资源简介

(共40张PPT)
第八单复习
学会友好相处
《称赞》
《纸船和风筝》
《快乐的小河》
一、生字词语我会辨
二、句子赏析我能行
三、课文难点重回顾
四、语文园地我最棒
闯关
《称赞》
chēng zàn cì wèi bǎn dèng
称赞 刺猬 板凳
bàng xiè pí láo
傍晚 泄气 疲劳
一、生字词语我会辨
《纸船和风筝》
风筝 松鼠 折纸 扎风筝
抓住 愿意 取下 他们俩
zhēng
shǔ
zā
zhé
zhuā
yuàn
qǔ
liǎ
《快乐的小河》
zhuàng yuàn ruǎn cí xiáng
撞开 怨恨 心软 慈祥
shuāi cā zán jiān yìng
摔开 擦地 咱们 坚硬
转
朝
cháo
朝向、朝代
朝阳、朝气
表示面朝、对着、朝代。
表示早晨。
zhāo
早上，我迎着朝（zhāo/cháo）阳朝（zhāo/cháo）学校走去。
多音字
看拼音,写字词
shēn biān
zǐ xì
kě yǐ
zhuā zhù
yǐ zi
hé hǎo
dàn shì
yǎn lèi
cóng lái
nán guò
shuǐ huā
lánɡ ɡǒu
qīnɡ shé
zhēn hǎo
sònɡ ɡěi
shànɡ miàn
máo xiàn
zì xìn
tián yě
yóu xì
看拼音,写字词
身边
shēn biān
青蛇
仔 细
zǐ xì
可以
kě yǐ
狼狗
真好
毛线
抓 住
zhuā zhù
椅子
yǐ zi
送给
和好
hé hǎo
但 是
dàn shì
自信
上面
眼泪
yǎn lèi
田野
从来
cóng lái
难过
nán guò
水花
shuǐ huā
游戏
lánɡ ɡǒu
qīnɡ shé
zhēn hǎo
sònɡ ɡěi
shànɡ miàn
máo xiàn
zì xìn
tián yě
yóu xì
近义词
称赞———表扬
认真———仔细
泄气———灰心
难过———难受
愿意———同意
坚硬———坚固
反义词
称赞———批评
粗糙———精致
认真———马虎
幸福———痛苦
慈祥———凶恶
坚硬———柔软
易混字
极(jí)极好
级(jí)班级
真(zhēn)真正
具(jù)文具
直（zhí)一直
泥（ní )泥土
呢（ne)人呢
但(dàn)但是
担(dàn)担子
低（dī)低头
纸（zhǐ)纸船
跳（tiào）跳远
挑（tiāo）挑水
桃（táo）桃子
词语
词语搭配
坚硬的石头 滑溜的泥地 松软的沙土 勇敢地奔跑
高兴地喊 大声地笑 慈祥地说
词语分类
～哇～式 漂哇漂 飘哇飘 走哇走 游哇游 跑哇跑
含有动物名称 狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠 惊弓之鸟
漏网之鱼 害群之马 胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水
解读:“迎上去”写出小獾看到小刺猬来了很高兴，非常欢迎小刺猬。
《称赞》
1. 小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。
解读:“拉着小刺猬的手”这个亲密的动作体现出小獾对小刺猬的感激。
2. 小獾拉着小刺猬的手。
二、句子赏析我能行
解读 从这句话中我们知道因为松鼠用纸船向小熊表达祝愿，小熊用风筝向松鼠表达祝福，纸船和风筝是他们互相致意和祝福的工具，所以说纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
1. 纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
解读 松鼠受不了没有朋友的日子，所以他主动与小熊和好，放出纸船就是他示好的标志。
2. 过了几天,松鼠再也受不了啦。 他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
《纸船和风筝》
解读 从这句话中我们知道松鼠看到小熊的风筝，十分激动，他想用这些纸船来告诉小熊自己十分珍惜彼此间的友谊。
3. 他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
《纸船和风筝》
解读 反问句，意思是“跌几个跟头不用怕”。这句话告诉我们经历了困难才能成长。
