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2025—2026学年第一学期第一阶段考试
初三历史试题
一、选择题（每小题1.5分，共30分。）
1. 下图的犍陀罗佛像（ ）
犍陀罗佛像是指古印度犍陀罗地区出土的希腊化佛像，经中亚传入中国并东渐朝鲜、日本，为远东佛教艺术提供了最初的佛像模型。
A. 见证了古代文明的多元一体 B. 反映了欧洲文明的领先地位
C. 呈现了佛教传播的完整路径 D. 体现了古代多元文明的交流
2. 在书写系统出现以前，古希腊人常在陶瓶上绘制图像记述历史，后来古希腊人用陶瓶图像与文字共同记述历史，如下图“奇吉陶瓶”描绘了当时的战争场景，其饰带上出现了神话人物身份的题名，这反映了古希腊（ ）
A. 城邦衰落源于连年战争 B. 陶瓶兼具叙事性与艺术性
C. 艺术作品渗透理性精神 D. 城邦的历史均由陶瓶记载
3. 13世纪，西欧市民阶级以一种近乎迷信的尊敬守护领主颁发的“特许状”，将其镌刻在城市的重要场所，或者藏在保险柜里再加上三道锁。如果领主出现违反特许状的情况，特许状可以为他们的反抗辩护。由此可见特许状（ ）
A. 是城市自由和自治权的保障
B. 明确了领主对市民的土地分封
C 使市民完全摆脱了领主控制
D. 是市民在庄园法庭维权依据
4. 中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时西欧（ ）
A. 封建贵族势力强大 B. 文艺复兴运动兴起
C. 市民阶层力量壮大 D. 封君封臣制度强化
5. 下边示意图强调阿拉伯人（ ）
A. 复兴了欧洲古典文化 B. 成了文明交流使者
C. 完全照搬了外来文化 D. 浓缩了东方文明精华
6. 构建知识结构图，能很好地从整体驾驭和把握所学知识。下面是一幅未完成的知识结构（ ）
西欧经济和社会的发展→ 新的生产和经营方式业 农业 租地农场 ？
手工 手工工场
A. 西欧城市的兴起 B. 资本主义制度的确立
C. 西欧庄园的出现 D. 生产组织形式资本主义化
7. 但丁的《神曲》表达了市民阶层的情感；达·芬奇的《蒙娜丽莎》以现实人物为主题；莎士比亚的《哈姆雷特》中写道：“人是一件多么了不起的杰作”。他们的共同思想是（ ）
A. 现实主义 B. 人文主义 C. 浪漫主义 D. 理想主义
8. 有学者认为：1492年开始了一场引人注目的大交换，这里的“大交换”指“新大陆”和“旧大陆”之间各种植物、动物以及疾病、宗教、文化、人口的互相传播和交流。这种交换始于（ ）
A. 郑和下西洋 B. 哥伦布发现美洲 C. 麦哲伦环球航行 D. 三角贸易的开始
9. 葡萄牙政府规定，从非洲向巴西每输出一个奴隶要向国库缴纳3密耳瑞斯(货币单位)税金。从1575年至1592 年，该项国库收入高达156159密耳瑞斯。这反映了（ ）
A. 西欧庄园经济的发达 B. 经济全球化的不稳定性
C. 欧洲城市自治的发展 D. 资本原始积累的野蛮性
10. 詹姆斯 哈林顿曾提出：1640年开始的英国内战的原因是财产发生了转移，从贵族手里转移到“人民”手中了。因此无论内战的结局如何，权力最终一定要转移到“人民”（仅指有产者）手中。据此可知，哈林顿的观点是
A. 政治权力维护财产权利 B. “人民”掌握了政治权力
C. 贵族转移了财产权利 D. 财产权利决定政治权力
11. 1789年7月14日以前,法国几乎只有天主教节日。此后,法国设立多个公民节日,7月14日也被设立为公民节日,从1790年开始,7月14日被定名为联盟节。这一做法旨在
A. 清除天主教的影响
B. 确立公民的自由权
C. 增强对共和的认同
D. 宣扬大革命的理念
12. 在此之前，除法国、荷兰等少数几个国家之外，欧洲大陆基本上是封建君主专制的天下。在此之后，欧洲的封建秩序受到冲击、旧制度不断动摇，欧洲的政治面貌被重塑，一个资本主义的新欧洲开始出现。材料中的“此”主要是指（ ）
A. 英国资产阶级革命 B. 美国独立战争 C. 法国大革命 D. 拿破仑对外战争
13. 马克思写道：“1640年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命；这是欧洲范围的革命。……它们宣告了欧洲新社会的政治制度。……这两次革命不仅反映了它们发生的地区即英法两国的要求，而且在更大的程度上反映了当时整个世界的要求。”对材料理解正确的是（ ）
A. 英国和法国革命反映世界历史的发展趋势
B. 英国资产阶级革命对世界产生深远的影响
C. 欧洲新社会的政治制度反映整个世界的要求
D. 英法革命为其他国家革命发展开辟了道路
14. 下表反映出英国宪政进程的特点是（ ）
英国法律文献(部分)
时间 文件 成果
1215年 《大宪章》 贵族与教会的权力不受国王的侵犯
1628年 《权利请愿书》 不经议会同意，国王不得强行征税和借款
