资源简介

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打造作文“好身材”
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凤头豹尾
作文“好身材”
凤头（开头）
豹尾（结尾）
猪肚（中间）
丰富生动
短小精美
精悍有力
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写作日常
老师，开头怎么写啊……
老师，我想了一节课了，不知道怎么动笔，我可以抄范文开头吗？
老师，我已经想好要写的内容了，但是我不会开头啊……
开头结尾
你的“亚”来啦！
惊“亚”了
亚
第十一讲【写作进阶】
高分技巧：如何写好开头结尾
任课教师：刘老师
开头
——描绘夺目“凤头”
问题剖析
你会给这样的作文开头打几分？（满分5分）
【开头】人生路上会遇到许多事情，这些事情有可能会给我们带来快乐，有可能会给我们带来悲伤，也有可能给我们带来感动与懊悔
A.4-5分 B.3分 C.1-2分
问题剖析
你会给这样的作文开头打几分？（满分5分）
【开头】人的一生会遇到许多事情，这些事情像天上的繁星，一颗一颗，构成一片成长的星空；像随风摇曳的花，一朵一朵，绘就一幅成长的画卷。《西厢记》中说“云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年”，人若想成功必须要付出许多的努力。我很赞同这句话。
A.4-5分 B.3分 C.1-2分
常见问题
拐弯抹角离题千里
千篇一律格式固定
追求花样弄巧成拙
常见问题
拐弯抹角离题千里
千篇一律格式固定
追求花样弄巧成拙
【例 1】我的暑期生活有两件愉快的事，一件不愉快的事，我先说说愉快的事。
——《我的暑期生活》
【例 2】我的班级是文明班级，大家都认为它很好，可我认为它有好的一面，也有不好的一面，但总体上还是认为它好，不好的只有一些，好的多些。它好在同学们都很团结，不好在一些同学常违反纪律。所以我认为它还是好班级。
——《我的班级》
开头痛点
1. 跟着感觉走——毫无章法写开头，写到哪里算哪里
2. 跟着技巧走——各种技巧齐上阵，就是迟迟不入题
好的开头要跟着“要求”写！
基本原则
1. 快速入题——告诉老师我不会跑题
2. 展示水平——告诉老师我写得不错
3. 引出下文——告诉老师我正文更好
用题目造句→点题
修辞/句式（词汇）→炫技
回归正题，引出下文→过渡
老师，你说得很对，但我还是不会……
到底该怎么做？
技巧点拨——开门见山法
所谓“开门见山”，说的就是在开头清晰、简洁地表明文章的主题、重点，使读者能够一目了然。
①以写人为主的记叙文可直接交代人物或对人物进行概括介绍，直接入题；
②以叙事为主的记叙文，一开头就点明事情发生的时间、地点和有关背景；
③或提炼出能够引领全文内容或主题的语句。
较为直接的做法是：提取题目或者材料中的关键词，用关键词进行提问或者造句。
技巧点拨——开门见山法
说一说名家的开篇好在哪儿？
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
——莫怀戚《散步》
父亲总觉得我们家的台阶低。
——李森祥《台阶》
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
——朱自清《背影》
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
——茅盾《白杨礼赞》
技巧点拨——开门见山法
学生考场原作：
有一天，我经过学校小卖部的时候看到了蚕宝宝，于是立马让妈妈给我买了几条。《蚕就在那里，它不说话》
大家好，我是陕西考生“秦宝贝”，我的作文拟题为《蚕就在那里，它不说话》，我将这篇文章设定为成长类主题，立意是表达自己从蚕的身上感悟到在磨练和蜕变中成长。
我的“开门见山”式开头大家说说好不好？可以怎么改进？
技巧点拨——开门见山法
课堂帮改写：
我从学校小卖部买回来的几条蚕宝宝，不曾想，它们不言不语，却带给我许多关于成长的思考。《蚕就在那里，它不说话》
公式：【简明扼要地介绍主题】+【快速展示主要事件或人物】+【设置故事背景】
示例：清晨的阳光透过树叶洒在校园小径上，我紧张而兴奋地提着书包，这是我参加的一场重要比赛的日子。
适用情况：当故事或主题明确，需要直接引入主题时使用。
优势：能迅速吸引读者注意，直接进入主题，适合篇幅较短或需要突出某个事件、观点的文章。
学生考场原作：
