资源简介

统编版小学语文一年级上册第六单元复习学习单
班级:________姓名:________学号:________
第一关：拼音宝藏地图
1.读出下面加点生字的正确读音，写在括号里
云朵（ ）下雨（ ）柳绿（ ）桃红（ ）
尘土（ ）森林（ ）双手（ ）书包（ ）
作业（ ）宝贝（ ）升旗（ ）多么（ ）
立正（ ）中国（ ）老师（ ）医院（ ）
2.读拼音，写词语（根据拼音把对应的词语写在括号里）
bái yún（ ）shān shuǐ（ ）bú shì（ ）
lì zhèng（ ）xiǎodāo（ ）duōshǎo（ ）
chǐ zi（ ） tǔ mù（ ） shū běn（ ）
sēn lín（ ）
3.读拼音，写汉字（把汉字填在括号里，补全句子）
操场zhōnɡ（ ）间站着wǔ（ ）个人，他们lìzhènɡ（ ）并向着国旗行礼。
第二关：词语宝藏箱
1.我会认，给下面的生字注音
《对韵歌》：对（ ）歌（ ）雨（ ）风（ ）虫（ ）清（ ）绿（ ）桃（ ）红（ ）
《日月明》：力（ ）尖（ ）尘（ ）众（ ）双（ ）林（ ）森（ ）不（ ）条（ ）心（ ）金（ ）
《小书包》：包（ ）尺（ ）作（ ）业（ ）笔（ ）刀（ ）宝（ ）贝（ ）少（ ）课（ ）早（ ）
《升国旗》：升（ ）国（ ）旗（ ）中（ ）们（ ）声（ ）起（ ）多（ ）么（ ）向（ ）立（ ）
语文园地六：老（ ）师（ ）工（ ）厂（ ）医（ ）院（ ）生（ ）门（ ）卫（ ）
2.我会写，先认读下面的字，再在田字格中规范书写
云雨虫山水力男土木心尺本刀不少中五风立正工厂门卫
3.写出下列词语的近义词（把近义词填在括号里）
起——（ ） 望——（ ） 天天——（ ）
美丽——（ ）
4.读读记记，把下面的词语读熟练
力气尘土双手金黄树林森林关心
开心你们家里男生蓝色上山三年
写 字 报 纸
5.比一比，再组词（给每组形近字分别组1-2个词）
例：小（大小）去（来去）
木（ ）本（ ）
6.笔顺规则我知道（根据规则填空）
（1）从上到下：“云”和“男”的笔顺规则是从上到下，像这样的字还有（ ）、（ ）等。
（2）从左到右：“叶”和“竹”的笔顺规则是从左到右，像这样的字还有（ ）、（ ）、（ ）等。
7.按偏旁分类（把下面的字填到对应的横线上，只填序号）
①花②树③草④林⑤莲⑥桃⑦桥
“艹”（与植物有关）：________________
“木”（与树木有关）：________________
8.易错字音我会辨（给下面的词语正确注音，注意区分n/l和平/翘舌音）
你们（ ）家里（ ）蓝色（ ）男生（ ）
上山（ ）三年（ ）写字（ ）报纸（ ）
9.词语积累我能行（根据提示填词语）
（1）表示文具的词：尺子、（ ）、（ ）、橡皮、笔袋、铅笔、小书包
（2）本单元的会意字：明、男、尖、尘、看、休、从、众、（ ）、（ ）
（3）有关升国旗的词：徐徐升起、立正、（ ）
（4）表示动作的词：看、（ ）、（ ）
10.照样子理解生字的意思（根据字形和提示，写出对生字的理解）
例：泪——眼睛里面流出的水就是眼泪。
尘——细小的土就是尘。
（1）休——________________________
（2）尖——________________________
第三关：句子魔法森林
1.句子积累我最棒（把下面的句子读熟练）
（1）我会把文具摆放整齐。
（2）我会自己整理书包。
2.按要求完成句子练习（用“我会”仿写1句话）
例：我会帮妈妈打扫卫生。
仿写：________________________
第四关：课文寻宝图
1.按课文内容填空（根据课文知识把横线上的内容补充完整）
（1）《对韵歌》中，“云对（ ），雪对（ ）。花对（ ），鸟对（ ）。山清对（ ），柳绿对（ ）。”
（2）《日月明》讲了生字“加一加”组成新字，有“（ ）”“（ ）”“（ ）”“（ ）”“从”“众”“林”“森”，还告诉我们（ ）就是力量的道理。
（3）《小书包》里，小书包装了（ ）、（ ）、（ ）和转笔刀。文具是我们的好（ ），我们要爱惜它们。