1689年 《权利法案》 确立议会至上的原则
1701 年 《王位继承法》 议会有权决定国王的继承人，进一步限制王权
A. 以立法的方式确立民主共和制 B. 资产阶级始终是主要推动力量
C. 持续时间长且旧势力占据主导 D. 王权渐弱和议会权力不断扩大
15. 《独立宣言》的内容包含：“人人生而平等……其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利”“任何形式的政府一旦对这些目标的实现起破坏作用时，人民便有权予以更换或废除，以建立一个新的政府”，可以看出宣言（ ）
①强调了天赋人权的理念 ②体现了分权制衡的原则
③维护了君主立宪的制度 ④认为政府的合法性来自于人民的同意
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
16. 英、美、法三国在资产阶级革命期间分别颁布了《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》等法律文件。这些法律文件所体现的共同法治精神是（ ）
A. 限制君主权力 B. 否定封建制度 C. 法治取代人治 D. 反对殖民统治
17. 工业化使英国的财富迅速增长，但社会忽视了公平分配问题。时人惊呼：“英国可以分为两个民族——穷人和富人，他们之间拥有一条巨大的鸿沟。”该现象直接反映工业革命（ ）
A 加剧了社会贫富分化 B. 促进了纺织技术革新
C. 改善了全体人民生活 D. 推动了工厂制度确立
18. 1852年至1855年间，法国阿歇特出版社将厚重的文学书籍改良成可随身携带上火车阅读的规格。这一新现象主要得益于（ ）
A. 铁路时代的到来 B. 内燃机的发明 C. 电气时代的到来 D. 垄断组织的形成
19. 19世纪前期，西方人关于经济的思考发生变化，非洲越来越被视为各种原材料的产地，也是工业制品的市场，而不再仅仅是奴隶的来源地，大西洋奴隶贸易整体呈下滑趋势。据此可知，奴隶贸易出现整体下滑趋势的重要原因是（ ）
A. 工业革命 B. 美国独立战争 C. 经济全球化 D. 启蒙运动
20. 创作于1871年的《国际歌》被称为是“歌曲形式的《共产党宣言》”。歌词提到：“起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！……是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。”这（ ）
A. 标志着马克思主义的诞生 B. 加速了世界反法西斯同盟的形成
C. 宣告了社会主义革命胜利 D. 体现了人民创造历史的唯物史观
二、非选择题（21题14分，22题6分，23题10分，共计30分）
21. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 （17世纪）这两者的关系不协调好，英国将永远在痉挛中震颤，终于这个关系协调好了。不过这次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度……在此后的300年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。
——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统和变革之间——英国文化模式溯源》
材料二 18世纪后期，英国那场没有硝烟的革命对周边造成巨大压力。法国是最早受到压力的地区，也最早体会到必须追上英国的步伐……所以法国面临着双重革命……从结果看，法国做得相当不错，到19世纪末，法国的国家制度问题终于得到解决，工业化也基本完成，成了欧洲第二个工业化国家。
——摘编自钱乘旦《资本主义发展史上的“大国”兴替》
材料三 尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命不仅有一定联系，还是相互影响，相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大事件，最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。
——《世界史·以文明演进为线索》
（1）材料一中“融合的手段”是指哪一事件？“崭新的制度”具体指什么？结合所学知识，说一说此后的英国取得了怎样“惊人的进步”？（举一例即可）
（2）材料二中法国面临的“双重革命”分别是什么？根据材料二，指出工业化对法国有怎样的影响？
（3）据材料三并结合所学知识，列举美国为“权利”诉求或“人权”伸张所进行制度创新。
（4）综合上述材料，概括三国革命体现的17世纪和18世纪欧美历史发展的时代主题。
22. 阅读材料，回答问题。