1. 不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么？
《快乐的小河》
解读 写出泉水的乐观、勇敢、坚强。
2. 他唱着快乐的歌，勇敢地向前奔跑，从来不叫苦。
课文讲述了小獾在小刺猬的称赞下有了自信和进步，而小獾的称赞让小刺猬消除了一天的疲劳。这告诉我们:称赞具有神奇的力量，能给人信心和快乐，我们要善于发现他人的优点，真诚地称赞他人。
称赞
三、课文难点重回顾
《纸船和风筝》讲述了（ ）折（ ）和（ ）扎（ ）给彼此带去问候和祝福。它们用浓浓的真情架起了一座友谊的长桥。
《纸船和风筝》
松鼠
纸船
小熊
风筝
《快乐的小河》
《快乐的小河》告诉我们顺境中的快乐不是真正的快乐，只有在困境中变得（ ），才能得到真正的快乐。
坚强勇敢，不怕困难
随堂测试
课本直通车
课本直通车
A.朋友之间有了矛盾要主动沟通。
B.朋友之间要经常送礼物。
A.称赞就是随便夸奖别人。
B.称赞给人带来了快乐。
（1）读了《纸船和风筝》，我知道了( )
（ 2）读了《称赞》，我知道了( )
A
B
识字加油站
分类
方法
行走跳跃类、爬行类、飞行类
从运动方式来分：
从体形来分：
大型动物、小型动物
从生活环境来分：
陆地动物、海洋动物
无足、两足、四足、八足、十足
从腿脚的数量来分：
四、语文园地我最棒
识字加油站
狼
狮子
蚯蚓
蛇
白鹤
虾
鸽子
蚕
试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。
无足
两足
两足
无足
十足
八足
四
足
猩猩
骆驼
字词句运用
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。
叭
嘟嘟嘟
哗啦哗啦
叽叽喳喳
唰
叮 当
吱呀
bā
shuā
zhī yā
dīnɡ
dānɡ
jī ji zhā zhā
dū dū dū
huā lā huā lā
这七个词语由口字旁的字组成，“口”提示字义，表示各种声音，右边的声符提示字音。
拟
声
词
窗外响起小鸟__________的叫声。
__________，雨不停地下着。
哗啦哗啦
叽叽喳喳
胆小如鼠如虎添翼
如鱼得水
狼吞虎咽
龙飞凤舞
鸡鸣狗吠
惊弓之鸟漏网之鱼
害群之马
lánɡ tūn hǔ yàn
lónɡ fēi fènɡ wǔ
jī mínɡ ɡǒu fèi
jīnɡ ɡōnɡ zhī niǎo
lòu wǎnɡ zhī yú
hài qún zhī mǎ
dǎn xiǎo rú shǔ
rú hǔ tiān yì
rú yú dé shuǐ
读下面的成语，和同学交流你的发现。
包含两个动物名称
包含“之”，
意思是“的”
包含“如”，
意思是“好像”
狼吞虎咽
胆小如鼠
惊弓之鸟
龙飞凤舞
如虎添翼
漏网之鱼
——被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静
惊弓之鸟
就特别害怕的人。
——形容吃东西又急又猛。
狼吞虎咽
——形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。
龙飞凤舞
——比喻侥幸脱逃的罪犯、敌人等。
漏网之鱼
——形容百姓安居乐业的太平景象。也形容战乱频仍，
鸡鸣狗吠
鸡犬不宁。
——比喻危害集体的人。
害群之马
——像老鼠一样胆小。形容人胆子非常小。
胆小如鼠
——像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助后更加强大，
如虎添翼
也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。
——形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己
如鱼得水
很适合。
己所不欲，勿施于人。 ——《论语》
与朋友交，言而有信。 ——《论语》
不以规矩，不能成方圆。 ——《孟子》
日积月累
这句话的意思是：自己不愿承受的事情，也不要强加到别人身上。这句话告诉我们，人应该有宽广的胸怀，待人处事时应设身处地替他人着想。
己所不欲，勿施于人。——《论语》
这句话的意思是：
同朋友交往时，说话要讲诚信，要说到做到。
与朋友交，言而有信。——《论语》
不以规矩，不能成方圆。——《孟子》
这句话的意思是：
