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（进阶篇）2025-2026学年上学期小学数学人教版一年级新教材第一~四单元期中练习卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．从右边数起，涂颜色的花是第（ ）朵。
A．6 B．5 C．4
2．图中每人吃一根，下面刚好合适的一堆是（ ）。
A． B． C． D．
3．乐乐排队买饮料，他前面有2人，从前面数乐乐是第（ ）名。
A．2 B．3 C．4
4．能放稳的是（ ）。
A． B． C． D．
5．17和20之间有（ ）个数。
A．3 B．2 C．4
6．在20、17和8中，最大的数是（ ）。
A．17 B．20 C．8
7．小朋友在游乐园排队玩滑坡，从前往后数，小东排第9，小丽排第14，他们两人之间一共有（ ）人。
A．4 B．5 C．6
8．下列搭成的图形中，（ ）搭的最稳。
A． B． C．
9．大树遮住了（ ）辆车。
A．4 B．3 C．2
10．要将下图的图形拼成一个大正方体，至少还需要（ ）个小正方体。
A．5 B．7 C．8
11．下的展开图是（ ）。
A． B． C．
二、填空题
12．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
2( )2 2( )4 3( )3 1( )5
3( )5 4( )2 5( )5 3( )1
13．按要求填一填。
在的( )面。
在的( )面。
在的( )边。
在的( )边。
14．看图写数。
( ) ( ) ( ) ( )
15．两个加数都是7，和是 ；被减数是12，减数是2，差是 。
16．在（ ）里填上合适的数。
( )＋5＝9 ( )－3＝4
5＋( )＝15 5＝( )－0
17．一个一个地数，10的前一个数是( )，后一个数是( )，这两个数的和是( )。
18．一个数个位上的数字比十位上的数字大5，十位上是1，这个数后面第一个数是( )。
19．横线上应该摆什么？在正确的图形后面画“√”。
20．1个小朋友吃1个苹果需要4分钟，照这样算，5个小朋友同时吃5个苹果需要( )分钟。
三、判断题
21．在我们搭积木的时候，我发现球是可以任意滚动的。( )
22．用4个可以拼成。( )
23．由1个十和3个一合起来的数是13。( )
24．3名同学一起折，每人折5只，一共折了8只。( )
25．两个数的和不一定比这两个数都大。( )
四、计算题
26．看图列式计算。
（个）
27．
（个）
28．直接写出得数。


五、解答题
29．有4只鸭子在玩耍，又来了1只，现在一共有几只鸭子？
（只）
30．爷爷新学了一种民间工艺——木雕，他准备把下面的木头锯成5段，做成5个。
31．
荷叶上原来有只青蛙，跳走了2只，荷叶上还剩下多少只青蛙？
（只）
32．如表所示是一（1）班3个小组的红花数情况。
小组 第1组 第2组 第3组
红花数 17 10 12
（1）第1组比第2组多多少朵？
（2）第2组再得几朵红花就和第3组同样多？
33．看图解答。
（1）圈出左边4只小动物。
（2）在右边第3只小动物下面画“△”。
（3）从右边数，排第（ ），排第（ ）。
34．阳阳和优优想买同一本书，两人带的钱都不够，阳阳买这本书还差10元，优优买这本书还差6元，但他们带的钱合起来刚好够买这本书。这本书的价格是多少元？
（元）
35．移动1根火柴棒，使下面的算式成立。
（1）
（2）
《（进阶篇）2025-2026学年上学期小学数学人教版一年级新教材第一~四单元期中练习卷》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B C B D B B A C A C
题号 11
答案 A
1．B
【分析】一般情况下，写字的手是右手，不写字的手是左手，从右边按照顺序数到涂颜色的花，数到几就是第几朵花，据此解答。
【详解】根据分析数一数可得：从右边数起，涂颜色的花是第5朵。
故答案为：B
2．C
【分析】根据题意，数一数图中的人数，香蕉个数和人数一致的，即是刚好合适的一堆；据此解答。
【详解】由分析可得：
图中共有4人，下面刚好合适的一堆是。
故答案为：C
3．B
【分析】根据题意，乐乐前面有2人，可以通过画图表示出乐乐的位置，，从前面数乐乐是第3名。据此解答。
【详解】根据分析：
从前面数乐乐是第3名。
故答案为：B
4．D
【分析】要想放稳，下边应该放平平的面的物体，由此选择即可。
【详解】A．图形中尖尖的角在下边，不能放稳；
B．下边是球，球能随意滚动，不能放稳；
C．下边是圆柱，曲面易滚动，不能放稳；