材料一 从地理大发现开始，西方文明征服世界，往往是通过政治控制、经济掠夺、军事占领、文化侵略等手段加以实现。18世纪以后，随着西方文明的影响波及亚非拉各国，依附于全球殖民体系的西方文明体系就此形成。滋生了持续近300年的“欧洲中心论”。这一时期，东西方文明的碰撞充满暴力与不平等。
——摘编自刘志刚《中西方对待文明冲突的不同逻辑》
材料二 工业革命造成重大的社会后果。……“阶级社会”出现了……工业革命造成财富的大量积聚，但给劳动者带来了深重的苦难，社会不公正现象越来越严重，最终引发出一种新的社会思潮。
——据钱乘旦《西方那一块土——钱乘旦讲西方文化通论》
（1）据材料一，概括西方殖民体系形成的特点。
（2）有学者认为这种“碰撞”是“破坏性与建设性并存”，请结合材料一与所学加以简单评述。
（3）根据材料二并结合所学，马克思为纠正“不公正现象”提出怎样的主张。
23. 阅读材料，回答问题。
糖是一种特殊的产品，有很强的社会、政治、地缘和情感属性。人类学家马歇尔·萨林斯就曾说过，在所有味觉中，人类对甜味最敏感喜欢，需求量最大，其对历史的影响也就格外微妙。
材料一 在13世纪，蔗糖价格昂贵，只有富人才能买得起。到了19世纪，至少在西方世界的大多数社会群体中和社交场合下，人们已然不再认为以糖宴客标志着社会等级的提升。曾经作为贵族和富人玩物的心形冰糖及糖鸡、糖兔等，现在成了不少孩子的玩具。
——摘编自【美】西敏司《甜与权力——糖在近代历史上的地位》
材料二 “当英国工人喝了第一杯加糖的红茶，其历史意义甚至足以和发明蒸汽机相提并论，因为喝茶不但改变了饮食习惯、消费方式、工作意义，更改变了生产、贸易和消费的关系，改变了整个社会和经济的基础”
——李军、王秀清主编《历史视角中的“三农”》
材料三 大量糖厂的建立和快速发展，迫使新的工业工艺的加快发展和钢铁制造的增长，这是推动17世纪工业革命开始的关键的一步。……15世纪，葡萄牙王国的亨利王子专门派人将甘蔗移植到大西洋的马德拉群岛和加那利群岛，这是欧洲人第一次尝试在热带殖民地大规模种植甘蔗……到17世纪，糖成为三角贸易的基石，连接了欧洲、非洲和美洲，促进了不同地区之间的经济联系和交流，推动了世界市场的形成。
——摘编自《糖从亚洲到欧洲到美洲的传播》
（1）根据材料一，概括糖在西方世界的地位发生怎样的变化？
（2）根据材料一和材料二，糖的地位的变化过程折射着欧洲社会的进步，请结合所学列举此过程中欧洲在政治、经济和思想方面发生的重大历史事件各一个。
（3）根据材料二、三并结合所学，如何理解材料二中作者认为英国工人喝加糖红茶的习俗“其历史意义甚至足以和发明蒸汽机相提并论”这一观点的。
2025—2026学年第一学期第一阶段考试
初三历史试题
一、选择题（每小题1.5分，共30分。）
【1题答案】
【答案】D
【2题答案】
【答案】B
【3题答案】
【答案】A
【4题答案】
【答案】C
【5题答案】
【答案】B
【6题答案】
【答案】D
【7题答案】
【答案】B
【8题答案】
【答案】B
【9题答案】
【答案】D
【10题答案】
【答案】D
【11题答案】
【答案】D
【12题答案】
【答案】D
【13题答案】
【答案】A
【14题答案】
【答案】D
【15题答案】
【答案】B
【16题答案】
【答案】C
【17题答案】
【答案】A
【18题答案】
【答案】A
【19题答案】
【答案】A
【20题答案】
【答案】D
二、非选择题（21题14分，22题6分，23题10分，共计30分）
【21题答案】
【答案】（1）手段：光荣革命；
制度：君主立宪制；
惊人的进步：英国率先开启工业革命，成为世界上第一个工业国家；英国通过殖民扩张建立了庞大的帝国，成为日不落帝国；英国在科学领域取得了众多突破，如牛顿的经典力学、达尔文的进化论。（任选一个角度即可）
（2）双重革命：政治革命（资产阶级革命）；工业革命
影响：极大地提高了法国社会生产力水平，成了欧洲第二个工业化国家。
（3）美国：通过1787年美国宪法建立联邦共和制，实行三权分立。
（4）时代主题：资本主义制度的初步确立
【22题答案】
【答案】（1）特点：通过政治控制、经济掠夺、军事占领、文化侵略等多样手段实现；持续时间长；形成以欧洲为中心的体系。
（2）评述：（破坏性）西方殖民扩张给亚非拉地区带来灾难，如掠夺资源、屠杀原住民、贩卖黑奴，破坏当地文明与社会发展。（建设性）客观上传播了西方先进技术、制度与思想，冲击了亚非拉落后的生产方式，推动部分地区近代化进程。
（3）主张：提出科学社会主义，主张推翻资本主义制度，建立无产阶级专政。
【23题答案】
【答案】（1）变化：从奢侈品变为普通商品。
（2）政治上：英国资产阶级革命（或英国确立君主立宪制）；法国大革命。
经济上：新航路开辟、工业革命。
思想上：文艺复兴，启蒙运动。
（3）它改变了人的饮食习惯；促进了工业化的发展；促进世界市场的形成；国际贸易的发展等。

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