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《自贡一中高2028届10月月考试题（历史）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A D C B A D B B B
题号 11 12 13 14 15 16
答案 C D C C C B
1．B
【详解】由于社会生产力发展水平低，旧石器时代，氏族成员共同劳动，成果共享；而随着社会生产力的进步，私有制出现，贫富差距加大，B项正确；新时期时期，国家雏形出现，制度尚未达到完善，排除A项；思想文化进步、阶级分化等都不是新石器时代社会阶级差距出现的主要原因，排除C、D项。故选B项。
2．A
【详解】根据“原属诸侯、贵族之臣也普遍成为周王之臣。这改变了商代各地方国里的臣民只属于方伯所有，不为商王所拥有的局面”可得出“王臣”数量增加，促进了周王天下共主局面的形成，A项正确；材料涉及的是周天子的地位，而不是臣民的地位，排除B；当时没有中央集权，排除C；材料只涉及到人口问题，没有涉及到范围，排除D。
3．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是西周时期。根据表格内容可以看出，《尚书·周书》中存在大量保民的思想，说明周初重视民本，民本思想已经萌发，D项正确；材料内容说明出现了民本思想，而非民主思想，更不能说明君权受到百姓制约，排除AB项；材料中没有商朝的治国思想，无法体现是对商朝治国思想的延续，排除C项。故选D项。
4．C
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代至现代（中国）。根据材料可知，《竹书纪年》等文献记载与中国考古发现相印证，体现了文献和实物相互补充以研究历史的特点，说明研究历史需要文献与实物互相补充，C项正确；“实物史料价值低于文献史料”表述错误，实物史料价值也很高，排除A项；材料主要强调的是新史料的出现推动了历史认知的进步，B项与材料主旨不符，排除B项；历史的真实性需要通过史料的辨析、整理和解读才能得出，综合多元史料即可得出正确结论，说法过于绝对，排除D项。故选C项。
5．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。根据材料"国家通过‘驱以赏’的方法对力耕者赏以官爵”"引导民众从事农业生产""在耕战中‘使生力与杀力互相转化"并结合所学知识,奖励耕战有利于小农经济的发展，进而推动新兴地主阶级的发展,B项正确；战国时期没有皇帝，尚未形成专制皇权，排除A项；“立足于农民阶级的利益"说法错误,虽然商鞅这一策略鼓励农耕,但其立足于君主,而不是农民,排除C项；商鞅变法的指导思想是法家思想，没有借鉴儒家思想，排除D项。故选B项。
6．A
【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知准确时空是：先秦时期（中国）。依据材料概况可知：老子认为礼的出现是社会偏离了大道，仁义等道德观念逐步失败的产物，而孔子则认为礼是维持社会秩序的有效方式，二者尽管对礼的看法有所不同，但提出观点的出发点是相同的，即都出于对西周礼乐制度的反思，只是一个赞同， 一个批评而已，A项正确；老子，孔子的思想都代表没落贵族的思想，在当时并未成为社会的主流事项，排除B项；老子和孔子代表的都不是地主阶级，排除C项；老子和孔子生活于春秋时期，他们都主张退回到以前的社会当中去，故他们的主张并未得到统治者的积极支持，排除D项。故选A项。
7．D
