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(共35张PPT)
萧红
原名张迺莹，民国四大才女之一。为了反抗包办婚姻离家出走，在鲁迅先生的关爱和帮助下来到上海，与鲁迅一家结下深厚情谊。她是鲁迅先生精心培育的文学青年之一，受鲁迅影响很大。主要作品：《生死场》《呼兰河传》《小城三月》等。在鲁迅先生逝世三周年的时候，写下了一篇文章《回忆鲁迅先生》。就是我们今天要阅读的文章。
自嘲
(鲁迅)
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉冷对干夫指，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
说起鲁迅，大家会想到什么 是犀利、冷峻，玩转各种文体的现代文学奠基人 还是那个弃医从文的革命斗士 抑或是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’的青年导师 是文学家、思想家、革命家 这些标签都是他，
但他却不仅仅只是这些......
第一课时见事中人
舀 揩 碟 咳嗽
调羹 绞 肉 薪金
校对 草率
悠然 吩咐 抹杀
疙瘩 不以为然
（yǎo）
(kāi)
（dié）
(ké sou)
（tiáo gēng）
(jiǎo)
（xīn jīn）
（jiào duì）
（cǎo shuài）
（yōu rán）
（fēn fù）
（mǒ shā）
（gē da）
读读写写
不认为是对的，表示不同意。（多含轻视意）
01见事中人
活动一:初读概括，了解独特选材
活动二:再读分析，理解独到写法
活动一:初读概括，了解独特选材
1.用序号标注本文片段数
2.用简洁的文字概括片段内容，以小标题的形式(人+事)写在片 段后的空行处。
3.说说每个片段体现了怎样的先生形象在小标题后用括号备注。
4.小结本文选材的特点。
任务一. 概括片段
1:鲁迅先生明朗的笑声（1）
2:鲁迅先生走路的姿态(2）
3:鲁迅先生接待友人（3-13）
4:鲁迅先生与我开玩笑（14-17）
5:鲁迅夫妇会心的笑（18-23）
6:鲁迅先生展读青年来信（24-26）
7:鲁迅先生不在意校样纸（27-30)
8:许先生的忙碌(31-34)
9:鲁迅先生看电影(35-40)
10:鲁迅先生的休息方式(41-42)
11:鲁迅先生工作情景(43-54)
12:鲁迅先生亲自验证鱼丸(55-60)
13:鲁迅先生包书(61-63)
14:鲁迅先生带病
忘我工作(64-67）
拟定小标题
活动小结:选材特点
饮食起居、待人接物
读书写作、休闲娱乐
日常点滴、信手拈来
真实可信、感人至深。
写真事，见真人
为了给鲁迅纪念馆提供更真实全面的资料。我们决定小组合作，结合本文内容及生活画面，探究生活中的鲁迅先生有怎样的品质或精神。
用“走近您，从 (文中语句，生活场景）才发现 ，原来您是 (性格特征)的鲁迅”的句式对鲁迅先生加以评价。
范例:“走近您，从您明朗的笑声，与我调侃开玩笑才
发现，原来您是 乐观爽朗、平易近人的鲁迅”
任务二：感受人物性格
任务三：品味独到手法
本文在表现鲁迅先生时运用了多种写法，既有对鲁迅言行细节的描写，也有与其他人物的对比，还有形象的刻画、环境的烘托、氛围的描摹等。选择你喜欢的两三处细加赏析批注，体会文章写法的独到之处。
言行细节的描写
62 鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的,
连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的
那绳头都剪得整整齐齐。
与他人的对比
57 别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝。果然
是不新鲜的。鲁迅先生说:
“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”
形象的刻画
2 鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起
帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走
去。
环境的烘托
38 鲁迅先生旁边走着海婴，过了苏州河的大桥去等电车去
了。等了二三十分钟电车还没有来，
39 海婴不安地来回乱跑
氛围的描摹
9 海婴公子围着闹得起劲，一会儿把按成圆饼的面拿去了，
10 这才知道许先生和我们谈话谈得太多，误了工作。
11 饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下
楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。
本课小结:见事中人
请以“一个…(行为性格特点)的……(身份)”的形式概括鲁迅形象。
一个热情周到的主人。 一个热爱工作的学者。
一个幽默风趣的友人。 一个宽厚通达的丈夫。
一个认真负责的导师。一个忘我奉献的赤子。
示例:一个爱吃美食的凡人。 一个尊重慈爱的父亲。
所以，萧红眼中的鲁迅先生是一个 ......
为人夫
为人师
为人父
为人友
有哪些身份
......
这一来不会错了，正是他!站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅!憎恶黑暗有如魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士!
难怪阿累在《一面》中说道：
第二课时品语中情
02品语中情
活动一:品读称呼中的深情
活动二:品味细节里的深义
活动一：品读称呼中的深情
1.本文节选的14个片段中，一共出现了57处先“鲁迅生”找出来读一读，感受其中的情感。
2.重点品读、比较下列三组语句，说说你的体会。
第一组:
原文:鲁迅先生的原稿，在拉都路一家炸油条的那里用着包油条，我得到了一张，是译《死魂灵》的原稿，写信告诉了鲁迅先生，鲁迅先生不以为稀奇。
改文:鲁迅先生的原稿，在拉都路一家炸油条的那里用着包油条，我得到了一张，是译《死魂灵》的原稿，写信告诉了他，他不以为稀奇。
敬重之情
第二组:
原文:鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
改文:鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着花园的夹竹桃，明亮亮的。
赞美、热爱
第三组:
原文:鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做赶快做。当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息不以为然，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。
改文:鲁迅感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做。当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅不加以休息不以为然，后来读了鲁迅《死》的那篇文章才了然了。
尊敬、爱戴、怜惜、悲痛、怀念
细致的观察
女性独特视角
1鲁迅先生的笑声是明朗的，才是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
细碎的记录
灵动的句式
46许先生说，鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了鲁迅先生还是坐着。
47有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
48鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
细碎的记录
灵动的句式
43鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚吃完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，,十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在躺椅上，不断地吸着烟。
44客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作……
细腻的感知
精当的用词
一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。
拓展阅读
又过了三个月。
一九三六年十月十七日，鲁迅先生病又发了，又是气喘。
十七日，一夜未眠。
十八日，终日喘着。
十九日的下半夜，人衰弱到极点了。天将发白时，鲁迅先生就像他平日一样，工作完了，他休息了。(原作结尾)
平静节制的叙述中，是鲁迅之死遗留给萧红的无尽的悲悼和伤痛。
本课小结:品语中情
采桑子·忆先生
世人称伟我知凡。笑声明朗，步履果敢。美食常备胃药丸。
声声先生唤不返。深夜独坐，夜深陪谈。一忆一思一肠断。
课后作业
学了本文，你对鲁迅先生又多了哪些新的认识 本文引发了你关于平凡与伟大、平淡与深情的哪些思考与感悟
写一首诗或填一曲词，记录你的感动与领悟。

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