资源简介

Unit 5 The colourful world
Part A Let’s learn & Listen and chant (第2课时）
一、语篇研读
What: 学生阅读故事“The world is colourful!”了解草是绿色的、熊是棕色的、鸭子是黄色的、花是紫色的以及大海是蓝色的。引导学生通过认识多彩的世界，学会去观察身边的事物。
Why: A Let’s learn语篇通过图文并茂的形式描述大自然中所见动植物、景色以及生活中物体的颜色，引导学生学会仔细观察世界，感受多彩的世界，了解大自然的神奇与奥秘。
How: 本课的词汇融合了Project中的实践学习活动，涉及大自然中事物的颜色，如green grass、blue sea、a yellow duck、 a purple flower等；表达看见多彩世界的句型“I see ...”讨论同一颜色的不同物体：What colour is it It’s...该部分的语言结构重复，实用性强，符合三年级学生的学习和认知特点。
二、教学目标
通过学习本课时，学生能够：
在看、听、读的活动中掌握不同物体的颜色描述，如：green grass, brown bear, yellow duck, purple flower, blue sea等，理解主题意义，描述这多彩的世界： I see...；（学习理解）
按照正确的语音、语调跟读单词和句子，完成语言巩固学习活动；（应用实践）
完成Listen and do部分的唱、读学习活动,并完成听力练习，通过独立思考与小组合作，利用分类法、贴颜色标签，讨论和描述相同颜色的不同物体。（迁移创新）
三、教学重难点
1. 教学重点：在看、听、读的活动中掌握核心词汇，完成各类读、唱、说、演学习活动，开展小组合作活动，利用分类法、贴颜色标签，讨论和描述相同颜色的不同物体。
2. 教学难点：能够正确朗读单词和句子，完成Listen and chant里面的说唱活动，开展小组合作活动，利用分类法、贴颜色标签，讨论和描述相同颜色的不同物体。
【核心词汇】
green grass, brown bear, yellow duck, purple flower, blue sea
【核心句型】
-I see green grass.
-I see a brown bear.
四、教学方法
情景教学法、任务驱动法、小组合作法、AI 辅助教学法
五、教学过程
（一）Warm-up（热身）
1. AI 互动问候：教师利用 AI 教学助手，以卡通形象出现，用英语和学生打招呼，询问学生今天的感受，营造轻松愉快的课堂氛围。例如：“Hello, boys and girls! How are you today ” 学生可以回答：“I’m fine, thank you. And you ” AI 教学助手接着说：“I’m very well, thank you. Today, we are going to learn about a colorful world. Are you ready ” 学生回答：“Yes!”
2. AI 播放歌曲：AI 教学助手播放一首关于颜色的英文歌曲，如 “Colors of the Rainbow”，让学生跟着音乐一起唱，感受颜色的多样性，为本节课的学习做好铺垫。
（二）Presentation（呈现）
1. AI 展示图片：AI 教学助手展示一系列与故事相关的图片，如绿色的草、棕色的熊、黄色的鸭子、紫色的花、蓝色的大海等，每展示一张图片，就用英语介绍：“This is green grass. This is a brown bear. This is a yellow duck. This is a purple flower. This is the blue sea.” 学生跟读单词和短语，初步感知不同物体的颜色。
2. AI 讲故事：AI 教学助手以生动有趣的声音和表情讲述故事 “The world is colourful!”，在讲述过程中，适时暂停，让学生观察图片，回答问题：“What colour is the grass ”“What colour is the bear ” 等，引导学生用 “It’s...” 回答，加深对颜色单词和句型的理解。
3. AI 模拟对话：AI 教学助手模拟两个角色的对话，如：“A: What colour is it B: It’s green. A: I see green grass. B: What colour is it A: It’s brown. B: I see a brown bear.” 学生模仿对话，练习句型 “What colour is it ” 和 “I see...”，提高语言运用能力。
（三）Practice（练习）
1. AI 语音跟读：AI 教学助手提供单词和句子的正确发音，学生通过耳机听音，跟着 AI 的语音进行跟读练习。AI 可以根据学生的发音情况给予即时反馈，如：“Great! Your pronunciation is very good.” 或 “Try again. Pay attention to the sound of ‘th’.” 学生可以根据反馈调整自己的发音，直到读准为止。