【详解】根据题干设问词，可知是原因题。据本题时间信息可知准确时空是春秋战国时期（中国）。材料中提到从《商君书》到《韩非子》，“君”出现的次数和比例大幅度上升，结合春秋战国时期君主专制开始建立这一时代特征，D项正确；商鞅主张加强君权，并非削弱君权，排除A项；“国”与“君”出现次数的比例变化，主要反映的是君权的强化，而非简单的儒法斗争，儒法斗争不是这一变化的主要原因，排除B项；《商君书》和《韩非子》都体现的是法家思想，法家强调的是君主专制，和民本思想无关，排除C项。故选D项。
8．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代的中国。材料关于亲人族源有三类传说，一是帝颛顼之苗裔，二是先祖受命周王，三是成王派先祖抵御西戎。这都能说明亲人的先祖是华夏人，B项正确；材料不涉及宗法制的内容，排除A项；材料体现的是秦人先祖是华夏人，但不涉及夷夏有别的情况，排除C项；材料不涉及天的内容，只涉及秦人先祖，排除D项。故选B项。
9．B
【详解】根据材料“铁器所占比重几乎在半数以上……主要有锄、斧、铲、犁等农业生产工具”等信息可知，在战国时期铁农具占比超过了半数，而且铁器农具有锄、斧、铲、犁等种类比较多，这说明这时期精耕细作的小农经济得到一定的发展，B项正确；材料只是涉及铁农具，没有体现铁犁牛耕，无法得出牛耕得到普遍推广的结论，排除A项；材料没有体现政府对铁农具的态度，无法得出政府重视农具推广的结论，排除C项；战国时期，各地发展并不平衡，中原处于领先地位，题干内容也没有对各地经济发展水平进行比较，无法得出各地经济趋于平衡的结论，排除D项；故选B项。
10．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是秦朝时期（中国）。根据材料和所学知识可知，上计制度是地方官府定期向中央呈报施政情况，作为官员考课依据的制度，该制度意味着中央对地方财政控制的加强，B项正确；材料无法得出中央政府财政收入加强的结论，排除A项；材料未涉及三公之间的分权平衡，排除C项；御史大夫监察权的扩大说法无法体现，排除D项。故选B项。
11．C
【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料“兵输内史及巴、南郡、苍梧（广西）”“朝廷指令关中的内史郡向陇西、北地郡输送农具与粮食”和所学知识可知，秦朝建立专制集权制度，可以有效调动国内各地的兵器、农具与粮食，彰显了秦朝国家的组织能力，C项正确；材料并未涉及秦朝社会风俗的整顿，与题干无关，排除A项；秦朝的上述做法彰显了国家的组织能力，并不能提升地方的财政实力，排除B项；材料内容未涉及秦朝百姓赋役情况，无法体现百姓赋役繁重，排除D项。故选C项。
12．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知，这是推断题。时空是古代（罗马、中国）。据材料“条条大路通罗马”“秦为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，濒海之观毕至”可知，罗马帝国和秦朝都通过道路交通建设，强化对地方的控制，进而巩固统治，适应国家治理的需要，D项正确；材料并未提及皇权的信息，排除A项；材料突出的是强化对地方的管理，并不是对外征服，排除B项；仅从材料，无法得出交通建设与思想之间的关系，排除C项。故选D项。
13．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉（中国）。据材料可知新疆尼雅遗址的东汉墓葬中发现“五星出东方利中国”的锦护臂，“五星出东方利中国”出自司马迁《史记·天官书》，“五星分天之中，积于东方，中国利”，由此可知中原地区与西域地区存在着往来联系，推动中原地区文化影响西域地区的织锦文字，C项正确；材料并未体现锦护臂的织锦技术，也没有体现内地的织锦技术，不能进行对比，排除A项；根据材料不能得出这些武器设计和材质是出自中原，排除B项；墓葬发现兵器说明丝绸之路出现一定安全问题，不能得出整个汉代丝绸之路较为畅通，排除D项。故选C项。
