资源简介

(共22张PPT)
用爱与规则
守护孩子们成长的
“魔法乐园”
2025年小学优秀班主任工作经验分享
班主任：X老师 时间：2025年11月
目录
CONTENTS
前言
以“清晰规则”为基
以“多元关注”为翼
以“活动育人”为桥
以“家校协同”为盾
PART 01
PART 02
PART 03
PART 04
PART 05
前言
PART 01
前言
关爱为魂
严慈相济
六年级是学生小学阶段的“收官之年”，孩子们既有着自主意识觉醒的叛逆，又怀揣着对未来的懵懂期待。在班级管理中，我始终秉持以“学生为主、规则为基、关爱为魂，严慈相济、润物无声”的原则，将班级打造成有规矩、有温度、有活力的成长共同体，以下是我的几点粗浅的做法， 与大家分享：
润物无声
前言
关爱为魂
班将班级打造成有规矩
严慈相济
有温度、有活力的成长共同体
润物无声
班级管理中，我始终秉持
学生为主 规则为基
孩子们既有着自主意识觉醒的叛逆，又怀揣着对未来的懵懂期待。
让班级管理“有章可循”
以“清晰规则”为基
PART02
以“清晰规则”为基
更有
说服力
投票通过
学生自己提出
学生都特别反感生硬的“命令式”规定
我和学生一起召开“班级议事会”
共同制定《班级公约》
让规则从“老师要求”变成“我们约定”
针对课堂纪律
“上课发言先举手，不随意打断他人”
“课间不追逐打闹，轻声交流”
“集会快静齐，保持班级形象”
让班级管理“有章可循
以“清晰规则”为基
成立了“纪律监督小组”，由学生轮流担任组长，记录每日纪律情况，每周班会进行总结。对于偶尔违反规则的同学，不是直接批评，。
纪律管理
以“清晰规则”为基
班级秩序井然
这种“学生自治”的方式，让纪律从“老师要我遵守”变成了“我要遵守”
对于偶尔违反规则的同学，不是直接批评，而是让其参与“纪律反思会”
以“清晰规则”为基
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑XXX。
桌椅对齐、地面无屑、桌面整洁；公共区域则按小组轮值，细化到“黑板槽无粉尘”、“窗台无污渍”、“垃圾桶日产日清”
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑XXX。
针对卫生管理
我将班级卫生细化为“个人区域+公共区域”， 每人负责自己座位周边的“一亩三分地”。
制作“卫生值日表”贴在教室门口，让责任一目了然。 同时，我会定期开展“班级美容师”评比活动，用照片记录整洁的教室环境。
以“清晰规则”为基
规则更有吸引力
设计了“星星积分榜”，遵守公约可积累星星，兑换“免写一次作业”、“当一天小老师”等特权
教室文化布置又留出一面墙，沿用去年反响较好的夸夸墙，用来公布被老师赞美夸奖学生
学生集夸夸卡，来兑换“特殊”待遇，用学生喜闻乐见的方式，将规则内化为自觉行动。
、、肆
PART03
以“多元关注”为翼
班级凝聚力，藏在一次次共同参与的活动里。
以“多元关注”为翼
小学高段学生的心理变化敏感而复杂
“一个都不能少”的关注原则，用“放大镜”找优点，用“同理心”解烦恼。
心理角
让学生了解人的情绪没有好坏之分，只有积极情绪和消极情绪之分
悄悄话信箱
自己遇到情绪问题，用正确的方式对待
学生可以匿名写下自己的困惑或烦恼，每天我都会抽时间认真回复，帮他们化解心结
学业压力焦虑
同伴关系烦恼
以“多元关注”为翼
每周设立“闪光时刻”班会，让学生轮流分享“我发现的同学优点”，
01
“某某同学今天主动帮同学修好了凳子”、“某某同学的作文写得特别生动”、“某某同学今天的作业的了优秀等”
02
以“多元关注”为翼
对于学业暂时落后的学生
我会组建“1+1互助小组”
让优秀生和他们结对，既能帮他们补短板，
能让他们感受到集体的温暖，避免因成绩差距产生自卑心理。
PART04
以“活动育人”为桥
班级凝聚力，藏在一次次共同参与的活动里。
以“活动育人”为桥
班级凝聚力，藏在一次次共同参与的活动里。
设计既能释放压力，又能增强协作的班级活动。
结合年龄特点
紧扣学校的活动主题，开展一系列的活动
结合班情
以“活动育人”为桥
输赢不再重要，一起拼搏的过程成了最珍贵的回忆。
我们一起制定参赛计划，运动员训练时，其他同学主动当“后勤员”、“啦啦队”
这些活动像纽带一样，让原本有些“浮躁”的学生，在合作中学会包容
运动会前
拼搏过程
在分享中懂得珍惜，班级也成了他们心中“舍不得离开的家”。
PART05
以“家校协同”为盾
班级凝聚力，藏在一次次共同参与的活动里。
以“活动育人”为桥
离不开家庭的紧密配合,我始终认为，班主任不是“孤军奋战”，而是和家长站在同一阵线的“战友”。
孩子的教育
分享学生的心理特点和沟通技巧，比如“如何和叛逆期的孩子说话”、“怎样帮孩子缓解升学压力”
家长微课堂
家校沟通
以“活动育人”为桥
“严”与“爱”
班级管理：在“严”与“爱”间寻平衡。方法多变，初心不变——尊重、耐心、智慧伴孩子成长。
班级管理
谢谢观看！
2025年小学优秀班主任工作经验分享
班主任：X老师 时间：2025年11月

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