9.1《念奴娇·赤壁怀古》课件(共19张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

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9.1《念奴娇·赤壁怀古》课件(共19张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

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(共19张PPT)
生命中的“放逐”与“坚守”
——品读《念奴娇·赤壁怀古》
意象雄奇 场景壮阔
苏轼
怀古咏史词
特点
观眼前之景(临古地)
写历史之人(怀古人)
抒一己之怀(抒己情)
解读作品
任务二:怀“周郎之人”——悟对比之妙。
1、文中描写周瑜的语句是哪些?
2、苏轼笔下的周瑜是一个怎样的形象?(关键词+理由)
3、题为“赤壁怀古”,赤壁之战中英雄辈出,为什么苏东坡单单怀周瑜呢?
小乔初嫁了,雄姿英发
羽扇纶巾
谈笑间,樯橹灰飞烟灭
1、文中描写周瑜的语句是哪些?
风流儒将、英雄周瑜
2、这幅画面描绘周瑜怎样的形象?
三国时的英雄人物很多,苏轼为什么单想起了周瑜?
年龄:34
婚姻:幸福美满
外表:英俊儒雅
职位:东吴都督
际遇:功成名就
年龄:47
婚姻:痛失爱妻
外表:早生华发
职位:团练副使
际遇:功业未就
苏 轼
周 瑜
仰慕英雄 怀古伤己
任务二:怀“周郎之人”——悟对比之妙。
词中的周瑜年轻有为,风流倜傥,又有雄才大略,决胜千里。我呢?
这句的正常语序应该是:(我)神游故国,应笑我多情,早生华发。
“故国神游,多情应笑我,早生华发。”
由周瑜少年得志联想到自己年岁渐老,功业未就,抒发了作者壮志难酬的悲叹。
词的开头写“千古风流人物”,上片末尾缩小到“一时多少豪杰”,下片又专写周瑜一人,凭吊周郎而联想到自身,内容层层推进。
任务二:怀“周郎之人”——悟对比之妙。
周瑜
苏轼
情场 官场 战场,场场得意。
黄州 惠州 儋州,州州失意。
对比当中,哀叹自我
借周瑜年少有为的形象,表达对英雄的赞颂和敬仰,进而抒发自己年岁渐老、壮志难酬、渴望建功立业的真挚情感。
任务二:怀“周郎之人”——悟对比之妙。
没有对比,就没有伤害。苏轼这颗受伤的心灵,谁来安慰?
①世人皆苦,唯有自渡。②三毛说:人除了自渡,他人爱莫能助。苏轼自我解脱,最后发出了感慨——……
“人生如梦,一尊还酹江月。”
人生如梦,还是洒一杯酒祭献给江上的明月吧!
这首词表达的是苏轼内心的不甘与苦闷吗?从“人生如梦,一尊还酹江月。”来看,词人追思赤壁古战场的“古人”,最终是想抒发怎样的人生感慨?是消极悲观还是另有深意?
任务三:抒“自我之情”——辨旷达之境
任务三:抒“自我之情”——辨旷达之境
如何理解“人生如梦,一尊还酹江月”?
“人生如梦,一尊还酹江月。”
苏轼虽遭贬斥,但仍积极进取,渴望建功立业,虽感慨“人生如梦”,但情感并不消极。与周瑜的政治功业对比,自己是失败的,但上片写道“浪淘尽、千古风流人物”,像周瑜这样的英雄终也随着岁月流逝而不复存在,从人类历史来看,二者终是“人生如梦”。
人生短暂,而江月永恒,“一樽还酹江月”拿一杯酒,且祭奠江中之月,脱离苦闷,让精神获得自由,表现出的是一种旷达浩逸之风。
精神情感的自由洒脱旷达的情怀
纵观苏轼的一生,可以说是历尽艰辛,大起大落的一生。但苏轼的一生,又始终是乐观的一生,积极进取的一生。
这种身处逆境之中,既保持一种超然物外,随遇而安的旷达胸怀;又始终不放弃对人生的热爱,对美好事物追求的态度,就是苏轼的人格魅力所在。
小结:
他频遭贬谪,一生历典八州,身行万里,走过无数穷山恶水,却都如处天堂。他说:“此心安处是吾家。”
他被无数小人中伤下狱,朋友背叛,同道反目,见尽了人间丑态,却说:“眼前天下无一个不是好人!”
小结:
贬到杭州,他说:“我本无家更安住,故乡无此好湖山。” ---《六月二十七日望湖楼醉书》
贬到黄州,他说:“长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香。” ---《初到黄州》
贬到惠州,他说:“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。” ---《惠州一绝/食荔枝》
贬到儋州,他说:“九死南荒吾不恨,兹游奇绝冠平生。” ---《六月二十日夜渡海》
小结:
《自题金山画像》
苏轼
心似已灰之木,身如不系之舟。
问汝平生功业,黄州惠州儋州。
苏轼的一生:
官场,战场,情场,场场得意。
黄州,惠州,儋州,州州
洒脱
失意
诗意
得意周郎赤壁真英豪,
失意东坡怀古亦风流!
周瑜
苏轼
达观
苏轼的一生:

心有东坡词,人生无难题。人生再多的风雨,经过东坡的过滤,都变成一片晴空了。苏轼为我们撑起了一把伞,撑出了一片晴朗的天空,愿我们活得像他一样明亮,一样豁达。在人生的“赤壁”前,既敢正视遗憾,也能笑对江月。”
教师寄语
场景豪放,波澜壮阔:开篇“大江”滚滚东流,随即用“浪淘尽”“千古风流人物”,给读者设置一个极为广阔浩渺的空间和悠久绵延的时间背景。
意象豪放,雄奇冷峻:“大江”“巨浪”“乱石”“千堆雪”等意象,数量很多,体态硕大、嶙峋,色泽灰白,声响巨大,动态雄奇多变、奔放不羁。
语言豪放,铿锵有力:动词运用传神、刚劲有力。如“淘”“穿”“拍”“卷”等动词的运用。
《念奴娇·赤壁怀古》的豪放表现在:
艺术特色
(1)《念奴娇·赤壁怀古》中既点题,又为周瑜出场营造声势的诗句是 。
(2)《念奴娇。赤壁怀古》中表达诗人旷达之情的句子是

(3)《念奴娇。赤壁怀古》中描写周瑜轻松从容大败曹军的诗句是 。
(4)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》上片描写赤壁雄奇壮阔的景物,除写陡峭的山崖外,还以“ ”两句从声色方面写滔滔的江流。
大江东去、浪淘尽、千古风流人物
人生如梦,一尊还酹江月
谈笑间,樯橹灰飞烟灭
惊涛拍岸,卷起千堆雪
当堂检测
(5)《念奴娇·赤壁怀古》中,先写“ ”,以美人衬托周瑜的英姿勃发;再写“ ”,以曹操军队的惨败衬托周瑜的军事才能。
(6)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”两句,由对英雄的追慕转向对自身现实的嗟叹。
(7)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中用“ ”两句承上启下,将眼前实景过渡到对当年英雄将领周瑜的回忆。
(8)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》的下阕写了“ ”的细节,烘托出周瑜“雄姿英发”的年轻将领形象,而自己“ ”,与之形成鲜明的对比。
(9)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“ ”两句,收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀。
江山如画,一时多少豪杰
小乔初嫁了
早生华发
江山如画,一时多少豪杰
多情应笑我,早生华发
小乔初嫁了
樯橹灰飞烟灭

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