（4）《升国旗》中，我国的国旗是（ ），升旗时我们要面向国旗，立正、（ ），这表示对国旗的尊敬，对祖国的（ ）。
最终关卡：宝藏日记
1.读一读古诗《古朗月行（节选）》，把诗句补充完整
[唐]李白
小时不识月，（ ）。
又疑瑶台镜，（ ）。
2.佳句积累我能行（把下面的佳句补充完整）
（1）云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对（ ），柳绿对（ ）。
（2）一人不成众，（ ）。众人一条心，（ ）。
（3）五星红旗，（ ）。国歌声中，（ ）。迎风飘扬，（ ）。
学习单答案
第一关：拼音宝藏地图
1.云朵（yún）下雨（yǔ）柳绿（liǔlǜ）桃红（táohóng）尘土（chéntǔ）森林（sēnlín）双手（shuāngshǒu）书包（shūbāo）作业（zuòyè）宝贝（bǎobèi）升旗（shēngqí）多么（duōme）立正（lìzhèng）中国（zhōngguó）老师（lǎoshī）医院（yīyuàn）
2.báiyún（白云）shānshuǐ（山水）búshì（不是）lìzhèng（立正）xiǎodāo（小刀）duōshǎo（多少）chǐzi（尺子）tǔmù（土木）shūběn（书本）sēnlín（森林）
3.中；五；立正
第二关：词语宝藏箱
1.《对韵歌》：对（duì）歌（gē）雨（yǔ）风（fēng）虫（chóng）清（qīng）绿（lǜ）桃（táo）红（hóng）
《日月明》：力（lì）尖（jiān）尘（chén）众（zhòng）双（shuāng）林（lín）森（sēn）不（bù）条（tiáo）心（xīn）金（jīn）
《小书包》：包（bāo）尺（chǐ）作（zuò）业（yè）笔（bǐ）刀（dāo）宝（bǎo）贝（bèi）少（shǎo）课（kè）早（zǎo）
《升国旗》：升（shēng）国（guó）旗（qí）中（zhōng）们（men）声（shēng）起（qǐ）多（duō）么（me）向（xiàng）立（lì）
语文园地六：老（lǎo）师（shī）工（gōng）厂（chǎng）医（yī）院（yuàn）生（shēng）门（mén）卫（wèi）
2.（书写略）
3.升；看；每天；漂亮
4.（抄写略，确保词语书写正确）
5.木（木头、树木）本（本子、本来）（答案不唯一，合理即可）
6.（1）只、草（答案不唯一，符合从上到下笔顺即可）（2）江、林、红（答案不唯一，符合从左到右笔顺即可）
7.“艹”：①③⑤“木”：②④⑥⑦
8.你们（nǐmen）家里（jiālǐ）蓝色（lánsè）男生（nánshēng）上山（shàngshān）三年（sānnián）写字（xiězì）报纸（bàozhǐ）
9.（1）作业本、转笔刀（答案不唯一，属于文具即可）（2）林、森（答案不唯一，本单元会意字即可）（3）敬礼（答案不唯一，与升国旗相关即可）（4）听、望（答案不唯一，表示动作即可）
10.（1）休——人靠在树木旁就是休息。（2）尖——上面小下面大就是尖。（答案不唯一，符合会意字特点即可）
第三关：句子魔法森林
1.（抄写略，确保句子书写正确）
2.示例：我会自己穿衣服。（答案不唯一，用“我会”造句即可）
第四关：课文寻宝图
（1）雨；风；树；虫；水秀；桃红（2）明；男；尖；尘；团结（3）课本；作业本；铅笔；伙伴（4）五星红旗；敬礼；热爱
最终关卡：宝藏日记
1.呼作白玉盘；飞在青云端（2）（1）水秀；桃红（2）独木不成林；黄土变成金（3）我们的国旗；徐徐升起；多么美丽(共40张PPT)
语言探险家
语言探险家
拼音宝藏地图
第一关
读出加点生字的读音。
云 朵
yún
下 雨
yǔ
柳 绿
liǔ
桃 红
táo
尘 土
chén
森 林
sēn
双 手
shuāng
书 包
shū
作 业
zuò
宝 贝
bǎo
升 旗
shēng
多 么
duō
立 正
lì
中 国
zhōng
老 师
lǎo
医 院
yī
lǜ
hóng
lín
bāo
yè
bèi
me
zhèng
guó
shī
yuàn
读拼音，写词语。
白
bái
云
yún
山
shān
水