不使用圆规和曲尺，就不能准确地画出方形和圆形。比喻做事如果没有一定的准则，就什么事情也做不好。
遇到下面这几种情况你会用到哪句话呢？
己所不欲，勿施于人。——《论语》
己所不欲，勿施于人
有位同学不愿意被别人起外号，他却经常给别人起外号，你可以和他说：“_________________ ___________”。
01
当堂练习
积累拓展
龙争虎斗 鸡飞狗跳 兔死狐悲 虎头蛇尾 笼中之鸟
丧家之犬 井底之蛙 脱缰之马 如牛负重 如狼似虎
将下面的词语补充完整，并完成练习。
（ ）虎添翼 无边无（ ） 鸡鸣（ ）吠
自言自（ ） （ ）气活现 害（ ）之马
1.上面画线词语的共同特点是_____________，这样的词语还有_________、_________。
2.他盯着小葫芦_________地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”（选词填空）
如
语
际
神
狗
群
如鱼得水
含有动物名称
马到成功
自言自语
读一读，比一比
纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。
风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
每组的第二句都比第一句更加具体。“漂哇漂、飘哇飘”读起来音韵变长，有过程变长的意思，更有画面感。
3.照样子，写句子
纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
燕子飞到了南方。 燕子______，__________。
飞哇飞
飞到了南方
读一读，比一比
4.将正确答案的序号填在横线上。
①嗡嗡 ②叽叽喳喳 ③哗啦哗啦
春天来了，小鸟在枝头___地歌唱着，溪水在林间___地流淌着，蜜蜂在花丛中___地忙碌着……好一个美好的春天啊！
②
③
①
一、(名校期末真题)阅读短文,回答问题
公鸡和兔子、鸭子是邻居。
一天中午,兔子向公鸡借个盆,公鸡说:“我自己要用,不借。”
傍晚,突然刮起了大风,下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了它急得又跳又叫。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声,都放下了手里的活儿,跑来帮公鸡抢修屋顶。风停了，雨停了，屋顶修好了。
公鸡看着修好的屋顶,再看看满身泥浆的兔子、鸭子,公鸡脸红了。
1.从短文中找出与下面词语意思相近的词写下来
忽然——（ ） 浑身——（ ）
2.用“_____”画出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子
突然
满身
3.“公鸡脸红了”,是因为什么 ( )
A.公鸡很生气 B.公鸡很着急 C.公鸡难为情了
4.第二天,兔子又来向公鸡借盆,公鸡会怎么说、怎么做呢 写一写
第二天，兔子又来向公鸡借盆
公鸡连忙把盆借给了兔子，
并对兔子说：“谢谢你昨天帮我修屋顶，之前没有把盆借给你是我太自私了，对不起。”
C
二、(名校期末真题)写话。
老虎知道自己受骗了，心里暗想:下次我抓到了狐狸，一定要吃掉他。有一天老虎遇到了狐狸,猛扑过去……请续编故事,将句子写通顺。
老虎知道自己受骗了，心里暗想：这次我抓到了狐狸，一定要吃掉他。有一天老虎遇到了狐狸，猛扑过去把狐狸逮住了。老虎生气地说：“上次你竟然敢骗我，这次我一定要吃掉你！”狐狸眼珠子骨碌碌一转，想出了一个办法。只见狐狸双手捂着肚子，表情痛苦地喊着：”哎呦！肚子好疼，我刚才吃了一只中了毒的老鼠，好像快死了。虎大人，你要是吃了我也会死的。”说着，狐狸咕咚一下躺在地上“装死”。
老虎看见狐狸躺在地上一动不动，心想:这只狐狸诡计多端，我得藏起来看看他是不是真的死了。老虎假装离开，藏在了一棵大树后，狐狸偷偷睁开眼看见老虎不见了，站起来大摇大摆地往家走。老虎见到狐狸又骗自己，生气极了，扑上去把狐狸吃掉了。部编版小学语文二年级上册第八单元复习学习单
班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________
[第一关：生字词语我会辨]
1. 给多音字“朝”组词
朝 cháo（ ）（ ） zhāo（ ）（ ）
2. 看拼音写词语
