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(共62张PPT)
有一位媒婆为一位秀才做媒，写了一张纸条告诉秀才女方的长相，秀才看了非常高兴，以为自己可以娶一个漂亮老婆。请你依秀才的想法加上标点符号：乌黑头发没有麻子脚不大正常。
（乌黑头发，没有麻子，脚不大，正常。）
可是结婚那天，一翻开头纱，秀才吓了一跳，新娘头发稀疏、一脸大麻子、两只大脚还长短不齐，秀才生气的找媒婆理论，媒婆却说：“我早就告诉你了！”请依媒婆的意思加标点：
（乌黑，头发没有，麻子，脚不大正常。）
可见，正确使用标点符号多么重要！
语言文字运用
标点符号的正确使用
标点符号分为点号与标号
点号主要是表示语言中的停顿和语气。
名称 顿号 逗号 分号 句号 问号 叹号 冒号
形式 、 ， ； 。 ？ ！ ：
名称 破折号 括号 书名号 引号 省略号
形式 —— （） 《》 “” ……
备注 占两格 左右上角 占两格
标号主要标明词语或句子的性质和作用。
一些标点符号不能放在一行第一格或一行最后一格
处理技巧
容易写错位置的几种情形
、
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:
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”
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)
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《
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…
…
明
传
奇
有
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0
种
之
多
一定要紧跟上它们左边的字词写(不能写在一行的头格)
它们一定要带上字行走
不能断开转行写
、
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一定要紧跟上它们左边的字词写(不能写在一行的头格)
可提到上一行的末格后
、
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处理技巧
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有
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明
传
奇
明
传
奇
处理技巧
它们一定要带上字行走
在末格标出格
——
……
1986
19
86
正确
错误
阿拉伯数字，一般两个数字占一格。
一行末尾只有一格或两格时,标点的技巧
”

”
》

”
《
家
》
”

《
——
文章标题的写法
左右空格黄金分割
卷别 题干表述 设问角度
2023年Ⅰ卷 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。 ①对标点符号的考查以选择题为主，或者直接辨析标点符号的作用，或者在比较中辨析其作用。②2023年出现了简答题的形式，以后主观题是趋势。③试题的情境化是趋势，因此重视在具体的语境中分析标点符号的作用。
2022年甲卷 文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是 2020年Ⅰ卷 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是 2020年Ⅰ卷 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是 2019年Ⅱ卷 对下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是 【真题引路】
（2023·新高考Ⅰ卷）对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
……特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！
【答案】示例一：①处，两个逗号将“低着头”“咬着牙”“向前钻”二个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，突出了祥子拉车的艰难吃力。（4分）
示例二：②处的两个逗号将时间状语“半天”独立出来，起强调作用，突出“闭住口”的时间之长，凸显了狂风的猛烈和祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。(4分)
（2022全国甲卷）文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的是( )
能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出的国宝亲密接触？……与过去相比，今天的博物馆已经发生了翻天覆地的变化。有了科技的助力，这些往日因时空限制而遥不可及的事情都已成为现实。“博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到”的事物。