14．C
【详解】根据题干设问词，可知这是原因题，据材料关键信息可知准确时空是：古代中国。根据图片中“乙处”的时间“汉代”及对孔子和儒家认可程度大幅提升的变化可知，此应为董仲舒对传统儒学进行改造，适应当时封建专制统治需要的结果，C项正确；“顺其自然”的表述是道家思想主张，贴合汉初无为的治国理念，与该时期“尊崇儒术”不符，排除A项；“对诸子思想的继承与发展”是董仲舒对传统儒学进行改造的特点，并不属于原因，排除B项；“科举制度”形成于隋朝，晚于题干中“乙处”的时间“汉代”，排除D项。故选C项。
15．C
【详解】本题是单项型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确的时空是：两汉时期的中国。材料体现了刺史权力的增大，且由监察向干预地方政务转变，说明东汉时期刺史制度逐渐异化，C项正确；材料强调的是刺史制度的异化，非地方治理，排除A项；材料反映的是东汉时期的刺史的权力增强，威胁了中央集权，排除B项；材料体现了监察官员权力变大，没有提到品级提高，排除D项。故选C项。
16．B
【详解】根据材料“……聚族而居，带有浓厚的封建宗法色彩……宾客、徒附和奴隶，对豪强地主有极强的依附性……战时则随豪强地主出征打仗”并结合所学可知，东汉田庄在政治上具有明显的宗法色彩及独立的防卫体系，且在经济上能够自给自足，日益成为相对独立的政治经济实体，为地方分裂割据埋下了隐患，不利于中央集权的加强，B项正确；东汉田庄经济是古代自给自足的自然经济，并没有推动社会转型，排除A项；东汉田庄是豪强地主土地兼并的结果，不利于小农经济的发展，排除C项；D项与田庄无关，排除D项。故选B项。
17．(1)特点：以宗法制为核心，血缘关系与政治权力相结合；周天子为天下共主，诸侯在封国内有世袭统治权；“礼”为重要准则，通过礼仪活动维护等级秩序；政治制度与经济制度联动。（前2点每点2分，第3点3分，共7分)
(2)特点：多元探索，因地制宜；以富国强兵为核心；重视农业基础；注重资源管控与调控。(每点2分，2点4分）
时代背景：铁器牛耕的推广推动了生产力发展，井田制瓦解，封建土地私有制逐步确立；周王室衰微，诸侯争霸频繁，各国亟需通过经济改革实现富国强兵；百家争鸣推动治国理念多元化，法家、儒家等思想影响政策取向。（每点2分，3点6分）
(3)相同点：都以最高统治者为权力核心（周天子为天下共主，秦朝皇帝总揽大权）都通过制度设计（分封制／郡县制、官僚体系）维系统治。（2分）
不同点：权力结构不同，西周王权分散，秦朝皇权高度集中（郡县官员任免权归皇帝）统治理论基础不同，西周以宗法礼制为核心，秦朝以法家思想为指导；官员选拔方式不同，西周实行世卿世禄制，秦朝废除贵族世袭，推行军功爵制与任免制；政务运作方式不同，西周依赖血缘亲疏与礼仪秩序，秦朝建立文书制度与垂直管理体系。（每点2分，3点6分）
18．示例：
论题：秦朝开创了一个新时代
阐释：秦始皇统一六国之后，为巩固统治创立了一系列制度。在中央有三公九卿制，三公与九卿之间各有分工，有效地提高了行政效率；地方上推行郡县制，郡守和县令由中央直接任命，加强了对地方的控制；统一度量衡、货币、文字，从经济文化上加强了中央集权；军事上北击匈奴，征服了南方越族地区，加强对云贵一带的控制，奠定此后中国古代版图的基本框架。空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。
总之，秦朝开创的大一统时代，对中华民族的形成起了重要作用；“大一统”的理念也是中华民族共同体意识形成的思想基础和文化归依。（“示例”仅供参考，其他答案言之有理即可酌情给分。）