shēn biān（ ） láng gǒu（ ）yǐ zi（ ）zì xìn（ ）
cóng lái（ ）qīng shé（ ）zhēn hǎo（ ）sòng gěi（ ）shàng miàn（ ）nán guò（ ） zǐ xì（ ）máo xiàn（ ）hé hǎo（ ） yǎn lèi（ ）shuǐ huā（ ） kě yǐ（ ）
zhuā zhù（ ） dàn shì（ ） tián yě（ ） yóu xì（ ）
3. 近义词配对
称赞——（ ） 认真——（ ）
泄气——（ ） 难过——（ ）
愿意——（ ） 坚硬——（ ）
4. 反义词配对
称赞——（ ） 粗糙——（ ）
认真——（ ） 幸福——（ ）
慈祥——（ ） 坚硬——（ ）
5. 形近字组词
极（ ） 级（ ）
真（ ） 直（ ） 具（ ）
泥（ ） 但（ ）低（ ）
呢（ ） 担（ ） 纸（ ）
跳（ ） 挑（ ） 桃（ ）
6. 词语搭配（连线）
坚硬的 泥地
滑溜的 沙土
松软的 石头
勇敢地 笑
高兴地 说
大声地 奔跑
慈祥地 喊
7. 词语分类（每类写2个）
“～哇～”式：__________ __________
含有动物的成语：__________ __________
[第二关：句子赏析我能行]
1. 根据课文内容判断对错（对的打“√”，错的打“×”）
（1）小獾拉着小刺猬的手，是因为他们很生气。（ ）
（2）纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。（ ）
（3）不平静的水才有力量，跌几个跟头不用怕。（ ）
[第三关：课文难点重回顾]
1. 课文内容填空
《称赞》告诉我们：称赞具有__________，能给人__________，我们要善于__________，真诚地__________。
《纸船和风筝》讲述了__________折__________和__________扎__________，用真情架起__________。
《快乐的小河》告诉我们：只有在困境中变得__________，才能得到__________。
2. 选择题
（1）读了《纸船和风筝》，我知道了（ ）
A.朋友之间要经常送礼物
B.朋友之间有了矛盾要主动沟通
（2）读了《称赞》，我知道了（ ）
A.称赞就是随便夸奖别人
B.称赞给人带来了快乐
[第四关：语文园地我最棒]
1. 动物分类（写序号）
①狼 ②蚯蚓 ③白鹤 ④虾 ⑤鸽子 ⑥骆驼
无足：________ 两足：________ 四足：________ 十足：__________
2. 拟声词填空
窗外响起小鸟__________的叫声。
__________，雨不停地下着。
3. 成语理解（连线）
胆小如鼠 比喻侥幸逃脱的人
如鱼得水 形容吃东西又急又猛
狼吞虎咽 形容胆子非常小
漏网之鱼 形容环境很适合自己
4. 名句填空
（1）己所不欲，__________。
（2）与朋友交，__________。
（3）不以规矩，__________。
5. 情境运用
有位同学不愿意被别人起外号，他却经常给别人起外号，你可以和他说：“____________________”
[学习单答案]
第一关：生字词语我会辨
1. 朝向 朝鲜 朝阳 朝霞
2. 身边、狼狗、椅子、自信、从来、青蛇、真好、送给、上面、难过、仔细、毛线、和好、眼泪、水花、可以、抓住、但是、田野、游戏
3. 表扬、仔细；灰心、难受；同意、坚固
4. 批评、精致；马虎、痛苦；凶恶、柔软
5. 极好、真正、一直；班级、文具、泥土；人呢、但是、低头；担子、跳远、挑水；桃子
6. 坚硬的—石头；滑溜的—泥地；松软的—沙土；勇敢地—奔跑；高兴地—喊；大声地—笑；慈祥地—说
7. 漂哇漂、跑哇跑；狼吞虎咽、如鱼得水（答案不唯一）
第二关：句子赏析我能行
1. （1）× （2）√ （3）√
第三关：课文难点重回顾
1. 神奇的力量、信心和快乐、发现他人的优点、称赞他人；松鼠、纸船、小熊、风筝、友谊的长桥；坚强勇敢不怕困难、真正的快乐
2. （1）B （2）B
第四关：语文园地我最棒
1. 无足：②；两足：③⑤；四足：①⑥；十足：④
2. 叽叽喳喳、哗啦哗啦
3. 胆小如鼠—形容胆子非常小；如鱼得水—形容环境很适合自己；狼吞虎咽—形容吃东西又急又猛；漏网之鱼—比喻侥幸逃脱的人
4. （1）勿施于人 （2）言而有信 （3）不能成方圆