2. AI 互动游戏：AI 教学助手设计一个颜色分类的游戏，屏幕上出现各种不同颜色的物体图片，学生需要将它们拖动到对应的颜色区域。例如，屏幕上出现绿色的苹果、黄色的香蕉、紫色的葡萄等，学生将绿色的苹果拖到绿色区域，黄色的香蕉拖到黄色区域，紫色的葡萄拖到紫色区域。AI 会根据学生的操作情况给予奖励或提示，如：“Well done! You have put the green apple in the correct place.” 或 “Be careful! The banana is yellow, not green.” 通过游戏，学生巩固对颜色单词和分类法的理解。
3. AI 听力练习：AI 教学助手播放 Listen and do 部分的录音，学生根据录音内容完成唱、读学习活动，并进行听力练习。AI 可以在播放录音的过程中，适时暂停，让学生回答问题，如：“What did you hear Can you repeat the sentence ” 学生回答后，AI 给予评价和鼓励，如：“Good job! You have a good memory.” 或 “Keep trying. You can do better.” 通过听力练习，学生提高听力理解能力和语音语调的模仿能力。
（四）Production（输出）
1. 小组合作讨论：学生分组，每组选择一种颜色，利用分类法、贴颜色标签等方法，讨论和描述相同颜色的不同物体。例如，一组选择绿色，他们可以找出绿色的草、绿色的树、绿色的青蛙等，并用英语描述：“We see green grass. We see a green tree. We see a green frog.” AI 教学助手可以为每个小组提供一个虚拟的讨论平台，学生可以在平台上展示自己的讨论成果，如上传图片、文字等。AI 会根据学生的讨论情况给予指导和建议，如：“You have found many green things. Can you add more details to describe them ”
2. AI 展示与评价：每个小组派代表在全班面前展示他们的讨论成果，AI 教学助手可以为学生提供一个虚拟的展示舞台，学生可以通过语音、图片、文字等多种方式展示。其他小组的学生可以提问或评价，AI 教学助手也会根据学生的展示情况进行综合评价，如：“This group has done a great job. They have found many different things in the same color and described them clearly. Good teamwork!” 通过展示与评价，学生提高语言表达能力和合作能力。
（五）Summary（总结）
1. AI 总结知识点：AI 教学助手用简洁明了的语言总结本节课的核心词汇和句型，如：“Today, we have learned some colors and things in different colors. We can say ‘green grass, brown bear, yellow duck, purple flower, blue sea’ and use the sentence ‘I see...’ to describe them. We have also practiced listening, speaking and teamwork. Remember, the world is colorful. Let’s enjoy it and learn more about it.”
2. 学生分享收获：学生分享自己在本节课中的收获和感受，如：“I have learned many new words about colors. I can describe things in different colors now.”“I like the game. It’s fun and helps me remember the words better.” AI 教学助手可以记录学生的分享内容，并在屏幕上展示，让其他学生也能看到。
（六）Homework（作业）
1.观察身边的事物，用句型“I see …”说一说事物的颜色。
2.指读并抄写Let’s learn 词汇4遍。
3.把课本P53 的歌谣唱给家人听。
六、教学反思
在本节课中，AI 教学助手的引入为教学带来了许多新的元素和优势。通过 AI 的互动功能，学生能够更加积极地参与课堂活动，提高了学习兴趣和学习效果。例如，AI 的语音跟读和即时反馈功能，帮助学生纠正了发音错误，提高了语音语调的准确性；AI 的互动游戏和虚拟平台，为学生提供了更加生动有趣的学习环境，促进了学生的语言运用能力和合作能力的发展。然而，在教学过程中，也需要注意 AI 的使用不能完全替代教师的作用，教师需要根据学生的实际情况，灵活运用 AI 资源，引导学生进行有效的学习。同时，教师还需要关注学生在使用 AI 过程中的表现，及时发现和解决学生可能遇到的问题，确保教学活动的顺利进行。(共42张PPT)
Unit 5
The colourful world
Part A What colours do you see
Let’s learn & Listen and chant
目 录
1
新课导入
2
新课教学
3
课堂练习
4
课堂小结
Let’s review
Let’s read
orange
blue
red
purple
green
Look and say
What‘s colour is it
It’s ________.
