资源简介

(共49张PPT)
统编版2024道德与法治八年级上册
期中复习
专题02 在社会中健康成长
01
思维导图
02
知识剖析
人的成长是不断社会化的过程
1
社会化的途径
父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等。
社会化的结果
在社会生活中,我们学习知识,提升能力,锤炼品格,逐步成长为一名合格的社会成员。
01
2
人的成长是不断社会化的过程
教材第10页相关链接解读
本栏目介绍了社会化的内涵，人的社会化是一个持续一生的动态过程，它对于个体的生存和发展以及社会的稳定和进步都具有至关重要的意义,引导我们深刻理解人的成长是不断社会化的过程。
壹
人的成长是不断社会化的过程
教材深挖
社会化的基本内容
①促进个性形成和发展,培养自我观念；
②内化价值观念,传递社会文化；
③掌握生活技能,培养社会角色
壹
人的成长是不断社会化的过程
教材第10页探究与分享
1.你认为自己具有哪些生活技能和道德品质,请将关键词写在下面的自我描述里。
2.你的这些生活技能和道德品质是如何发展起来的
壹
人的成长是不断社会化的过程
答案示例
1.
2.我的这些生活技能有些是受家人的影响,有些是生活经验的积累,还有些是老师的教导、通过查阅书籍或者搜索网络而学会的；我身上的道德品质是在家人的教导、老师的教育和与他人的交往中逐渐发展起来的。
壹
生活技能 会做家务，会骑自行车，能够控制情绪，有基本的急救能力，掌握与人沟通的技巧等。
道德品质 坚强勇敢、诚实守信、尊重他人、对人友善、宽容等。
人的社会化表现
1
学习生活技能
随着学习能力不断增强,学习内容不断丰富,我们不仅能够照顾自己,而且能够为他人做力所能及的事情,为将来服务社会打下基础。
01
出生后 在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。
上学后 在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。
人的社会化表现
2
学习行为规范引导和规范
人们行为的观念和规范的总和一在与他人的交往互动中,我们了解风俗习惯,理解伦理道德,遵守法律规范,学会明辨善恶是非,懂得礼义廉耻,形成正确的价值观,从而更好地认识和参与社会生活。
01
人的社会化表现
用典释义
教材第11页的“人不学,不知义”出自《三字经》,大意是人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。教材链接:在社会生活中学习行为规范。
01
人的社会化表现
教材第11页探究与分享
扮演好这些社会角色,对我们的成长有哪些帮助
答案示例
扮演好这些社会角色,能够丰富我们的人生阅历和经验，锻炼我的实践能力与综合素质,能让我更好地适应社会的发展变化。
01
在学校，我学会与老师和同学和睦相处，与人为善，努力做个好学生。
在社区，我学会与邻里建立良好关系，维护社区的环境卫生，努力做个好居民。
在社会生活中，我学会遵守法律法规，积极参加社会公益活动，努力做个好公民。
人的社会化表现
3
学习扮演社会角色
在不同的人生阶段和社会情境中,我们通过参与社会生活,学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动,从而胜任多种社会角色。
01
人的社会化表现
特别提醒
刚刚出生的人，仅仅是生理特征上具有人类特征的一个生物,还不具备人的社会特征，因此,他（她）必须度过一个特定的社会化时期，以熟悉各种生活技能、获得个性和学习社会或群体的各种习惯,接受社会的教化,慢慢成“人”
01
社会化伴随我们一生
知识更新不断加快,社会分工日益精细,新技术新事物层出不穷,这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习,促进自我发展,创造更加美好的未来。
01
亲社会的行为
1
含义
亲社会行为是人在社会化过程中形成的,是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。
必要性
青少年阶段是人的社会化的重要时期,我们应该养成亲社会行为。
01
2
亲社会的行为
3
重要性（意义）:促进个人成长和社会进步。
（1）亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯,形成正确的价值观,获得他人和社会的接纳与认可；
（2）能够为他人带来温暖,使人际关系更加融洽,为社会增添正能量。
01
亲社会的行为
4
具体表现
谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等,都是亲社会行为。
01
亲社会的行为
教材深挖
亲社会行为通常是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。一般亲社会行为可以分为利他行为和助人行为。
01
亲社会的行为
教材第13页探究与分享
结合你参加的类似的社会实践活动,与同学交流分享你的付出和收获。
答案示例：
