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（进阶篇）2025-2026学年上学期小学数学人教版二年级新教材第一~四单元期中练习卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下面对于“6×2”这个算式的叙述正确的是（ ）。
A．表示2个6相加 B．表示2和6相加 C．表示2个6相乘
2．下图中一共有（ ）条线段。
A．3 B．4 C．6
3．有2束花，一束有5枝，另一束有6枝，一共有多少枝？列式正确的是（ ）。
A．5×6 B．5×2 C．5＋6
4．妈妈买水果花了12元，她可以怎样付钱？（ ）
A．1张10元，1张1元。
B．2张5元，1张2元。
C．5张2元，1张1元。
5．把8瓶牛奶平均分给4个小朋友，（ ）的分法是正确的。
A． B． C．
6．一本5元，王阿姨买了6本这样的本子，一共花了（ ）元。
A．25 B．30 C．11
7．拼成6个这样的正方形需要（ ）根小棒。
A．19 B．18 C．24
8．有56条金鱼， ，每个鱼缸放几条？补充合适的信息是（ ）。
A．有8个鱼缸 B．每8条放一个鱼缸 C．平均放在8个鱼缸里
9．体育课上，老师面向北，与同学相对而站。当老师发出指令“向左转”后，同学们应面向（ ）。
A．西 B．北 C．东 D．南
10．有一堆练习本，超过10本，但不到20本，平均分给几位同学，发现每人分得的本数和同学的人数同样的。这堆练习本有（ ）本。
A．12 B．16 C．18
二、填空题
11．每个袋子里有5个面包，一共有( )个面包。
( )个( )相加，乘法算式是 （个）。
12．求几个相同加数的( )的运算，叫做乘法。
13．4×6＝( )，读作( )，口诀( )，表示( )个( )相加。
14．写出相应的算式，再算出得数。
3个7相加
加法算式：( )；
乘法算式：( )。
15．看图列出两个除法算式。

18÷( )＝( )（个）；( )÷6＝( )（组）。
16．将2－7六个数字分别填入下面的□中使等式成立。（每个数字只能用一次）
□×□＝□÷1＝□＋□－□
17．为了庆祝万圣节，小朋友一起做彩灯来布置教室，每个人做的彩灯个数和小朋友的人数同样多，如果彩灯的总个数比20多，比30少，小朋友们一共做了( )个彩灯，一共有( )个小朋友。
18．贝贝有许多玩具，想整整齐齐放到玻璃柜里，请你帮她分类整理一下。写出三种分类方法。
第一种分类：（ ）
第二种分类：（ ）
第三种分类：（ ）
19．○＋○＋○＝18，△＋○＝16，△＋○＋☆＋☆＝30，○＝( )，△＝( )，☆＝( )。
三、判断题
20．旗杆高6厘米。( )
21．9和7相乘，列式是。( )
22．图中一共有几个橘子？可以这样算：5×3＋2或4×5－2。( )
23．把一根长16米的绳子平均分成4段，每段的长度是4米。( )
24．7个相同的加数的和等于这个加数与7相乘的积。( )
25．一辆汽车由东向西行驶到十字路口，左转后汽车是向南行驶。( )
四、计算题
26．看图写算式。一共有多少个？
（个）或（个）
五、解答题
27．一瓶橙汁可以倒4杯，6瓶橙汁可以倒几杯？
28．如图一件衬衫用了9颗纽扣，6件衬衫用了多少颗纽扣？
答：6件衬衫用了（ ）颗纽扣。
29．妈妈去超市买了5包薯片，每包6元，她需要支付多少钱？她的账户余额是50元，扫码支付完成后，账户余额变成多少元？
30．生活中的搭配问题。
学校食堂的一张餐桌配有4个座位，5张这样的餐桌有几个座位？
31．分一分，连一连。
（1）把12个苹果平均分在（ ）个盘子里，每盘有（ ）个苹果。
