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(共14张PPT)
新课导入
思考：
这首耳熟能详的古诗表达了诗人的何种情感？
第六课 友谊之树常青
第一框 友谊的真谛
人民教育出版社 七年级上册 第二单元
活动一：分享感受
海绵宝宝：“我最好的朋友派大星，在我难过时会变着花样逗我开心，在我委屈时会站出来帮我‘打抱不平’。
我们常常窝在菠萝屋里分享彼此的趣事，不用顾虑会不会被嫌弃，一起做‘奇奇怪怪’的事，这种被无条件陪伴的感觉真的太棒啦。
我希望能和派大星一直做这样热热闹闹的好朋友！”
你从海绵宝宝和派大星的友谊中感受到了什么？
陪伴
支持
帮助
理解
1.友谊是一种亲密关系（p44)
每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。
友谊的特质一
活动二：探究与分享
请问海绵宝宝的朋友们是如何看待友谊的？
通过了解海绵宝宝与朋友之间的故事，你对友谊的特质
有了哪些新的认识呢？
友谊的特质二
2.友谊是一种心灵的相遇（p44）
人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。
友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。
志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
活动三：小组合作
材料:开学不久，上美术课的时候小鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说:“明天就要考试了，哪有时间给你讲 自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……（p45)
阅读教材并思考：
1、结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味。
2、帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？
友谊的特质三
3.友谊是平等的、双向的（p45）
接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
通过观看这组图片，你对友谊的特质有了哪些新的认识？
4.朋友，见证了我们一起走过的成长历程。（p45)
人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
友谊的特质四
01
02
总结：友谊的真谛包括什么
03
04
友谊是一种亲密的关系
友谊是一种心灵的相遇
友谊是平等的、双向的
友谊见证了我们一起走过的成长历程
小试牛刀
1、初中学生小明为了能结交到好朋友，经常向父母要钱来请同学吃饭。他认为这样能交到更多的朋友。小明对友谊的认识 (　　)
①是错误的，因为友谊是一种心灵的相遇
②是正确的，因为他用物质收获美好友谊
③是正确的，这样我们可以轻松获得朋友
④是错误的，美好友谊可以超越物质条件
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④
B
小试牛刀
A
2、友谊，是人类一种最美好的情感；是人与人之间沟通的桥梁；是使人受到鼓舞、获得进步的力量。友谊需要“护理”，友情需要“浇灌”，要呵护友谊，需要（ ）
①体会朋友的需要，在朋友需要的时候站在他的身旁
②给对方一些空间
③朋友之间坦诚相待，彼此之间应该毫无保留
④学会处理友谊中受到的伤害
A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②③④
歌曲欣赏：《友谊地久天长》
感谢聆听！

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