我参加过环保志愿活动。升入八年级后，虽然学习任务加重，但我仍然积极参加了学校组织的环保志愿活动,和其他志愿者一起利用课余时间捡拾校园垃圾、制止随意丢弃垃圾和破坏环境的行为、利用校园广播和宣传栏进行环保宣传等。这些活动虽然让我付出了大量的时间、精力等,但也使我提高了人际交往能力、语言表达能力、团队协作能力等,环保意识也得到了增强,我变得越来越活泼开朗,每天都过得很充实,我实现了自己的价值。
01
亲社会的行为
用典释义
教材第13页的“夫喜群而恶独,相扶而相植者，人情之所乐也”出自康有为《大同书》,意思是喜欢与其他人一起生活而厌恶孤独，与他人相互扶持、相互帮助，这才是人与人之间的快乐、幸福。这启示我们要学会谦让、分享、关心和帮助他人。
链接教材:养成亲社会行为。
01
养成亲社会行为的方式（途径）
教材第14页探究与分享
结合上述材料和你参加的社会实践活动,谈谈如何养成亲社会行为。
01
养成亲社会行为的方式（途径）
答案示例：
（1）参加的社会实践活动:义务植树、社区劳动、环保宣传、研学旅行等。
（2）如何养成亲社会行为:
①我们可以通过参观博物馆、研学旅行等,主动了解社会,关注社会变化发展:
②学习了解各地风俗习惯,遵守社会公德积极融入社会生活:
③热心帮助他人,参与社区服务,关爱弱势群体，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
01
养成亲社会行为的方式（途径）
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
①我们要主动了解社会,关注社会变化发展；
②了解风俗习惯,遵守社会公德,积极融人社会生活；
③热心帮助他人,积极投身于社会实践,以聪明才智贡献国家,以开拓进取服务社会。
01
养成亲社会行为的方式（途径）
教材第15页阅读感悟解读
本栏目借用习近平总书记对广大青年学生的深情寄语，启示广大青少年把个人前途命运同祖国前途命运紧密结合起来，积极投身社会实践,以聪明才智贡献国家,以开拓进取服务社会,让青春力量在推进伟大事业、伟大实践和伟大梦想中绽放绚烂之花。
01
养成亲社会行为的方式（途径）
教材第15页启思导行
从小到大,我们了解了很多模范人物的故事。以你熟悉的一个人物为例,参考下面的提示,探究其成长过程。
（1）主人公对成长环境有怎样的认识和判断
（2）主人公是怎样确立人生志向的
（3）主人公是如何利用社会条件实现人生目标的
（4）主人公为社会作出了哪些贡献
（5）社会对主人公作出了怎样的评价
（6）你从主人公的成长经历中获得了哪些启示
01
养成亲社会行为的方式（途径）
答案示例 蝶泳逐梦，热血报国--张雨霏
（1）主人公对成长环境有怎样的认识和判断 张雨霏出生于游泳世家,父母均为游泳教练。她从小接触泳池,意识到游泳既是兴趣所在,也是自身优势。她对家庭环境的判断是“父母的专业指导为我提供了启蒙，但真正的热爱需要自己去坚持”
（2）主人公是怎样确立人生志向的 张雨霏12岁进入省队后,逐渐明确目标:“我想代表中国站上最高领奖台。”她通过观察国际赛事、分析自身潜力,将个人梦想与国家荣誉结合
01
养成亲社会行为的方式（途径）
答案示例
（3）主人公是如何利用社会条件实现人生目标的 张雨霏依托国家体育培养体系,通过国家队系统训练、科研支持和国际赛事平台,逐步提升实力。她曾说:“没有国家提供的资源，我不可能取得今天的成绩。”她用行动和语言印证了“个人的生存和发展离不开社会”的道理。
01
养成亲社会行为的方式（途径）
答案示例
（4）主人公为社会作出了哪些贡献 张雨霏在东京奥运会斩获2金2银，杭州亚运会独揽6金，打破多项世界纪录。她的成绩不仅提升了中国游泳项目的国际地位,更激励青少年参与体育锻炼。
01
养成亲社会行为的方式（途径）
答案示例
（5）社会对主人公作出了怎样的评价 2023年度“感动中国”组委会给她的颁奖辞这样评价她:“探索运动的极限,收割青春的金牌,冠军是胜者,更是逆境中崛起的人。”媒体称她为“蝶泳女王”,公众视其为“坚持与突破”的榜样。
01
养成亲社会行为的方式（途径）
答案示例
（6）你从主人公的成长经历中获得了哪些启示 ①正确认识自我,结合自身优势选择发展方向；②坚持梦想,将个人目标与国家需要结合；③树立集体意识,个人成功离不开社会支持:④培养责任担当意识,通过自身努力为社会作贡献。
01
养成亲社会行为的方式（途径）
金句来“习’
只有当青春同党和人民事业高度契合时，青春的光谱才会更广阔,青春的能量才能充分迸发。--习近平
链接教材:
青年要积极投身社会实践,报效祖国。
01
03
综合训练
（2024秋 蓬江区校级期中）下列对社会化的认识正确的是（　　）
①人的成长是不断社会化的过程
②社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程
③社会化是一个自然而然的过程
④每个人在社会中形成社会认可的思维和行为方式。
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
D
社会化的含义
01
【答案】D
【解答】依据课本内容，社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程；个人离不开社会。个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在。个人的生存与发展总是离不开社会提供的种种条件和环境的制约，人的全面进步与社会的全面发展是密不可分的，所以，个人的成长是不断社会化的过程，人的身份是在社会关系中确定的，每个人在社会中可以形成社会认可的思维和行
