资源简介

(共28张PPT)
17.盼
统编版语文六年级上册
童 年
对于我们每一个人来说，童年生活是美好的、纯真的，童年的乐趣一定会深深印刻在我们的脑海中。
童年时，我们的心底里总藏着自己的一点点渴盼，渴盼着穿上漂亮的衣服，渴盼着好玩的玩具，渴盼着和妈妈外出游玩……
作者简介
铁凝，1957年生于河北赵县，当代作家，中国文联主席，中国作家协会主席。她1975年开始发表作品，擅长描写女性心理。主要作品《哦，香雪》《没有纽扣的红衬衫《麦秸垛》 《闰七月》《棉花垛》《青草垛》等。
1.会写本课13个生字，正确读写“斗篷、情况”等13个词语。
2.借助思维导图等学习方法，体会文章是如何选取事例，围绕中心意思写的。
3.借助画心情曲线图，能够说出“盼”的心理变化。
1.学会生字新词，会写“斗篷、酱油”等10个词语。
2.体会课文是如何选取事例，围绕中心意思写的。
3.通过捕捉环境描写、人物的心理等描写，来感受小主人公情感的变化。
学习目标
1.请同学们合作朗读课文，读准并画出生字词，注意把课文读通顺。
2.小组展示学习生字词语的情况。
任务一
痱子 嘟囔 蒜薹 瞟着 焖饭 嗒嗒
腥味 玛瑙 斗篷 袖子 瓦蓝 喧闹 遮盖 酱油 逗引 嘴唇 窸窸窣窣
fèi
nāng
tái
piǎo
mèn
dā
xīng
xī
péng
mǎ nǎo
sū
学认字
重难点字书写指导
蓬
上下结构，“竹字头”要写得宽。
jiàng
不要漏写“酉”部的横画。
默读课文，小组讨论：课文围绕“盼”写了“我”的哪些表现。
任务二
列提纲或画思维导图，梳理文章结构。
（1）课文围绕中心意思“盼”在事情的起因、经过和结果三部分，分别写了哪些内容？借助小标题，列提纲或画思维图的方法来呈现。
（2）“盼穿雨衣”是文章的重点内容，是通过哪些材料写具体的？继续完善提纲或思维导图。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
16
18
19
20
14
15
17
得到雨衣
盼穿雨衣
穿上雨衣
17
76
77
78
起因
经过
结果
请同学们轻声读3-17自然段，继续完善提纲或思维导图
17 盼
起因：妈妈给我买了新雨衣
经过：我盼下雨，盼穿新雨衣
结果：我如愿穿上新雨衣
梳理脉络
文章写了妈妈为“我”买了新雨衣，“我”
强烈盼望着能够穿上它，好不容易有一天下了雨
，却因为放学在家而没有机会穿，第二天一早，
终于又下起了雨，“我”如愿穿上了新雨衣。
结合提纲或思维导图，概括文章主要内容。
任务三
学习提示:
默读课文，想一想在“盼”的过程中，“我”的心情发生了哪些变化 在文中圈画相关语句，并在学习单上画出心情曲线图。
“我”对雨衣的喜爱从哪些文字可以看出来？
我立刻就抖开雨衣往身上穿。
我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。
“我”对雨衣的喜爱主要是通过什么描写表现出来的？
动作描写
“衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的”说明了什么？
“我”因长时间穿着雨衣，连衬衫都湿透了，侧面烘托了“我”对雨衣的喜爱之情。
1. 正确、规范地书写本课的字、词。
2. 有感情地朗读课文，体会小女孩的心理变化，想一想作者是如何把重点部分写具体的。
作业








歌曲欣赏
走在乡间的小路上
我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。
读句子，思考：这句中两个“安安静静”蕴含着“我”怎样的情感？
蕴含着“我”因盼不到雨天而产生的无可奈何的心情。
每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？
这几句是对“我”的心理活动的描写，两个问句表现了“我”怎样的心情？
表现了“我”内心急迫而又无奈的心情。
路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑……
从这个句子中，我们可以体会到什么？
这句运用了拟人的修辞手法，写出了小杨树被风吹拂的情景，烘托了此刻“我”开心、兴奋的心情。
路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！
从这个句子中，你体会到什么？
这句动作和心理活动的描写表现了“我”对雨天的喜爱。
果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
找出这一自然段中描写动作的词语，说说作用是什么。
落
伸
仰
甩打
跑
衬托出了“我”此时兴奋的心情。
吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
作者为什么说雨点儿“逗引我出去”呢？这样写有什么好处？
写出了“我”的急切心理。
找出心理描写的句子，从中你能体会到什么？
望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
“我”担心今天雨下得太大会导致明天不下雨。从侧面烘托出“我”对下雨、对穿新雨衣的渴望的心情。
本文题目为《盼》，若改为《我的新雨衣》，你觉得是否合适？请说说你的理由。
选择一个词，写一段话，刻画人物的心理活动。
害怕 犹豫 开心
惊喜 忧愁 委屈
布置作业

展开更多......

收起↑