5. 己所不欲，勿施于人。部编版小学语文二年级上册第八单元复习教学设计
【教学目标】
1.复习巩固本单元《称赞》《纸船和风筝》《快乐的小河》的会认字和会写字，能正确区分易混字。
2.掌握多音字"朝"的不同读音和用法，能在具体语境中正确运用。
3.会写本单元生字，掌握"极、级、真、具、直、泥、呢、但、担、低、纸、跳、挑、桃"等易混字的书写和组词。
4.能正确区分形近字和易混字，积累近义词和反义词，丰富词汇量。
5.掌握词语搭配规律，能正确使用"～哇～式"词语，理解含有动物名称的成语。
6.能理解课文重点句子的含义，体会反问句的表达效果。
7.理解三篇课文的主题思想，懂得称赞的力量、友谊的珍贵和在困境中坚强的重要性。
8.能给动物分类，认识拟声词，积累含有动物名称的成语，背诵《论语》《孟子》中的名句。
9.懂得在不同情境中运用所学名句，学会与人友好相处。
【教学重点】
1.正确认读本单元生字，区分易混字、多音字、形近字。
2.掌握本单元生字的书写，特别是易混字的区分和组词。
3.熟练运用词语搭配规律，理解含有动物名称的成语。
4.理解课文重点句子的含义，体会反问句的表达效果。
5.理解三篇课文的主题思想，能联系实际谈体会。
6.背诵《论语》《孟子》中的名句，理解其含义。
【教学难点】
1.准确区分多音字"朝"在不同语境中的读音，并能正确运用。
2.区分易混字，能正确书写和组词。
3.理解含有动物名称的成语的含义，能在具体语境中运用。
4.理解《论语》《孟子》中名句的深层含义，能在不同情境中运用。
5.学会给动物分类，掌握多种分类方法。
【教学过程】
第一课时
一、情境导入
导入语：亲爱的同学们，欢迎来到部编版小学语文二年级上册第八单元复习课堂！这个单元的主题是"学会友好相处"。我们学习了《称赞》《纸船和风筝》《快乐的小河》三篇课文。《称赞》让我们懂得了称赞的力量，《纸船和风筝》让我们明白了友谊的珍贵，《快乐的小河》告诉我们要在困境中坚强勇敢。今天，我们要通过四个闯关游戏来复习本单元的知识。准备好了吗？让我们开始闯关吧！
（展示课件：第八单元复习闯关）
师：这节课我们要闯四关：第一关"生字词语我会辨"，第二关"句子赏析我能行"，第三关"课文难点重回顾"，第四关"语文园地我最棒"。
二、第一关：生字词语我会辨
过渡语：现在，让我们开启第一关——生字词语我会辨！这一关有很多挑战等着大家。
（展示课件：生字词语我会辨）
1.识字表——《称赞》
师：首先，我们来复习《称赞》这课的生字。
展示课件：
《称赞》
Chēngzàn cìwèi bǎndèng
称赞 刺猬 板凳
Bang xiè píláo
傍晚 泄气 疲劳
活动：
-教师领读
-学生跟读
-开火车读
-指名读
2.识字表——《纸船和风筝》
师：接下来，我们来复习《纸船和风筝》这课的生字。
展示课件：
《纸船和风筝》
Fēngzheng sōngshǔ zhézhǐ zāfēngzheng
风筝 松鼠 折纸 扎风筝
zhuāzhù yuànyì qǔxià tāmenliǎ
抓住 愿意 取下 他们俩
活动：
-全班齐读
-男女生PK读
-指名读
3.识字表——《快乐的小河》
师：最后，我们来复习《快乐的小河》这课的生字。
展示课件：
《快乐的小河》
Zhuàngkāi yuànhèn xīnruǎn cíxiáng
撞开 怨恨 心软 慈祥
Shuāikāi cādì zánmen jiānyìng
摔开 擦地 咱们 坚硬
活动：
-小组读
-开火车读
-指名读
4.多音字辨析——"朝"
师：接下来，我们要重点学习一个多音字："朝"。
展示课件：
朝{cháo———朝向、朝代
{zhāo———朝阳、朝气
表示面朝、对着、朝代。
表示早晨。
师："朝"有两个读音。当"朝"表示"面对、对着"或"朝代"的意思时，读cháo，如"朝向""朝代"；当"朝"表示"早晨"的意思时，读zhāo，如"朝阳""朝气"。
例句练习：
展示课件：
早上，我迎着朝（zhāo/cháo）阳朝（zhāo/cháo）学校走去。
师：请同学们判断这个句子中两个"朝"的读音。
学生回答：zhāo、cháo
师：非常正确！第一个"朝阳"的"朝"表示"早晨"，读zhāo；第二个"朝学校"的"朝"表示"面对、朝向"，读cháo。
5.看拼音写词语
师：现在我们来进行看拼音写词语的练习。
展示课件：
Shēnbiān zǐxì kěyǐ zhuāzhù
( )( )( )( )
