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第6课《缤纷雕刻-准备阶段》教学设计
课题 缤纷雕刻-准备阶段 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 八年级
核心素养目标 价值体认：通过认识雕刻的种类和制订方案，深刻认识雕刻的艺术魅力与历史文化价值，增强对中华优秀传统文化的认同感与自豪感。责任担当：在学习“缤纷雕刻-准备阶段”活动的过程中，了解雕刻艺术的传承现状，主动传承雕刻艺术的意识、培养文化传承的责任感。解决问题：通过学习雕刻的知识，学会通过查阅资料、小组讨论、实践尝试等方法解决问题，提升分析与解决雕刻相关问题的能力。创意物化：通过制订活动的方案，基于探究获取的知识感受，将创意转化为具体的雕刻作品，培养动手实践与创意表达能力。
教学重点 通过认识雕刻的种类和制订方案，深刻认识雕刻的艺术魅力与历史文化价值，增强对中华优秀传统文化的认同感与自豪感。
教学难点 在学习“缤纷雕刻-准备阶段”活动的过程中，了解雕刻艺术的传承现状，主动传承雕刻艺术的意识、培养文化传承的责任感。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第6课 《缤纷雕刻-准备阶段》1、板书课题。把木材、石头或其他材料切割或雕刻成预期的形状都可称为雕刻。雕刻具有独特的视觉语言。历史悠久、技艺精湛的各种雕刻工艺，如玉雕、木雕、石雕、泥雕、冰雕、竹刻、骨刻、刻砚等，是中华民族优秀传统文化里的瑰宝。你知道的雕刻有哪些种类？你见过什么雕刻作品？有什么特点？雕刻工艺在人们的生活中有哪些作用？让我们一起去探究雕刻工艺吧！玉雕玉雕是中国最古老的雕刻品种之一。玉石经加工雕琢成为精美的工艺品，称为玉雕。商周时期，制玉成为一种专业，玉器成了礼仪用具和装饰佩件。雕刻师能利用玉石的自然形状、色泽、质地、纹理和透明度，创作出许多巧夺天工的作品。（出示图片）石雕石雕，指用各种可雕、可刻的石头，创造出具有一定空间的可视、可触的艺术形象，借以反映社会生活、表达艺术家审美感受、审美情感、审美理想的艺术。石雕的历史可以追溯到距今一二十万年前的旧石器时代中期。（出示图片）木雕木雕艺术起源于新石器时期的中国，距今七千多年前的浙江余姚河姆渡文化，已出现木雕鱼。秦汉两代木雕工艺趋于成熟，绘画、雕刻技术精致完美。施彩木雕的出现，标志着古代木雕工艺已达到相当高的水平。（出示图片）冰雕冰雕，是一种以冰为主要材料来雕刻的艺术形式。同其他材料的雕塑一样，冰雕也分圆雕、浮雕和透雕三种。冰雕塑与其他材质的雕塑一样，讲究工具使用、表面处理、刀痕刻迹，由于材质无色、透明，具有折射光线的作用，故雕刻出的形象立体感不强。（出示图片）2、播放视频。 观察图片，了解什么是雕刻认识雕刻种类。观看教学视频。 展示图片，带领学生初步认识雕刻及雕刻的种类。将学生的注意吸引到课堂。
经济价值与社会功能：带动相关经济发展提升环境艺术氛围。
文化传承与历史记录：传递时代文化内涵记录社会风貌与生产水平。
能力培养与个人成长：锻炼创造力与动手能力，可以磨炼耐心专注力。
艺术审美与情感表达：借造型、线条、材质展现审美，承载情感思想。
材质依赖性强：材料的硬度、纹理、色泽直接影响技法选择与作品风格。
空间立体性：核心为三维空间艺术，通过透视、层次营造立体效果，区别于平面艺术。
兼具实用性与艺术性：兼顾使用功能与审美价值；纯观赏类作品则聚焦艺术表达传递文化或情感内涵。
耐久性与传承性：硬质材料雕刻作品可保存千年，能长期承载历史文化信息，成为文化传承的重要实物载体。
三、课堂练习问：结合所学，思考如果要学习雕刻技艺，我们首先需要了解哪些方面的内容？1.雕刻种类与材料特性：了解不同雕刻种类以及各类材料的质地、硬度、纹理等特点，明确不同材料适配的雕刻技法。2.基本雕刻技法：学习雕刻的基础刀法，掌握工具的使用方法。3.雕刻历史与文化背景：知晓雕刻艺术的发展历程以及不同时期、不同种类雕刻所蕴含的文化内涵，能更好地理解雕刻作品的意义。4.安全知识与规范：了解雕刻过程中涉及的工具使用安全规范以及材料处理等方面的安全注意事项，保障创作过程安全。 观看内容。分享见识过的雕刻作品。学习资料链接圆雕和浮雕。学习问题树，了解怎样才能雕刻出一款与众不同的艺术作品。完成挑战任务。学习小提醒。学习资料链接，了解玉雕的寓意。填写方案表，为活动的实施做好准备。学习在线搜索，了解雕刻的历史。进行知识拓展。进行课后练习，结合所学，思考学习雕刻技艺需要了解哪些方面的内容。 引入本科所学，为本课研究打下基础。引导学生结合实际生活回忆思考关于雕刻的外形材质等的特点，帮助学生了解雕刻，提升学生收集资料和筛选资料的能力。认识圆雕和浮雕，帮助学生增加对雕刻技法的的认识在认识理论的基础上提升学生将问题转化为方案的能力。学习理论后在老师的带领下进行理论与实践的结合。提醒学生进行任务时的注意事项。拓展学生关于玉雕寓意的知识。引导学生进行有计划有组织的雕刻方案的设计。指导学生运用工具拓展雕刻的历史，提升学生的搜索能力和总结归纳能力。拓展学生知识面。巩固和考察本节课所学的知识，了解如何学习雕刻技艺。
课堂小结 缤纷雕刻-准备阶段认识雕刻种类制订活动方案进行相关知识拓展完成课堂练习 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 从 “历史”“用途”“工艺” 中选择一个角度，收集关于玉雕的资料，写一段介绍文字（200 字左右）。尝试用身边容易获取的材料（如橡皮、肥皂等），进行简单的雕刻创作，然后和同学分享你的创作思路和过程。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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