（2）如果平均放在4个盘子里，每盘放（ ）个苹果。
（3）如果平均放在6个盘子里，每盘放（ ）个苹果。
32．同学们做了24朵红花和56朵黄花，把这些花分成相同的若干束，最多可以分成几束？每束里红花和黄花各有几朵？
33．张伯伯给树苗浇水，浇了7排，每排9棵。王伯伯给树苗浇水，浇了9棵苹果树苗，7棵梨树苗。张伯伯和王伯伯各浇了多少棵树苗？
34．
5元 9元 7元 8元
①买7个玩具车要花多少钱？
②买3本书和一根跳绳一共要花多少钱？
③请你提出一个用乘法解决的数学问题并解答。
《（进阶篇）2025-2026学年上学期小学数学人教版二年级新教材第一~四单元期中练习卷》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C C B B B A C C B
1．A
【分析】求几个相同加数的和，用加法列式计算时，用加号连接相同加数；用乘法列式计算时，用相同加数×个数；在6×2这个算式中，6是相同加数，2是个数；据此逐一分析三个选项，找出正确答案。
【详解】A．2个6相加可以列式为：6＋6，也可以列式为：6×2，符合题意；
B．2和6相加可以列式为：2＋6，不符合题意；
C．2个6相乘可以列式为：6×6，不符合题意。
故答案为：A
2．C
【分析】（1）数由1条小线段组成的线段：图中由1条小线段组成的线段有3条。
（2）数由2条小线段组成的线段：由2条小线段组成的线段有2条。
（3）由3条小线段组成的线段有1条。
计算线段总数，将上述不同情况的线段数量相加。
【详解】由分析得：
3＋2＋1＝6（条）
图中一共有6条线段。
故答案为：C
3．C
【分析】根据题意，求一共有多少枝，也就是求5与6的和是多少，即一束花的枝数＋另一束花的枝数＝花的总枝数。
【详解】A．5×6表示6个5的和，不符合题意；
B．5×2表示2个5的和，不符合题意；
C．5＋6表示5与6的和，符合题意。
则列式正确的是5＋6。
故答案为：C
4．B
【分析】根据题意，依次计算出各选项中一共是多少钱，找到结果为12元的即可。若有几张相同的人民币，可以用乘法计算。
【详解】A．10＋1＝11（元），不符合题意；
B．5×2＝10（元）；10＋2＝12（元）；符合题意；
C．2×5＝10（元）；10＋1＝11（元），不符合题意。
妈妈可以付2张5元，1张2元。
故答案为：B
5．B
【分析】根据题意可知，平均分是每份分得同样多，逐项分析各个选项，找出正确答案即可。
【详解】A．平均分成了2份，不够分给4个小朋友，而原题平均分给4个小朋友，不符合题意，答案不正确；
B．平均分成了4份，每份2瓶，符合题意，答案正确；
C．分成了2瓶、2瓶、3瓶和1瓶，虽然分了4份，每份分得不是同样多，不是平均分，不符合题意，答案不正确。
故答案为：B
6．B
【分析】求一共花了多少钱，即6个5的和是多少，根据乘法的意义，每本的价格×数量＝总价格，由此解答。
【详解】5×6＝30（元）
一共花了30元。
故答案为：B
7．A
【分析】观察图形可知，拼1个正方形用了（3×1＋1）根小棒，拼2个正方形用了（3×2＋1）根小棒，拼3个正方形用了（3×3＋1）根小棒，拼4个正方形用了（3×4＋1）根小棒，拼5个正方形用了（3×5＋1）根小棒，据此拼下去，拼6个正方形用了（3×6＋1）根小棒解答此题即可。
【详解】3×6＋1
＝18＋1
＝19（根）
所以拼成6个这样的正方形需要19根小棒。
故答案为：A
【点睛】此题考查的是找规律，解答此题关键是正确找出规律并用规律解决问题。
8．C
