资源简介

(共19张PPT)
教学目标
1.语言建构与运用：梳理并掌握窦娥的基本信息、家庭背景与社会关系。通过文本细读，还原案件的时间线与关键事件。
2.思维发展与提升：通过角色扮演与人证对话，深入理解各人物的立场与动机。揭示案件中的矛盾冲突，理解戏剧冲突的表现方式与社会意义。
3.审美鉴赏与创造：分析导致窦娥悲剧的多重原因，包括个人、社会与制度层面，理解悲剧的必然性。
4.文化传承与理解：比较《窦娥冤》原结局与改编结局的异同，思考悲剧的社会意义与文学功能。
各位见习捕快：
欢迎加入“大元刑侦司“特别调查组。今有楚州城一桩离奇命案，卷宗显示三年前寡妇窦娥被处斩时曾发下三桩毒誓，而今预言竟一一应验。本司决定重启案件调查，请各位通过文本细读完成以下调查任务，揭开隐藏在“感天动地“背后的真相。
情境任务
任务一
案情回溯—档案建立
一、“嫌疑人”信息卡
姓名：窦娥（本名窦端云）
年龄：______岁（参考：7岁被卖，守寡约3年）
社会关系：
父亲：________________________________________（职业身份？何时分离？）
丈夫：__________________（存在状态？）
婆婆：__________________
涉案人：张驴儿_________________________ （关系？动机？）
20/22
书生，7窦娥岁时因欠蔡婆婆高利贷，将窦娥卖为童养媳
薛婆婆之子，已故
放高利贷者，被张驴儿父子胁迫成婚
无赖，借蔡婆婆遇险之机逼婚，投毒诬陷窦娥
第一折蔡婆婆说的：自十三年前窦天章秀才留下端云孩儿与我做儿媳妇，改了他小名，唤做窦娥。自成亲之后，不上二年，不想我这孩儿害弱症死了。媳妇儿守寡，又早三个年头，服孝将除了也。
第四折窦天章说的：悲呵，有端云孩儿，七岁上与了蔡婆婆为儿媳妇。
第四折窦娥说的：我三岁上亡了母亲，七岁上离了父亲，你将我送与蔡婆婆做儿媳妇。至十七岁与夫配合，才得两年，不幸儿夫亡化，和俺婆婆守寡。
7岁
父亲窦天章为了考功名而无钱还债，窦端云被父亲送到蔡家当童养媳抵债，并改名窦娥。
17岁
与蔡婆婆之子成婚；婚后不到两年，窦娥丈夫去世；窦娥与蔡婆相依为命。
二、时间线重建
20岁
遭张驴儿诬告毒杀张父 → 被押赴刑场
三、案发现场勘查
地点：____________
异常现象记录：
□ 血溅___________（违反物理定律）
□ __________________（气候反常）
□ 围观群众证词：
“白练悬空”“亢旱三年”（需验证）
楚州法场
白练
具体情况？
六月飞雪
现需要搜查有力证据，解决案件疑点，为窦娥翻案
任务二
案情突破——人证审查
角色扮演：人证为蔡婆婆、张驴儿、赛卢医
（1）5-6人为一小组，每个小组选择一个人证进行“盘问”
（2）要求根据你们组选择的那个角色知道的事情真相和立场来补全对话，并且把它演绎出来。
（3）演绎的时候是小组内一人当捕快问话，一人作人证答话
人证：蔡婆婆
各位大人，老身这个儿媳妇为人最为纯善，又孝顺，是断然不可能杀人的呀
既然人不是她所杀，那她为何认罪？
…………
怎又牵扯到你这老妇？你将你们同张驴儿父子相识的过程，还有事发那日的情况一一道来。
…………
哦？还有张驴儿也碰过羊肚汤？
人证：张驴儿
求大人明察秋毫，为我可怜的老父做主啊（偷偷塞银子）肯定是这媳妇儿……，才故意在羊肚汤里下毒，想害我父子两个。
刚刚蔡婆说，那天羊肚汤不止窦娥一个人碰过，还有…………
…………
看来还是得查出毒药的来源。