Yǐzi héhǎo dànshì yǎnlèi
( )( )( )( )
Cónglái nánguò shuǐhuā lánggǒu
( )( )( )( )
qīngshé zhēnhǎo sònggěi shàngmiàn
( )( )( )( )
Máoxiàn zìxìn tiányě yóuxì
( )( )( )( )
活动：学生在练习本上书写，指名上台板书
展示课件：正确答案
身边仔细可以抓住
椅子和好但是眼泪
从来难过水花狼狗
青蛇真好送给上面
毛线自信田野游戏
6.近义词
师：现在我们来学词。近义词就是意思相同或相近的词语。
展示课件：
称赞——( )认真——( )
泄气——( )难过——( )
愿意——( )坚硬——( )
师：请同学们想一想，这些词语的近义词是什么？
活动：学生思考、回答
展示课件：正确答案
称赞——表扬认真——仔细
泄气——灰心难过——难受
愿意——同意坚硬——坚固
7.反义词
师：接下来我们学习反义词。反义词就是意思相反的词语。
展示课件：
称赞——( )粗糙——( )
认真——( )幸福——( )
慈祥——( )坚硬——( )
师：请同学们找出这些词语的反义词。
活动：学生思考、回答
展示课件：正确答案
称赞——批评粗糙——精致
认真——马虎幸福——痛苦
慈祥——凶恶坚硬——柔软
8.易混字
师：本单元有很多易混字，我们要仔细区分，正确组词。
展示课件：
极(jí)极好真(zhēn)真正直(zhí)一直
级(jí)班级具(jù)文具泥(ní)泥土
呢(ne)人呢
但(dàn)但是低(dī)低头纸(zhǐ)纸船
担(dàn)担子跳(tiào)跳远
挑(tiāo)挑水
桃(táo)桃子
师：这些字字形相近，但意思不同，我们要仔细区分。请同学们在练习本上写一写，记一记。
学生书写练习：
-教师巡视指导
-学生在田字格本上书写易混字
-展示优秀作业，点评
9.词语搭配
师：现在我们来学习词语搭配。
展示课件：
词语搭配
坚硬的石头滑溜的泥地松软的沙土
勇敢地奔跑高兴地喊大声地笑
慈祥地说
师：形容词要和名词正确搭配，副词要和动词正确搭配，才能准确表达意思。
10.词语分类
师：最后，我们来学习词语分类。
（1）～哇～式词语
展示课件：
～哇～式
漂哇漂飘哇飘走哇走
游哇游跑哇跑
师：这类词语的特点是中间有"哇"，表示动作持续进行。
活动：学生说出更多"～哇～式"词语
（2）含有动物名称的成语
展示课件：
含有动物名称
狼吞虎咽龙飞凤舞鸡鸣狗吠
惊弓之鸟漏网之鱼害群之马
胆小如鼠如虎添翼如鱼得水
师：这些成语都含有动物名称，我们要理解它们的含义，在合适的情境中运用。
三、第二关：句子赏析我能行
过渡语：同学们，第一关我们顺利通过了！现在让我们进入第二关——句子赏析我能行！
（展示课件：句子赏析我能行）
1.《称赞》重点句
师：首先，我们来学习《称赞》课文中的重点句子。
（1）重点句一
展示课件：
1.小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。
师：这句话有什么特点？
展示课件：句子分析
解读："迎上去"写出小獾看到小刺猬来了很高兴，非常欢迎小刺猬。
（2）重点句二
展示课件：
2.小獾拉着小刺猬的手。
师：这句话表现了什么？
展示课件：句子分析
解读："拉着小刺猬的手"这个亲密的动作体现出小獾对小刺猬的感激。
2.《纸船和风筝》重点句
师：接下来，我们来学习《纸船和风筝》课文中的重点句子。
（1）重点句一
展示课件：
1.纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
师：这句话说明了什么？
展示课件：句子分析
解读：从这句话中我们知道因为松鼠用纸船向小熊表达祝愿，小熊用风筝向松鼠表达祝福，纸船和风筝是他们互相致意和祝福的工具，所以说纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
（2）重点句二
展示课件：
2.过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话："如果你愿意和好，就放一只风筝吧！"他把这只纸船放进了小溪。
师："再也受不了"说明了什么？
展示课件：句子分析
解读：松鼠受不了没有朋友的日子，所以他主动与小熊和好，放出纸船就是他示好的标志。
（3）重点句三
