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2025-2026学年第一学期10月份学科素养调研
九年级化学2025年10月
注意事项：
1.本试卷满分100分，考试时间100分钟；
2.所有的答案均应书写在答题卷上，按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效；
3.字体工整，笔迹清楚。保持答题纸卷面清洁。
选择题（共40分）
单项选择题（包括20题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意。）
1. “一带一路”是丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的简称，古丝绸之路将我国的发明和技术传送到国外，下列古代生产工艺中主要发生了化学变化的是
A. 粮食酿酒 B. 纺纱织布 C. 镂空雕刻 D. 活字印刷
2. 绚丽多彩的世界离不开化学家的贡献。其中研发了多种用于石油化工生产的催化剂的专家是
A. 门捷列夫 B. 阿伏加德罗 C. 拉瓦锡 D. 闵恩泽
3. 下列物质的化学式书写正确的是
A. 氧化镁 B. 氢气： C. 氯酸钾 D. 二氧化碳
4. 下面化学仪器对应的名称不正确的是
A. 锥形瓶 B. 坩埚钳
C. 滴瓶 D. 长颈漏斗
5. 下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是
A. 澄清石灰水、五氧化二磷 B. 二氧化碳、过氧化氢溶液
C. 铁水、冰水混合物 D. 稀有气体、清澈河水
6. 下列化学变化中，不属于缓慢氧化的是
A. 天然气燃烧 B. 食物腐烂 C. 塑料老化 D. 钢铁生锈
7. 下列关于一些现象的描述中，正确的是
A. 白磷在空气中燃烧产生大量白雾 B. 硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
C. 碳在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 D. 铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，放出热量