故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动展演艺术，用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有一种身临其境的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬尽收眼底。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度观赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。
文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是( )
A.古物“活”在了今人面前
B.去那些原本“去不了”的地方
C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场
D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”
【解析】A、C、D三项，均标示特殊含义。B项，标示突出强调。B项，引号起突出强调作用，强调“去不了”，实际上是为了突出现在的科技给观众带来了独特的体验，原先去不了的地方，现在可以借助科技去亲密接触，这种体验和亲自去是一样的。这里的“去不了”就是实际上人们去不了。A项，“活”有特殊含义，并不是真正意义上的复活，只是形象的说法，突出强调人们借助高科技，获得了类似观看真实文物的观展感受。C项，“回到”也并不是观众真正回到现场，而是有了回到现场的那种观展感受。D项，“托在手上”，也不可能将历史托在手上，而是有了那种类似的观展感受。
B
（2022年浙江）文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）
【甲】翻开《精神的力量——航天精神引领中华民族探索浩瀚宇宙》一书，中国航天事业的历程一一展现，字里行间全是澎湃的热情，全是珍贵的回忆。中国航天人自力更生、艰苦奋斗，航天事业从无到有、从小到大，迅速发展壮大。【乙】我永远忘不了，从天上传来的“东方红”乐曲是那么悠扬、那样动听！……【丙】北斗泽沐八方，嫦娥飞天揽月，天问造访火星，天和筑梦天河……这些好消息一则接着一则地传来，很不容易，真是令人万般欣慰！
A.甲 B.乙 C.丙
【解析】本题考查学生正确使用标点的能力。B.乐曲名应使用书名号，所以“东方红”应为《东方红》。故选B。
B
知识图要
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号包括两大类：点号和标号。
突破导航
标点符号的正确使用
一、点号的用法和辨析
点号的作用是点断，主要表示停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。对于点号，要明确点号表示停顿的时间长短的关系：顿号<逗号<分号<冒号<三个句末点号(句号、问号、叹号)。顿号、逗号、分号表示句子内部大小、性质不同的时间由短到长的停顿。
判断正误 ①这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。(　　)
②造型科学、技艺精湛、气韵生动，是盛唐石雕的特色。(　　)
③这个省今年的水利建设，任务重、工程难、规模大。(　　)
辨析修改
①②句标点使用都正确。①句中的四个词语是并列关系，它们之间应用顿号。②句中的三个短语是并列关系，它们之间应用顿号。③句标点使用错误，并列性的谓语之间不能用顿号，应用逗号。
一、顿号
用法1：句中并列词语、短语之间要用顿号。注意并列性的谓语、补语之间不能用顿号，应用逗号。
任务：仔细阅读《听课手册》P280-281，了解顿号的用法及注意事项。
用法2：相邻或相近的两数字连用表示概数时，通常不用顿号；相邻或相近的两数字连用为缩略形式时，应用顿号。
判断正误 ④飞机在六千米高空水平飞行时，飞行员只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。(　　)
⑤这种凶猛的动物常常三、五成群地外出觅食和活动。(　　)
⑥农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。(　　)
辨析修改
④⑤句标点使用均错误，“八九”“一二十”“三五”这些数字表示的都是概数，中间不用顿号。⑥句标点使用正确，“二、三产业”是缩略形式，要用顿号。
用法3：标有引号或书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)，应用顿号。
判断正误 ⑦“日”“月”构成“明”字。(　　)
⑧《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国古典长篇小说中的四大名著。(　　)
⑨李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。(　　)
辨析修改
⑦⑧句标点使用都正确，句中“日”“月”是标有引号的并列成分，“《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》”是标有书名号的并列成分，它们之间可以不用顿号。⑨句标点使用错误，虽然引号中的内容是并列成分，但中间插入出处，所以，在“(《秋浦歌》)”后要加顿号。