D．下边是长方体，有宽宽的，平平的面，不易滚动，能放稳。
所以能放稳的是最后一组。
故答案为：D
【点睛】熟练掌握对立体图形的认识是解题的关键。
5．B
【分析】从17开始，一个一个地数，数到20，即可知道17和20之间有几个数。
【详解】由题意分析得：
17，18，19，20；
故，17和20之间有2个数。
故答案为：B
6．B
【分析】1到20，从小到大排序：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。据此解决即可。
【详解】由题意分析得：
20＞17＞8
即，最大的数是20。
故答案为：B
7．A
【分析】根据20以内数的排序，从9数到14，它们之间有几个数字也就是有几个人，由此解答。
【详解】从9数到14依次为：9，10，11，12，13，14。9和14之间有4个数字，即他们两人之间一共有4人。
故答案为：A
8．C
【分析】圆柱：由1个曲面和2个平面围成；球：由1个曲面围成；长方体：由六个长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）围成；正方体：由六个相同的正方形围成，根据各图形的特征找出正确的选项。
【详解】A．正方体上面是球，球会滚动，不够稳；
B．长方体下面是圆柱，圆柱的侧面着地，会滚动，不够稳；
C．下面是长方体，上面是圆柱，圆柱的底面挨着长方体，此图形最稳。
搭成的图形中，搭的最稳。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握对立体图形的认识是解题关键。
9．A
【分析】是从右边数的第5辆车，则它的右边有（5－1）辆车，即为大树遮住的辆数。
【详解】5－1＝4（辆）
大树遮住了4辆车。
故答案为：A
10．C
【分析】正方体为正正方方的，有平平的面，6个面都相等。可知，如果要补全的话，则每个面最少都是3个小正方体。如图：上面需要补6个，侧面需要补2个，合起来要补6＋2＝8（个）。
【详解】由分析可知，要将下图的图形拼成一个大正方体，至少还需要8个小正方体。
故答案为：C
11．A
【分析】从图上可得：这个图形是由4个三角形拼接围成的立体图形，结合选项的展开图进行选择即可。
【详解】A．拼接而成可以围成，符合题意。
B．有6个三角形，不符合题意。
C．围起来的图形两个三角形重合，缺少一个面，不符合题意。
故答案为：A
【点睛】本题考查学生对立体图形的初步认识。
12． ＝ ＜ ＝ ＜ ＜ ＞ ＝ ＞
【分析】根据5以内数的大小进行比较。5以内数从大到小关系为：5＞4＞3＞2＞1＞0，由此比较即可解答。
【详解】2＝2；2＜4；3＝3；1＜5；
3＜5；4＞2；5＝5；3＞1。
13． 下 上 右 右
【分析】根据题意可知：找到相对应的物品，然后分清楚上下左右即可。
【详解】由分析可得：
在的（下）面。
在的（上）面。
在的（右）边。
在的（右）边。
14． 8 13 20 7
【分析】①先数一数有几颗草莓，再写数。
②一捆小棒表示1个十；一根小棒表示1个一。
③在计数器上，十位上的有几颗珠，就表示几个十；个位上有几颗珠，就表示几个一。
④先数一数有几个小正方块，再写数；据此填空。
【详解】由题意分析得：
8 13 20 7
【点睛】此题主要考查的是20以内数的组成及写法，要熟练掌握。
15． 14 10
【分析】加数＋加数＝和，被减数－减数＝差。据此计算。
【详解】7＋7＝14
12－2＝10
两个加数都是7，和是14；被减数是12，减数是2，差是10。
16． 4 7 10 5
【分析】本题根据被减数－减数＝差，可转换为减数＋差＝被减数；加数＋加数＝和，可转换为和－加数＝另一个加数，由此解答。
【详解】（）＋5＝9，可转换为9－5＝4，括号里填4；
（）－3＝4，可转换为4＋3＝7，括号里填7；
5＋（）＝15，可转换为15－5＝10，括号里填10；
5＝（）－0，可转换为5＋0＝5，括号里填5。
17． 9 11 20
【分析】数数时，一个一个地数，并按照一定的顺序数数即可求出两数；两数相加即可求出两数的和。
【详解】10－1＝9
10＋1＝11
11＋9＝20
一个一个地数，10的前一个数是9，后一个数是11，这两个数的和是20。
18．17
【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。十位是1，个位数字比十位数字大5，则用十位的数字＋5＝个位数字，由此组成数字，这个数后面的第一个数也就是比它大1的数，用它＋1即可。
【详解】十位是1，个位：1＋5＝6，组成的数字是16；
16＋1＝17
