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(共36张PPT)
小学语文三年级上册第三单元
1
认识“讨、厌”等生字，读准生字在课文中组成的词语。
2
能一边读一边预测后面的内容，并通过对比，加深对预测的理解。
3
能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的乐趣。
4
能初步运用预测策略阅读课外书。
学习目标
活动一：温习方法，揭示课题
温习方法
预 测
根据题目 根据内容 结合经验
罗大里，意大利作家，1970 年被授予国际安徒生奖，这是世界儿童文学领域内的最高奖项。你知道吗？《电话里的童话》《洋葱头历险记》《假话国历险记》《天上掉下大蛋糕》都是他的杰作。同学们能大致预测故事内容吗？
活动一：温习方法，揭示课题
简介作者
自读任务
自由读课文，注意读准字音
思考：课文主要讲了什么内容？
活动一：温习方法，揭示课题
2
1
集中识字
活动二：识字学词，交流方法
陌
吗
讨
厌
访
记
忍
委
屈
中
弹
疯
局
汪
搞
wěi
mò
yàn
fǎng
jì
rěn
má
tǎo
qū
fēng
jú
wāng
gǎo
zhòng
dàn
形声字识记
集中识字
活动二：识字学词，交流方法
陌
吗
讨
厌
访
记
忍
委
屈
中
弹
疯
局
汪
搞
wěi
mò
yàn
fǎng
jì
rěn
má
tǎo
qū
fēng
jú
wāng
gǎo
zhòng
dàn
“讨” 付—讨
“厌” 讨厌
随文识字
活动二：识字学词，交流方法
它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。它是一只孤零零的小狗……不会叫其实是一种很大的缺陷。
“干吗要叫？”
它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫……发怒的时候也叫。
那只小公鸡喔喔喔地叫了几声。
小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的咯咯声……
有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。
哞哞叫
mōu
孤零零
líng
索性
suǒ
缺陷
xiàn
干吗
má
陌生
mò
讨 厌
tǎo
yàn
发怒
nù
喔喔喔
wō
咯咯声
gē
滑稽
jī
嘶鸣
sī
随文识字
活动二：识字学词，交流方法
……发出的喔喔喔的叫声是那么逼真……我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾……当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时……
它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到很委屈，低着头，含着泪水默默走开了。
附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很同情它。
逼真
bī
来访
fǎng
忘记
jì
刀叉
chā
啼叫
tí
竭力
jié
忍着
rěn
委 屈
wěi
qū
默默
mò
附近
fù
随文识字
活动二：识字学词，交流方法
就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手……听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。
子弹擦过小狗的耳边，就像连环画里画的那样。小狗拔腿就跑。它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！
狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”
这叫声像在对我说什么，它想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。
结局
打猎
liè
百发百中
zhòng
子弹
dàn
瞄准
miáo
砰
pēng
发疯
fēng
诧异
chà
汪汪
wāng
结局
jú
搞不清
gǎo
活动三：大胆想象，合理预测
小狗学叫
小狗为什么要学叫呢？那这只小狗太特别了。我猜它可能像丑小鸭那样经历了很多磨难，最后才发现自己不是狗，所以不会叫。
小狗在学叫的过程中，一定也会像老屋、胡萝卜先生一样经历很多故事。童话故事一般都是这样的。
估计这条小狗没听过真正的狗叫，它为了学叫，一定付出了很多努力。
活动三：大胆想象，合理预测
自学提示
活动三：大胆想象，合理预测
学习提示
默读课文1——32自然段，一边读一边预测，梳理出小狗前两次学叫的故事情节。
遇到了谁 学习什么 结果如何
从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个陌生的地方。它并没有发现自己有什么毛病，是别的动物让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。它们对它说：
活动三：大胆想象，合理预测
思考：这条狗和别的狗有什么不一样？别人是怎么评价它的？
活动三：大胆想象，合理预测
分角色朗读课文第2-8自然段。
“你怎么不叫？”
“我不会……我是外来的……”
“这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？”
“干吗要叫？”
“狗会叫，因为它们是狗。它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。”
“也许是这样，可我…… ”
“可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有一天你会上新闻的。”
其他动物对狗好奇、质疑、批评
读出狗的委屈、可怜、无奈
探究活动
可怜的小狗真不知道该怎么回答这些批评。它不会叫，也不知道怎么才能学会。读到这里，你们觉得接下来会发生什么？
小狗会想办法学叫，因为别人的批评让它觉得不会叫是一种很大的缺陷，它想要弥补这个缺陷。
活动三：大胆想象，合理预测
小狗可能会伤心地离开这个国家。
活动三：大胆想象，合理预测
好的意见，我们要听从；不对的批评，我们不要太在意，还可以适当向别人解释一下。
思考：我们应该用什么样的态度面对别人的批评？
小公鸡热心地教这条狗学叫，这条狗努力练习学叫，结果受到了狐狸的嘲笑。
活动三：大胆想象，合理预测
自由朗读第9-19自然段，思考：这部分讲的是什么内容？
这部分出现了哪些角色？它们分别有着怎样的个性？
小狗——勤奋、聪明。从“天天都练习，从早到晚偷偷地练”“索性到树林里去练”等词句中，我体会到了小狗的勤奋。小狗学得像，连狐狸都以为是只真的小公鸡叫，说明小狗聪明，有语言天分。