【分析】根据整数平均分的意义，把一个数平均分成几份，求每份是几。也就是要想知道每个鱼缸放几条，就要知道平均放在几个鱼缸里，由此解答。
【详解】A．只说有8个鱼缸，未说平均放，则每个鱼缸的数量不一定，不符合题意；
B．每8条放一个鱼缸，和所求的结果相同，不需要解答，不符合题意；
C．平均放在8个鱼缸里，鱼的总数量÷平均放的鱼缸数量＝每个鱼缸中鱼的数量，即56÷8＝7（条）。
补充合适的信息是平均放在8个鱼缸里。
故答案为：C
9．C
【分析】根据方向的相对性，南对北，东对西，北的左侧是西，北的右侧是东，南的左侧是东，南的右侧是西；
由题意可知，老师与同学相对而站，老师面向北，同学们应面向南，当向左转，南的左侧是东，同学们应面向的是东；据此可选择。
【详解】由分析可得：
同学们应面向东。
故答案为：C
10．B
【分析】此题求总人数用乘法计算，每人分得的本数和同学的人数同样，说明两个乘数一样；练习本超过10本，但不到20本，说明积是大于10小于20的数，根据乘法口诀解答。
【详解】四四十六
4×4＝16
10＜16＜20
所以这堆练习本有16本。
故答案为：B
【点睛】解答此题主要是明确两个乘数的特点和积的范围。
11． 15 3 5 5×3＝15
【分析】根据题图，每个袋子里有5个面包，有这样的3袋，求一共有几个面包；就是求3个5的和是多少，用每个袋子里面包的个数乘袋数，即可解答。
【详解】5×3＝15（个）
每个袋子里有5个面包，一共有15个面包。
3个5相加，乘法算式是5×3＝15（个）。
12．和的简便
【分析】根据整数乘法的意义，表示求几个相同加数的和的简便运算叫作乘法。据此解答。
【详解】求几个相同加数的和的简便运算叫作乘法。
【点睛】此题考查的目的是理解掌握整数乘法的意义及应用。
13． 24 4乘6等于24 四六二十四 6 4
【分析】由乘法口诀“四六二十四”可以计算出4×6＝24；
读乘法算式时，从左往右读，是几就读作几；“×”读作“乘”。
乘法的意义：表示几个相同加数的和的简便运算。
【详解】由题意分析得：
4×6＝24，读作4乘6等于24，口诀四六二十四，表示6个4相加。
14． 7＋7＋7＝21 7×3＝21/3×7＝21
【分析】3个7相加，写成加法算式时相同加数是7，加数的个数是3个；写成乘法算式时，根据求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法，用3×7或者7×3，再根据乘法口诀计算出结果即可。
【详解】加法算式：7＋7＋7＝21；
乘法算式：7×3＝21或者3×7＝21
15． 3 6 18 3
【分析】观察图片可知：一共有18个圆圈，平均分成3组，求每组有几个圆圈？用除法表示，列式为：18÷3＝6；
②一共18个圆圈，每6个一组，可以分几组？则用除法表示，列式为：18÷6＝3。
【详解】18÷3＝6（个）
18÷6＝3（组）
【点睛】主要考查了学生对平均分的掌握。
16．2×3＝6÷1＝4＋7－5
【分析】观察算式可知，除法算式中，除数是1，根据任何数除以1都等于任何数，可知除法算式的商就是所选的那个数，也是乘法算式的积，又因为在2－7六个数字，每个数字只能用一次，只有6＝2×3，因此6是除法算式中的被除数，乘法算式中的两个因数分别是2和3，剩下4、5、7三个数字，恰好4＋7－5＝6；据此解答。
【详解】由分析可得：2×3＝6÷1＝4＋7－5
即将2－7六个数字分别填入下面的□中使等式成立。（每个数字只能用一次）
2×3＝6÷1＝4＋7－5
17． 25 5
【分析】依据乘法口诀“五五二十五”可知：一共有5个小朋友，小朋友们一共做彩灯的个数＝人数×平均每人做的个数＝5×5＝25个。