…………
…………
人证：赛卢医
毒药药老鼠，自然是常有的事……
赛卢医，当年乡亲父老常来你这买药，窦娥一案发生前，可有人向你买过穿肠毒药？
大人我招，那日…………
休要牵扯开去！（呵斥）
…………
谁是凶手？
窦娥蒙冤的原因，也是戏剧矛盾的聚焦点
（戏剧一般是通过矛盾冲突来塑造人物形象、表达主题的，而戏剧冲突一般有三类：人物之间的冲突，人与环境的冲突，人物内心的冲突。或者称为道德冲突、社会冲突、意志冲突。）
矛盾冲突①
窦娥与张驴儿
张驴儿自己误把父亲毒死，却诬陷清白的窦娥。
反映当时以强欺弱、以恶欺善的社会现实；
矛盾冲突②
窦娥与官府
窦娥本想依靠衙门洗清自己的冤枉，却反而被判以死罪。
反映了当时吏治的黑暗，官吏的昏聩，贪赃枉法；
矛盾冲突③
窦娥自身内心
窦娥渴望清白地活着，却怕连累婆婆甘愿担当死罪。
表现了窦娥的孝顺和善良。
任务三
案情决断——责任划分
谁是“凶手”？
主观原因：
（个人性格）
善良，为婆婆替罪。
客观原因：
① 张驴儿的陷害
② 官府的昏庸
③ 窦娥父亲为了科举制度抛弃女儿
④ 窦娥婆婆放高利贷引狼入室
⑤ 窦娥身份，从小做童养媳
（流氓恣肆）
（司法不公）
（高利贷制度）
（童养媳制度）
元
代
社
会
黑
暗
如果重来一次，有可能改变命运吗？
请你设想，“假如 ，窦娥就不会死了。”
四人小组讨论，得出你的假设，并和AI对话（可以根据AI的回答追问）
谁是“凶手”？
制度性压迫：
1、四等人制度与司法腐败的必然性
2、经济剥削的锁链：高利贷、土地兼并
文化桎梏：
元
代
社
会
黑
暗
1、贞节观念对女性的规训——“自愿枷锁”
2、司法体系中的性别歧视——“失语者”
个体抗争的局限性
1、“用压迫者的逻辑反抗压迫”
2、“鬼神平反”的虚幻性
悲剧主人公的不幸和毁灭，有历史的必然性和社会的普遍性。历史的必然要求与这个要求实际上不可能实现之间的悲剧性冲突。—— 恩格斯
三年后，窦娥的冤魂向已经担任廉访使的父亲控诉；案情重审，将赛卢医发配充军、昏官桃杌革职永不录用，张驴儿斩首，窦娥冤情得以昭彰。最后窦娥的冤魂希望父亲窦天章能够将亲家蔡婆婆接到住所，代替窦娥尽孝道，窦父应允，全剧结束。
元代程朱理学被奉为官学，《元典章》规定寡妇再嫁需归还夫家财产。
《元史·刑法志》规定女性需男性亲属代诉。 “妇人言辞，何足为信”
“衙门八字开，有理无钱莫进来”
《通制条格·杂令》，元代民间借贷“羊羔利”（年利率100%以上）合法化
《元史·食货志》载至元二十年（1283年）“江南饥，人相食，鬻妻女者十万人”
任务四
案情反思——拓展思考
结局改写
明代有个叫叶宪祖的人把《窦娥冤》改编成《金锁记》，结局如下：
窦娥的丈夫并没有夭折，而是在赴京赶考途中，落水黄河，被龙王招为驸马。三年后又入京参加科举考试，一举状元及第。而窦娥也在行刑时，因天降大雪，提刑官惊骇，急令刀下留人，得以不死。最后窦天章平反冤狱，窦娥得以昭雪获释，与丈夫蔡昌宗舟中相遇，父女夫妻欢庆团圆。正是“翁做高官婿状元，夫妻母子重相会”。
作业二选一
任务1：请比较原文结局和改编结局，你认为哪个结局（原作的悲剧结局 vs 改编的团圆结局）更具艺术感染力与社会震撼力？为什么？
请写下你的观点，不少于200字。
任务2：结合课堂上所讲的元代社会现状，为窦娥设计一个符合元代历史背景的“第三种结局”。不少于200字。

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