有一天，我经过学校小卖部的时候看到了蚕宝宝，于是立马让妈妈给我买了几条。《蚕就在那里，它不说话》
技巧点拨——回忆引入法
1.诗词引发回忆
“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽？”每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人 挑负全家生活重担的慈母。
——学生作文《母爱无边》
古诗文举例——情感类
分类 古诗文举例
情感类 谁言寸草心，报得三春晖。 —— 孟郊 《 游子吟 》
儿女未成人，父母已衰羸。 —— 白居易 《 赠友五首 》
儿童娱膝下，母子话灯前。 —— 刘克庄 《 乍归九首·儿童娱膝下 》
哀哀父母，生我劬（qú）劳。 ——《诗经》
父母之爱子，则为之计深远。 —— 刘向 《 触龙说赵太后 》
落红不是无情物 ，化作春泥更护花。—— 龚自珍 《己亥杂诗》
桃李不言，下自成蹊。 —— 司马迁 《 史记 》
夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——《论语·子罕篇》
师者，所以传道受业解惑也。——韩愈《师说》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐 《 无题 》
海内存知己，天涯若比邻。 —— 王勃 《 送杜少府之任蜀州 》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 —— 高适 《 别董大 》
投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！——《诗经》
思君若汶水，浩荡寄南征。——李白《沙丘城下寄杜甫》
故人入我梦，明我长相忆。——杜甫《梦李白二首·其一》
古诗文举例——成长类
分类 古诗文举例
成长类 青春须早为，岂能长少年。 ——孟郊《劝学》
合抱之木，生于毫末； 九层之台，起于累土； 千里之行，始于足下。 ——《老子》
古之立大事者，不惟有超世之才， 亦必有坚韧不拔之志。 ——苏轼《 晁错论 》
白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。 ——袁枚《苔》
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《 行路难 》
穷且益坚，不坠青云之志。——王勃《滕王阁序》
男儿不展风云志，空负天生八尺躯。——《警世通言·卷四十》
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《 冬夜读书示子聿 》
休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。——苏轼《 望江南 》
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊《 登科后 》
技巧点拨——回忆引入法
2.场景引发回忆
“啪——啪——”，耳畔时常回响起玻璃球撞击的声音，循着这一声声脆响，我恍若又回到记忆深处的七号楼前，回到那黄昏中蒙着灿灿夕阳余晖的我的天地。
——学生作文《值得怀念的玻璃球》
场景引发回忆可以通过视、听、嗅 、触等不同的角度，简单描绘场景中最让人印象深刻、最能勾起回忆的一点。
技巧点拨——回忆引入法
3.物品引发回忆
我的抽屉中藏着一个毛线织成的、针脚细密的杯套。这是一位陌生人送给我的礼物。每当我触摸到它，就会想起那位悉心照料过我的阿姨，和那些在陌生人之间传递的爱与关怀。
引入公式：
我的 (书桌上/床上/窗边……)，
摆放着一个 (精美的植物标本/褪色的合照/茂盛的绿萝……)。这是 (简单介绍样貌、来历或者意义)。每当我看到它，就会想起 (人物/场景，主题)。
技巧点拨——环境渲染法
雨静静地下，仿佛是天空与大地的对话。窗外飘散着几丝云烟，映衬着行人花花绿绿的雨伞。空气中弥漫着油烟的余热，我和外公外婆相对而坐在饭桌边。桌上新鲜的热菜明显比剩菜离我更近。筷子叩击着碗盘，发出令人空虚的回响。淅淅沥沥的雨为我们的对话渐渐拉开了序幕。
——学生作文 《对话》
环境描写公式：
背景(时间、天气等)+
由远到近的景物(两三处)+
细节(结合视、 听、嗅、触)+心情
技巧点拨——环境渲染法
环境渲染法
①写时间
②写天气
③写两三个个景物
④写引入句
春夏秋冬，早晚晨昏，午后凌晨……
阴晴雨雪，冷热干湿……
具体：花草树木，景物或者人物...