用法4：并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”“以及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等连词时，连词前一般不再用顿号。
判断正误 ⑩河南、河北、和山东三个省份都属于教育大省，高考竞争也十分激烈。(　　)
童话、寓言、故事、以及科幻小说，都是孩子们喜爱的读物。(　　)
辨析修改
⑩ 句标点使用均错误，并列词语之间用了连词“和”“以及”，不能再用顿号，要删去“和”“以及”前面的顿号。
用法5：如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。
判断正误 来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。(　　)
这台“奋进歌”文艺晚会由省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办、某光学仪器集团有限公司协办。(　　)
辨析修改
句标点混淆了并列词语的大小层次。“中学生”与“大学生”是大层次，“湖南”与“湖北”、“广西”与“云南”是小层次，故“中学生”后的顿号应改为逗号。 句中“省委宣传部、省文化厅、省广播电视局”是一个层次，属小并列；它们和“某光学仪器集团有限公司协办”又是一个层次，属大并列。大并列之间(即“主办”后面)的顿号应改为逗号。
用法6：固定的集合性并列词语中间，尤其是一些约定俗成的词语中间，不停顿也不会产生歧义，则不必使用顿号。
判断正误 据了解，广东轻工学院正在试点的“高、大、上”垃圾桶实际上是一套物联网技术。(　　)
18日至20日，中、东部地区将有一次较大范围的降水天气过程。(　　)
辨析修改
句标点使用均错误，“高大上”“中东部”中间不必用顿号。因为“高大上”“中东部”属于集合性并列词语，不能用顿号分隔开来。
对点训练
1.下列各句中的标点符号，使用都正确的一项是（ ）
A．苏州拙政园中有一座别致的扇形小亭，名“与谁同坐轩”，取自苏东坡《点绛唇·闲倚胡床》一词中的句子：“与谁同坐？”
B．尽管“远离塑料袋”、“拒用塑料袋”、“禁用塑料袋”的呼声很高，但要在短时间内完全禁止使用塑料袋是不现实的。
C．一个卓越的程序员要比一个普通的程序员强上两倍、三倍、甚至十倍，解决同样问题所需时间，前者仅为后者的十分之一。
D．他在网上搜索“心脏移植”，査到的几乎全是负面信息：花费高昂，死亡率高……。他想，花几十万还有可能下不了手术台，不如在家养病。
A
【解析】B项，“‘远离塑料袋’、‘拒用塑料袋’、‘禁用塑料袋’”中顿号使用错误，应删除这两个顿号；C项，“两倍、三倍、甚至十倍”中“甚至”前面的顿号错误，应删除“甚至”前面的顿号；D项，“死亡率高……。”中句号使用错误，省略号后面不能跟别的标点，应删除句号。故选A。
逗号，表示一句话中间的停顿，这包括主谓之间、动宾之间、倒装成分与其他成分之间、分句与分句之间、连词与分句之间等。
二、逗号
用法1：带句内语气词的主语（或其他成分）之后，或带句内语气词的并列成分之间，应用逗号。
判断正误 ①他呢倒是很乐观地、全神贯注地干起来了。(　　)
②可是整个村子——白房顶啦、白树木啦、雪堆啦，全看得见。(　　)
辨析修改
①②句标点使用均错误。①句主语后有语气词，语气词后应用逗号。②句中并列词语后有语气词，语气词后应用逗号。
任务：阅读《听课手册》P279-280，了解逗号的用法及注意事项。
用法2：用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及（及）”连接，“以及（及）”之前用逗号。
判断正误 ③压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡等，均会导致健康状况的下降。(　　)
辨析修改
③句标点使用正确，“压力过大”“工作时间过长”“作息不规律”“忽视营养均衡”是较长的并列成分，最后一个成分前用“以及”连接，“以及”之前应用逗号。
对点训练
1.下列各句中的逗号，和文中画线部分的逗号用法相同的一项是（ ）
雨下下来，下在水泥的屋顶和墙上，没有音韵的雨季。树也砍光了，那月桂，那枫树，柳树和擎天的巨椰，雨来的时候不再有丛叶嘈嘈切切，闪动湿湿的绿光迎接。
A．这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始他不安分的人生。
B．他这才意识到，生活已远不是他在学校里想象的那样。
C．这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
D．通过阅读这本书，我们可以进一步认识我们的国家和人民。
C
【解析】C项和画线语句都是抒情的需要，要延长并列短语之间的停顿。A项是主语与谓语之间的停顿。B项是谓语与宾语之间的停顿。D项是状语提前而需要停顿。
2.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
湘大的四周没有高山，一眼望去的是些低矮而平缓的丘陵。这里的人家，①不像喜欢抱团聚居的瑶村，而是三三两两，散开在各个山洼中，很多还是独门独户。房子基本都掩映在青林间，跟人捉迷藏似的。有时你在林子里转来转去，到了人家的屋前，还不知道。突然间爆出的一声犬吠，就会吓得你一跳。心魂甫定，你一边后退，一边与狗对吼，狗愈发来劲了，咆哮着追出来，几乎被咬到。主人这时会恰到好处地出来，喝住黄狗，然后笑着跟你打招呼。
