资源简介

8.漂亮的挂盘
教学内容 本课是义务教育课程标准美术教材（广东版）第七册中的一课，属于“设计.应用”学习领域。本课让学生把盛菜用的盘子设计成艺术挂盘，是让学生进一步感受美术与生活的关系，学会运用适合纹样装饰挂盘，培养学生欣赏美与创造美的能力。
教学目标 1.审美感知：了解挂盘的功能与艺术性。2.艺术表现：熟知均齐式、平衡式的图案表现形式。3.创意实践：能够运用均齐式、平衡式进行挂盘图案设计4.文化理解：感受艺术与生活之美。
教学重点 能运用均齐式、平衡式的纹样设计装饰挂盘。
教学难点 能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合的纹样装饰挂盘。
课前准备 教师：PPT课件、艺术挂盘学生：纸盘、彩笔、勾线笔
教学过程 设计意图
一、激趣导入导入出示一组白色盘子和一个有图案的花盘子，请同学们看这两组盘子有什么不一样的呢？白盘子普通单调，花盘子图案精美，富有装饰性。揭题板书：《漂亮的挂盘》课堂发展1.欣赏挂盘的艺术性师：同学们，请你们想一想，盘子除了做餐具，还有什么用途呢？（观赏、美化环境）教师出示一组挂盘，让学生感受挂盘的美感。小结：不管是挂盘还是摆件，都具有装饰性，可以美化环境。师：这些挂盘的图案用了什么题材来装饰？（动物、植物、人物、几何等）小结：除了以上几种题材，还有文字，风景等，制作挂盘的题材可以是多种多样的。师：请你们再想一想，挂盘的形状只能是圆形吗？（有规则图形：圆形、方形、三角形，不规则图形有鱼形、衣服造型等）小结：不同的造型、题材，可以营造不同的空间氛围。2.小组讨论：以下的挂盘有两种构图形式，你们能区分开来吗？（1分钟）教师出示均齐式与平衡式两种图案布局方式的挂盘，让学生进行分析、比较，挂盘图片以青花瓷盘为主，单色图案更容易让学生将视角集中到图案布局形式上。学生以小组为单位讨论，提示学生从图案布局特点去观察。教师讲解构图方法及特点：讲解均齐式特点：对称、回旋、辐射，是一种对称的构图形式，上下或左右两部分纹样相同，受中轴线和中心点制约。（板书 均齐式：对称、辐射、回旋）讲解平衡式的图案布局挂盘，平衡式是一种较为自由、均衡的构图形式。（板书 平衡式：自由、均衡）3.小游戏现在老师要考一考你们是不是真的明白了什么是均齐式，什么又是平衡式？请一位同学把黑板上的图案和对应的特点连起来。4.播放挂盘绘制示范视频师：同学们，欣赏了这些精美的挂盘，接下来我们一起来看看老师是如何进行挂盘创作的。（1）学生观看挂盘绘制示范视频。（2）学生解说创作步骤。三、学生创作作业：选择自己喜欢的构图方法设计一个挂盘。要求：（1）运用所学的“均齐式”或“平衡式”构图。 （2）构图要饱满，色彩明快。教师展示参考图，播放轻音乐，巡视指导学生作业。四、展示评价1.自评：说一说你的作品是什么题材？作品的构图方式是什 么？2.他评：说一说其他同学的作品，你最喜欢哪张作品，为什么？（可以从题材、构图方法、色彩上说说）需要改进吗？3.师评，总结。五、课后拓展本节课主要学习了“均齐式”以及“平衡式”构图方法绘制挂盘，除了彩绘的表现形式，还有剪贴、浮雕、剪纸等。课后大家也可以利用闲置的材料，尝试用其他表现方法来制作挂盘，变废为宝。 问题导入，创设情境，快速吸引学生的注意力。使学生更易进入美术学习的状态，感受装饰艺术在生活中的魅力。激发学生思考，主动关联生活实际，理解盘子兼具观赏、美化环境的作用。让学生直观感受挂盘的美感，进一步强化挂盘（包括摆件类盘子）在美化环境方面的艺术价值。感受不同形状、不同题材的挂盘带来的美感体验。采用小组合作学习的方式，能激发学生的主动性与合作意识，让学生在交流中相互启发。传授均齐式“对称、辐射、回旋”和平衡式“自由、均衡”的核心知识，为后续创作提供理论和方法支撑，提升学生的美术鉴赏与构图认知能力。互动小游戏，以轻松有趣的形式，检验学生对均齐式和平衡式构图概念的掌握程度。活跃课堂氛围同时帮助学生巩固知识。播放挂盘绘制示范视频，为学生提供直观、具体的挂盘创作过程展示。该环节旨在让学生将课堂所学的“均齐式”和“平衡式”构图知识，运用到实际挂盘设计创作中。培养学生的审美能力与语言表达能力，同时让创作者从他人视角获取建议，完善作品。让学生了解挂盘制作除了彩绘，还有剪贴、浮雕、剪纸等多种表现形式。还能培养学生的环保意识与动手能力，实现“变废为宝”。
板书设计
作业布置
选择自己喜欢的构图方法设计一个挂盘。
PAGE(共16张PPT)
欢迎回到老师的美术课堂
这两组盘子有什么不一样的呢？给你什么样的感受呢？
白盘子
有图案的花盘子
比一比
普通 单调
图案精美 富有装饰性
漂亮的挂盘
授课教师 吴雪芳
盘子除了做餐具，还有什么用途呢？
想一想
不管是做挂盘还是摆件，都具有装饰性，可以美化环境。
这些挂盘的图案分别用了什么题材呢？
题材
动物
植物
几何
人物
除了以上几种题材，还有文字，风景等，制作挂盘的题材可以是多种多样的。
不同的造型、题材，可以营造不同的空间氛围。
造型
有规则图形：圆形，方形，三角形等
不规则图形：鱼形，衣服造型等
挂盘的形状只可以是圆形吗？
以下的挂盘有两种构图形式，你们能区分开来吗？（1分钟）
小组讨论
提示：
从图案布局特点去观察。
注意：不要观察题材哦。
图1
图2
图3
图4
图5
图6
对 称
辐 射
回 旋
均齐式
特点：对称、回旋、辐射，是一种对称的构图形式，上下或左右两部分纹样相同，受中轴线和中心点制约。
平衡式
特点：一种比较自由的构图形式，上下左右纹样不同，不受轴线的制约，自由地进行组织安排构图。
自由、均衡
连一连小游戏
现在老师要考一考你们是不是真的明白了什么是均齐式，什么又是平衡式？请一位同学把黑板上的图案和对应的特点连起来。
教师示范
绘画步骤：
1、
2、
3、
4、
作业：选择自己喜欢的构图方法设计一个挂盘。
要求：
（1）构图饱满，色彩明快
（2）运用所学的“均齐式”或“平衡式”构图。
画一画
自评：说一说你的作品是什么题材？作品的构图方式是什么？
他评：说一说其他同学的作品，你最喜欢哪张作品，为什么？（题材、构图方法、色彩）。需要改进吗？
师评：总结。
评一评
课堂总结
本节课主要学习了“均齐式”以及“平衡式”构图方法绘制挂盘，除了彩绘的表现形式，还有剪贴、浮雕、剪纸等。课后大家也可以利用闲置的材料，尝试用其他表现方法来制作挂盘，变废为宝。
剪贴挂盘
粘土浮雕挂盘
剪纸挂盘
感谢聆听

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