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(共23张PPT)
艾 青
统编版语文四年级下册第三单元
10 绿
艾青是我国现代诗人的杰出代表，是具有世界影响的诗坛巨匠之一。
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。　
学习任务一：
自由读课文，读准字音，读通句子，试着读出节奏。
认读词语
挤在一起 重叠在一起 交叉在一起
最后一笔是点
1
2
3
4
5
思考：这五个小节
分别写了绿的什么？
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
学习任务二：
自由读第2小节，边读边想象画面。读完后，同桌之间交流感受。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
刮的风是绿的
下的雨是绿的
流的水是绿的
阳光也是绿的
学习任务三：
让我们拿出笔写一写生活中的“绿”。
我是小诗人
提示：
1、展开想象，仿写这节小诗。
2、先自己写一写，再读给你的小伙伴听。
学习任务三：
让我们拿出笔写一写生活中的“绿”。
我是小诗人
提示：
1、展开想象，仿写这节小诗。
2、先自己写一写，再读给你的小伙伴听。
学习任务四：
小组合作,学习第4、5小节，边读边想象，体会诗人真挚的情感。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
这首诗创作于1979年2月，正是党的十一届三中全会召开不久，作者对“绿”的描写，更是对祖国未来的期盼与向往。他把这份真挚的情感寄托在浪漫美妙的诗歌中。
创作背景
绿 艾青
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
男：到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇；
女：刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
男：所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
女：突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
——选自宗璞的《西湖漫笔》
课文题目 文学体裁 动态/静态 具体/抽象 ……
《绿》
《西湖漫笔》
诗歌
散文
抽象写意
具体写实
静态
动态
……
……
综合性学习活动
小小研究员，恭喜你们已经圆满完成了自然博物馆的这项神秘委托！课后请同学们带着本课所学知识：
1.找一找其他诗人笔下的“绿”，并把它抄写到摘抄本里。
2.准备一首诗歌参加班级诗歌朗诵会。

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