站在稍高的地方放眼望去，是重重叠叠的苍翠，黛碧上的那一抹新绿，则像国画大师，醉酒后随意洒上去的笔墨。山坳里袅娜着升起的炊烟，像几根新发芽的昂藤。不过得以青翠的山色为背景，一旦高出山脊，②就淡了，虚了，散了，飘渺了，与云天一色，再也看不见了。
【答案】①处的两个逗号将“三三两两”独立出来，起到了强调作用，凸显了湘大人家的居住状态：分散、独立。
②处三个逗号将“淡了”“虚了”“散了”“缥缈了”四种状态分割开来，起强调作用，突出了炊烟按照时间依次变化的状态，凸显了炊烟的变化过程。
3.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有一处画线的句子，请分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
庄严的天都峰上，收起了哈达；俏丽的莲蕊峰顶，揭下了蝉翼似的面纱。阳光一照，丹崖贴金。这时，云海滚滚，如海宁潮来，直拍文殊院宾馆前面的崖岸。朱砂峰被吞没；桃花峰到了波涛底。耕云峰成了一座小岛；鳌鱼峰游泳在雪浪花间。波涛平静了，月色耀银。这时文殊院正南前方，天蝎星座的全身，如飞龙一条，伏在面前，一动不动。等人骑乘，便可起飞。
【答案】①使用逗号，将三个短语分隔开，分别强调了天蝎星座的形貌、姿态和动作的特点；②表现了在波涛平静时、明丽月色下，能清晰看清美景的兴奋、激动之情；③与整段以短句为主的句式结构一致，使语言表达节奏分明、活泼灵动。
4.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线部分的逗号是怎样增强表现力的。
江南的雨太细密了，有一种说法，江南的水田里有多少米，天上就会落多少雨滴。江南的烟雨像梳子一样细细打理着季节的天地，若要论滴来数，恐是数不胜数。我倒是觉得另一种说法更合适，那就是江南有多少片鱼鳞瓦，天上就会落多少雨滴。绵延开来的江南古镇，一座紧挨着一座，一场又一场的雨，如玉琳琅，落在青石板上，落在稻田里，落在屋檐上，落在乌篷船上，落在小桥流水中，落在每一顶油纸伞上，也落在星星点点的蛙鸣声里。
【答案】六个逗号将“青石板”“稻田”“屋檐”“乌篷船”“小桥流水”“油纸伞”“蛙鸣声”等不同雨落之处分隔开来，叙述完每个地点之后进行停顿，突出了一场又一场江南细雨“落”下所涉及对象之多。
分号主要表示并列的分句之间的停顿，起分清层次的作用。复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项列举的各项之间，可使用分号。
三、分号
用法1：复句内部用分号的前提是前后已有逗号出现。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。
任务：仔细阅读《听课手册》P280，了解分号的用法及注意事项。
判断正误 ①我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。(　　)
②这是一群衣衫褴褛、头顶红星的人；这是一群来自五湖四海的人；这是一群有着共同理想信念的人；这是一群为人民抛洒一腔热血的人；这是一群熔铸了中华民族精气神的人。他们是中华民族最伟大、最优秀的一批人。(　　)
③感受得深，文章就写得深刻，感受得浅，文章就写得肤浅，没有感受，也就没有文章可写了。(　　)
辨析修改
①句标点使用正确，层次清晰。②句标点使用错误，各并列成分之间没有用逗号，不能直接用分号，应将分号改为逗号。③句标点使用错误，“……写得深刻”“……写得肤浅”“……没有……可写了”三者并列，由于分句内已用了逗号，因此，“深刻”“肤浅”后的逗号均应改为分号。
用法2：表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间的停顿，要用分号。
判断正误 ④语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识，就运用方面说，是养成一种习惯。(　　)
⑤内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分量，即使文章写得再长也没有用。(　　)
⑥不能因为下雨就啥事都不做；也不能因为不下雨就啥事都做。(　　)
辨析修改
④⑥句标点使用均错误，⑤句标点使用正确。④“就理解方面说”“就运用方面说”是并列关系，是一个层次，但两个方面都分别有解释的内容，其中已经使用了逗号，所以为了区分层次，“就运用方面说”前应用分号。⑥两个分句是并列关系，但整句话只有一层，语句中没有使用逗号，分号应改为表示低一层次的逗号。
用法3：表示非并列关系的多重复句的第一层分句(主要是选择、转折、因果等关系)前后之间用分号。
判断正误 ⑦不管一个人如何伟大，也总是生活在一定的环境和条件下；因此，个人的见解难免带有某种局限性。(　　)
⑧尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的，总是受压的，但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。(　　)
辨析修改
⑦句标点使用正确，该句是表示非并列关系的多重复句，第一层分句后应用分号。⑧句标点使用错误，应把“总是受压的”后的逗号改为分号。
用法4：分项列举的各项之间，要用分号。如分项列举的各项有一项或多项已用句号，各项的末尾不能再用分号，一般用句号。
判断正误 ⑨特聘教授的岗位职责：
一、讲授本学科的主干基础课程；
二、主持本学科的重大科研项目；
三、领导本学科的学术队伍建设；
