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(共24张PPT)
第八课 维护公平正义
8.1 坚守公平
1.平等的表现。/内容
①平等意味着同等情况同等对待。→比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。
②平等还意味着不同情况差别对待。→如“爱心座椅”、“军人优先”等。
③平等表现为人格平等。→ 每个人在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分 。
④平等意味着权利义务平等。→每个人都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
一、温 故 而 知 新 （2分钟）
2.▲我们应如何践行平等
①平等对待他人。→我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。
②敢于抵制不平等的行为。→面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
③坚决反对特权。→任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。
④我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同构建平等有序的社会。
二、自主与合作学习（预习教材66-70页，完成“导学案”的问题)（6分钟）
1.公平的含义。
2.▲公平的价值/作用/重要性。
3.▲我们应如何维护社会公平
三、课堂探究（小组合作，完成书本上的问题探究。6分钟）
1.P66“生活观察”：我国为什么要确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”？
2.P67“探究与分享”：结合上述内容，谈谈公平的价值。
3.P68“探究与分享”：结合以上讨论，谈谈我们应该如何维护公平。
4.P68“探究与分享”：运动员因服用兴奋剂被取消成绩，对你有何启示？
四、教师点拨（利用课件点拨活动课和重难点。18分钟）
教材P66生活观察
◆我国为什么要确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”？
①因为教育公平是社会公平的重要基础。教育是实现个人和社会发展的重要途径，如果因经济困难而失学，将导致部分学生失去接受教育的机会，从而加剧社会不平等。②国家保障教育公平，不仅体现了社会主义制度的优越性，也有助于实现社会公平和社会和谐。
党的十八大以来，我国着力建设高质量学生资助体系，坚持推进精准资助和资助育人，确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”。我国建立实施学前教育资助制度，为小学生免费配发汉语字典，免除普通高中建档立卡等家庭经济困难学生的学杂费，新设立中职国家奖学金、研究生国家奖学金、国家助学金、学业奖学金，启动高校新生入学资助项目。同时，我国充分考虑经济社会发展及学生受助需求变化等实际，多次调整和完善国家学生资助政策，确保资助政策和资金投入向中西部地区倾斜、向欠发达地区倾斜、向民族地区倾斜、向特殊困难群体倾斜，实现了资助政策“所有学段、所有学校、所有家庭经济困难学生”全覆盖。
教材P67探究与分享
①对个人：公平是个人生存和发展的重要保障。→公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。
②对社会：公平是社会稳定和进步的重要基础。→公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。
结合上述内容，谈谈公平的价值。
教材P68探究与分享
①维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。②面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当， 以公平之心为人处世。③遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场， 敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式，谋 求最大限度的公平，努力营造公平的环境。④维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。我们要遵守规则，按规则行事，让社会公平有可靠的保障。
结合以上讨论，谈谈我们应该如何维护公平。
教材P68探究与分享
①维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。②只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。③要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。
◆运动员因服用兴奋剂被取消成绩，对你有何启示？
运动员服用兴奋剂，违背了体育竞技的公平原则，玷污了体育精神，是被绝对禁止的行为。2022年2月，根据反兴奋剂条例，国际体育仲裁法庭取消了2020年东京奥运会男子4×100米接力项目原银牌获得者的成绩。
点拨重难点------1.公平的含义。
公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。它意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。
古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。到底怎么分呢？
结合“分黄金”的方案，谈谈什么是公平。
点拨重难点------2.公平的价值/作用/重要性。
材料一 李某在一家工厂上班，老板按时发工资，保证多劳多得。李某感受到公平对待，感受到生活和工作的美好，于是激发了工作热情和积极性，决定继续努力工作，拿到更多的工资，改善自己的生活。
①对个人：公平是个人生存和发展的重要保障。→公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。
上述两个材料共同体现了公平的什么价值？
材料二 张某在一家公司上班，老板不按时发工资，还随意克扣工资。张某觉得不公平，自己的生活和发展得不到保障，没有工作热情和积极性，决定辞职不干了。
点拨重难点------2.公平的价值/作用/重要性。
材料： 我国建设高质量学生资助体系，确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”，让人们感受到社会公平，从而减少社会冲突，保障社会和谐；我国积极实施西部大开发战略，支持西部地区发展，让各少数民族感受党中央的关怀和社会公平，有利于保障社会长治久安，推动社会健康发展。
