资源简介

(共37张PPT)
统编版2024道德与法治八年级上册
期中复习
专题01 丰富的社会生活
01
思维导图
02
知识剖析
社会生活的内容
1.走进农村,看到农民在田间辛勤劳动；
2.来到工厂,看到工人在有条不紊地工作；
3.步入商场,琳琅满目的商品映入眼帘；
4.参观博物馆,丰富的展品令人震撼；
5.观看升旗仪式,感到身为中国人的。
壹
社会生活的内容
教材第3页相关链接
解读本栏目阐述了社会生活是丰富多彩的，既能满足人们的物质生活需求,又能不断丰富人们的精神文化生活。这告诉我们社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台，为我们的发展提供了更多可能，启示我们要积极融入异彩纷呈、绚丽多姿的社会生活。
壹
社会生活的特点
1
社会生活是丰富多彩的
（1）在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；
（2）人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；
（3）人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系；
（4）我们的社会生活充满活力，令人期待。
01
社会生活的特点
教材第4页探究与分享
你还了解社会生活哪些方面的变化 这些变化说明了什么
答案示例：
（1）线上购物越来越普遍、扫码付款成为主流“主题游”日益丰富人们的假日生活等。
（2）这些变化说明科学技术的进步促进社会生活不断变化发展,人们的生活水平逐渐提高,精神面貌越来越好,社会生活日新月异。
01
社会生活的特点
2
社会生活是不断变化发展的
（1）原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。
（2）表现：我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛
01
社会生活的特点
教材第5页探究与分享
在社会生活中,我们为什么要共同建设和维护好公共空间
答案示例：
良好的公共空间能够丰富我们的生活，为我们提供休闲娱乐学习交流的场所,满足我们的各种需求,促进我们的全面发展。参与公共空间的建设和维护能让我们更加关注社会公共事务，有利于培养我们的社会责任感和奉献精神。
01
社会生活的特点
3
社会生活具有公共性
社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中,社会公共利益由大家共同享有,社会秩序由大家共同维护,社会发展由大家共同推动。
01
社会生活的特点
3
社会生活具有公共性
01
社会生活 主要指人们在社会中所进行的各种活动和交往，涉及政治、经济、文化、教育、科技等各个领域，主体是个人、社会群体、组织以及整个社会，具有公共性。
个人生活 主要围绕个体自身的生存、发展和日常活动展开，关注个人的需求、愿望和幸福的实现，主要是为了满足自身的物质和精神需求，范围相对较小，主体是个人。
社会生活的特点
格言警句
海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。--《（北宋）阮阅诗话总龟前集》
解读
大自然的广阔为鱼、鸟提供了宽广的空间，社会生活广阔,人也有广阔的空间发挥才能。链接教材:积极主动融入社会生活。
01
积极融入社会生活
面对丰富多彩、日新月异的社会生活,青少年要热爱生活,积极融入社会,将个人发展与社会进步紧密结合起来,共创共享美好生活。
01
人是社会的人
我们都是社会的一员,每个人在社会中都有其相应的位置。如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
特别提醒
随着所处环境和场所的变化，我们的身份也会发生变化，我们要根据不同的身份，扮演好不同的角色。
01
人的身份是在社会关系中确定的
教材第6页探究与分享
同一个人,为什么会有不同的身份
答案示例：
因为人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中我们具有不同的身份。
01
人的身份是在社会关系中确定的
在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。例如,我们是父母的子女,是老师的学生,是祖国未来的建设者。
01
人的身份是在社会关系中确定的
教材第7页相关链接解读
本栏目从社会关系建立的基础角度，向我们介绍了三种社会关系血缘关系、地缘关系、业缘关系,意在帮助我们理解不同社会关系的区别进一步认识到在不同的社会关系中,人们具有不同的身份。
01
个人与社会的关系
教材第7页探究与分享
人不能脱离社会而孤立存在。”结合上图和自己的生活经验,谈谈你对这句话的理解。
答案示例：
我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系,人与社会是相互依存、密不可分的关系。人不可能脱离社会单独存在。
01
个人与社会的关系
格言警句
人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立。--梁启超
解读:
每一个人都不可能孤立地生活在这个世界上，必须生活在人群中才能发展自己的各种能力。
链接教材:
社会为人的生存和发展提供必要条件。
01
个人与社会的关系
1
社会为人的生存和发展提供必要条件