四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。
(　　)
⑩本市先后建立三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务；二是建立蚕桑生产服务体系。……；三是建立热作服务体系。……。(　　)
辨析修改
⑨句标点使用正确。⑩句标点使用错误，应把“二是”“三是”前的分号改为句号。
对点训练
1.下列各句中，分号使用不正确的一项是（ ）
A．他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么的凝重。
B．做要靠想来指导；想要靠做来证明。
C．经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
D．我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
B
【解析】A项并列分句内部有了逗号，分句间可以用分号。B项并列分句内部没有逗号，不能直接用分号，应把分号改为逗号。C项如果是以复句形式充当句子的宾语，而宾语前面又用了冒号，那么分句内部也可以用分号。D项非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的分界处也要用分号。
2.下列各句中的分号，和文中画波浪线处的分号作用相同的一项是（ ）
【解析】文中画波浪线处的分号表示复句内部并列关系的分句之间的停顿。A.表示选择关系之间的停顿。B.表示转折关系之间的停顿。C.用于分项列举的各项之间。D.表示复句内部并列关系的分句之间的停顿。
溪岸的菜园里，辣椒抖落雨滴站直腰身，大豆挤挨着相互舔舐，芋头摊开圆叶摇滚水珠，丝瓜、苦瓜、豆角……以攀爬的姿势展现生命与收获；再远一些，零星穿插的几片晚禾在痛饮中精心酝酿即将展开的灌浆；更远一些，青黛色的山峦细致涂抹着湿润又浓稠的背景……
A．人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。
B．昨天夜里下了一场雨，人们都以为可以凉快些；谁知没有凉快下来，反而更热了。
C．特聘教授的岗位职责为：①讲授本学科的主干基础课程；②主持本学科的重大科研项目；③领导本学科的学术队伍建设。
D．语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。
D
3.下列各句中的分号，和文中画波浪线处的分号作用相同的一项是（ ）
【解析】 分号主要用以分隔存在一定关系的分句，如并列、转折、承接和因果。文中画线句子的分号表示转折。A.分号表示因果。B.分号表示并列。C.分号表示转折。D.分号表示并列。
读书有助于改变人生，只是让我们的生活富有；但要说读书可以丰富人生，则可以让我们的心灵半径延长，让我们的精神天空轩豁，让我们的视野开阔，走出水泥建筑遮挡住的天际线，看到遥远的地平线。
A．如果到一个地方去仅仅是座谈，记些数字。或寻一个局部感觉，那就很难叫“体验生活”；因为真正的体验在生活中的每时每刻，在身与心的勇敢投入中。
B．有个叫许仙的人救了两条蛇，一青一白，后来白蛇便化作女人来报恩，嫁给许仙了；青蛇化作丫鬟，也跟着。
C．面对长城，我也曾为孟姜女的不幸流下眼泪；然而更多的是为雄关的雄伟气势和抵御外辱的英雄事迹而落泪。
D．张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。
C
4.请分析文中画横线部分使用分号的理由。
【参考答案】①“建几处依山之榭”和“结三间临水之轩”是“遥望东南”与“近观西北”的不同景观，“遥望”与“近观”二者构成并列关系。②“遥望东南”与“建几处依山之榭”之间已使用逗号，所以在“建几处依山之榭”后必须使用分号。
对点训练
(王熙凤)从里头绕进园子的便门来。只见：黄花满地，白柳横坡。小桥通若耶之溪，曲径接天台之路。石中清流滴滴，篱落飘香；树头红叶翩翩，疏林如画。西风乍紧，犹听莺啼；暖日常喧，又添蛩语。遥望东南，建几处依山之榭;近观西北，结三间临水之轩。笙簧盈座，别有幽情；罗绮穿林，倍添韵致。
于是凤姐儿方移步前来。将转过来了一重山坡儿，见两三个婆子慌慌张张的走来，见凤姐儿，笑道：“我们奶奶见二奶奶不来，急的了不得，叫奴才们又来请奶奶来了。”凤姐儿说：“你们奶奶就是这样急脚鬼似的。”
句号一般用于句子末尾，表示一句话说完的停顿，一般停顿较长表示陈述语气。（《听课手册》P283-284)
四、句号
用法1 陈述句以及语气舒缓的祈使句末尾用句号。
①北京是中华人民共和国的首都。
②我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。
用法2
有些句子有疑而无问，形似疑问句，使用了“谁”“什么”“怎么”等表示疑问的词语，但整个句子不是疑问语气，句末应使用句号，而不能用问号。
我也不知道他究竟躲到什么地方去了。
边练边悟1　判断下面句子中句号使用得是否恰当。
①近年来，党中央不止一次提出要重视继承和发扬民族传统文化的号召。(　　)
②他们的行为举止、审美趣味，甚至读什么书？坐什么车？都在媒体掌握之中。(　　)
【答案】①√　②×　句中“读什么书”“坐什么车”虽有疑问词语，但语句不表示疑问语气，问号应改为逗号。　
对点训练
1.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．大旱之下，在云南超过300万公顷的152处自然保护区内，珙桐、苏铁等珍稀植物，大象、黑颈鹤等珍稀动物的生存状况如何？请看本报记者调查。
