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8.亚历山大征服了波斯、埃及、小亚细亚、两河流域，最终建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山
九年级上学期第一次阶段自评(A)
大帝国。有学者认为，“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，
使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。”由此可知，亚历山大东征
A.波斯帝国因此灭亡
B.建立了空前庞大的帝国
历、史
D.促进了不同文化间的交流
2025.10
C,给东方人民带来巨大灾难
9.他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。他是个哲学的殉道者。他曾自问：“什么是
（自评范围：1~50页-满分：50分
自评时间：60分钟)
哲学？”他回答：“认识你自己！”材料中的“他”是
注意事项：
A.西塞罗
B.苏格拉底
C.乔达摩·悉达多D.亚里士多德
1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共4页，二个大题，满分50分。
10.公元前5世纪，雅典雕塑家米隆参加过很多运动会，其雕塑《掷铁饼者》被誉为“空间中
2.试题卷上不要答题，请把各题答案直接涂写在答题卡上相对应的位置，答在试题卷上的
凝固的永恒”。该作品体现了
答案无效。
A.苦行禁欲的生活哲学
B.科学理性的主流思潮
3.答题前，考生务必将答题卡上对应本人的姓名、考场、座号、准考证号等信息填写完整或
C,漠视民主的专制意识
D.崇尚人性的运动之美
把条形码粘贴在贴条形码区的位置上。
一、选择题（每小题1分，共20分）
11.法兰克王国的国王克洛维饭依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的推
1.下面一组图片最佳的探究主题是
动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。他这样做的主要目的是
A.稳固自己的统治B.维护教会地位
C.扩大法兰克版图D.实现对外扩张
12.在欧洲封建制度下，土地一级一级分下去，权力也一级一级分下去，每个领主在自己的
领地上都有绝对的权力，就好像一个个小“皇帝”。国王虽然是“一国之主”，但他只能管他自己
领地上的人和事。这反映出当时欧洲
A
A.等级制度消失
B.契约关系普遍
C.社会秩序稳定
D.国家权力分散
金字塔与解身人面像
象形文字
13.中世纪西欧庄园以农业为主，同时也有手工业，有木匠、铁匠，庄园自己酿造啤酒，有自
A古印度文明
B古埃及文明
C.法老的统治
D.两河流域文明
己的磨坊和面包师，总之，庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品。庄园的产品很少
2.这片冲积平原称“美索不达米亚”，希腊语意思是“两河之间的地方”，西方人因其形状似
拿出去卖，除非万不得已，庄园也很少出去采购。由此可见，西欧庄园
弯新月而称之为“沃月地带”。下列属于这里产生的文明成就的是
A.农业和手工业相当发达
B.商品经济比较发达
A.金字塔
B.楔形文字
C.象形文字
D.种姓制度
C.资本主义萌芽级慢发展
D.经济基本自给自足
3.古印度社会最主要的特征是具有明确的社会结构，每个人在社会中的地位和角色都非
14.在享利二世执政时期，英国剑桥市民支付300银币和1金币就能获得包税权，而且国
常明确。这种情况出现的主要原因是
王的治安官不得随意干涉市民。这说明当时的剑桥
A.君主拥有无限权力
B.佛教宣扬“忍耐顺从”
A.获得一定自治权
B.成为商人聚居地
C.种姓制度等级森严
D.立法遏制贵族权力
C.加快工业化进程
D.建立君主立宪制
4.公元前5世纪中后期，一名叫达瓦的男子和他的妹妹玛丽住在雅典的一个小村庄里，他
15.博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时，此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发
们的生活可能是
生，诉讼案件不断，所以该学校一直以法学著称，学校内还形成了“法科大学”：此后该校还经常
A.达瓦担任政府公职人员
B.兄妹两人一起参与国家政事
与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。这段材料意在强调中世纪大学
C.玛丽参与公民大会，达瓦独自干农活
D.达瓦因为贫困被禁止参加公民大会
A.顺应了经济和社会发展的需求
B.推动了自由和自治城市的兴起
5.据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货
C.得到了罗马教皇和国王的支持
D.具有司法特权和教育的自主权
币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦
16.“这个帝国对外抵抗亚洲游牧民族的入侵，对内直接或间接地保存了古典文化。其后
A.商品经济比较活跃
B.君主权力完全衰落
它所形成的文化至今仍存留于俄罗斯、巴尔干半岛和希腊一带.”“这个帝国”是指
C,法学系统日臻完整
D.成为世界经济中心
A.西罗马帝国
B.拜占庭帝国
C阿拉伯帝国
D.奥斯曼帝国
6.《汉漠拉比法典》第二百八十二条规定：“若奴隶忤逆主人，一经定罪，主人可以割下他的
17.530年，商人奥曼土斯特在君士坦丁堡与当地的手工业者拉慈希发生了经济纠纷，两
耳朵。”这表明该法典
人闹得不可开交，最终走上法庭。法官对此官司的裁决将依据
A.维护的是奴隶主的利益
B.奠定了欧洲民法的基础
A.《十二铜表法》B.《查士丁尼法典》C.《汉漠拉比法典》D.《荷马史诗》
C,保护人们的私有财产不受侵犯
D.禁止奴隶与奴隶主对话
7.“条条大路通罗马。”下面是古代罗马发展演变的线索示意图，走④号通道到达的是
18.1210年，巴黎教会宗教会议决定不准大学师生公开或私下阅读亚里士多德的自然哲
学著作和阿维罗约斯的《评注》，违者革除教籍。这说明中世纪大学
395-476年④
A.仍受到教会的影响
B.享有绝对的自主权
C.宗教是唯一学习内容
D.强化国王权力
前8世纪①
前509-前27年②
前27-395年③
395-1453年⑤
19.“继续承认奴隶制，但是规定教、俗各界释放奴隶，改普奴隶的地位，承认奴隶具有人的
地位”是对《罗马民法大全》的评价。这一评价旨在强调《罗马民法大全具有
A.罗马共和国
B.罗马帝国
C,西罗马帝国
D.拜占庭帝国
A.保守性
B.残酷性
C.进步性
.滞后性
九年级历史(A)第1页共4页
九年级历史(A)第2页共4页

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