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(共26张PPT)
最高法：慢火车上的普法课
——158元的代价
被告人李某甲、李某乙、王某某等未成年人多次以暴力、胁迫方式强拿硬要他人钱财7起，得赃款共158.5元，破案后追回赃款57元退还受害者，虽数额小但因“以大欺小、寻求精神刺激”多次强拿硬要的行为均已构成寻衅滋事罪，分别被判处有期徒刑一年、有期徒刑十个月，并责令其监护人赔偿受害者小林精神损失费。
思考：仅涉及金额158元，为何会被判刑？
这3名未成年人为何由小错酿成大祸？
给我们什么警示？
我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。
第六课 提升法治素养
6.1树立法治观念
学习目标
1. 政治认同：理解社会主义法治的本质，认同法律，坚定对法治中国 建设的信心。
2. 法治观念：发自内心的认可、崇尚、遵守和服从法律 ，理解树立法治观念的意义及具体方法。
3. 责任意识：树立“守法光荣、违法可耻”的价值观念，认识到法律红线不可碰，底线不能逾，增强主动守法、依法办事的社会责任感。
4. 实践能力：能结合生活实例分析违法危害，学会在日常场景中运用法律思维规范自身行为，初步具备依法维权的意识。
议题一
何为法治观念？
——从“怕处罚”到“真认同”的蜕变
情境A：2025年5月28日，山东烟台的游戏主播姚某在直播打游戏时，将邱少云和游戏人物的死亡场景扯到一起，语气轻佻。经人举报后，姚某因为害怕被发现和处罚选择到公安机关投案，被依法处以行政拘留。
情境B：黄石市的小华曾因一念之差涉罪，在检察院和启航学校为期十个月的考察帮教中，他逐渐认识到规则与法律的重量。从最初需要督促才守纪律，到主动整理内务、帮助同学，甚至在集体活动中主动承担繁重任务，坦言“这是我应该负起的责任”。
思考：
他们遵规守法的出发点有何不同？ 哪种行为才是真正的具有法治观念？
宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰。
——习近平
一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。
——卢梭
1. 何为法治观念？P47
法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
议题二
为何要树立法治观念？
——法律既是“底线”更是“保护伞”
最高检：“帮信罪”已成为侵蚀校园的高发犯罪
高校学生王某被“兼职群”广告吸引，以每套500元价格出售3张银行卡，不料这些卡被用于诈骗资金流转，涉案金额达87万元，王某最终因“帮信罪”被判有期徒刑8个月，还被学校开除学籍。
高中生李某将闲置微信账号以每日80元出租，该账号被用于裸聊敲诈，导致3名受害人损失15万元，虽因未满18岁免于刑责，但违法记录永久留档，影响高考政审。
思考：
1. 王某出售银行卡、李某出租微信账号都付出了沉重代价，这两个案例告诉我们，缺乏法治观念会给个人带来哪些具体危害？
2. 我们为什么要树立法治观念？
法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、是实现人民权利与自由的重要保障。
“规则意识自检”
在便签纸写下：“生活中，我是否有过‘明知某条规则（如校规、交规）存在，却觉得‘偶尔违反应该没关系’的想法？”
“如果任由这种想法发展，可能会导致什么后果？”
只有法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其价值，发挥其应有的功能。
2. 为什么要树立法治意识？P47
①法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其价值，发挥其应有的功能。
②我国是社会主义法治国家。在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。
议题三
如何树立法治观念？
——三步走，让法律“住进”心里
国徽在哪，法庭就开在哪
广州市从化区人民法院法警张景赞告诉记者:每次到山里开庭,他会背着这个国徽走上几里山路,国徽背在肩上，倍感责任重大。
山里没有固定法庭，开庭有时候在山涧边，有时候在竹林里，庭长李长志说，要想找到吕田法庭也很简单：“肩上的国徽在哪，法庭就在哪里”。
【国徽=责任】他背的不只是国徽，更是国徽代表的法律权威，不敢轻慢。
【国徽 = 法庭】他相信，不管开庭的地方是正规法庭，还是竹林山涧，只要有国徽在，就能给村民带来公平。
你认为是什么支撑着这群最可爱的人内心执着的坚守？
这给你什么启示？
3. 如何树立法治观念？P47—49
①敬畏和信仰法律。
a.我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量。
b.牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念。
c.自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。
你知道什么是寻衅滋事罪？
什么是帮信罪吗？
3. 如何树立法治观念？P47—49
②积极主动地学习法律。
a. 一方面，我们要学习个人成长和参与社会生活必备地基本法律常识，正确理解法律。
b. 另一方面，我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题、提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。
守法光荣、违法可耻
3. 如何树立法治观念？P47—49
③树立守法光荣，违法可耻的观念。
a. 我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起。
b. 觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。
6.1
树
立
法
治
观
念
法律的重要性和要求
体现
认可、崇尚、遵守和服从
原因
法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。
法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
要求
A.敬畏和信仰法律
B.积极主动地学习法律
C. 树立守法光荣、违法可耻的观念
小试牛刀
下列对 “法治观念体现” 的理解，正确的是（ ）
A. 小林认为 “只要不被发现，闯红灯也没关系”—— 体现对法律的服从
B. 小张发现某企业偷排污水，立即向环保部门举报 —— 体现对法律的崇尚
C. 小王觉得 “同学之间借钱不用写借条，靠信任就行”—— 体现对法律的认可
D. 小李在超市买到过期食品，自认倒霉不再追究 —— 体现对法律的遵守
B
小试牛刀
2.2024 年，我国多地开展 “生态保护法治宣传周” 活动，通过案例讲解、法条解读，引导群众不捕猎野生动物、不破坏植被。开展该活动的主要原因是（ ）
A. 法治能保障公民的所有利益
B. 法治是维护生态秩序、促进社会进步的重要保障
C. 法律是公民行为的唯一准则
D. 只有通过宣传才能让公民树立法治观念
B
小试牛刀
3.中学生小夏在放学路上发现有人倒卖盗版教辅资料，她的下列做法中，符合 “如何树立法治观念” 要求的是（ ）
A. 假装没看见，快速离开现场
B. 上前制止倒卖行为，与对方发生争执
C. 拍照留存证据，向当地文化执法部门反映
D. 觉得 “盗版便宜，也买一本用”
C
实践作业：校园法治微调研
以小组为单位，调研校园内1个“法治观念薄弱”的常见现象（如：抄袭同学作业并当作自己的成果上交、冒用老师名义向同学传达错误指令、私拆他人信件或日记）。
撰写简短调研说明：该现象的具体表现、可能带来的危害、结合本课知识提出2条改进建议（如：开展班级法治小讲堂、制作现象警示海报），字数控制在150字左右。

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