shuǐ
不
bú
是
shì
立
lì
正
zhèng
小
xiǎo
刀
dāo
多
duō
少
shǎo
森
sēn
林
lín
尺
chǐ
子
zi
土
tǔ
木
mù
书
shū
本
běn
读拼音，写汉字。
操场 zhōnɡ （ ）间站着 wǔ（ ）个人，他们 lì zhènɡ （ ）并向着国旗行礼。
中
五
立正
词语宝藏箱
第二关
会认的字
对韵歌
对
duì
歌
gē
雨
yǔ
风
fēng
虫
chóng
清
qīng
绿
lǜ
桃
táo
红
hóng
会认的字
日月明
力
lì
尖
jiān
尘
chén
众
zhòng
双
shuāng
森
sēn
不
bù
条
tiáo
心
xīn
金
jīn
林
lín
会认的字
小书包
包
bāo
尺
chǐ
作
zuò
业
yè
笔
bǐ
宝
bǎo
贝
bèi
少
shǎo
课
kè
早
zǎo
刀
dāo
会认的字
升国旗
升
shēng
国
guó
旗
qí
中
zhōng
们
men
起
qǐ
多
duō
么
me
向
xiàng
立
lì
声
shēng
会认的字
语文园地
老
lǎo
师
shī
工
gōng
厂
chǎng
医
yī
院
yuàn
生
shēng
门
mén
卫
wèi
笔
课
金
雨
森
国
声
向
红
厂
卫
清
包
力
尖
众
宝
升
双
条
老
医
刀
我会写
云
力
尺
中
工
雨
男
本
五
厂
虫
土
刀
风
门
山
木
不
立
卫
水
心
少
正
《对韵歌》
《日月明》
《小书包》
《升国旗》
语文园地
shuǐ
书写提示：
竖钩挺直且笔端有力。
造句：
我们每天都要喝水。
组词：
喝水 山水 流水
水
mù
书写提示：
竖画要写直挺，平分横画。
造句：
我们要爱护花草树木。
组词：
树木 木头 木材 木器
巧记：
十个人。
木
xīn
书写提示：
三点对称摆放。
造句：
我们心中要有远大理想。
组词：
心中 心思 开心 手心
巧记：
一个卧钩带三点
心
běn
书写提示：
撇、捺伸展，末横要短。
造句：
我有一本有趣的故事书。
组词：
本子 本事
本
bù
书写提示：
横画可轻微左低右高，形成动感
造句：
这是不对的行为。
组词：
不对 不是
不
lì
书写提示：
上横短，下横长，点撇呼应。
造句：
我们要学会独立生活。
组词：
立正 建立 独立　
巧记：
位旁少个人。
立
zhèng
书写提示：
两竖左短右长，底横最长。
造句：
同学们正在教室里读书。
组词：
正午 正好 立正 正在
正
近义词
起
升
望
看
天天
每天
美丽
漂亮
读读记记
力气
尘土
双手
金黄
树林
森林
关心
开心
你们
家里
男生
蓝色
上山
三年
写字
报纸
比比组词
水（ ）
小（ ）
去（ ）
云（ ）
本（ ）
木（ ）
午（ ）
牛（ ）
大小
山水
云儿
来去
木头
本来
小牛
中午
力（ ）
刀（ ）
正（ ）
五（ ）
小刀
力气
五天
立正
笔顺规则
从上到下：“云”和“男”书写时的笔顺规则都是从上到下。像这样的字还有只、草等。
从左到右: “叶”和“竹”书写时的笔顺规则都是从左到右。像这样的字还有江、林、红等。
偏旁分类
花
草
莲
菜
苗
芽
荷
……
杨
柳
枝
……
树
林
桃
桥
“木”与树木有关。
“艹”与植物有关。
花
树
草
林
莲
桃
菜
桥
木
艹
易错字音
nǐ men
jiā lǐ
nán shēng
lán sè
你 们
家 里
男 生
蓝 色
区分 n l
区分 平 翘舌音。
shàng shān
sān nián
上 山
三 年
xiě zì
bào zhǐ
写 字
报 纸
词语积累
表示文具的词
尺子
作业本
转笔刀
橡皮
笔袋
铅笔
小书包
本单元的会意字
明
男
尖
尘
看
休
从
众
林
森
有关升国旗的词
徐徐升起
立正
经历
看
表示动作的词
听
望
理解生字
眼睛里面流出的水就是“泪”，眼泪。
细小的土就是尘。
句子魔法森林
第三关
句子积累
我会自己整理书包
我会把文具摆放整齐
wǒ huì bǎ wén jù bǎi fàng zhěng qí