8. 下列实验操作正确的是
A. 收集氢气 B. 氧气验满
C. 取用试剂 D. 加热液体
9. 下列物质的性质与用途具有对应关系的是
A. 氮气化学性质稳定，可用作保护气
B. 石墨呈黑色，可用作电池电极
C. 镁有金属光泽，可用于制烟花
D. 碳酸氢铵受热易分解，可用作化肥
10. 电解水制氢有利于缓解能源危机。下列相关说法不正确的是
A. 海水中含量最多的物质是水 B. 水由氢元素和氧元素组成
C. 水在通电条件下分解成氢气和氧气 D. 电解过程中化学能转化为电能
11. 生命吸管是一种将污水净化为饮用水的吸管装置。其中加碘树脂主要起杀菌消毒的作用，可以除去99.3%的细菌和病毒。下列说法正确的是
A. 生命吸管的双层纺织网可以除去颜色和异味 B. 经过生命吸管净化后的水属于纯水
C. 入水口和饮水口可以调换 D. 生命吸管净水过程中发生了物理变化和化学变化
12. 下列关于氧气的说法正确的是
A. 氧气能支持燃烧，可作燃料
B. 鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水
C. 当氧气参与化学反应时，单位体积空间里氧分子越多，反应越剧烈
D. 氧气能使带火星的木条复燃，则不能使带火星木条复燃的气体中一定不含氧气
13. 下列有关空气成分的说法不正确的是
A. 空气中的氧气主要来自植物的呼吸作用
B. 空气中分离出的氮气可以制化肥
C. 空气中的二氧化碳含量上升会影响地球环境
D. 空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气
14. 化学实验步骤是有先后顺序的，如果违规操作，会导致实验失败甚至发生危险事故。下列对高锰酸钾制取氧气的“先”与“后”关系描述正确的是
A. 检查装置气密性，先把手掌紧贴容器外壁，再把导管伸入水中
B. 加热时，先对着试管预热，再对准药品部位加热
C. 在装配仪器时，先装药品，再检查装置气密性
D. 收集气体结束时，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面
15. 在给定条件下、下列物质间的转化不能实现的是
A. B.
C. D.
16. 白炽灯泡的结构如图，通电后钨丝在高温下发光。生产时灯泡内可能会混入少量氧气。下列说法正确的是
A. 钨丝的熔点低
B. 两侧的金属丝不导电
C. 灯泡内填充氮气是因为其化学性质活泼
D. 白炽灯工作时，红磷能消耗残留氧气
17. 某同学为了探究分子的性质，设计用下图1的实验装置进行实验。
查阅资料发现：①浓氨水易挥发，挥发出的氨气溶于水，能使无色酚酞试液变红。
②氢分子(H2)和氧分子(O2)的运动示意图如图2：
实验操作过程：I连接装置，并检查装置气密性良好。Ⅱ用注射器抽取30mL浓氨水接入该装置，打开止水夹，推动注射器活塞，将浓氨水通过导管挤入两侧玻璃管内，并立即将装置下端玻璃管底部同时浸入装有等体积热水和冷水的烧杯中，观察现象。下列相关说法不正确的是
A. 图1实验前用注射器向装置推入空气，若气球变大且一段时间内不缩小，说明气密性好
B. 图1实验中可观察到浸入热水的试管中滤纸条从下往上逐渐变红，证明温度越高分子运动速率越快
C. 由图2可见，分子之间有间隔
D. 由图2可推测，影响分子运动速率的因素除温度外，还有分子种类
18. 下列区分物质的实验方案不可行的是
选项 待区分物质 实验方案 选项 待区分物质 实验方案
A 酒精和水 闻气味 B 氧化铜和四氧化三铁 观察颜色
C 氮气和氧气 使用燃着的木条 D 过氧化氢溶液和水 加入二氧化锰
A. A B. B C. C D. D
19. 如图把氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)探头放入食品保鲜袋中，开始采集数据，然后向袋内吹入气体，采集的数据经处理如图，下列说法错误的是
A. 曲线X表示氧气，曲线Y表示的是二氧化碳
B. 通过实验探究，呼出气体中氧气的含量比吸入空气中的氧气含量降低
C. 200s时没有被测定的气体所占的总体积分数为76.66%
D. Y的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是水蒸气冷凝
20. 如图是利用为原料制取炭黑的过程，该过程有效地表达了节能减排目的。下列说法不正确的是
A. 此过程中有炭黑生成，还有氧气生成
B. 过程2的变化属于分解反应
C. 为获取炭黑，此流程中需不断投入
D. 此流程还需要解决炭黑和的分离问题
非选择题（共60分）
21. 化学小组的同学们利用如图所示仪器做实验，请回答相关问题。
（1）小新取一定量高锰酸钾制取纯净的。小新还应选用的如图仪器是_______（填字母编号），还需补充的实验用品是_______，写出反应的符号表达式_______，该反应的基本类型是_______，加热时，试管口要略向下倾斜的原因是_______。
（2）已知氯化氢是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，易溶于水，若在实验室中制取氯化氢，则应该选用的收集装置为_______（填字母编号）。
（3）实验室用若用排水法收集氧气，收集满的现象是_______。若用如右图装置收集氧气，如何验满_______。
22. 过氧化氢可用于消毒杀菌，具有不稳定性。将水蒸气冷凝在硅、玻璃、塑料、金属等材料表面，均发现了过氧化氢的存在。