感受/回忆……
那是一个 天气 的 时间 ，雨点/阳光/灯光 地落在/洒在/照在 景物 ， 景物 是那么的 形容词 ，这一切让我不由得 以前的事/感受 。
万能
公式
技巧点拨——环境渲染法
示例：那是一个春日午后，窗外，小鸟低语，停驻枝头，细柳被清风拂起，化成碧浪，暖阳乍现，一缕透过窗户，映在苍翠的桑叶纹路中，洒在一个个白嫩圆滑的蚕茧上，我不由得想起一个月前刚把它们带回家的情景。
那是一个 天气 的 时间 ，雨点/阳光/灯光 地落在/洒在/照在 景物 ， 景物 是那么的 形容词 ，这一切让我不由得 以前的事/感受 。
万能
公式
技巧点拨——环境渲染法
风吹动柳条，使柳条保持45°角倾斜。
▲没有感情的杀手：
浸骨的凉风一丝丝透过皮肤，背后柳树的影子呼地张牙舞爪起来。
▲看完恐怖片的你：
清风挽起柳枝，舞起华尔兹，枝头点点嫩绿在春日的温暖里渐渐荡漾开来。
▲抓住了喜羊羊的灰太狼
沉闷的空气仿佛窒息一般，让人也透不过气来。身旁的柳树低垂着头，仿佛要把脸深深埋进枝发中。
▲考试考砸了
不能一味照搬模板，要明白，一切景语皆情语！我们以街边的一棵柳树来试练一下吧！
技巧点拨——巧用修辞法
1.用排比开头
排比式开头对表现人物特点、叙述事情经历、表达思想感情、充分展示道理都有特殊的效果，强烈地语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。
【例 1】盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重要的——信念。
——学生作文《信念的力量》
【例 2】亲情是什么？亲情是朔风呼啸的冬夜，母亲手中飞翻的针线；是烈日炎炎的夏 日，父亲手中驱蚊的芭蕉扇；是久别重逢后，亲人的一句平淡的问话“回来了”；每当想起， 就让人的心中涌起阵阵暖意。
——学生作文《温暖的记忆》
技巧点拨——巧用修辞法
1. 女孩儿的脸白里透粉，笑起来像一朵 （种类）花。
女孩的脸白里透红像一朵花
公式：种类+喻体
荷
2. 女孩儿的脸白里透粉，笑起来像一朵 （地点）荷花。
清池里的
公式：地点+种类+喻体
3. 女孩儿的脸白里透粉，笑起来像一朵 （时间）清池里的荷花。
雨后
公式：时间+地点+种类+喻体
技巧点拨——巧用修辞法
1. 女孩儿的脸白里透粉，笑起来像一朵雨后清池里 （状态—声光色形味）的荷花。
女孩的脸白里透红像一朵花
娇艳欲滴
2.女孩儿的脸白里透粉，笑起来像一朵雨后的清池里娇艳欲滴 （动态）的荷花。
公式：时间+地点+状态+种类+喻体
迎风摇曳
公式：时间+地点+状态+动态+种类+喻体
3.女孩儿的脸白里透粉，笑起来像一朵雨后的清池里娇艳欲滴迎风摇曳的荷花，
让人禁不住多看几眼
公式：时间+地点+状态+动态+种类+喻体+感受
技巧点拨——巧用修辞法
2.以比喻入题
在文章开头用形象的比喻引起读者对所要描述的事物或观点的兴趣，将概括的事物具体化，将抽象的事物形象化，引起读者的阅读兴趣。
把要写的景、物、人比作一些美好的事物。具体做法为：
①点出某景、某物、某人、某事；
②将上面的内容比作某种美好的事物；
③这个美好事物对我有何成长的意义？
技巧点拨——巧用修辞法
比喻句高分公式
时间点+地点+摹状(声光色形味)+动态+种类+喻体+给人的感受
【例 1】女孩儿的脸白里透粉，笑起来像一朵雨后的（时间）清池里（地点）娇艳欲滴(摹状) 迎风摇曳的 (动态) 荷花。让人禁不住多看几眼。(给人的感受)
【例 2】她笑了，那目光步步逼向我的利刃(时间点、种类、动态)，放着冷冷的光(摹状)，让人不寒而栗(给人的感受)!
