资源简介

(共29张PPT)
天净沙·秋思
马致远
1. 有感情地朗读并背诵《天净沙·秋思》，理解诗句的基本意思。
2. 分析诗中意象（如“枯藤”“老树”“昏鸦”等）的作用，体会诗歌借景抒情的特点。
3. 感受作者在诗中表达的孤寂、思乡和漂泊之苦等思想感情。
学习目标
在之前的学习中，我们接触过不少描绘秋天的诗词，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”展现了秋景的绚烂，“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”透着秋的凄凉。那在马致远笔下，秋天又是什么模样呢？让我们走进他的《天净沙·秋思》，去感受独特的秋日情怀。
课堂导入
初读课文，概括梳理
马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家。他年轻时热衷功名，却仕途坎坷。晚年不满时政，隐居田园。其作品风格豪放洒脱，代表作有杂剧《汉宫秋》，散曲《天净沙·秋思》等，被誉为“秋思之祖”，在元曲发展中占据重要地位。
【作者简介】
马致远生活的元代，民族矛盾和阶级矛盾尖锐，文人进取无望。马致远一生漂泊，郁郁不得志。此曲便是他漂泊途中所作，借秋日萧瑟之景，抒发内心的孤寂愁苦与对家乡的思念。
【写作背景】
“天净沙”是曲牌名，规定了曲子的格律、曲调等。曲牌名与词牌名类似，不同曲牌有不同格式。“秋思”是题目，点明了此曲描绘秋天景色并抒发秋思的主题。
【文学文化常识】
这是一首元曲。元曲包括散曲和杂剧。散曲又分小令和套数，此曲为小令，通常以一支曲子为独立单位，形式灵活自由，语言通俗直白，更贴近市民生活，能更直接地表达情感。
【文体知识】
“天净沙”为曲牌，“秋思”是题目。“秋”点明季节，“思”则透露情感，标题表明此曲围绕秋天展开，借秋景抒发思绪。全曲以景语写情语，借秋日旅途所见之景，展现漂泊游子的羁旅愁思。
【文题解读】
枯藤/老树/昏鸦，
小桥/流水/人家，
古道/西风/瘦马。
夕阳/西下，
断肠人/在天涯。
朗读方法：读此曲时，语速应稍慢，语调低沉。像“枯藤老树昏鸦”等一系列意象的罗列，要读出一种萧瑟、凄凉之感。“夕阳西下”节奏稍缓，加重“西下”二字语气，引出最后的情感高潮“断肠人在天涯”，“断肠人”三字要重读，突出游子的愁苦。
【课文诵读】
【译文】
天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。
【疏通文意】
研读课文，合作探究
问题1：《天净沙·秋思》中描写了哪些景物？这些景物给你怎样的感受？
参考答案：诗中描写的景物有：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。这些景物大多带有萧瑟、凄凉的色彩，如“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”，营造出一种深秋黄昏的孤寂氛围；而“小桥流水人家”则显得宁静温馨，与整体氛围形成对比，更突出了游子的孤独与思乡之情。
【问题探究】
问题2：“断肠人在天涯”中的“断肠人”指的是谁？表达了怎样的情感？
参考答案：“断肠人”指的是漂泊在外、远离家乡的游子。这句话表达了游子在异乡漂泊、思念家乡却无法归去的深切哀愁和孤独感。“断肠”一词形象地表现了这种情感的强烈程度，具有极强的感染力。
【问题探究】
问题3：这首小令虽然只有五句，但画面感极强。你能想象出这首诗描绘的画面吗？试着用自己的话描述一下。
参考答案:这首诗描绘的是一个深秋傍晚的景象：枯藤缠绕着老树，几只昏鸦在枝头哀鸣；不远处有小桥、流水和几户人家，显得宁静而温馨；古道上吹着萧瑟的西风，一匹瘦马缓缓前行，马上坐着一位满脸愁容的游子。夕阳缓缓落下，天地间弥漫着一种孤寂与凄凉。
【问题探究】
问题1:“枯藤老树昏鸦”一句中，三个意象并列，没有动词，也没有连接词，这样写有什么好处？
参考答案:这句诗采用意象叠加的手法，将“枯藤”“老树”“昏鸦”三个意象并列呈现，没有使用动词或连接词，却能让人自然地联想到它们之间的关系。这种写法简洁凝练，富有画面感，营造出一种萧瑟凄凉的秋日景象，增强了诗歌的意境美。
【语言赏析】