展示课件：
3.他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
师："连忙""一只只"说明了什么？
展示课件：句子分析
解读：从这句话中我们知道松鼠看到小熊的风筝，十分激动，他想用这些纸船来告诉小熊自己十分珍惜彼此间的友谊。
3.《快乐的小河》重点句
师：最后，我们来学习《快乐的小河》课文中的重点句子。
（1）重点句一
展示课件：
1.不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么？
师：这是一个什么句？表达了什么意思？
展示课件：句子分析
解读：反问句，意思是"跌几个跟头不用怕"。这句话告诉我们经历了困难才能成长。
（2）重点句二
展示课件：
2.他唱着快乐的歌，勇敢地向前奔跑，从来不叫苦。
师：这句话表现了什么？
展示课件：句子分析
解读：写出泉水的乐观、勇敢、坚强。
四、课堂小结
师：同学们，这节课我们完成了前两关的挑战。我们复习了本单元的生字词，掌握了多音字的用法，学会了易混字的区分，积累了近义词和反义词，掌握了词语搭配和分类，还学习了课文中的重点句子。大家表现得非常棒！下节课我们继续闯关。
第二课时
一、复习导入
师：同学们，上节课我们顺利通过了前两关。今天我们要继续闯关，完成第三关和第四关的挑战！准备好了吗？
（展示课件：复习上节课内容）
活动：
-复习多音字"朝"
-复习易混字辨析
-复习词语搭配
二、第三关：课文难点重回顾
过渡语：现在，让我们进入第三关——课文难点重回顾！在这一关中，我们要回顾三篇课文的主题思想。
（展示课件：课文难点重回顾）
1.《称赞》课文回顾
师：首先，我们来回顾课文《称赞》。
展示课件：
《称赞》
课文讲述了小獾在小刺猬的称赞下有了自信和进步，而小獾的称赞让小刺猬消除了一天的疲劳。这告诉我们：称赞具有神奇的力量，能给人信心和快乐，我们要善于发现他人的优点，真诚地称赞他人。
师：这篇课文告诉我们，称赞具有神奇的力量。我们要善于发现他人的优点，真诚地称赞他人。
活动：学生联系实际，说说自己称赞别人或被别人称赞的经历
2.《纸船和风筝》课文回顾
师：接下来，我们来回顾课文《纸船和风筝》。
展示课件：
《纸船和风筝》
《纸船和风筝》讲述了( )折( )和( )扎( )给彼此带去问候和祝福。它们用浓浓的真情架起了一座友谊的长桥。
师：请同学们回忆课文内容，填写空白处。
活动：学生思考、回答
展示课件：正确答案
《纸船和风筝》讲述了(松鼠)折(纸船)和(小熊)扎(风筝)给彼此带去问候和祝福。它们用浓浓的真情架起了一座友谊的长桥。
师：这篇课文告诉我们，朋友之间要互相关心，有了矛盾要主动沟通，珍惜友谊。
3.《快乐的小河》课文回顾
师：最后，我们来回顾课文《快乐的小河》。
展示课件：
《快乐的小河》
《快乐的小河》告诉我们顺境中的快乐不是真正的快乐，只有在困境中变得( )，才能得到真正的快乐。
师：请同学们回忆课文内容，填写空白处。
活动：学生思考、回答
展示课件：正确答案
《快乐的小河》告诉我们顺境中的快乐不是真正的快乐，只有在困境中变得(坚强勇敢，不怕困难)，才能得到真正的快乐。
师：这篇课文告诉我们，要勇敢面对困难，在困境中变得坚强，才能得到真正的快乐。
4.随堂测试——课本直通车
师：现在我们来做两道选择题，检验一下大家对课文的理解。
展示课件：
（1）读了《纸船和风筝》，我知道了( )
A.朋友之间有了矛盾要主动沟通。
B.朋友之间要经常送礼物。
（2）读了《称赞》，我知道了( )
A.称赞就是随便夸奖别人。
B.称赞给人带来了快乐。
活动：学生选择，集体订正
展示课件：正确答案
（1）A
（2）B
三、第四关：语文园地我最棒
过渡语：同学们，现在我们要挑战最后一关——语文园地我最棒！让我们一起来学习语文园地的内容吧！
（展示课件：语文园地我最棒）
1.识字加油站——动物分类
师：首先，我们来学习动物分类。
展示课件：
识字加油站
分类方法：
从运动方式来分：行走跳跃类、爬行类、飞行类
从体形来分：大型动物、小型动物
从生活环境来分：陆地动物、海洋动物
从腿脚的数量来分：无足、两足、四足、八足、十足
师：给动物分类有很多方法，我们可以从运动方式、体形、生活环境、腿脚的数量等方面来分类。
展示课件：
试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。