19．(1)表现：政治清明；刑罚宽简；百姓负担减轻；经济恢复发展；社会稳定。（前2点每点2分，第3点给3分，共7分）
(2)背景：东汉王朝建立及统一完成；贤才和廉吏的参与；社会经济的发展；光武帝吸取西汉后期教训及励精图治。（第1点2分，后面2点每点3分，共8分）
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)自贡一中高2028届10月月考试题（历史）
一、单选题。（每小题3分，共48分）
1．旧石器时代晚期的母系氏族社会里，氏族成员共同劳动，成果共享。新时代晚期的父系氏族社会里，社会贫富与不平等出现，大汶口文化等考古发现表明，这时私有制也已经产生。由旧石器时代到新石器时代出现这些变化的主要原因是（ ）
A．国家制度的完善 B．生产力的发展
C．思想文化的进步 D．阶级分化明显
2．史料记载：“殷民六族”、“怀姓九宗”等原属于周王室的臣民，被分给鲁、卫、晋等，成为诸侯的臣民，但同时他们依然为周王臣民。原属诸侯、贵族之臣也普遍成为周王之臣。这改变了商代各地方国里的臣民只属于方伯所有，不为商王所拥有的局面。“王臣”范围的扩大（ ）
A．有利于周王天下共主的形成 B．逐步巩固了周王臣民的地位
C．强化了西周的中央集权制度 D．扩大了诸侯国君的统治范围
3．下表中记载均出自《尚书·周书》，这说明周初（ ）
“人无于水监，当于民监” 《尚书·酒诰》
“天畏棐忱，民情大可见” 《尚书·康诰》
“惟王子子孙孙永保民” 《尚书·梓材》
A．民主观念已初现端倪 B．君权受到百姓制约
C．延续商朝的治国思想 D．民本思想已经萌发
4．据《竹书纪年》等文献记载，从殷王朝盘庚开始经历了八代十二王，均定都在安阳殷墟。从1928年开始，在殷墟遗址不断发掘出了殷代晚期的宫殿、宗庙、王陵等遗迹，还获取了大量的甲骨文和青铜器；新中国成立后，基本探明并确认了殷墟城址的面积和分布范围。这说明（ ）
A．实物史料价值低于文献史料 B．文字记载的主观性限定解读历史
C．历史研究需要进行多重考证 D．综合多元史料即可得出正确结论
5．《商君书》中记载了商鞅“驱以赏”的促农策略，即国家通过“驱以赏”的方法对力耕者赏以官爵，或利用价格和税收来鼓励农耕，并采取抑末政策来引导民众从事农业生产，从而在耕战中“使生力与杀力互相转化”。商鞅的这一策略（ ）
A．强化了皇权专制和独裁 B．推动了新兴地主阶级的发展
C．立足于农民阶级的利益 D．反映了儒法思想间相互借鉴
6．先秦一些思想家对西周礼制表达了不同的观点，孔子认为“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，老子认为“失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼”，这些主张（ ）
A．源于对社会现实的反思 B．成为当时社会主流思想
C．体现了地主阶级的利益 D．得到统治者的积极支持
7．有学者统计，在《商君书》中，“国”字出现295次，“君”字出现89次，“国”与“君”的出现次数之比约为1：0.3。而在《韩非子》中，“国”字出现591次，“君”字出现1209次，“国”与“君”的出现次数之比约为1：2.05。这一变化的主要原因在于（ ）
A．商鞅主张削弱君权 B．儒法斗争日趋激烈
C．民本思想影响巨大 D．君主权威日益增强
8．关于秦人族源的传说有三类：一是《史记·秦本纪》中所载“秦之先，帝颛顼之苗裔”；二是称先祖受命为周王在陇西牧马；三是战国竹简中记载，成王派其祖先抵御西戎，“以御奴之戎，是秦先人”。秦人族源传说实质上反映了（ ）
A．宗法等级观念 B．华夏认同观念 C．夷夏有别观念 D．天人合一观念