研究显示：水蒸气冷凝为粒径小于10微米的液滴时，部分水分子会转化为过氧化氢分子。水微滴中形成的过氧化氢含量随液滴尺寸的增大而减少。过氧化氢的产生量与温度、湿度等环境条件密切相关。当使用硅材料、相对湿度为55%时，得到过氧化氢的最大浓度随温度变化关系如下图所示。
（1）过氧化氢不稳定的原因是_______（用符号表达式表示）。
（2）下列说法错误的是_______（填字母序号）。
A. 水蒸气在冷凝过程中发生化学变化
B. 水蒸气在玻璃表面冷凝得到的液滴一定为纯净物
C. 一定条件下，水蒸气冷凝可用于材料表面的绿色消毒
D. 水蒸气冷凝为水时吸热
（3）图中a点（-2.8℃）未生成过氧化氢的原因可能是_______。
23. 化学兴趣小组的同学对蜡烛进行了如下一系列探究实验。
（1）如图1，点燃一支蜡烛，看到的主要现象有_______（填字母）。
a．发出黄色火焰 b．生成的水顺着烛体流下 c．发光放热 d．产生淡淡的黑烟
（2）用一根木条迅速插入蜡烛火焰中，片刻取出，观察到木条表面出现了如图2所示的圆弧状焦黑斑，说明蜡烛火焰的_______温度最高。
（3）用如图3装置进行蜡烛燃烧实验
操作步骤 现象 结论
①将点燃的蜡烛伸入瓶中，塞紧胶塞 一段时间后，CO报警器发出报警声 蜡烛燃烧有CO（一氧化碳）生成
②蜡烛熄灭后，冷却至室温 _______ 蜡烛燃烧有水生成
③将澄清石灰水推入瓶中 澄清石灰水变白色浑浊 _______
（4）如图4是小李同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”的实验装置。小王同学认为“白烟”的成分是蜡烛蒸气。验证小王同学猜想的方法是_______（操作现象结论）
（5）若要收集一瓶氧气完成蜡烛燃烧的实验，并观察蜡烛在氧气中燃烧的现象，可选择的收集方法是_______。
24. 兴趣小组的同学利用数字化技术对“空气中氧气体积分数的测定”进行了再探究（如图1），得到的数据曲线如图2所示。
（1）实验前集气瓶中的水为10 mL，若集气瓶的容积为100 mL（燃烧匙所占体积忽略不计），实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为________ mL。
（2）图2中X曲线表示的是________（填“温度”或“氧气浓度”）。
（3）图2压强曲线中，BC段气压变化的原因是________；导致DE段气压变化的实验操作是________。
（4）实验前，预先加少量水的原因是________（写出一点）。
（5）化学兴趣小组想探究用不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法优劣。他们用足量的蜡烛、红磷和白磷分别在相同体积与状态的空气中燃烧，用氧气探测器测定密闭容器中剩余氧气与时间的关系如下图，下列说法正确的是________（填字母）
A. 蜡烛与氧气反应速率最快
B. 该实验证明氧气的浓度较低时，红磷与白磷还能与之发生反应
C 三个实验均需要冷却至室温再读数
D. 若用这三种物质做实验，测得空气中氧气含量偏高
25. 2025年3月，我国首个利用清洁能源的海洋氢氨醇一体化项目在烟台建设完工。该项目的主要流程如下图，相关物质的沸点如下表。
燃料 沸点（℃）（101 kPa）
氢气 -252.9
氨气 -33.5
甲醇 64.7
（1）在水电解装置中，与电源正极相连的电极产生1000 L气体，则与电源负极相连的电极上产生的气体体积是_______L。
（2）在合成装置1中产生氨气。氨气燃烧生成氮气和水，可作为远洋船舶的绿色燃料，氨气被称为绿色燃料的原因是_______。
（3）从反应物分析，利用合成装置2生产甲醇比用石油为原料生产甲醇有利于实现碳中和（实现二氧化碳排放总量与二氧化碳吸收量相等，原因是_______。
（4）氢气本身就是绿色燃料，转化成氨气或甲醇再做燃料的原因是_______。
（5）有研究认为，一定条件下电解水的过程中，某电极上发生的变化如下图所示。
相同条件下，若电极表面的气泡难以脱离，则不利于氢气的产生。原因是_______。
26. 氧气和氧的化合物在工农业生产、生活中有广泛的应用。
（一）工业制
（1）工业上制取氧气的过程是_______（“物理变化”或“化学变化”）
（2）揭开盛有液态空气的容器盖，将燃着的木条置于瓶口上方，可观察到_______（填字母）。
A. 木条熄灭 B. 木条燃烧更旺
（二）生活中的
（3）某家庭制氧机上有湿化瓶装置。吸氧时观察到瓶中有气泡。湿化瓶装置类似于如图。关于该装置，下列说法不正确的有_______（填字母）。
A b导管连接制氧机
B. b导管连接人吸的塑料管
C. 使用该装置可以观测是否有输出
D. 使用该装置可以观测输出的速率
（二）渔业制
运输活鱼时用过氧化钙（）可增加水中含氧量。
（4）小明提出下列猜想并用如图装置进行实验：
【猜想】与反应用于实验室制取。
【实验过程】
①_______（填一实验步骤）；
②向试管中加入和后，有极微量细小气泡缓慢放出。将导管伸入集气瓶中，几乎收集不到气体。放置到第二天，集气瓶中只收集到少量气体，振荡试管后仍有极微量细小气泡缓慢放出。
【实验结论】与反应_______（填“能”或“不能”）用于实验室制取。
【分析与反思】③小明觉得储存时，注意的问题有_______。
④同学们对与反应的生成物猜想如下：Ⅰ、氢氧化钙和，Ⅱ、碳酸钙和氧气，你认为猜想_______（填序号）一定是错误的，理由是_______。
27. 过氧化氢的性质及其应用是化学研究的重要课题。已知温度越高，过氧化氢分解速率加快。