B．战国时期，孟子劝说齐宣王要“与民同乐”，实行“仁政”。他认为只有这样才能统一天下，如“今王与百姓同乐，则王矣(《孟子》)”。
C．“我认为有关全运会跳水比赛‘金牌内定’的说法是不负责任的，也是毫无根据的。”李桦说，“各单项冠军获得者都代表着目前我国跳水运动的最高水平”。
D．近来，各地接连暴发新型冠状病毒肺炎疫情，卫生部门的一些专家要求大家做到以下几点：一是不要怕，二是不要掉以轻心，不当回事，三是不要相信谣言。
A
【解析】B.括号及括号里的内容应该放在引号外面。C.句末的句号应放在引号里面，因为两个引号里的话都是一个人说的，是独立引用。D.“不要怕”和“不当回事”后面的逗号改为分号。
对点训练
2.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．名人利用群众对自己的信任，为厂家做不负责任的虚假宣传，是“忽悠”民众还是“谋财害命”，与雇凶杀人有何不同？
B．英国著名历史学家汤因比说：“即使是发达的文明人，仍然——像原始人一样——是他自己时代和地域的囚犯”。
C．近年来，我国的一些传统节日面临着越来越尴尬的境遇。与此同时，各种洋节却搞得红红火火，有人戏称为“汤圆”动辄败给“玫瑰”……等。
D．英国《每日邮报》刊文称，连日来的气候异常很可能只是全球气候变冷的开端，在接下来的20年至30年间，地球将经历一个“小冰河期”。
D
【解析】A.“谋财害命”后的逗号应改为问号。B.句号应移到双引号里面。C.应删去“等”和后面的句号。
问号句末点号的一种，主要表示句子的疑问语气。(P284）
五、问号
用法1 选择问句只在最末一句用问号，前面几句用逗号；连续问句每句都要用问号。
①高科技的发展将导致艺术的沉沦，还是会迎来新时代的文艺复兴？
②这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？你怎么竟敢这样欺骗消费者？
用法2
用法3
问话中含有称呼的，无论称呼在前还是在后，问号都用在句末；成分前后倒置的问句，问号用在全句末尾。
①怎么了，你？
②到底去还是不去，我的小姑奶奶？
叹词“啊”“咦”等单用并带有疑问语气时，也是疑问句，后面要用问号；引文有问号，问号打在引号内。
这位孔先生偷了何家的书，却争辩“窃书不能算偷，窃书，读书人的事，能算偷吗？”
边练边悟2　判断下面句子中问号使用得是否恰当。
①诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？(　　)
②你什么时候去北京，和谁一起去，坐哪一趟车去？(　　)
③你就去吗？小栓的爹。(　　)
④咦？我的东西怎么不见了？(　　)
⑤我一进门，就看见一条“今天你浪费时间了吗？”的标语。(　　)
⑥我不知道他去车站接谁。(　　)
【答案】　①√　②×　前两个逗号都应改为问号。　③×　应将问号改为逗号，句号改为问号。　④√　⑤√　⑥√
对点训练
1.下列各句中的问号，和文中问号作用相同的一项是（ ）
中国有这样一句古话，叫得意信儒，失意崇道。也就是说，人们得意的时候，容易体味儒家精神，勇于担当对他人对社会的责任与使命。孔子生前周游列国十四年，到处宣传他的思想，时人评价他“知其不可为而为之”，违反客观规律，但如果孔子没有那种百折不挠的韧性，能够成为我们民族的孔子吗？
A．你自己要花钱办事，碍着我们什么啦？（老舍《骆驼祥子》）
B．谁能告诉我，是我们改变了世界还是世界改了我们？（苏芮《一样的月光》）
C．我们中国人的情感更丰富，我们心中有多少歌？（张辛欣《北京人》）
D．鲁四凤你别是受了暑，我给你拿一杯冷水吧？（曹禺《雷雨》）
A
【解析】A.和文中的问号都是反问语气，无疑而问；其他三项的问号表示疑问的语气，有疑而问，其中B属于选择问。
2.下列各句中的问号，和文中问号作用相同的一项是（ ）
一根网线、一个好的教育产品，就能实现学生与来自全国各地优质师资的实时互动。近年来，随着信息技术的发展，最优质的教育资源更加触手可及。如何结合教育技术推动教育资源优质均衡化？怎样处理好技术与教育的关系，进行因材施教？随着在线教育行业的发展，挑战也接踵而至。
A．由于人们能够沉静下来思考，精神生活变得异常丰富。这样的夜晚，同家人围炉而坐，难道不是极大的乐事吗？
B．我们的船开向哪里？是回到远古还是驶向未来？是坠入地府还是飞上仙界？我不知道。
C．虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱。
D．贾政听了惊疑，问道：“好端端的，谁去跳井？我家从无这样事情，自祖宗以来，皆是宽柔以待下人。”
D
【解析】D项和文中问号都表示疑问。A项表示反问。B项表示选择。C项表示设问。
叹号表示一句感情强烈的话结束以后的停顿。(P282-283）
六、叹号
用法1 用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。
①你给我住嘴！
②谁知道他今天是怎么搞的！
用法2
用法3
用法4
叹号用于拟声词后，表示声音短促或突然。
咔嚓！一道闪电划破了夜空。
主谓倒装的句子，叹号放在句末。
多美啊，秋天的家乡！
表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹号。
①轰!!在这天崩地塌的声音中,女娲猛然醒来。
②我要揭露！我要控诉！！我要以死抗争!!!