一个数个位上的数字比十位上的数字大5，十位上是1，这个数后面第一个数是17。
19．见详解
【分析】，这三个图形依次循环出现，即，；据此解决。
【详解】由题意分析得：
20．4
【分析】5个小朋友同时吃5个苹果，也就是1个小朋友吃1个苹果。
1人吃1个苹果，同时吃，时间上是互不影响的，所以，5个小朋友同时吃5个苹果需要的时间与1个小朋友吃1个苹果需要的时间是一样的；据此填空。
【详解】由题意分析得：
1个小朋友吃1个苹果需要4分钟，照这样算，5个小朋友同时吃5个苹果需要4分钟。
【点睛】此题主要考查的是学生的分析理解能力，要认真分析题意，读懂题意。
21．√
【分析】根据球的特点可知，球是圆圆的，表面是曲面，把球放在桌子上能向任意方向滚动。据此解答。
【详解】根据分析可知：
在我们搭积木的时候，我发现球是可以任意滚动的。
故答案为：√
22．√
【分析】上层有1个，下层有3个，合起来一共有4个；据此判断即可。
【详解】由分析可知：
用4个可以拼成。此说法正确。
故答案为：√
23．√
【分析】几个十就是几十，几个一就是几，合起来即可。
【详解】根据根据可知，由1个十和3个一合起来的数是13。原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查20以内数的组成，要熟练掌握。
24．×
【分析】根据题意，每人折5只，3名同学折的总数量，也就是3个5的和，用加法计算。
【详解】5＋5＋5＝15（只）
3名同学一起折，每人折5只，一共折了15只。原题说法错误。
故答案为：×
25．√
【分析】35＋0＝35，35＝35，所以两个数的和不一定比这两个数都大，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，两个数的和不一定比这两个数都大，原说法正确。
故答案为：√
26．5＋0＝5
【分析】左边盘子里物品的个数加上右边盘子里物品的个数，就是一共有几个。
【详解】5＋0＝5（个）
一共有5个。
27．14－4＝10
【分析】用总数减去右图的个数，就是左图的个数。
【详解】总数是14，右图是4个。
故列式计算为：14－4＝10（个）
28．16；14；15；9
12；11；19；18
【详解】略
29．4＋1＝5；5只
【分析】由题意可知：把原来的鸭子只数和又来的相加，即是现在一共有鸭子的只数；据此解答。
【详解】由分析可得：
4＋1＝5（只）
答：现在一共有5只鸭子。
30．4次
【分析】在锯木头问题中，每锯一次会使木头的段数在原来基础上多出1段，锯的次数比段数少1，锯的段数减去1，等于锯的次数，据此计算。
【详解】根据分析可得：
5－1＝4（次）
答：要锯4次。
31．5；5－2＝3；3只
【分析】由图可知，数一数，荷叶上原来有5只青蛙，跳走了2只，荷叶上还剩下多少只青蛙，用减法列式计算。
【详解】数一数，荷叶上原来有5只青蛙，
5－2＝3（只）
答：荷叶上还剩下3只青蛙。
32．（1）7朵
（2）2朵
【分析】（1）求第1组比第2组多几朵，根据减法的意义，第1组花的数量－第2组花的数量＝第1组比第2组多的数量；
（2）求第2组再得几朵红花就和第3组同样多，也就是第3组比第2组多几朵，根据减法的意义，第3组的数量－第2组的数量＝第3组比第2组多的数量。
【详解】（1）17－10＝7（朵）
答：第1组比第2组多7朵。
（2）12－10＝2（朵）
答：第2组再得2朵花就和第3组同样多。
33．（1）（2）见详解
（3）4；2
【分析】写字的手是右手，不写字的手是左手，据此分清左右，
从左边数出4只圈起来（圈4只）。
在右边第3只小动物下面画“△”（只有一只）。
从右边开始数分别数出小熊和小兔子的位置，然后得出结论即可。
【详解】（1）根据分析作图如下：
（2）根据分析作图如下：
（3）从右边数，排第4，排第2。
34．10＋6＝16
【分析】根据题意由阳阳和优优带的钱线合起来刚好够买一本书可知，阳阳买书差的钱就是优优带的钱，也就是说优优带了10元钱；优优买书差的钱就是阳阳带的钱，也就是说阳阳带了6元钱。他们带的钱合起来刚好够买这本书，由此得知：这本书的价格是10＋6＝16（元）。
【详解】10＋6＝16（元）
答：这本书的价格是16元。
35．（1）见详解
（2）见详解
【分析】（1）因为5－1＝4，所以把“3”中的一根小棒移动后变成“5”即可；
（2）因为3＋2＝5，所以把“3”中的一根小棒移动后变成“2”即可。
【详解】
（1）
（2）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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