我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系,如同植物生长需要阳光、空气和水一样,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
01
个人与社会的关系
教材深挖
（1）每个人都是社会的一员,社会就是由许多个体所组成的整体。我们每个人都和社会息息相关,不可分割。
（2）社会的稳定、发展和进步也为我们每个社会成员的成长和发展提供必要的条件和良好的环境，有利于我们发挥各自的潜能,不断完善自我。
01
个人与社会的关系
2
社会的发展离不开每个人的努力
社会是由人构成的,没有人就没有社会,也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展,都是人们共同努力的结果。
01
个人与社会的关系
教材第8页启思导行
1.每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。结合社会的变化发展,分析这些变化发展对你成长的影响。
2.为了让社会生活更美好,你能做些什么
01
个人与社会的关系
答案示例：
1.①随着科技水平的提高,智能产品越来越多,这些智能产品让我的课余生活变得更加丰富多彩,也给我的学习生活提供了很大的便利；
②交通基础设施的完善,方便我和家人的出行,我可以利用假期出去旅游,放松身心,开阔视野；
③国家不断进行教育领域的改革,实行“双减”政策,我们的课业负担减轻了,课余时间变长了,体育课增多了，有助于我的身心健康发展。
01
个人与社会的关系
答案示例：
2.①努力学习科学文化知识,为将来奉献社会、报效祖国打下坚实的基础；
②关心社会发展,关注国家大事,积极为社会发展建言献策；
③积极参加社会公益活动,帮助他人、传递爱心,实现人生价值；
④自觉维护社会秩序,保护环境，共同建设和维护好公共空间。
01
03
综合训练
（2024秋 高青县期中）学校定期组织劳动体验、研学旅行等实践活动。对其作用认识不恰当的是（ ）
A．学会合作共享，增强劳动观念
B．丰富社会关系，推动全社会发展
C．培养良好习惯，塑造健康人格
D．融入社会生活，养成亲社会行为
B
了解社会生活的方式
01
【答案】B
【解答】学校定期组织劳动体验、研学旅行等实践活动，有助于我们学会合作共享，增强劳动观念，有助于我们走进社会生活，养成亲社会行为，有助于培养良好习惯，塑造健康的人格，ACD观点正确，不符合题意；B观点错误，夸大了实践活动的作用，符合题意。
故选：B。
了解社会生活的方式
01
（2024秋 商水县期中）如图是初中生小明对北京市民交通出行变化的调查。图中的变化反映出（ ）
①社会不断发展，我们的社会生活空间不断延展
②社会不断发展，我们的社会生活越来越绚丽多彩
③每个人都是社会的一员，要不断发展和完善自己
④我们可以通过多种方式积极参与社会生活
A．①③ B．②④ C．②③ D．①②
D
社会生活的特点
01
【答案】D
【解答】题干中北京市民交通出行变化反映了社会生活是不断发展变化的，我们的社会生活空间不断延展，社会生活越来越绚丽多彩，①②说法正确；本题与发展完善自我、积极参与社会生活无关，③④不符合题意。
故选：D。
社会生活的特点
01
（2024秋 涧西区期中）下列诗句中，与公民积极参与社会生活相符的表述是（ ）
A．壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄
B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
C．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
C
如何面对丰富多彩的社会生活
02
【答案】C
【解答】根据材料，我们要珍视当下，抓住机遇，莫等闲，白了少年头，空悲切体现的就是珍惜当下，故C符合题意；知人者智，自知者明体现的是正确认识自己，学而不思则罔，思而不学则殆体现的是学习要带有思考，海内存知己，天涯若比邻体现的是友谊，故ABD不符合题意。
故选：C。
如何面对丰富多彩的社会生活
02
（2024秋 郑州期中）在巴黎奥运会的赛场上，全红婵是参赛者；在湛江市的家里，她是父母的女儿；在游泳队里，她是队友的同伴；在祖国大家庭中，她是我国的公民……这表明（ ）
A．人的身份是在社会关系中确立的
B．社会关系的形成以血缘为基础
C．人的成长过程并非一定要依赖社会
D．一个人的生存与发展离不开社会
A
个人与社会的关系
02
【答案】A
【解答】根据题干材料分析，这则材料表明人的身份是在社会关系中确立的，A符合题意；B错误，除了血缘关系，还有地缘关系、业缘关系等；C错误，人的成长离不开社会；D排除，说法正确，但不符合题意。
故选：A。
个人与社会的关系
02
（2024秋 碑林区校级期中）社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列句子反映的社会关系类型相同的是（ ）
①停船暂借问 或恐是同乡
②登高山之巅 勿忘父母情
③入成功之道 切记恩师意
④僻巷邻家少 茅檐喜并居
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
几种主要的社会关系
02
B
【答案】B
【解答】依据教材知识，①“或恐是同乡”体现的是地缘关系；②“勿忘父母情”体现的是血缘关系；③“切记恩师意”体现的是业缘关系；④“茅檐喜并居”体现的是地缘关系。
故选：B。
几种主要的社会关系
02

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