边练边悟3　判断下面句子中叹号使用得是否恰当。
①看你这记性，你怎么忘了呢！(　　)
②多么鲜艳啊！这件衣服。(　　)
③他刚走到胡同口，突然听到“啊呀！”一声大叫。(　　)
④咚！咚咚！突然传来一阵急促的敲门声。(　 )
【答案】①√　②×　应将叹号改为逗号，句号改为叹号。③√　④√
对点训练
1.下列各句中的感叹号，和文中感叹号作用相同的一项是（ ）
老松用有力的根须紧紧地攀抓着巨岩，巨岩以稳稳的根基牢牢地抓着崖壁，这幅景象使人想到：啊，当年那些开路英雄们在这里开凿道路时，老松与奇岩，曾熬过多少霜雪的冰冻，曾熬过多少硝烟的熏烤，曾熬过多少炸药的震悸！而它们，却依然能够稳稳实实地站立。
A．2020年新冠肺炎疫情得以控制，武汉人民真坚强啊！
B．在山洪暴发前，他喊道：“同学们，赶快离开这里！”
C．母亲说：“女儿，你要力求追上赵芳。”小丽回答：“我哪里追赶得上她呀！”
D．你说的话不是没有道理，但世界上哪有不包含矛盾的事物！
A
【解析】A项和文中感叹号都表示感叹语气。B项表示强烈的祈使语气。C项表示强烈的反问语气。D项表示强烈的反问语气。
2.文句“你待那里去”“你如何这等害我”有疑问词，为何不用问号？文中多处运用了感叹号，有什么表达效果？
翻身回来，陆虞候却才行得三四步，林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容’！”陆虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀！”
对点训练
【答案】①两个文句虽有疑问词，但没有表达疑问之意，林冲对陆虞候“那里去”没有产生疑问，表达的是“你哪里也去不了”的意思，对“如何这等害我”心知肚明；②感叹号带有强烈的感情，文中多处使用，表现了林冲极度愤怒之情态。
句内点号的一种，表示语段中提示下文或总结上文的停顿。(P284-285）
七、冒号
用法1 冒号用在提示语（“说”“例如”“证明”）、总括语的后面或总括语的前面，表示提示下文或总括上文。
①北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
②她高兴地说：“ 咱们去好好庆祝一下吧！”
③张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。
用法2
用法3
冒号应用在有停顿处，提示语与所提示内容之间没有停顿时不用冒号。
①他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”（有停顿）
②这事你得拿主意，光说“不知道”怎么行？（无停顿）
“某某说”之类放在引语之前，其后用冒号；放在引语之间，其后用逗号；放在引语后面，其后用句号。
①老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”
②“李白是唐代的大诗人,”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。”
③“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说。
用法4 冒号一般管到句子末尾(以句号、问号、叹号为标志)，要避免冒号涵盖范围过窄或过宽。
①艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播，日常接触是不会传播艾滋病的。（误）
②艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播。日常接触是不会传播艾滋病的。（正）
用法5
用法6
一个句子不能同时使用两个冒号。如果一句中有两个冒号，其中一个需改为逗号。如不得不套用冒号时，宜另起段落来显示各个层次。
第十条 遗产按照下列顺序继承：
第一顺序：配偶、子女、父母。
第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
冒号不能与表示提示的“即”“如”连用；表面上像但实际上不是提示性话语的，其后用逗号，而不能用冒号。
①郦道元《水经注》记载：“沼西际山枕水，有唐叔虞祠。”（提示性话语）
②据《苏州府志》载，苏州城内大小园林约有150多座，可算名副其实的园林之城。（非提示性词语）
边练边悟4　判断下面句子中冒号使用得是否恰当。