9．战国时期出土的农具中，铁器所占比重几乎在半数以上。这一时期的铁器主要有锄、斧、铲、犁等农业生产工具（如图）。由此可推知（ ）
A．牛耕得到普遍推广 B．小农经济得到发展
C．政府重视农具推广 D．各地经济趋于平衡
10．秦朝除规定了丞相总理财政经济事务，收阅各地的“上计”之外，还首创了由御史大夫和柱下史主持上计工作的制度，御史大夫的属官柱下史负责审阅各郡县、各部门呈送的有关户口、垦土及钱谷出入的上计报告。这一制度的实行（ ）
A．增加了中央政府的财政来源 B．加强了对地方的财政管控
C．强化了三公权力的分权制衡 D．扩大了御史大夫的监察权
11．秦始皇二十七年（公元前220年），里耶秦简记载湘江流域的洞庭郡“兵输内史及巴、南郡、苍梧（广西）”，秦始皇三十三年（公元前214年），朝廷指令关中的内史郡向陇西、北地郡输送农具与粮食。秦朝的上述做法（ ）
A．推动了社会风俗的整顿 B．提升了地方的财政实力
C．彰显了国家的组织能力 D．直接导致百姓赋役繁重
12．罗马帝国为把罗马与各行省连接起来，铺设了很多人工道路，形成了“条条大路通罗马”的盛况。《汉书》中记载“秦为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，濒海之观毕至”。由此可见，道路的修建（ ）
A．彰显了皇权至上 B．有利于对外界的征服
C．推动了思想统一 D．适应国家治理的需要
13．20世纪90年代，在新疆尼雅遗址发现一处东汉夫妻合葬墓，男性墓主右臂绑有“五星出东方利中国”锦护臂，还有弓箭、箭簸、短剑鞘等陪葬品。这一现象可以佐证（ ）
A．西域丝织技术较为发达 B．中原军事技术传至西域
C．中原与西域有交通联系 D．汉代丝绸之路较为畅通
14．下图为不同时期的人们对孔子和儒家认可程度的变化曲线图。造成从甲处到乙处变化的主要原因是（ ）
A．封建统治者采取顺其自然的治国之道 B．儒家学者对诸子思想的继承与发展
C．儒学迎合了封建君主专制统治的需要 D．科举制规定以儒家经典为研习内容
15．公元前106年，汉武帝下诏将全国划分为十三个监察区。每个监察区设置一名刺史，全面负责监察区内的郡国官员。到西汉末期，刺史的职权逐渐强化，开始干预地方军政事务，其驻地也固定了。到了东汉时期，刺史已经成为掌控一州的封疆大吏了。这反映出汉代（ ）
A．地方治理日趋强化 B．中央集权日益加强
C．刺史制度逐渐异化 D．监察官员品级提高
16．在东汉，田庄的剥削者和劳动者每每是聚族而居，带有浓厚的封建宗法色彩。豪强地主贫困的宗族亲戚，大多成为地主田庄中的劳动者。田庄的主要劳动者还有宾客、徒附和奴隶，对豪强地主有极强的依附性。在农闲时操练军事，平时为地主豪强看家护院，巡守警卫，战时则随豪强地主出征打仗。据此可知，东汉田庄（ ）
A．推动了社会转型 B．威胁了中央集权
C．维护了小农经济 D．导致了“党锢之祸”
二、材料题。（共52分）
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 ：西周构建起以宗法制为核心的王权制度体系。周天子作为天下共主，通过分封制“封建亲戚，以蕃屏周”，将土地与人口分封给宗室、功臣及先代贵族后裔，诸侯在封国内享有世袭统治权，但需履行向周天子朝贡、述职、提供军事支持等义务。在这一制度下，“礼”成为维护等级秩序的核心准则，祭祀、朝聘、丧葬等礼仪活动，通过严格的仪轨与规范，强化“尊尊亲亲”的政治伦理。经济上，井田制作为国有土地制度，以“公田”“私田”的划分，保障王室与贵族的物质需求；政治上，周王通过“册命礼”任命官员，依据血缘亲疏与宗法等级，构建起“世卿世禄”的贵族政治体系，形成“王臣公，公臣大夫，大夫臣士”的权力结构。
——摘编自李默海《国家治理视角下的西周政治制度》