狼狮子蚯蚓蛇白鹤虾
鸽子蚕猩猩骆驼
活动：
-学生思考，给动物分类
-小组讨论交流
-代表上台展示
展示课件：示例答案
从腿脚的数量来分：
无足：蚯蚓、蛇、蚕
两足：白鹤、鸽子
四足：狼、狮子、猩猩、骆驼
十足：虾
2.字词句运用——拟声词
师：接下来，我们来学习拟声词。
展示课件：
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。
叭嘟嘟嘟哗啦哗啦叽叽喳喳
唰叮当吱呀
师：这七个词语由口字旁的字组成，"口"提示字义，表示各种声音，右边的声符提示字音。这些词语叫拟声词。
展示课件：
窗外响起小鸟____的叫声。
____，雨不停地下着。
活动：学生选择合适的拟声词填空
展示课件：正确答案
窗外响起小鸟叽叽喳喳的叫声。
哗啦哗啦，雨不停地下着。
3.字词句运用——含有动物名称的成语
师：现在我们来学习含有动物名称的成语。
展示课件：
读下面的成语，和同学交流你的发现。
胆小如鼠如虎添翼如鱼得水
狼吞虎咽龙飞凤舞鸡鸣狗吠
惊弓之鸟漏网之鱼害群之马
师：请同学们观察，这些成语有什么特点？
活动：学生观察、讨论
展示课件：发现
包含两个动物名称：狼吞虎咽、龙飞凤舞
包含"之"，意思是"的"：惊弓之鸟、漏网之鱼
包含"如"，意思是"好像"：胆小如鼠、如虎添翼
师：现在我们来学习这些成语的含义。
展示课件：
惊弓之鸟——被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。
狼吞虎咽——形容吃东西又急又猛。
龙飞凤舞——形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。
漏网之鱼——比喻侥幸脱逃的罪犯、敌人等。
鸡鸣狗吠——形容百姓安居乐业的太平景象。也形容战乱频仍，鸡犬不宁。
害群之马——比喻危害集体的人。
胆小如鼠——像老鼠一样胆小。形容人胆子非常小。
如虎添翼——像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。
如鱼得水——形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很适合。
活动：学生读成语，理解含义
4.日积月累——《论语》《孟子》名句
师：最后，我们来学习《论语》《孟子》中的名句。
展示课件：
日积月累
己所不欲，勿施于人。——《论语》
与朋友交，言而有信。——《论语》
不以规矩，不能成方圆。——《孟子》
（1）第一句
展示课件：
己所不欲，勿施于人。——《论语》
这句话的意思是：自己不愿承受的事情，也不要强加到别人身上。这句话告诉我们，人应该有宽广的胸怀，待人处事时应设身处地替他人着想。
（2）第二句
展示课件：
与朋友交，言而有信。——《论语》
这句话的意思是：同朋友交往时，说话要讲诚信，要说到做到。
（3）第三句
展示课件：
不以规矩，不能成方圆。——《孟子》
这句话的意思是：不使用圆规和曲尺，就不能准确地画出方形和圆形。比喻做事如果没有一定的准则，就什么事情也做不好。
活动：
-教师范读
-学生跟读
-全班齐读
-理解含义
-背诵名句
5.名句运用
师：现在我们来学习在不同情境中运用这些名句。
展示课件：
遇到下面这几种情况你会用到哪句话呢？
有位同学不愿意被别人起外号，他却经常给别人起外号，你可以和他说："____________________"。
活动：学生思考、回答
展示课件：正确答案
己所不欲，勿施于人。
师：同学们可以想一想，在什么情况下会用到"与朋友交，言而有信"和"不以规矩，不能成方圆"这两句话呢？
活动：学生讨论、交流
四、闯关成功，课堂总结
展示课件：闯关成功画面
师：亲爱的同学们，恭喜你们挑战成功！通过这两节课的复习，我们系统地回顾了第八单元的重点知识。我们复习了生字词，掌握了多音字的用法，学会了易混字的区分，积累了近义词和反义词，掌握了词语搭配和分类，学习了课文中的重点句子，回顾了三篇课文的主题思想，学会了给动物分类，认识了拟声词，积累了含有动物名称的成语，背诵了《论语》《孟子》中的名句，还学会了在不同情境中运用这些名句。希望大家能将这些知识牢牢掌握，在今后的学习和生活中灵活运用，学会与人友好相处。让我们一起为自己的努力鼓掌！

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