wǒ huì zì jǐ zhěng lǐ shū bāo
按要求完成句子练习。
我会自己收拾房间。(用“我会”仿写一句话。)
例：我会帮妈妈打扫卫生。
课文寻宝图
第四关
按课文内容填空。
从《对韵歌》中，我学会了“云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。”
云对雨
雪对风
花对树
鸟对虫
山清对水秀
柳绿对桃红
按课文内容填空。
《日月明》讲了生字加一加能组成新字，有 明 男 尖 尘 从 众 林 森 ，并且让我们知道了 团结 就是力量的道理。
明
男
尖
尘
团结
按课文内容填空。
《小书包》讲了我们的小书包里装了课本、作业本 、铅笔和转笔刀。告诉我们下课要收好文具，不乱扔乱放。文具是我们的好 伙伴 ，我们要爱惜它们。
课本
作业本
铅笔
伙伴
按课文内容填空。
《升国旗》这节课告诉我们我国的国旗是五星红旗，升旗的时候我们应该面向国旗，立正、敬礼。因为国旗代表了我们的国家，立正 、敬礼表示我们对国旗的尊敬，对祖国的 热爱 。
五星红旗
敬礼
热爱
立正
宝藏日记
最终关
小时不识月，
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
古朗月行 (节选)
[唐]李 白
gǔ lǎng yuè xíng
táng lǐ bái
xiǎo shí bù shí yuè
hū zuò bái yù pán
yòu yí yáo tái jìng
fēi zài qīng yún duān
jié xuǎn
读一读
佳句积累
云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。
山清对水秀，柳绿对桃红。
一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。
五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起。
迎风飘扬，多么美丽。
小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
雪对风
花对树
柳绿对桃红
独木不成林
黄土变成金
我们的国旗
徐徐升起
多么美丽
呼作白玉盘
飞在青云端
颁发“语言探险家”徽章
语言探险家统编版小学语文一年级上册第六单元复习教学设计
【教学目标】
1.认识51个生字和6个偏旁。能利用已有的生活经验，借助多种方法识字。
2.会写24个字和3个笔画，在田字格中正确书写。
3.正确朗读课文。
【教学重点】
认识51个生字和6个偏旁。能利用已有的生活经验，借助多种方法识字；会写24个字和3个笔画，在田字格中正确书写；正确朗读课文。
【情境主题】
情境主题：小小语言探险家——探秘语文宝库大冒险
第1课时
【教学过程】
一、情境导入
导入：亲爱的同学们，欢迎来到今天的小小语言探险家营地！今天，我们将开启一场充满奇趣和挑战的“探秘语文宝库大冒险”。你们每个人都是勇敢的语言探险家，将踏上寻找语文宝藏的旅程。在这个过程中，我们将穿越拼音密林，攀越词语高峰，探索句子迷宫，发现课文中的秘密。准备好了吗？让我们一起扬帆起航，开启这段奇妙的语文探险之旅吧！
第一关： 拼音宝藏地图
1.教师介绍本关任务：在这一关中，同学们需要使用拼音知识，解谜找到隐藏在各处的拼音宝藏，每找到一个宝藏，就可以获得一个拼音拼图碎片。
2.读出加点生字的读音。（请生逐个闯关回答。）。
3.读拼音，写词语。（指生回答）。
4.读拼音，写汉字。
操场 zhōnɡ （ ）间站着wǔ（ ）个人，他们lì zhènɡ （ ）并向着国旗行礼。
第二关：词语宝藏箱
教师介绍本关任务：同学们需要找出藏在神秘箱子里的词语宝藏，通过正确的拼音拼写出词语，打开箱子，里面藏有奖励和新的线索。
1.我会认，请生认读。
《对韵歌》：对 歌 雨 风 虫 清 绿 桃 红
《日月明》：力 尖 尘 众 双 林 森 不 条 心 金
《小书包》：包 尺 作 业 笔 刀 宝 贝 少 课 早