（1）在没有催化剂的情况下，加热也能加速过氧化氢的分解。小红设计实验（如下图甲）进行验证、加热一段时间后，发现过氧化氢溶液冒出大量气泡，但小木条没有复燃。其原因可能是_______（填序号）
A．30%的过氧化氢浓度太低生成太少
B．加热过氧化氢溶液同时产生大量水蒸气
老师加装了一个U形管后（如图乙装置），带火星的木条较易复燃，乙装置中冰水的作用是_______。
（2）小明由此还想到了一个问题：能使带火星的木条复燃的气体一定是纯氧气吗？
设计的实验如下：如丙图所示，按下表所示比例，用排水法收集部分氧气，分别得到五瓶空气和氧气的混合气体，进行木条复燃的实验。复燃情况如下表所示。
实验编号 空气体积分数 排水体积分数 带火星的木条复燃情况
1 85% 15% 火星稍变亮，不复燃
2 80% 20% 火星明亮，时燃时不燃
3 75% 25% 复燃
4 70% 30% 复燃
5 50% 50% 复燃
上述实验、可以得出的结论是_______，根据表格信息可以算出。当氧气体积分数达到_______%（空气中体积含量按20%算）时一定能使带火星的木条复燃。
（3）芬顿（Fenton）反应是一种利用过氧化氢分解产生自由基降解污染物的技术，常用于处理水体和大气中的污染物。在降解过程中起催化作用，反应前后_______和质量不变。
为了探究Fenton法对有机污染物（p-CP）降解速率的影响因素，用一定浓度的溶液和；溶液进行如下实验，测得有机污染物（p-CP））浓度的变化情况如图1所示。
编号 溶液/mL 溶液/mL 蒸馏水/mL 温度/℃
A 1.5 3.5 10 25
B 1.5 3.5 10 40
C 3.5 3.5 8 25
D 1.5 4.5 X 25
①对比A、B组实验可发现升高温度可以加快Fenton法降解有机污染物（p-CP）的速率、分析图1中对应的曲线，得到上述结论的依据为_______。
②本实验中除温度、溶液浓度外，还研究了_______对Fenton法降解有机污染物（p-CP）速率的影响。实验D中的X的值是_______。
（4）“纳米零价铁-”体系应用前景广、除去工业烟气中的NO：一定温度下，将溶液和稀盐酸雾化，再与烟气按一定比例混合，以一定流速通过装有纳米零价铁的反应装置。NO脱除率随温度的变化如图2所示。温度高于120℃时，NO脱除率随温度升高呈现下降趋势的主要原因是_______。
2025-2026学年第一学期10月份学科素养调研
九年级化学2025年10月
注意事项：
1.本试卷满分100分，考试时间100分钟；
2.所有的答案均应书写在答题卷上，按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效；
3.字体工整，笔迹清楚。保持答题纸卷面清洁。
选择题（共40分）
单项选择题（包括20题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意。）
【1题答案】
【答案】A
【2题答案】
【答案】D
【3题答案】
【答案】D
【4题答案】
【答案】B
【5题答案】
【答案】B
【6题答案】
【答案】A
【7题答案】
【答案】C
【8题答案】
【答案】A
【9题答案】
【答案】A
【10题答案】
【答案】D
【11题答案】
【答案】D
【12题答案】
【答案】C
【13题答案】
【答案】A
【14题答案】
【答案】B
【15题答案】
【答案】A
【16题答案】
【答案】D
【17题答案】
【答案】B
【18题答案】
【答案】B
【19题答案】
【答案】A
【20题答案】
【答案】C
非选择题（共60分）
【21题答案】
【答案】（1） ①. ACEFGH ②. 棉花 ③. ④. 分解反应 ⑤. 防止冷凝水回流使试管炸裂
（2）I （3） ①. 集气瓶口有大气泡向外冒出 ②. 将带火星的木条放在b端管口，若木条复燃，说明氧气已收集满
【22题答案】
【答案】（1） （2）BD
（3）温度过低，水蒸气冷凝后直接凝固成冰
【23题答案】
【答案】（1）acd （2）外焰
（3） ①. 三口瓶内壁上有水雾出现 ②. 蜡烛燃烧有二氧化碳生成
（4）点燃白烟，看是否能燃烧 （5）向上排空气法
【24题答案】
【答案】（1）28 （2）温度
（3） ①. 红磷燃烧放热引起压强增大的影响大于消耗氧气引起压强减小的影响 ②. 打开弹簧夹
（4）吸收有害物质，且利于降温等 （5）BC
【25题答案】
【答案】（1）2000
（2）燃烧产物只有氮气和水，无污染
（3）利用合成装置2生产甲醇时消耗了捕集的CO2，减少了二氧化碳的排放
（4）氢气沸点低，储存和运输困难；转化为氨气或甲醇后，沸点升高，更便于储存和运输
（5）气泡难以脱离会阻碍水与电极的接触，使反应难以持续进行
【26题答案】
【答案】（1）物理变化 （2）A （3）A
（4） ①. 检查装置气密性 ②. 不能 ③. 密封干燥保存 ④. Ⅱ ⑤. 根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，反应物中不含碳元素，不可能生成碳酸钙
【27题答案】
【答案】（1） ①. B ②. 冷凝水蒸气
（2） ①. 能使带火星的木条复燃的气体不一定是纯氧气 ②. 40
（3） ①. 化学性质 ②. 在其他条件相同时，在相同时间内，B组对应的有机污染物（p-CP）浓度下降更快 ③. FeSO4溶液浓度 ④. 9
（4）温度过高，H2O2分解速率加快，过氧化氢溶液的浓度降低

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