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(共21张PPT)
小学语文三年级上册第三单元
第1课时
导入：单元回顾，明确习作内容
预测
《小狗学叫》：三种不同的结局
续写故事就是根据所给插图和文字，推测故事的发展和结局，把故事写完整。
预测想象，续写故事。
同学们喜欢过生日的把手举高，为什么喜欢过生日？谁想说说自己最难忘的一次生日？
看来大家都喜欢过生日，过生日不仅有甜甜的蛋糕，还能收到精美的礼物，还有家人、朋友的祝福，真是件快乐的事! 今天老师也带来了一个关于生日的故事，大家想听吗
活动一：观察图片，推测故事发展
活动一：观察图片，推测故事发展
你从图中能获取什么信息？
同学们在谈论自己如何过生日的。
什么时间？在哪里讨论的？学生们怎么讨论的？
课间同学们聚集在芳芳周围，兴高采烈地谈论着上次的生日。
有没有发现谁和大家不一样？
旁边的小男生。
你猜一下为什么？
他的生日没有收到礼物，他的生日过得很不开心……
活动一：观察图片，推测故事发展
是呀，他的这次生日估计要像同学们说的那样了，因为你听说……
他的生日快到了，但是爸爸妈妈都在外地工作，只能他自己过生日了。
看他坐在哪里？可以用什么词来形容一下他现在的心情？
闷闷不乐
假如他就是咱们班的同学，你了解到了这个情况，你会怎么做？
尤其是那些怪石有趣极了。
活动一：观察图片，推测故事发展
可能会发生什么呢？请你们发挥想象续写这个故事吧。
看来你们都想到一块去了，故事讲到这里接下来就要发挥咱们同学们的聪明才智了。
活动一：观察图片，推测故事发展
原有故事基础上
展开丰富的想象
延伸内容
续写
什么是续写？
活动二：明确要求，总结方法
预测的依据 故事里的内容 生活经验和生活常识
预测内容
小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下。
不断地被别人打扰，可能会觉得很烦。
老母鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋。
乐于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助别人。
我想老屋可能会不耐烦了。
我猜到了老屋会怎么回答。
你觉得续写的时候需要注意什么？
寻找依据，合理预测。
《总也倒不了的老屋》
活动二：明确要求，总结方法
预测的依据离不开生活经验和生活常识
预测的内容一定要有合理性
预测还要考虑和故事的内容相吻合
你觉得续写的时候需要注意什么？
除了要合理预测，还要注意什么呢？比如写作细节方面。
了解内容，顺承文意。
抓住细节，具体描写。
活动二：明确要求，总结方法
合理想象，续写故事
写好以后小声读一遍
用学过的修改符号把有明显错误的地方改过来
说说你更喜欢谁写的故事
活动二：明确要求，总结方法
习作要求
续写
提示：大概写一下预计写的内容即可。
作文题目
开头
中间
结尾
1.你觉得第四幅图应该是什么内容？完成续写故事习作构思单。
续写故事习作构思单
活动三：方法指导，尝试构思故事
通过观察第三幅图，我们会预测到这次生日一定是给李晓明的意外惊喜,所以还可以把题目拟得神秘些：
通过看图,我们明确了故事要围绕生日展开,题目可以与温馨的生日有关：
难忘的生日
最快乐的生日派对
最美味的蛋糕
……
一次难忘的秘密行动
意外的礼物
……
你想给你的习作起个什么样的名字呢？
活动三：方法指导，尝试构思故事
探究活动
续写故事的开头怎么写呢？
续写故事的开头还要呈现图片内容吗？
需要。但不用大段文字去描述图片内容，只需简单描述一下图片内容即可。
活动三：方法指导，尝试构思故事
李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以…… 方法一
方法二
方法三
方法四
……
在班上给李晓明举办生日会，给他唱生日歌、送生日蛋糕、祝福他生日快乐。
有时间就去陪李晓明，或者邀请他到自己家做客。
给李晓明的爸爸妈妈打视频电话，让他们视频给李晓明送生日祝福。
陪李晓明去公园玩，比如放风筝、赛车、打球等。
小组讨论：你们想到了哪些好办法帮助李晓明呢？
活动三：方法指导，尝试构思故事
你觉得哪个方法最有创意？
故事的结尾你想写些什么呢？
可以写“我”的感受和体会。
也可以写“我”的收获。
也可以写李晓明的感受。
活动三：方法指导，尝试构思故事
续写
提示：大概写一下预计写的内容即可。
作文题目
开头
中间
结尾
续写故事习作构思单
难忘的生日
同学们谈论过生日
悄悄布置生日现场
庆祝生日，李晓明表达感谢
李晓明难过
同学们秘密策划
请你参看范例，进一步填写并完善自己的习作构思单吧！
活动三：方法指导，尝试构思故事
2.探究示范
我想说说……
交流提示
在续写时我们还要注意过渡和前后照应，使文章语句表达通顺。结合自己的习作构思单，说说自己打算怎么帮李晓明，为什么。
活动三：方法指导，尝试构思故事
3.交流分享
寻找依据，合理预测。
了解内容，顺承文意。
抓住细节，具体描写。
续写故事注意事项
将原有内容补充完整
活动三：方法指导，尝试构思故事
续写故事
方法小结
习作要求：
1.请你合理想象，把故事写完。
2.写好以后小声读一遍，用学过的修改符号把有明显错误的地方改过来。
3.和同学交流习作之后，说说你更喜欢谁写的故事。
结合自己的习作构思单进行习作吧！
“你”准备怎么给李晓明过生日呢？
活动四：合理想象，续编生日故事
用心续写故事，以文字传递温暖，收获美好惊喜！

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