【详解】5×5＝25（个）
小朋友们一共做了25个彩灯，一共有5个小朋友。
18．陆地上：①④⑤⑦ ；
水里：②⑩ ；
空中：③⑥⑧⑨。
【分析】依据题意结合图示，按照陆地上，水里，空中这三类进行分类。
【详解】陆地上：①④⑤⑦
水里：②⑩
空中：③⑥⑧⑨（答案不唯一）
19． 6 10 7
【分析】因为3个○相加等于18，即3个○的和是18，根据乘法的意义可知，3×○＝18，再根据表内除法，即可得出○代表的数字是多少。又因为△＋○＝16，将○代表的数字代入，即可得出△表示的数是多少。
因为△＋○＝16，△＋○＋☆＋☆＝30，所以16＋☆＋☆＝30，据此即可得出2个☆表示多少，再根据除法的意义，列式解答即可。
【详解】○＋○＋○＝3×○＝18，所以18÷3＝6，即○＝6。
因为△＋○＝16，△＋6＝16，所以16－6＝10，即△＝10。
△＋○＝16，△＋○＋☆＋☆＝30，即16＋☆＋☆＝30，30－16＝14，即2个☆的和为14。
因为2×☆＝14，所以14÷2＝7，即☆＝7。
【点睛】本题的解答关键是理解每个算式中图形所表示的含义，再依次求出每个图形所表示的数。
20．×
【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可解答。
【详解】根据生活经验可知：旗杆高6米。所以题干说法错误。
故答案为：×
21．√
【分析】9和7相乘，可以表示为9个7相加，也可以表示为7个9相加，则可以列式为9×7或7×9。因数可以相互交换。
【详解】9和7相乘，列式是，原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】考查了学生对乘法意义的认识的掌握。
22．×
【分析】一共有4盘橘子，前3盘中每盘有5个橘子，表示3个5是多少，根据乘法的意义，用5乘3，计算出前3盘中橘子的总数，再加上第4盘中的2个橘子，即可列出乘加算式。
还可以理解为：一共有4盘橘子，假设每盘里都有5个，表示4个5是多少，根据乘法的意义，用5乘4，计算出4盘中橘子的总数，再减去多算的3个橘子，列出乘减算式。
【详解】由题意分析得：
图中一共有几个橘子？可以这样算：5×3＋2或4×5－3；故原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查表内乘加、乘减的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。
23．√
【分析】把一个数平均分成几份，求一份是多少，用除法计算；据此解答。
【详解】16÷4＝4（米）
因此：把一根长16米的绳子平均分成4段，每段的长度是4米，此说法正确；
故答案为：√
【点睛】此题主要考查的是整数平均分的意义及应用，关键是理解“平均分”的含义。
24．√
【分析】根据乘法的意义可知，求几个相同加数的和的简便运算叫作乘法，据此判断。
【详解】求几个相同加数的和的简便运算叫作乘法，所以求7个相同的加数的和，就等于这个加数与7相乘的积。原题说法正确。
故答案为：√
25．√
【分析】汽车原本由东向西行驶（车头朝西）。此时，面朝西方向的左侧是南方，因此左转后汽车变为向南行驶。题目描述正确。
【详解】由分析可知：一辆汽车由东向西行驶到十字路口，左转后汽车是向南行驶。说法正确。
故答案为：√
26．7×4＋2＝30或8×4－2＝30
【分析】图中每组有4个小方块，共7组，第8组有2个小方块，求一共有多少个小方块，可以用7个4的和再加2，或用8个4的和再减2。
【详解】7×4＋2
＝28＋2
＝30（个）
或8×4－2
＝32－2
＝30（个）