社会化的含义
01
【答案】D
【解答】为方式，①②④符合题意；③错误，社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程，不是自然而然的过程。
故选：D。
社会化的含义
01
（2024秋 淄川区期中）人的成长是不断社会化的过程。在这个过程中，通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的（　　）
①知识不断丰富
②规则意识不断增强
③反抗能力越来越强
④价值观日渐养成
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
人的成长是不断社会化的过程
01
【答案】B
【解答】根据教材知识，通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，规则意识不断增强，价值观日渐养成，①②④正确；反抗能力不是社会化的表现，③错误。
故选：B。
人的成长是不断社会化的过程
01
（2024秋 融水县期中）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。我们要逐渐成为一名合格的社会成员应（　　）
①不断丰富我们的知识
②持续了解和认识社会
③不断增强规则意识
④形成以我为主的观念
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
B
社会化的内容和作用
01
【答案】B
【解答】依据教材知识，只有社会化的人才是真正意义上的人，我们在社会中成长，就是我们逐渐社会化的过程，在这个过程中，我们要逐渐成为一名合格的社会成员，就要不断增强规则和守法护法意识，持续了解和认识社会，积极融入社会，不断丰富我们的知识水平和能力，所以①②③符合题意；④是自私自利的表现，是错误的。
故选：B。
社会化的内容和作用
01
（2024秋 博山区校级期中）在杭州亚运会召开期间，大学生小军作为“小青荷”志愿者，为远道而来的人们提供着高质量的志愿服务。这体现了亲社会行为中的（　　）
A．服务社会
B．遵守习俗
C．关注社会
D．尊重他人
A
亲社会行为的含义和表现
01
【答案】A
【解答】题干中小军作为“小青荷”志愿者，为杭州亚运会提供志愿服务，体现了亲社会行为中的服务社会，A说法正确；BCD不符合题意。
故选：A。
亲社会行为的含义和表现
01
（2024秋 兴宁市校级期中）临近学期末，某校为同学们制作了一份特别的“寒假作业大礼包”，作业走“新”，让学生开心。完成这份作业，有利于同学们（　　）
养成亲社会行为的原因
01
寒假作业大礼包（部分）：
作业1：为穿庭年夜饭制作一道美食；
作业2：给老师和朋友送上新年祝福语；
作业3：至少参加一次社区义工活动。
（2024秋 兴宁市校级期中）临近学期末，某校为同学们制作了一份特别的“寒假作业大礼包”，作业走“新”，让学生开心。完成这份作业，有利于同学们（　　）
①体验真实生活，提升自身综合能力
②从社会中获得物质奖励和精神滋养
③积累科学文化知识，提高学业成绩
④养成亲社会行为，奉献和服务社会
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
养成亲社会行为的原因
01
【答案】B
【解答】材料中“制作一道美食”“参加社区义工”等活动引导学生在真实生活中体验实践，提升综合能力，故①正确；社区义工活动属于亲社会行为，有利于养成奉献精神，故④正确；作业内容未提及物质奖励，仅涉及精神滋养，故②错误；作业侧重社会实践而非科学文化知识学习，故③错误。
故选：B。
养成亲社会行为的原因
01
（2024秋 长沙期中）某校八年级学生开展道德与法治学科社会实践活动（过程如下）。对此项活动，同学们纷纷发表了自己的看法，其中正确的是（　　）
如何养成亲社会行为
01
（2024秋 长沙期中）某校八年级学生开展道德与法治学科社会实践活动（过程如下）。对此项活动，同学们纷纷发表了自己的看法，其中正确的是（　　）
①小梅：积极投身社会实践，体现价值、全面发展
②小洋：关注生活、关注社会，养成亲社会行为
③小妍：丰富了民主形式，拓宽了民主渠道
④小敏：关注社区治理和发展，保护青少年合法权益
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
如何养成亲社会行为
01
【答案】A
【解答】某校八年级学生开展道德与法治学科社会实践活动，启示我们积极投身社会实践，体现价值、全面发展；关注生活、关注社会，养成亲社会行为，故①②符合题意；丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，夸大了该活动的意义，故③说法错误；题干未涉及关注社区治理和发展，保护青少年合法权益，故④不符合题意。
故选：A。
如何养成亲社会行为
01

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