小试牛刀
从下面的情境中任选其一，写一个比喻句来表现。
情境：① 的话很温柔。②父亲的话给我激励。
【答案】
①母亲的话很温柔，就像春日里的微风，轻轻拂过脸颊，带着暖暖的抚慰，能驱散心头所有的阴霾，只留下一片安宁与舒心。
②父亲的话给我激励，好似黑夜里的一道闪电，刹那间划破沉沉夜空，夺目而震撼，让我在迷茫与困顿时瞬间找到前进的方向，浑身充满奋进的力量。
融会贯通
请运用本节课所学的开头的方法，任选一种，写一个开头，主题围绕“母爱”展开。
开门见山法：
母爱，是这世间最纯粹、最无私的情感。从我们呱呱坠地的那一刻起，它便如潺潺溪流，源源不断地滋润着我们成长的每一寸光阴，从未有过片刻停歇。
2. 回忆引入法：
在旧时光的宝盒里，总有一些闪烁的片段。记得小时候，我在深夜突发高烧，迷迷糊糊中，看到母亲焦急的面容，她那匆忙却又无比坚定的身影在昏黄的灯光下来回穿梭，为我找药、冷敷。那一刻，母爱的力量仿佛能驱散世间所有的病痛，自那以后，这份爱便深深扎根在我心底。
融会贯通
请运用本节课所学的开头的方法，任选一种，写一个开头，主题围绕“母爱”展开。
3. 环境渲染法
窗外，寒风呼啸着拍打着玻璃，似要将这冬夜的寒冷一股脑儿灌进屋子。屋内，暖黄的灯光下，母亲坐在床边，手中的针线上下穿梭，为我缝补着不小心划破的棉衣。她专注的神情，微微颤抖的双手，与这寒冷的夜形成鲜明对比，在这冰天雪地间勾勒出一幅暖人心扉的母爱画卷，让我深知，无论风雪多大，有母亲在，就有温暖。
4. 巧用修辞法
母爱宛如一首悠扬的乐章，从生命的序曲奏响，轻柔的音符在成长的每个角落跳跃。它是清晨唤醒我们的第一缕阳光，是跌倒时搀扶我们的那一双有力的手，是迷茫时为我们指引方向的北极星，时刻闪耀，永不黯淡，用无尽的旋律编织着我们人生的锦绣。
结尾——
打造有力“豹尾”
考场纪实
离考试还有一分钟，而此时此刻你的作文还没有结尾……
考场纪实
最后，我在答题卡上写下了：那真是难忘的一天……
问题剖析
【例 1】我从来都没有发现，我们小组的每个人都很会画画。我明白了，其实每个人都 有潜力，只要我们细心，就能发现，就能找到属于我们的那一份成功。
——《团结的力量》
【例 2】我感谢我的母亲，我真的是发自内心地谢谢她。
——《感谢》
废话文学，冗杂繁多
过于简洁，缺乏深意
文采匮乏，语言平平
脱离主旨，欠缺升华
好的结尾也要跟着“要求”写！
基本原则
1. 结合事件，收束全文——告诉老师我写完了
2. 点明中心，深化主旨——告诉老师我的思考
3. 运用手法，增强效果——告诉老师我有文采
技巧点拨——首尾呼应法
结尾要与开头或者文章标题相呼应，但又不是语句的简单重复。有时是开头提出问题，结尾作答；有时是在开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。这是一种很常见的一种方法，给人首尾圆合、浑然一体的感觉。
1.文题呼应
【开头】
我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
【结尾】
我读到此处。在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!
——《背影》
技巧点拨——首尾呼应法
2.物品呼应
【开头】
微风过处，留下了栀子花的清香，也唤醒了我的回忆。原来，我也很坚定。
【结尾】
又是一年初夏，微风轻拂，送来了窗外缕缕栀子花的清香，那花香带着我的思绪飘向了往昔。
——学生作文 《原来，我也很坚定》
3.场景呼应（味道、动作、神态……）
【开头】
老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道自己成功了，老师为我竖起了大拇指，我拿
着证书欣喜地留下了眼泪，我为自己竖起了大拇指。
【结尾】
面对这张证书，会想我奋斗的过程，有泪水，有苦痛，但更多的是奋斗的欢乐，在这努
力的过程中，曾经想放弃，也曾想偷懒，但都咬紧牙关坚持了下来，我终于成功了，我要为
精彩的我竖起大拇指。
—— 《为自己竖起大拇指》
技巧点拨——卒章显志法
文章结尾时，用一两句话点明中心、主题，把写作意旨交代清楚，所以又称“画龙点晴式”。可以增加文章的深刻性、感染力和结构美。
1.抒情式
在结尾，真切表达自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。
【例】啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长。您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人。我们为有您这样的好老师而骄傲、自豪！