活动三：大胆想象，合理预测
狐狸——嘲笑、看不起小狗。我是从课文的插图以及“它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来”这一句感受到的。
小公鸡——关心小狗，诚心诚意地教。言语当中还有小公鸡对小狗的鼓励。
分角色朗读小狗和小公鸡的对话，小狗和狐狸的对话。
你们觉得，接下来小狗又会有怎样的遭遇呢？
我们能不能嘲笑别人？如果被嘲笑，你懂得怎样寻求帮助吗？
活动三：大胆想象，合理预测
小狗可能又去学别的叫声了。
小狗的自尊心受了伤害，躲起来了。
嘲笑别人、伤害别人是不对的。如果我们被嘲笑，一要记得勇敢地说“不”，二是可以及时寻求朋友、老师、父母的支持或帮助
默读课文第25-37自然段，说说小狗又有了怎样的遭遇？
活动三：大胆想象，合理预测
杜 鹃
自由朗读第20-32自然段，第二次学叫遇到了谁？
被猎人用枪打
结果怎样？
活动三：大胆想象，合理预测
学习提示
对比这两次经历你发现了什么相同点吗？
遇到了谁 学习什么 结果如何
这是一只 的小狗。
认真、厉害、坚持、不放弃、有语言天赋
小公鸡
公鸡喔喔叫
被狐狸嘲笑
杜鹃
杜鹃的啼叫
被猎人用枪打
活动四：品读课文，预测结局
默读课文的三种结局。预测小狗学叫的三种结局是怎样的？
小组交流：
①请同学们选择一个自己感兴趣的结局，和小组同学互相分享。
②说完之后，还可以评价预测的内容和依据。
评价标准：
①声音洪亮表达流畅。
②想象丰富。
③依据合理。
活动四：品读课文，预测结局
狗跑啊，跑啊
听到“汪汪，汪汪”……
碰上了一个农民……
看见一头小母牛……
第一种结局
第三种结局
第二种结局
活动四：品读课文，预测结局
默读课文的三种结局，预测小狗学叫的三种结局是怎样的？
狗跑啊，跑啊，看见一头小母牛。小母牛说：“你为什么跑？”小狗把发生的一切告诉了它。小母牛说：“你怎么能学杜鹃叫呢？你应该学我这样叫。哞……哞……”，小狗很快学会像牛一样叫了。
活动四：品读课文，预测结局
默读课文的三种结局，预测小狗学叫的三种结局是怎样的？
狗跑啊，跑啊，碰上了一个农民。农民说：“我家有一条狗，它可以教你叫。”小狗高兴地跟着农民来到他家，果然看见一条狗。不会叫的狗终于学会了叫。
活动四：品读课文，预测结局
狗跑啊，跑啊，听到：“汪汪，汪汪……”小狗想：“这是什么声音？是谁发出的？”它跑过去一看，发现一群狗在“汪汪，汪汪”地叫，就问：“你们怎么这样叫？不是应该像杜鹃一样咕咕……咕咕……叫吗？”那群狗说：“我们生来是汪注王叫，不会咕咕叫。你不会汪汪叫，我们就教你。”小狗听了后，每天不断练习，终于成了一只会叫的、真正的狗。
默读课文的三种结局，预测小狗学叫的三种结局是怎样的？
活动四：品读课文，预测结局
我们一起来看看故事完整的结局吧！
第一种结局
“你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞……哞……哞……”
“哞……”狗学着。
这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。
“不错。但我没有把握，这是不是正确的叫法。你是一头母牛……”
“我当然是头母牛。”
“我不是，我是一只狗。”
“你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。”
“好主意！好主意！”狗大声说道。
“什么主意？”
“此时此刻我想起来的那种主意。我将学会所有动物的叫法，我将让一个马戏团聘请我。我将获得极大的成功，我将变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。”
活动四：品读课文，预测结局
第二种结局
“你往哪儿跑啊？”
“我自己也不知道。”
“那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。”
“我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。”
“那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们听见，他们一靠近，你就叼住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。”
“行。”狗说道。
就这样，不会叫的狗找到了一个工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。
我们一起来看看故事完整的结局吧！
活动四：品读课文，预测结局
第三种结局
“可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。”
小狗在树丛中向传来“汪汪”叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。
“汪汪。”
“哦，也是一条狗。”
你们知道吗？就是刚才听见“咕咕”叫声后开枪打鸟的那个猎人的狗。
“你好，狗。”
“你好，狗。”
“你能否告诉我，你发出的是什么声音？”
“发出什么声音？我不发出什么声音，我是在吠，供你参考。”
“你这是狗叫？你会狗叫？”
“当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。”
“那你能教我吗？”
“你不会叫？”
“不会。”
“你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪……”
“汪，汪……”我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想：“我终于找到我应找的老师了。”
我们一起来看看故事完整的结局吧！
活动四：品读课文，预测结局
预测没有对错之分，
只要有理有据就行。
思考：不会叫的狗的奇遇故事结束了，如果你是这只小狗的好朋友，你有什么话想对它说？
活动四：品读课文，预测结局
小狗，每个人都有自己的特点，不要一味地模仿别人，要学会做真正的自己
活动五：拓展延伸，巩固方法
狗跑啊，跑啊……遇到一个牧羊人，牧羊人说：“你帮我去看守羊群吧。”小狗说：“可是我不会叫呀。”牧羊人说：“没关系。”狗答应了牧羊人的请求。狗在羊群里，有一只小羊很同情它，小羊说：“我教你叫吧。”小羊说完就：“咩咩咩……”地叫了起来，狗也学着羊的样子叫起来“咩咩咩……”
同学们，你们愿意拿起手中的笔，为小狗写一写第四种结局吗？
活动六：课堂小结，布置作业
课堂小结
小狗学叫
做自己
小公鸡 喔喔喔
杜鹃 咕咕
小母牛 哞哞
活动六：课堂小结，布置作业
课后作业
1
请把你为这只不会叫的狗设计的“第四种结局”，认真修改后，写在积累本上。
2
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