资源简介

(共22张PPT)
看了这些画面，你有什么感受？
这些温暖的举动都有一个共同的名字——友善
第五课 社会生活讲道德
5.3友善待人
1.政治认同：理解社会主义核心价值观“友善”的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。
2.道德修养：在社会生活中，遵守社会公德，宽容友爱、
助人为乐。
3.健全人格：培养友善品质，在与他人交往中，能够换位思考、宽以待人，塑造健康、积极的人格。
4.责任意识：增强社会责任感，将友善意识转化为实际行动，乐于助人，主动承担起对社会和他人的责任。
核心素养目标：
教学重点：知道践行友善的要求和做法。
教学难点：学会正确处理友善与讲原则。
阅读教材P42——44页的内容，思考以下问题：
1、友善的内涵
2、友善的重要性
3、如何做到友善待人？
环节一 独立思考 自主学习
你知道哪些体现友善的典故或者名言警句
将相和——宽容大度的友善
管鲍之交——理解与信任的友善
雪中送炭——急人所难的友善
友善是是中华民族的传统美德。
友善是社会主义核心价值观的要求。
友
热情友好
善
与人为善
1、友善的含义？
含义：友善就是待人热情友好，与人为善。
孔融是孔子后裔，年仅四岁时，与兄弟们一起吃梨，他总是主动挑选最小的那个。大人问他缘故，他回答说：我年纪小，按道理就应该拿小的。此举一出，便被誉为佳话，成为千百年来启蒙教育中“谦让”的典范。
六尺巷的故事之所以能流传三百余年，至今仍被传颂，正是因为它所蕴含的“礼让”精神，对于当今社会依然具有强烈的现实意义。
辅导同学作业
给灾区捐款
说一说你周围的友善瞬间······
主动背腿受伤同学
服务社会
公交车上让座
帮助他人
生活处处存在友善
主动帮助他人
乐于助人
给有需要的人让座
礼让行人
邻里互帮互助
①友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。
友善就是待人热情友好，与人为善。
走村串巷，李福贵不只是卖货。她帮老人晒麦子，替独居老人拨通远方子女的电话，“无意”间给拮据的老人多装几块点心，给阿婆梳头扎辫，给牙口差的王奶奶带软糕，为李爷爷捎降压药，免费给老人拍照.……她的小车经常扮演村里的“流动服务站”。
思考：1.为什么老人们这么喜欢李福贵？
2.请谈一谈你对友善的认识？
解码友善内涵—探索友善价值
友善待人
YILIDAIREN
友善待人的价值？
在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
2、为什么要友善待人？（P42-43）
①友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。
②在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
思考：遇到外卖小哥超时，你会投诉吗 谈谈我们如何友善待人？
①宽容他人。
体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异，和而不同
3、如何友善待人？
看了这个故事中，你认为在人际交往中，应该秉持什么样的态度？
心怀善意，学会换位思考，对他人多一些理解和宽容。
3.我们如何做到友善待人 （P43）
（1）换位思考
①我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；
②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。
笔记
友善待人，收获幸福，关爱他人也是关爱和善待自己。
盲人提灯笼：一个漆黑的夜晚，一个盲人一手拿着小竹竿小心翼翼地探路，一手提着一只灯笼。路人问：“您自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？”“道理很简单，我提着灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样我就可以保护自己的安全。而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光亮，人们也常常热情地搀扶我，引领我走过一个个沟坎，使我免受许多危险。”
思考：这个故事带给你什么启示？
环节3：践友善
我们可以在哪些方面帮助他人？
在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀
知识总结
课堂笔记—2.★如何友善待人？ P43-44①②③
①宽容他人。我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人;宽容是有原则,的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就
②换位思考。将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。
③助人为乐。当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上给予以帮助，在精神上予以关怀.
友善，始于心，见于行。希望同学们从今天做起，从小事做起，做一个温暖的、散发光芒的人，用我们的友善共同照亮这个世界。
思
维
导
图
本课课堂小结
友善待人
①.宽容他人。P43
②.换位思考。P43
③.助人为乐。P44
认识
含义：待人热情友好，与人为善
地位：社会主义核心价值观，传统美德
意义：传递温情与爱心，促进和谐
践行
随堂练习
1.老人公共汽车上抢夺方向盘；快递小哥被扇耳光；徽州宴事件……稍有冲突，就骂脏话殴打别人、粗暴处理，小事情往往诱发大矛盾。这启示我们（ ）
①要遵守道德规范，依法严惩违法犯罪
②要培养友善待人、宽容他人的品质
③冲动是魔鬼，要合理控制自己的情绪
④要自觉提升个人品德，尊重他人
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
D
解析：严惩违法犯罪不是个人能做的，故①说法错误；故本题选D。
随堂练习
2.当我们去做客时，主人说“随便坐”，我们也不要擅自进卧室或翻看书架、冰箱等私密区域；遇到大份菜品（如整条鱼、炖菜），夹靠近自己的一侧，不用筷子扒拉挑拣。主人失误将米饭没有烧熟，我们应该说“自己喜欢吃新鲜的米饭”，缓解尴尬！注意这些细节是（ ）
A．严于律己、宽以待人的态度
B．诚实做人、信守承诺的行为
C．以礼待人、友善待人的表现
D．明辨是非、弃恶从善的选择
C
解析：不擅自进卧室或翻看书架、冰箱等私密区域；夹靠近自己的一侧的菜品，不用筷子扒拉挑拣；米饭没有煮熟，用善意缓解主人尴尬的做法是文明有礼、友善待人的表现，故C符合题意；ABD：与题干主旨不符；故本题选C。
随堂练习
3.2025年4月，北京地铁车厢内，男子赵某因嫌弃邻座农民工衣服沾灰辱骂对方。女乘客杨某见状一边说“我愿意跟他挨着”，一边坐到农民工身旁安抚。杨某的行为体现了（ ）
①宽容他人，平等对待不同职业劳动者
②敬畏法律，将法律作为自己行动准绳
③换位思考，不因各种差异歧视他人
④维护公平，用实际行动履行法定义务
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
解析：题干未涉及遵守法律的具体内容，杨某的行为属于道德层面而非受法律约束，故②不符合题意；维护公平属于道德义务而非法定义务，故④错误；故本题选B。

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