①尼采说艺术世界的构成由于两种精神：一是“梦”，梦的境界是无数的形象(如雕刻)；一是“醉”，醉的境界是无比的豪情(如音乐)。(　　)
②老师说了声：“下课”就走了。(　　)
③老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了。(　 )
④“学习就怕‘认真’二字，”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”(　　)
⑤艾滋病有三个传播途径：血液传播、性传播和母婴传播，日常接触是不会传播艾滋病的。(　　)
⑥晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。(　　)
⑦个人在世界上要担任三种角色：即在工作岗位上是职业人，在家庭中是家庭人，在社会中是社会人。(　 )
⑧据《苏州府志》载：苏州城内大小园林约有150座，可算名副其实的园林之城。(　　)
【答案】 ①√　②×　“说了声”后没有停顿，不用加冒号。　③×　本句为间接转述，“说”后不能用冒号，应用逗号。　④×　“张老师说”后的冒号应改为逗号。　⑤×　冒号只管到“母婴传播”，逗号应改为句号。　⑥×　“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用规范的。两个冒号中应有一个改为逗号。　⑦×　冒号后不应有“即”，应删掉“即”。　⑧×　非提示性话语后用逗号，不用冒号。
对点训练
1.下列各句中的冒号与文中冒号作用相同的一项是（ ）
人生中，要经历无数个冬天，时光里，流淌着难以释怀的情感：生活，就在这些回忆中继续，在继续中体悟。
A．心理学研究表明，影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。
B．他环视了一下会场，挥动着手臂说：“大桥快通车了，大家要做好最后的冲刺！”
C．有问题，说亮就亮；有缺点，说改就改：他这个率真的性子，大家都很了解了。
D．本店经营品种：服装、鞋帽、钟表、玩具和家用电器。
C
【解析】例句中冒号的用法是“用在总括性话语的前边，总结上文”。A.用在总说性词语后面，表示提起下文；B.用在动词“说”的后面，表示提起下文；D.用在需要解释的词语后面，表示引出解释和说明。
对点训练
2.下列各句中的冒号与文中冒号作用相同的一项是（ ）
今天呼吁教育扶贫，郑板桥亦认同读书救贫：读书所救的是精神的贫乏，这比物质的脱贫更重要。郑板桥的这点卓识也是值得今人深思的。
A．张大宝走了，王二毛走了，刘三琪走了：是海燕就要勇敢地去搏风击浪，展翅翱翔。
B．质量好的文化产品应该符合以下标准：先进的政治性，较高的学术性，鲜明的风格。
C．会上，李书记指出：“厂里要实行两项改革措施，一是持证上岗，二是脱产培训。”
D．正方金岭：对方辩友请注意。我说的是不适合旅游业，并不是说不适合发展旅游业。
B
【解析】A.表示用在总括性话语的前边，以总结上文；B.用于总说性话语之后，以引出下文的解（分）说；C.用在“说”“想”“是”“证明”“宣布”“例如”“如下”等词语的后边，表示提示下文；D.表示在采访、辩论、座谈、法庭审讯等言谈的记录中用于说话人名之后，以引出说话内容。
3.下列各句中的冒号，和例句中冒号作用相同的一项是（ ）
敦煌文学作品可分为两类：一类是传世文人诗文的抄本，属传统的文人士大夫的正统文学作品；一类是以讲经文、变文、词文、话本、缘起故事、俗赋、曲子词、白话诗等为代表的俗文学作品。
A．九斤老太自从庆祝了五十大寿以后，便渐渐的变了不平家，常说伊年青的时候，天气没有现在这般热，豆子也没有现在这般硬：总之现在的时世是不对了。
B．据中央气象台发布的天气预报消息：受来自中西伯利亚较强冷空气的影响，未来几天，我国大部分地区先后将有大风降温和雨雪天气。
C．正方：对方请不要搞错我的意思。我说的是不适合旅游业，并不是说不适合发展旅游业。反方：我看不出这两个问题有什么区别。
D．质量好的文化产品应该符合以下标准：先进的政治性、思想性，较高的知识性、学术性、艺术性，较高的文字质量和印刷装帧质量，鲜明的特色和风格。
D
【解析】D项和例句中冒号都用于总说性词语之后，引出下文的分说，表示先总说后分说。A项用于总括性话语之前，表示总结上文。B项用于提示语后，提示下文。C项用于说话人名（或说话方）之后，引出说话内容。
回顾七种点号的基本用法
完成复习资料上的对点训练

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