orange
red
yellow
green
blue
purple
What colour is it
询问某物的颜色
整体记忆，询问颜色，意为“什么颜色”。
此处也可以是可数名词单数。
答语
It’s + 颜色.
颜色.
描述颜色的混合
颜色1 and 颜色2 make 新颜色.
通常是三原色中的一种。
通常是三间色中的一种。
01
新课导入
Warm up
02
新课教学
Let’s learn
I like brown.
我喜欢棕色。
I have a brown toy monkey.
我有一只棕色的玩具猴。
（名词）棕色
（形容词）棕色的
Brown 布朗（英美人姓氏）
例 句
拓 展
This bear is brown. 这只熊是棕色的。
（名词）熊
bears
brown bear 棕熊
tiger 老虎
lion 狮；狮子
b
ear耳朵
bear 熊
+
=
复 数
联 想
加法记忆
短 语
例 句
—What colour is the banana
香蕉是什么颜色？
—It’s yellow. 它是黄色的。
（名词）黄色
（形容词）黄色的
a yellow bag 一个黄色的包
象形记忆
短 语
例 句
Look at the duck.
看那只鸭子。
（名词）鸭
ducks
a yellow duck
一只黄色的鸭
duck、duck 是小鸭，成群结队捉鱼虾。
复 数
歌谣记忆
短 语
例 句
（名词）海；海洋
see 看见
The whale sharks are in the sea.
鲸鲨在海洋里。
在海洋里
see
看见
第二个 e 改为 a
sea
海；海洋
同音词
变换字母记忆
例 句
a brown bear
Look and say
I see a brown bear.
Look and say
I see a yellow duck.
a yellow duck
Look and say
I see a purple flower.
a purple flower
I see blue sea.
blue sea
Look and say
I see green grass.
green grass
It’s____.
Practice
green grass
Practice
a brown bear
Practice
a yellow duck
Practice
a purple flower
Practice
blue sea
Let’s say more
a red apple
an orange orange
a yellow banana
purple grapes
a brown kiwi fruit
a green pear
Let’s learn
Listen and chant
I see colours here and there.
Purple flowers, green grass and blue sea.
I see colours here and there.
A big brown bear. What else can you see
Good to know
03
课堂练习
04
课堂小结
Words
a purple flower blue sea green grass
Sentences
The world is colourful!
I see …
a brown bear a yellow duck
Summary
1.观察身边的事物，用句型“I see …”说一说事物的颜色。
2.指读并抄写Let’s learn 词汇4遍。
3.把课本P53 的歌谣唱给家人听。
今天你最棒Unit 5 The colourful world
Part A Let’s learn & Listen and chant (第2课时）
趣分冷暖色。根据常识及图片提示,给下列颜色单词分类。
状状和元元做了很多手工作品,请你帮他们选择正确的句子向大家介绍吧。
下列诗句涉及到了哪些事物 读一读,选一选。
答案
一、
CBDA
CBA
21世纪载言
A.green
B.purple
C.brown
D.yellow
E.red
F.blue
Cold colours(冷色)
Varm colours(暖色)
1
2.
3.
5.
6.
1.()
2.（)
A.It's a purple bear.
B.It's a yellow apple.
3.（】
4.()
C.It's a green flower.
D.It's a brown duck.
1.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
2.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
3.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
A.I see purple frog(雾)and white(白色的)water.
B.I see red flowers and green water.
C.I see yellow and white birds.I see green trees and the blue sky.
1.A
2.F3.
B
4.C
5.D
6.E

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