②对社会：公平是社会稳定和进步的重要基础。→公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。
上述材料体现了公平的什么价值？
（小结）2.▲公平的价值/作用/重要性。
①对个人：公平是个人生存和发展的重要保障。→公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。
②对社会：公平是社会稳定和进步的重要基础。→公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。
点拨重难点------维护社会公平
材料一 八年级（1）班的值日生为了班级利益，把本班园地区域的垃圾扫到其他班级的区域上。卫生委员小梅发现后及时批评了值日生的行为，因为这种做法是对其他班级的不公平。
说明维护公平，个人要
面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当， 以公平之心为人处世。
材料二 李某和张某同在一个工厂里上班，两人每天按时上下班，按质按量完成工作任务。月底发工资时，老板多给李某工资，张某觉得“不公”，于是有理有据地向老板讨要说法，最后张某获得了和李某一样的工资。
遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场， 敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式，谋 求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
说明维护公平，个人要
点拨重难点------维护社会公平
维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。→ 具体做法：①只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。②要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范， 有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合理权益。
上述视频材料体现了维护公平需要怎么做？
（小结）3.▲我们应如何维护社会公平
①维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。→（个人）具体做法：a.面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当， 以公平之心为人处世。b.遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场， 敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式，谋 求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
②维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。→ 具体做法：a.只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。b.要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范， 有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合理权益。
坚守公平
含义
人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。
原因
做法
公平是个人生存和发展的重要保障。
需要每个人努力追求公平、捍卫公平。
公平是社会稳定和进步的重要基础。
需要充分发挥规则的保障作用。
1.人们向往公平，在追求公平的过程中，不断丰富和深化着对它的认识。下列能够体现公平要求的是（ ）
①教育部开展2024年义务教育阳光招生专项行动，坚决整治“暗箱操作”“掐尖招生”等现象
②国家完善收入分配制度，增加低收入者收入，强化困难群众兜底保障
③消费者在网购后为了得到卖家的感谢回馈，不管产品质量优劣总是给卖家五星好评
④国家医保局实行每年医保药品目录动态调整，为患者减轻用药负担
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
五、课 堂 巩 固 训 练 （5分钟）
2.“公平不是单一的平均分配，也不是残忍的弱肉强食，既能让强壮者分到最多的食物，又不能让弱小者忍饥挨饿，这就是公平。”对此下列理解正确的是（ ）
A．公平能保证每个人得到绝对相同的利益
B．公平不受任何条件制约
C．公平能杜绝社会矛盾，保证社会长治久安
D．公平既要求处理事情不偏不倚，又要给予弱行必要的帮助
D
3.“赏不遗疏近，罚不阿亲贵，以公平为规矩，尚法治之精神。”公平从美好愿望转化为现实需要（ ）
①每个人努力追求公平、捍卫公平
②面要站在公平的立场上，以公平之心为人处世
③充分发挥规则的保障作用
④每个人积极行动起来，追求和捍卫绝对公平
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
4.甲乙两人分一块蛋糕，因担心谁来切都会给自己多切一些，于是有人出了一个主意，让一个人切，另一人挑，这样分蛋糕的公平问题就解决了。这个故事启示我们维护社会公平需要（ ）
A. 每个人努力追求公平、捍卫公平
B. 人人参与，才能实现公平
C. 充分发挥规则的保障作用
D. 一个不断推进的过程
C
5.右面的漫画说明维护社会公平需要（ ）
①我们在生活中追求公平，捍卫公平
②我们站在自己的立场上，多得好处
③充分发挥规则的保障作用
④公民严格执法，解决纠纷、化解矛盾
A．③④ B．①② C．①③ D．②④
C
6.材料：一个部门七名员工每天分食一桶粥，由于人多粥少，他们整天因粥分得不公而矛盾重重。于是，有人给他们出了一个主意：七个人每天轮流分粥，分成七碗，别人先挑，剩下的最后一碗就是自己的。这样一来，以前因分粥而产生的矛盾和问题迎刃而解。
从上述材料中的“分粥”来看社会公平，你能得出什么结论？
维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。
五、背诵知识梳理（特别是打“▲”的题，3分钟）
多读心中有本
多写笔下生花

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