资源简介

(共21张PPT)
沁
园
春
长
沙
——激情澎湃的青春宣言
作者介绍
毛泽东（1893-1976）,字润之,湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人,书法家。
背景介绍
1893年12月26日，生于湘潭农民家庭。
1914-1918年，在湖南第一师范学校求学。
1920年11月，在湖南创建共产主义组织。
1921年7月，出席中国共产党第一次全国代表大会，后任中央湘区委员会书记， 领导长沙、安源等地工人运动。
1923年6月，出席中共“三大”，被选为中央执行委员，参加中央领导工作。
1924年1月，国共合作，在国民党第一、第二次全国代表大会上都当选为候补中 央执行委员，曾在广州任国民党中央宣传部代理部长，主编《政治周报》， 主办第六届农民运动讲习所。
1925年2月从上海回湖南开展农民运动，8月从韶山到长沙，9月前往广州主持全 国农民运动讲习所。在长沙逗留期间重游橘子洲，面对湘江秋景，写下本词。
滔滔者天下皆是也，而谁以易之？
鸟兽不可与同群,……吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。
——孔子
天下像滔滔洪水泛滥那样,有谁能改变它呢 人是不能与飞禽走兽合群共处的……如果不同世上的人群打交道还与谁打交道呢 如果天下太平,我就不会与你们一道来从事改革了。
七绝·改西乡隆盛诗赠父亲
男儿立志出乡关， 学不成名誓不还，
埋骨何须桑梓地，人生何处不青山。
（作于1910年；桑梓，指家乡）
江山代有才人出，各领风骚数百年。20世纪的中国，毛泽东用古典诗词形式写现代精神，他的诗词，记录了他革命人生的心路历程。
少年时的书生意气，风华正茂时挥斥方遒的豪情，这首诗给我们展现了一个立壮志的少年形象，也让我们看到了作为一代伟人的毛泽东的大气！——洒脱豪迈
大声朗读，整体感知，熟悉内容
（1）词的上、下阕分别写了什么内容？
上阙：写景 下阕：抒情
（2）上阙诗人通过哪些意象来写景？这些景物有什么特点？
领字
——词中有统领作用的字，可以是单字、双字、三字
看万山红遍
望长城内外
惜秦皇汉武
有三秋桂子，十里荷花。
那堪片片飞花弄晚，濛濛残雨笼晴。
莫辜负四围香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳
只赢得几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜
万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
绚丽多彩
生机盎然
壮丽、辽阔的秋景
看
远眺
近观
仰视
俯视
静景
动景
色彩对比
鉴赏景物描写角度
（1）视角变换：
（2）色彩对照：
（3）动静结合：
（4） 铺陈渲染：
“红”“碧”——色彩之艳丽；“尽染”“碧透“——色彩浓度之深
“看万山红遍，层林尽染”——表现山红水绿的静态的优美；
“漫江碧透，百舸争流”——表现千帆竞发的动态的壮美
用夸张的手法极力渲染了湘江秋景广博、宏伟的特点。
远近结合，俯仰结合
视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉
（5）多种感官结合：
（6）白描、工笔
（7）虚实结合
比较鉴赏：下面三篇作品中描绘的景色有什么特色？表现了诗人什么样的情感？
① 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断 肠人在天涯！ ——《天净沙·秋思》　 马致远
② 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗 情到碧霄。 ——《秋词二首（其一）》 刘禹锡
③无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——《登高》 杜甫
③ 毛泽东《沁园春·长沙》 “湘江秋景图”。
作品 景物特点 情感
《秋思》
《秋词》
《登高》
《沁园春·长沙》
萧索寂寥
