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(共24张PPT)
第七课 在集体中成长
思考：是什么让他们的变化如此之大
你觉得军人身上最吸引你的是什么
看了视频之后，军人在军队里锤炼出来的那种刚 毅、果敢、威武、挺拔的军人气质更让我们印象深刻。 即便是脱下军装，军人的身姿和气质仍在。那么,为 什么经过军队的锤炼之后，个人的形象会发生如此大
的变化呢
集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人
P50生活观察：阅读课本材料，思考并回答问题。
看图并回答：在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的事情 这些事情对你有什么影响 请同学们根据自己的真实感受回答。
答案与解析：例如：拔河比赛中大家团结一心，最终获得了胜利，我深切体会到齐心协力的感觉真好。集体生活带给温暖，促进了我进步
小红从小是一个腼腆的女孩，不和别人接触，
比较孤僻，为此父母非常着急。上了初中后，
班里的老师同学非常容易相处，他们接纳、
尊重、理解、包容小红，主动和她交往，从此
小红变了……
小红会在哪些方面发生怎样的变化呢？
（我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、
理解和包容，学会友好相处。)
1.集体的含义？P50
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
前提：
组织性、纪律性、
稳定性、不违法（正义性）
共同目标
分工明确
知识拓展：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。（特点）
易错警示：
一些简单聚合在一起的群体，不是集体。
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
人多力量大这种说法不正确。
2①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
说一说：我们享受着集体的温暖，那么当遇到以下情况，我们应该怎么做？
◆发现值日生忘记擦黑板时，你会____________________
◆同桌学习成绩不如你时，你会______________________
◆同学脚扭伤，上下楼不方便，你会__________________
◆运动会上，同学跑完1500米，你会____________________
◆当发现班级地上有垃圾时，你会_______________________
帮助值日生擦黑板
鼓励，帮助他解决难题
主动搀扶他上下楼
递上水，并表示祝贺
主动捡起，并扔入垃圾箱
2②集体生活能给我们带来温暖，集体成员间的相互体贴、团结互助、传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
在什么样的集体中获得的温暖更多呢？
集体A
集体B
①成员大都来自一个小区，父母几乎都互相熟识
②已经形成2年了
③成员之间经常互相沟通
④成员之间非常默契
⑤成员都认同集体的目标
①成员来自不同的城市，父母之间不熟
②刚刚组建起来
③只有集体活动时成员之间才联系
④成员之间还在磨合
⑤成员们对集体的目标还有疑虑
连结度高
涉及家庭、学校和社会中的道德责任。例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。如消费者权益保护等实用法律知识。与家人讨论日常生活中的道德选择，培养批判性思维有助于深入理解。将法律条款与现实案例对应理解。与家人讨论日常生活中的道德选择，法律意识的培养要从日常做起。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。培养社会责任感是重要目标。为了更好地掌握道德与法治知识，制作思维导图可以梳理知识脉络，保持好奇心和求知欲很重要。参加模拟法庭等活动能加深理解。
全国首例身穿防护服被宣判极刑的犯罪团伙
前提：遵守社会规则
底线：不违法
组织性、纪律 性、稳定性、正义性
活动：温暖故事会
回忆在班级中的点点滴滴，请同学们描述一件你感到温暖的事情，并说说你的感受。
集体生活能带给我们温暖。
涉及家庭、学校和社会中的道德责任。例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。如消费者权益保护等实用法律知识。与家人讨论日常生活中的道德选择，培养批判性思维有助于深入理解。将法律条款与现实案例对应理解。与家人讨论日常生活中的道德选择，法律意识的培养要从日常做起。可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。培养社会责任感是重要目标。为了更好地掌握道德与法治知识，制作思维导图可以梳理知识脉络，保持好奇心和求知欲很重要。参加模拟法庭等活动能加深理解。
突如其来的洪水包围了一小块土地，那一小块土地上生活着许多蚂蚁，是蚂蚁的家园。蚂蚁们爬出洞穴，一阵慌乱之后，又恢复了秩序，他们聚拢形成一个大大的蚂蚁团。这时水漫了上来，没有一只蚂蚁逃走，蚂蚁团在水面上慢慢飘动，蚂蚁们赢得了生存的机会，抵达陆地，才分散开来。
这个故事给了我们什么启示？
集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。
情境一：踏进中学校园，进入新班级，你最担心的是什么？如果班级里
有一个你的好朋友，你会怎样？为什么？
如：担心没有自己熟悉的同学；会觉得不那么孤单。
情境二：上课铃响了，你匆匆忙忙跑进教室，却发现自己走错了班级。此时，你会有什么感受？
尴尬、陌生感……
集体生活能带给我们温暖
安全感、归属感
思考：我们可以从集体中感受到什么？
人非圣贤，孰能无过；
学会宽容，接纳彼此；
换位思考，尊重他人；
己所不欲，勿施于人。
人际交往的黄金法则
个体和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。
——<法>巴比塞
情境思考：这句名言说明了什么？
集体生活有助于我们发展个性
个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等。
什么是个性？
四人的个性都不同，而且个性鲜明
你们了解《西游记》中师徒四人的个性特点吗？
从幼儿园到现在，你们一直在集体中生活，基本是同样的班主任和任课老师，那你们会成为相同的人吗？请说明原因
⑤集体生活有助于我们发展个性
结合视频，总结一下小学6年的集体生活，让你收获了什么？
⑥集体是我们共同成长的园地
集体生活的作用/意义？（笔记）
①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人
②集体生活能带给我们温暖
③集体生活有助于我们学会与人交往
④集体生活有助于培养我们的责任感
⑤集体生活有助于我们发展个性
⑥集体是我们共同成长的园地
集
体
生
活
成
就
我
集体的含义
集体生活的意义
人们联合起来的有组织的整体
②带给我们温暖
③有助于我们学会与人交往
④有助于培养我们的责任感
⑤有助于我们发展个性
⑥集体是我们共同成长的园地
①在某种程度上可以影响甚至改变一个人
思维导图
随堂练习
1.集体是人们联合起来的有组织的整体。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、明确分工的整体。下列属于集体的是（ ）
A．超市购物人员 B．学校书法社团
C．饭店就餐的顾客 D．在火车站候车室候车的乘客
B
2.记课堂笔记可以帮助我们理清听课的思路，抓住听课的重点，并且为日后复习提供方便。以下是小石同学在学习“集体的温暖”时做的课堂笔记，其中正确的是（ ）
A．集体存在的时间越长——个体感知到的集体温暖越多
B．被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体——集体荣誉感
C．当集体受到批评时，我们产生羞愧、自责之感——集体归属感
D．个体能够从群体中得到温暖和帮助，减少孤独和寂寞——集体安全感
D
3.我校设立校本课程，让学生根据自己的兴趣爱好选择喜欢的集体活动，许多学习成绩落后的学生发掘了舞蹈、编程、绘画等方面特长，找到了自信和温暖。可见（ ）
A．集体生活有助于培养我们的责任感
B．集体活动有利于发展和丰富自己的个性
C．个性的发展有助于促进集体的发展
D．人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”
B

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