资源简介

(共26张PPT)
统编版(2024)初中道德与法治
人的社会化
理解个人与社会的关系，积极适应社会发展变化。（健全人格）
核心素养
树立积极的生活态度，初步培养学生亲社会的意识。（道德修养）
关心社会，主动参与社会公益活动和志愿者活动。（责任意识）
1.社会化的含义
2.如何理解人的成长是不断社会化的过程（途径、表现）
3.社会生活对个人成长的重要性
议一议
环节一：成长路上，为何需要社会化？
在数学家王虹的成长里，她不断汲取专业领域的养分，在和前辈同行的交流中找到探索的方向，通过分享研究让更多人了解自己的成果，这样的过程让她成为被大家认可的研究者。
王虹能融入研究圈，远离人群的狼孩却难以融入生活，与他们和世界的相处有关吗？
议学提示：有关，王虹在成长中不断接触社会，学习社会知识，但是狼孩却脱离社会，缺少和社会接触。
知识小结
1.人的社会化含义？P10
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。
性相近也，习相远也。——《论语》
论语中的这句话说明了什么道理？
人的本性相近，但每个人的后天习惯差异巨大，通过教育可以引导个体向上向善、发展潜能，从而缩小个体间的差异，促进社会公平与和谐。
相关链接
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。我们呱呱坠地时，只是生物学意义上的人，仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中生存。在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。家庭、学校、同伴、大众传媒等在人的社会化过程中都发挥着重要作用。
1.卡玛拉回到人类社会后，为什么很难学会说话？
2.如果小志从小被关在屋子里，只看电视不学说话，他现在会是什么样？
3.结合你的生活经历，说说哪件事让你明显感觉“自己更像个社会人了”？
因错过 0-6 岁语言发展关键期，且早期缺乏人类语言互动，后期学习能力显著下降。
可能语言表达能力滞后、社交行为孤僻，虽接触电视但缺乏双向互动，无法真正习得语言逻辑与情感交流，类似狼孩的社会化不足。
如第一次独自去超市购物，需主动询问商品位置、进行付款，意识到自己能独立完成社会交往，真正融入社会场景。
道法
婴儿
父母的抚养
同伴的帮助
老师的教诲
社会的关爱
我们由自然生物个体成长为合格的社会人，说明什么道理？
我们的“成长过程”
父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。
道法
02
社会化过程中需要学习哪些？
学 习 生 活 技 能
02
社会化过程中需要学习哪些？
学 习 生 活 技 能
02
社会化过程中需要学习哪些？
学 习 行 为 规 范
课堂笔记
3、社会化对个人成长的重要性
学校在新学期新修了图书馆，小宇没事儿就去看自己感兴趣的书籍，并能自觉在图书馆保持安静。
作为道法课代表，小宇在公共场合、办公室一直使用礼貌用语，注意自己的行为举止，赢得同学们和老师的尊赞赏。
另外，为了自己在道法学科有一个好成绩，并在班级中起到带头作用，小宇每天认真学习法律知识，了解时政增强自己的法律意识。
行为规范的学习
2.个人成长与社会生活有什么关系？
小志的三重社会角色剪影：
情境三：社区公告栏前，小志给独居的李奶奶读新通知：“奶奶您看，这是说下周要装电梯啦，以后您买菜就不用爬楼了。” 傍晚下楼时，他顺手把邻居门口的垃圾提到楼下，路过单元门时按亮了声控灯 —— 那个被他用卡通贴纸装饰过的开关，旁边贴着他手写的便签：“天黑请按我，照亮回家路”。
在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良好互动，从而胜任多种社会角色。
道法
议学延伸
环节三：成长路上，树立持续社会化
时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。
——习近平
根据习近平总书记的寄语，请你谈谈青少年如何应对时代的发展？
议学参考
环节三：成长路上，树立持续社会化
02
社会化过程中需要学习哪些？
学习行为规范
学习生活技能
学习扮演社会角色
（1）学习生活技能
（2）学习行为规范
（3）学习扮演社会角色
思维导图
我们的成长与社会有什么联系？
我们的成长是不断社会化的过程
（社会化的定义）
我们2.2.2.1都是社会的一员
人的社会化
社会化过程中需要
学习哪些？
持续不断地学习
1.人的成长离不开父母、同伴、老师的帮助和社会的关爱。我们要逐步成长为一名合格的社会成员，需要( )
①知识不断丰富
②自我封闭意识不断增强
③价值观念日渐养成
④能力不断提高
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
A
2.2025年全民数字素养与技能提升月于6月10日启动，在这一活动中，八年级学生小明积极参与，通过线上课程学习编程知识，还参加线下的数字技能实践活动，学会了制作简单的数据可视化图表。这一事例体现了（ ）
A. 只有参与此类活动才能提升生活技能
B. 我们在社会生活中学习生活技能，提升数字素养
C. 学生只要学习数字技能就可以，其他生活技能不重要
D. 社会生活只提供数字技能学习的机会
B
3.（2025·八年级上·全国·课后作业）古往今来，有许多教育我们养成良好行为的名言警句，如“人不学，不知义”“仁义礼智信”等。这说明（ ）
A.我们要在社会生活中，学习行为规范
B.我们要关心社会发展，关注国家大事
C.我们要服务社会，奉献社会
D.我们要掌握天气变化，做好应对准备
A
题干中的名言警句未涉及关心社会发展。
名言警句没有体现服务社会、奉献社会相关信息。
题干名言警句和掌握天气变化毫无关联。
A
课堂练习

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