材料二 ：《国语齐语》载：“美金以铸剑戟，试诸狗马；恶金以铸锄、夷、斤、斸，试诸壤土”。
——《国语齐语》
材料三：齐国管仲推行“相地而衰征”，依据土地肥瘠分等征税，“山泽各致其时”，管控山林川泽开发时序，同时“通齐国之鱼盐于东莱”，鼓励商业流通，使齐“九合诸侯，一匡天下”。魏国李悝实行“尽地力之教”，督促农民精耕细作，以“平籴法”调控粮食供需，“故虽遇饥馑水旱，籴不贵而民不散，取有余以补不足也”。秦国商鞅秉持“治世不一道，便国不法古”，废井田、开阡陌，“重农抑商”，“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥”，为秦统一奠基。
——摘编自赵靖《中国经济思想史》
材料四：秦朝建立后，秦始皇创立皇帝制度，自称“始皇帝”，确立皇权至高无上的地位，总揽全国行政、军事、司法等一切大权。中央实行三公九卿制，丞相辅佐皇帝处理政务，御史大夫执掌监察百官之权，太尉虽名义上掌管军事，但长期虚设；地方全面推行郡县制，郡守、县令均由皇帝直接任免，这一举措彻底打破贵族世袭统治的传统。秦朝皇帝制度以法家思想为理论基石，强调“法治”，废除“世卿世禄”，推行军功爵制，以军功大小授予爵位与官职。同时，文书制度与朝议制度建立起来，政务通过奏章呈报、诏令下达的方式层层传达，推动从中央到地方的垂直管理体系的形成，实现了对国家的高度集权统治。
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》
(1)根据材料一，概括西周政治制度的特点。（7分）
(2)根据材料二、三，概括春秋战国时期经济政策的特点，并结合所学知识分析其时代背景。（10分）
(3)根据材料一、四并结合所学知识，指出西周王权制度与秦朝皇帝制度在权力运作上的异同。（8分）
18．阅读材料，完成下列要求。（12分）
汉武帝与秦始皇是百年并世的人物。这一百年，是中国典型封建社会(秦至清末)奠定制度的时期，也是汉民族确定地形成的时期……这一百年，极具历史意义，是一个创新时代，一个奠基时代。因历史性的创新起了两千年历史的奠基作用。秦始皇既结束了一个旧时代，又开创了一个新时代。汉武帝呢 汉武帝开创了一个巩固的新时代。
——摘编自甘霖《变局：前11世纪以来至21世纪中国区域发展与社会变迁》
根据上述材料并结合所学知识，自拟一个论题并进行简要阐释。(要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文。)
19．阅读材料,完成下列要求。
材料一 ：“文景之治”为历代世家所称誉。汉文帝鉴于亡秦教训，废除了一些苛刻的刑律除肉刑为笞法，汉景帝又两次减笞刑。为了巩固政权，汉文帝多次下诏“求贤良方正”参与政权，又多次下诏“求谏”，废除“诽谤妖言”法，以保证言者无罪。据记载，从汉文帝前十三年六月下诏“除田之租税”，到汉景帝元年五月“令田半租”止，其间有十一年是完全豁免的。《史记》记载：“(文帝时)百姓无内外之徭，得息肩于田亩，天下殷富，粟至十余钱鸣鸡吠狗，烟火万里，可谓和乐者乎。”
--摘编自泮水《文景之治管窥》
材料二：公元25年，刘秀重建汉室，定都洛阳；十余年间，夷灭群雄，“荡涤天下，诛锄暴乱，兴继祖宗”。刘秀“即位以来，不用旧典，信刺举之官，黜鼎辅之任”。即使对新朝故吏，只要有真才实用，能够济世安邦，也量贤录能，“举逸民天下归心”为“光武中兴”奠定了社会基础。
--摘编自李恩普《试论“光武中兴”》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括“文景之治”的表现。（7分）
(2)根据材料二并结合所学知识，说明“光武中兴”出现的背景。（8分） (
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