资源简介

(共23张PPT)
学习目标
1.梳理“归”程，透视抉择：围绕“归”字，梳理诗人的归隐历程，理解其“守拙”的深层动机与反复挣扎。
2. 辩证“归”心，感悟真实：通过“涂色调整”的思辨活动，形成对诗人真实情感的多维理解。
了解作者，知人论世
陶渊明今存诗歌共125首，田园生活是陶诗的重要题材，因此后来人们将他称作“田园诗人”。他最著名的作品为《桃花源记》，描述了一个他所憧憬的桃花源社会：和谐美好，没有战乱，自食其力。这使得桃花源与乌托邦齐名，都代表了一个美好的幻想。
　　从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。陶诗的风格：质朴、平实、清新、自然
活动一：走进诗句，初悟心境
说一说你的涂色理由（图中的要素对应哪些诗句？你为它涂的什么颜色？体现诗人什么心情？）
活动二：走近渊明，探寻真心
1.围绕“归”字，梳理作者的心路历程。
作者为什么要如此比喻？表现了诗人怎样的情感？
明确：表达自己对官场生活的厌恶，“误落尘网中，一去三十年”，　　　沉痛悔恨误入仕途的生活。
分析探究
“实迷途其未远，觉今是而昨非。”
——陶渊明《归去来兮辞》
既然“性本爱丘山”，为何还要出仕？（原文诗句回答）
明确：“误落尘网中”，入仕做官，非本性使然，而　　　　是一次失误。
1.围绕“归”字，梳理作者的心路历程。
年龄 任职 任职时间
29岁 刺史幕僚，江州祭酒 “少日自解归”
约36岁 荆州刺史幕僚 一年
约40岁 镇军参军 (刘裕) 一年
41岁 建威参军(刘敬宣) 五个月
41岁 彭泽令 八十多天
活动二：走近渊明，探寻真心
“性本爱丘山”也许是陶渊明“归园田”的重要原因之一，那么，它是不是根本原因呢？请在诗中继续寻找答案。
明确：“守拙归园田”
提问：归园田的目的是什么？如何理解“守拙”，言外之意是什么？（不归园田就无法守拙？）
明确：守拙，即守住“正直善良”的本性。东晋末年权力之争剧烈，官　　　员皆是尔虞我诈勾心斗角，没有这种本领就无法得意于仕途。所　　　以，正直良善之辈就会感到压抑束缚，为了守住自己的本心，归　　　园田是他最好的归宿。
小结：“归园田”是为了保持精神上的自由和独立。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
以简洁、质朴的语言，不加雕饰、不加烘托，粗线条地勾画景物轮廓。
1.围绕“归”字，梳理作者的心路历程。
白描
活动二：走近渊明，探寻真心
为什么看起来普通常见的乡村风光，在陶渊明的眼中显得那么美好？
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
近景
恬淡自然
远景
幽静平和
狗吠深巷中，
鸡鸣桑树颠。
动景
以动衬静
安居乐业
　 诗人热爱农村生活、田园风光，尤其是在对官场生活有了深刻的反感，彻底逃离它之后，对于田园生活更增添了感情。从诗歌的描写中，我们可以感觉到诗人内心的闲适、自在、喜悦。他把平常的农村景物饶有兴致地写入诗中，而这些景物一经入诗，便和他的感情相互交融，构成一个完整的诗境。所以，我们读起来，也会觉得其中蕴含着盎然的诗意，普通的景物也具有了美感。
由此可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的？
明确：凸显出一种睽违已久的喜悦、闲适和自由，表达自　　　己厌恶官场，热爱田园生活，追求精神的独立与自由。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空。
　最后两句收束全文，诗人似乎在回答人们的疑问，为何对如此平凡的茅屋草木，鸡鸣狗吠津津乐道，如数家珍呢？原来是作者“久在樊笼里”的缘故。可以说，这两句诗，是对以前误入尘网中的官场生活的形象的总结，也是对已经开始的新生活的欣喜。
归园田居（其三）
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
1.围绕“归”字，梳理作者的心路历程。
将（其一）的闲适与（其三）的辛劳结合，你看到了一个怎样更真实、更立体的陶渊明？
活动二：走近渊明，探寻真心
活动三：色彩再抉择——思辨升华
1.了解归隐后真实的物质生活，现在你认为你最初的涂色还需要调整吗？为什么？（小组讨论交流）
（参考角度：元素增减、明暗、饱和度等）
课堂小结
他的选择，不是在逃避，而是在抉择；不是单纯的快乐，而是混合着辛劳的充实；那不是幻想的桃花源，而是用“守拙”的意志在现实中开辟的一片精神净土。他的伟大，正在于这种清醒的选择与坚守。他拥有了心灵上的富足，但也坦然承受了物质上的清贫，并在此中找到了生命的本真。
课后作业
1.必做：围绕《归园田居》，任选角度，写一则文学短评。
2.选做：结合《桃花源记》及所学过的陶渊明的作品，深入了解陶渊明的人生选择。

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