——《我的老师》
技巧点拨——卒章显志法
文章结尾时，用一两句话点明中心、主题，把写作意旨交代清楚，所以又称“画龙点晴式”。可以增加文章的深刻性、感染力和结构美。
2.议论式
用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。
【例】这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业、教书育人作为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？
——《无私奉献的人》
技巧点拨——以景结情法
结尾时延续作文主体部分的景物，与所要表达的思想内容融为一体，以景传情，从而达到情景交融的效果。
【开头】
我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？
【结尾】
我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
写作日常
老师，你讲得很好
可……我还是不会写
我真想梆梆给你两锤！
事已至此，只好拿出我的秒杀绝技！
万能结尾——事总变，扩未来
事事有总结，事事有变化，事事有未来！
【例 1】漫溯人生旅程，这便是我心间最值得珍藏的温存（总结句），让我不再彷徨迷茫（变化句），未来前行路上，有她，便可涤荡所有荆棘（未来句）。
——《温暖的记忆》
【例 2】世界微生里，那些点滴温情如一隅城市微光，刺破萧瑟，缺隙中生长，又如晦暗夜空中的星辰，点亮我的世界（总结句），而我也愿成为星子，闪烁温情之光（变化句）。惟愿微光汇聚终成星河，点滴真情缱绻，照亮世界万千（未来句）。
——《 落在心底的暖》
融会贯通
请以“你是我的 ”为题，运用万能模板或上述方法，为它写一个结尾。
1. 首尾呼应法：
开头：“你是我的启明星，在混沌的夜空中，用微弱却坚定的光，为我照亮前行的路。”
结尾：时光流转，岁月变迁，回首过往，一路磕绊，却从未迷失。只因你，我的母亲，始终如那启明星般，不离不弃，在人生的每一个关口，为我驱散迷雾，指引方向。你，永远是我的启明星，熠熠生辉，照亮我余生的旅程。
融会贯通
请以“你是我的 ”为题，运用万能模板或上述方法，为它写一个结尾。
2. 卒章显志法：
开头：“你是我的避风港，当狂风骤雨来袭，我总能一头扎进你的怀抱，寻得安宁。”
结尾：生活的风浪从未止息，我在风雨中拼搏、闯荡，有过泪，有过伤。可每当我精疲力竭，回望那温暖依旧的避风港 —— 母亲，我便懂得，这世间最珍贵的力量，是母爱。你，就是我的避风港，更是我奋进的源动力，我定不负这份深沉的爱，向着光明远航。
融会贯通
请以“你是我的 ”为题，运用万能模板或上述方法，为它写一个结尾。
3. 以景结情法：
开头：“你是我的暖阳，在料峭春寒时，轻轻洒下温暖，唤醒沉睡的希望。”
结尾：夕阳的余晖洒在庭院，为万物镀上一层金边。母亲，此刻你就坐在那藤椅上，身影被拉得修长，满是岁月的痕迹，却又如此安详。望着这画面，心中暖流涌动，恰似你平日给予的爱，无声却有力量。在这落日的景致里，我深知，你是我的暖阳，岁岁年年，暖彻心扉，陪伴我走过人生的每一季春秋。
强化训练
强化训练
1. 以下哪一项不符合开头写作需要遵循的基本原则（ ）
A.开头的写作需要快速入题，适当铺垫渲染即可，不要过于冗长。
B.开头的写作要尽可能运用各种手法展现自己的文采。
C.开头需要为下文的写作奠定一定的基础，或是情感，或是内容。
D.开头的写作可以适当运用修辞和表现手法，展现水平。
B
强化训练
2.阅读下面的文字，按要求写作
向日葵要感谢太阳，因为它读懂了太阳，是太阳给了它温暖的阳光；雄鹰要感谢蓝天，因为它读懂了蓝天，是蓝天给了它能够展翅飞翔的乐园。
请以“我终于读懂了你”为题，写一个开头结尾
强化训练
开头：
岁月如长河，悠悠流淌，你就像岸边的一块古老磐石，沉默而又坚毅。过往的日子里，我如同在雾霭中徘徊的行者，虽日日与你相伴，却始终看不透你眼中的深邃，摸不透你心底的情愫。然而，在那些琐碎又珍贵的生活片段层层累积后，在某一个不经意的瞬间，我好似拨云见日，终于，我终于读懂了你，我的父亲。
结尾：
此刻，阳光透过斑驳的树叶，洒下一地碎金，恰如我心中满溢的温暖与释然。回首间，曾经的迷茫与困惑都化作成长的基石。我明白了，你那些严苛的要求，是为了磨砺我的羽翼；你默默的付出，是为了铺垫我的前路。父亲，我终于读懂了你，这份迟来的懂得，将化作我未来人生路上最坚实的力量，伴我一路前行，无惧风雨。
欲知后事如何
且听下回分解

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