《升国旗》升 国 旗 中 们 声 起 多 么 向 立
语文园地六：老 师 工 厂 医 院 生 门 卫
（游戏巩固）
2.我会写，请生认读并书空写。
云 雨 虫 山 水 力 男 土 木 心 尺 本 刀 不 少 中 五 风 立 正 工 厂 门 卫
（重点字讲解）
3.写出下列词语的近义词。
起——升 望——看
天天——每天 美丽——漂亮
4.读读记记，小火车游戏请生识记。
力气 尘土 双手 金黄
树林 森林 关心 开心
你们 家里 男生 蓝色
上山 三年 写字 报纸
5.比一比，再组词，请生逐个回答。
6.笔顺规则（全班一起识记朗读规则）。
（1）从上到下：“云”和“男”书写时的笔顺规则都是从上到下。像这样的字还有只、草等。
（2）从左到右:“叶”和“竹”书写时的笔顺规则都是从左到右。像这样的字还有江、林、红等。
7.按偏旁分类（师生互动，加强记忆）。
（游戏巩固）
8.易错字音（师生互动，加强记忆）。
9.词语积累
表示文具的词 ：尺子作业本转笔刀橡皮 笔袋 铅笔 小书包
本单元的会意字；明男尖尘看休从众 林 森
有关升国旗的词;徐徐升起 立正 经历
表示动作的词：看听望
10.拓展练习：照样子理解生字的意思。
第2课时
第三关：句子魔法森林
1.教师介绍本关任务：同学们在森林中寻找被魔法隐藏的佳句，通过完成语言小游戏，解救被魔法封印的句子。
2.句子积累。
（1）我会把文具摆放整齐。
（2）我会自己整理书包。
3.按要求完成句子练习。
我会自己收拾房间。（用“我会”仿写一句话）
例：我会帮妈妈打扫卫生。
第四关：课文寻宝图
1.教师介绍本关任务：同学们通过回答与课文相关的问题，获得地图碎片，最终拼出完整的课文寻宝图，找到课文中的秘密宝藏。
2.按课文内容填空。
（1）从《对韵歌》中你学会了什么？
从本课中，学会了“ 云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀 ，柳绿对桃红。
（2）《日月明》讲了生字加一加能组成新字，有“（明 ）”“（ 男）”“（ 尖）”“（尘 ）”“从”“众”“林”“森”，并且让我们知道了（ 团结 ）就是力量的道理。
（3）《小书包》讲了我们的小书包里装了（课本）、（ 作业本 ）、（铅笔）和转笔刀。告诉我们下课要收好文具，不乱扔乱放。文具是我们的好（ 伙伴 ），我们要爱惜它们。
（4）《升国旗》告诉我们我国的国旗是（五星红旗 ），升旗的时候我们应该面向国旗，立正、（敬礼）。因为国旗代表了我们的国家，（立正 ）、敬礼表示我们对国旗的尊敬，对祖国的（ 热爱）。
最终关卡：宝藏日记
1.教师介绍本关任务：同学们每天在宝藏日志中记录自己的新发现，无论是新学的词语、句子，还是对课文的新理解。
2.读一读。
古朗月行（节选）
[唐]李 白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
3.佳句积累。
1．云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。
山清对水秀 ，柳绿对桃红。
2．一人不成众，__独木不成林__。众人一条心，__黄土变成金__。
3．五星红旗，__我们的国旗____。国歌声中，___徐徐升起_。
迎风飘扬，__多么美丽__。
5．小时不识月，呼作白玉盘_。又疑瑶台镜，飞在青云端。
颁发“语言探险家”徽章
小结：亲爱的同学们，经过这次的探秘语文宝库大冒险，我们的“小小语言探险家”们展现出了非凡的勇气和智慧。在拼音密林中，你们巧妙地解开了一个个拼音谜题；在词语高峰上，你们积累了一个个宝贵的词汇；在句子迷宫里，你们学会了构建精彩的语言表达；在课文探秘中，你们深入理解了课文内容，找到了知识的宝藏。今天的冒险旅程不仅让你们收获了丰富的语文知识，更重要的是，你们在实践中提升了语言能力，锻炼了思维能力。相信在未来的学习中，你们将带着这份勇气和智慧，继续在语文的世界中探索前行。让我们一起为今天的成就鼓掌，为明天的探险充满期待吧！

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