秋高气爽，充满力量
绚丽多姿，充满生机
悲伤孤独，游子思乡
乐观积极，豁达向上
开朗昂扬，热爱山河
借景抒情，融情入境，景中含情，寓情于景。
萧索寥廓，气势磅礴
沉郁悲凉，苍凉悲壮
万木霜天红烂漫,天兵怒气冲霄汉。
——毛泽东《渔家傲·反第一次大“围剿”》
塞夜哀笛曲，霜天断雁声。——隋·薛道衡《出塞》
雁惊风浦渔灯动，猿叫霜林橡实疏。
——唐·杜荀鹤《闲居书事》
月落乌啼霜满天，江枫渔父对愁眠。——唐·张继《枫桥夜泊》
萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。——宋·王珪《金陵怀古》
感受诗风
诗人形象
1.《沁园春　长沙》是一首记游之作,它的突出特点是对抒情主人公“我”的形象的塑造。读这首词就要从整体感受抒情形象入手,理清思路。
朗读圈点,找出塑造“我”的形象的关键词。
2.“同学少年”有着什么样的形象呢？请根据提示填写下表。
相关词句 形象特点
风华正茂
书生意气，挥斥方遒
指点江山，激扬文字
粪土当年万户侯
热情奔放，敢想敢做，以天下为己任
激昂慷慨，奋笔疾书；关心国家命运，
针砭时弊，宣传真理
青春年少，才华横溢
蔑视官僚军阀，救国救民，敢于斗争
这几句形象的概括了当时青年一代雄姿英发的风貌与气概，青春年少，神采飞扬，才华横溢，意气风发，热情奔放，评论国家大事，把权贵视为粪土，敢于向旧世界宣战。
表现了包括诗人在内的年轻革命者奋发向上、敢作敢为的精神，为我们描绘了一幅幅生气勃勃的“少年学子图”
表明了作者以天下为己任，肩负国家兴旺，充满主宰国家命运的壮志豪情。
思维提升
这首词上下阕中的最后三句各有什么作用 请各从结构与内容两个方面进行简要分析。
上阕 下阕
结构上
内容上
承上启下→承接上文之“怅”与“问”,忆起革命战友,开启下阕对往昔的回忆
照应前文→以设问结尾,对上阕“谁主沉浮”做出回答
点明主旨→“谁主沉浮”→暗示只有富有进取心和革命斗志的青年人,才是中国未来的主宰
点明主旨→“到中流击水,浪遏飞舟”→暗用“中流击楫”典故,表达以天下为己任、激流勇进的壮志
“中流击水,浪遏飞舟。”课下注释“击水”为游泳。有人认为应为“中流击楫”(《晋书·祖逖传》)的转化。请结合诗歌内容,谈一下你的观点。
思维提升
《晋书·祖逖传》:祖逖“中流击楫而誓曰:‘祖逖不能清中原而复济者,有如大江!’”后来“中流击楫”就成了立誓复兴祖国的代词。
〝中流击楫〞释义：击，敲打；楫，桨。意为手敲船桨，借以比喻立志奋发图强。
思维提升
示例一:我认同课下注释的观点。词中提到“携来百侣曾游”,说明当年风华正茂的他们畅游湘江,在激流中奋臂划水,掀起的浪花甚至阻挡了飞速前进的船舶。以此来形容他们当年的意气风发的气势。
思维提升
示例二:我倾向于“中流击水”即“中流击楫”的转化的观点。词中提到“携来百侣曾游”应为乘船荡桨。在这里正表示诗人要在新时代的大潮里乘风破浪、鼓桨前进、立誓振兴中华的壮志豪情。使人读后仿佛听到了一颗爱国爱民的赤子之心在跃动,从而感受到一种伟大胸怀所反映出的崇高美。
采桑子·重阳
人生易老天难老，岁岁重阳。
今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光。
胜似春光，廖廓江天万里霜。
浪淘沙·北戴河
大雨落幽燕，白浪滔天，
秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭，
东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是，换了人间。
清平乐·六盘山
天高云淡，望断南飞雁。
不到长城非好汉，屈指行程二万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。
今日长缨在手，何时缚住苍龙？
七律·人民解放军占领南京
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
毛泽东诗词欣赏
有第一等襟抱负，
第一等学识，
斯有第一等真诗。
——沈德潜

展开更多......

收起↑