问题2:“小桥流水人家”一句在整首诗中起到了什么作用？
参考答案:这一句描绘的是一个宁静温馨的乡村画面，与前后句的萧瑟景象形成鲜明对比。这种“以乐景写哀情”的手法，更能突出游子内心的孤独与思乡之情。原本温馨的画面反而加深了游子的愁绪，使情感表达更加深刻。
【语言赏析】
问题3:“古道西风瘦马”中的“瘦马”有什么象征意义？
参考答案:“瘦马”象征着旅途的艰辛和游子的困顿。马已瘦弱，说明旅途漫长而艰难，也暗示了骑马之人的疲惫与孤独。通过“瘦马”这一意象，诗人将游子的处境和心境融为一体，增强了情感的表达力。
【语言赏析】
问题4:“夕阳西下，断肠人在天涯”这两句在结构和情感表达上有什么特点？
参考答案:这两句是全诗的高潮和点睛之笔。前一句“夕阳西下”交代时间，营造出黄昏时分的苍茫氛围；后一句“断肠人在天涯”直接点明人物和情感，将全诗的情感推向高潮。这两句由景入情，情景交融，既总结了前面的景物描写，又深化了游子的思乡之情，具有极强的感染力。
【语言赏析】
问题1:这首小令在写景方面有什么特点？
参考答案:这首小令采用了“白描”手法，即用简洁的语言直接描绘景物，不加修饰，却能生动传神。全诗几乎全由名词组成，通过意象叠加的方式，将多个景物并列呈现，构成一幅完整的秋日黄昏图景，具有极强的画面感和艺术感染力。
【手法探究】
问题2:“小桥流水人家”与整首诗的意境是否协调？为什么？
参考答案:表面上看，“小桥流水人家”显得温馨宁静，与整首诗的萧瑟孤寂似乎不协调，但实际上这是“以乐景写哀情”的手法。这种反衬更能突出游子的孤独与思乡之情，使情感表达更加深刻，增强了诗歌的艺术感染力。
【手法探究】
问题3:这首诗在结构上有什么特点？
参考答案:这首诗结构紧凑，层次分明。前九个意象分为三组，每组三个，构成三幅画面，分别描绘了老树、人家、古道三个场景，最后两句点明时间和人物情感，起到总结和升华的作用。整首诗由景入情，层层递进，结构清晰，节奏感强。
【手法探究】
问题4：这首诗是如何通过意象来表达情感的？
参考答案：诗人通过“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”等意象，营造出一种萧瑟凄凉的秋日景象，表现出游子的孤独与漂泊之苦；而“小桥流水人家”则反衬出游子的思乡之情。这些意象不仅具有画面感，也承载着诗人的情感，达到了情景交融的艺术效果。
【手法探究】
小结
1. 采用白描手法，简洁凝练地描绘景物。
2. 意象叠加，增强画面感和艺术感染力。
3. 以乐景写哀情，增强情感表达的深度。
4. 情景交融，由景入情，层层递进，结构紧凑。
【手法探究】
问题1：这首小令表达了作者怎样的思想感情？你是从哪些地方看出来的？
参考答案：这首小令表达了游子漂泊在外、思念家乡的深切哀愁和孤独感。从“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”等意象可以看出环境的凄凉；从“断肠人在天涯”可以看出游子的内心痛苦。整首诗通过景物描写，抒发了作者对家乡的思念和对漂泊生活的无奈。
【主旨探讨】
问题2：你认为这首诗为什么能被称为“秋思之祖”？它在情感表达和艺术手法上有哪些独特之处？
参考答案：这首诗之所以被称为“秋思之祖”，是因为它以极简的语言表达了极深的情感，开创了以景写情、情景交融的典范。它通过意象叠加、白描手法、以乐景写哀情等方式，将游子的孤独与思乡之情表现得淋漓尽致，具有极高的艺术价值和感染力。
【主旨探讨】
小结
《天净沙·秋思》通过描绘深秋黄昏的萧瑟景象，表达了游子漂泊在外、思念家乡的深切哀愁。诗人以简洁凝练的语言，运用意象叠加、情景交融等手法，将景物与情感紧密结合，创造出一幅凄美动人的秋日思乡图。全诗虽短，却情感真挚，意境深远，是中国古典诗歌中极具代表性的作品。
【主旨探讨】
本课要点
《天净沙·秋思》
意象叠加：枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马，描绘深秋萧瑟之景。
情感表达：通过“断肠人在天涯”，抒发游子孤寂悲凉的思乡之情。
写作特色：白描手法，情景交融，意境深远。
课堂总结
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