一共有30个。
27．24杯
【分析】根据题意，用一瓶橙汁可以倒的杯数×橙汁的瓶数＝6瓶可以倒的杯数。据此解答。
【详解】根据分析：
4×6＝24（杯）
答：6瓶橙汁可以倒24杯。
28．54颗
【分析】根据表内乘法口诀即可解答。
【详解】6×9＝54（颗）
答：6件衬衫用了54颗纽扣。
【点睛】本题主要考查表内乘法口诀的灵活运用。
29．30元；20元
【分析】根据题意，每包薯片的钱数和买的数量相乘，计算出需要支付的钱数；再用账户的余额减去支付的钱数，就是账户剩下的钱数。
【详解】6×5＝30（元）
50－30＝20（元）
答：她需要支付30元钱，账户余额变成20元。
30．20个
【分析】一张餐桌配有4个座位，求5张这样的餐桌有几个座位，就是求5个4的和是多少，可以用乘法列式解决。
【详解】5×4＝20（个）
答：5张这样的餐桌有20个座位。
31．连一连见详解
（1）3；4
（2）3
（3）2
【分析】先分一分，连一连，再按分的结果数一数，即可解决此题。
（1）12个苹果，从左往右，依次与3个盘子连起来，不断重复，直到12个苹果分完为止，然后数一数即可知道每盘有几个苹果。
（2）12个苹果，从左往右，依次与4个盘子连起来，不断重复，直到12个苹果分完为止，然后数一数即可知道每盘有几个苹果。
（3）12个苹果，从左往右，依次与6个盘子连起来，不断重复，直到12个苹果分完为止，然后数一数即可知道每盘有几个苹果。
【详解】
（1）
故，把12个苹果平均分在3个盘子里，每盘有4个苹果。
（2）
故，把12个苹果平均分在4个盘子里，每盘有3个苹果。
（3）
故，把12个苹果平均分在6个盘子里，每盘有2个苹果。
【点睛】此题主要考查的是整数平均分的意义及应用，熟练掌握即可。
32．8束；红花3朵，黄花7朵
【分析】根据题意，把这些花分成相同的若干束，求最多可以分成几束，就是求24和56的最大公因数。先用短除法求出两个数的最大公因数，即是它们平均分成的份数，再分别用24和56除以份数即可求出每束里红花和黄花各有几朵。
【详解】
24和56的最大公因数是2×2×2＝8，则最多可以分成8束。
24÷8＝3（朵）
56÷8＝7（朵）
答：最多可以分成8束。每束里红花有3朵，黄花有7朵。
【点睛】本题考查最大公因数的应用。明确“求最多可以分成几束，就是求24和56的最大公因数”，继而用短除法解答是解题的关键。
33．张伯伯：63棵；王伯伯：16棵
【分析】求张伯伯给树苗浇水的数量，就是求7个9是多少。
求王伯伯给树苗浇水的数量，就是求7加9的和是多少。
【详解】7×9＝63（棵）
7＋9＝16（棵）
答：张伯伯浇了63棵树苗，王伯伯浇了16棵树苗。
【点睛】本题主要考查乘法与加法的意义，注意区分。
34．①63元
②29元
③买3个铅笔盒需要多少钱？21元
【分析】①1个玩具车的价格乘玩具车的数量或玩具车的数量乘1个玩具车的价格计算得出结论即可。
②1本书的价格乘本数加一根跳绳的价格就是一共需要的钱数。据此列式解答即可。
③提一个用乘法解决的问题并解答即可。如：买3个铅笔盒需要多少钱？用铅笔盒的数量乘每个铅笔盒的价格列式解答即可。
【详解】①7×9＝63（元）
答：买7个玩具车要花63元钱。
②8×3＋5
＝24＋5
＝29（元）
答：买3本书和一根跳绳一共要花29元钱。
③买3个铅笔盒需要多少钱？
3×7＝21（元）
答：买3个铅笔盒需要21元钱。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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