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广西钦州市第四中学2025年秋季学期高一年级10月份考试历史试卷
注意事项:
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。
2.答题前，考生务必将姓名、考生号等个人信息填写在答题卡指定位置。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
一、单选题( 本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一项符合题目要求)
1．《新唐书》记载，唐代市场官员“掌财货交易，度量器物，辨其真伪轻重”，并定期对市场商品进行评估，按质量好坏定为上、中、下三种价格。如官员对物价评定不公，则“计所贵贱，坐赃论；入己者，以盗论。”这表明唐朝（ ）
A．市场管理机构完善B．司法程序规范严密C．重视度量衡器校正 D．严格规范经济活动
2．如图为西晋至隋的朝代变迁图。由此可知，下列对这一时期时代特征表述正确的有（ ）
A．军阀割据和政局动荡 B．政权林立和经济重心完成南移
C．文化多元和民族交融 D．社会变革和华夏认同开始出现
3．下表是关于中国茶文化发展的部分史料记载。对此解释最合理的是（ ）
“南人好饮之，北人初不多饮。开元中……转相仿效，遂成风俗，自邹齐沧棣，渐至京邑城市……其茶自江淮而来，舟车相继……” [唐]封演《封氏闻见记》
“茶亦自文成公主入藏土也” 索南坚赞《西藏王统计》（1328年）
都松莽布支（赤都松赞，676—704年）听说中原有叫“碗”的茶具，于是派出使臣前往中原求碗。唐朝皇帝派了工匠到西藏，制成兴寿等六种碗 达仓巴·班觉桑布《汉藏史集》（1434年）
A．大一统发展促进文化交融 B．经济重心南移增强文化认同
C．茶叶生产商品化程度提高 D．交通改善促进饮食文化变迁
4．马端临在《文献通考》中说：“古今称国计之高者莫如隋”，而王夫之论及隋炀帝时写到：“聚钱布金银于上者，其民贫，其国危；聚五谷于上者，其民死，其国速亡”。这表明隋朝灭亡的深层次原因是（ ）
A．大兴土木，炫耀国威B．君主昏聩，吏治腐败C．对外征战，穷兵黩武 D．国富民穷，丧失民心
5．唐朝前期，国家出现了少有的政治清明时期，史称“贞观之治”。“贞观之治”时期的唐朝帝王是（ ）
A．唐太宗 B．唐高祖 C．武则天 D．唐玄宗
6．历史学家钱穆指出“在此制度下，人民优秀分子均有参政之机会，新陈代谢。决无政治上之特权阶级”。钱穆评价的是自隋唐以来形成的哪一制度（ ）
A．世卿世禄制 B．军功爵制 C．察举制 D．科举制
7．皖南一带，本是江水宣泄之地，然而到梁代皖南已是“良畴美柘,畦畎相望,连宇高甍（屋脊）,阡陌如绣”。一派田美土肥之象了。上述变化反映了（ ）
A．南北分裂局面结束B．江南地区得到开发C．经济重心南移完成 D．北方人口大量南迁
8．下图中的内容是对唐代某一事件的描述。该事件（ ）
使李世民成为最高统治者B．沉重地打击了地方割据势力
C．是唐朝由盛到衰的转折点D．使世家大族退出了历史舞台
9．历史阶段特征是历史基础知识的高度概括和浓缩，把握历史阶段特征有助于我们加深对历史的认识。某同学在复习某一阶段历史时设计了如下思维导图。下列选项中，与这一历史时期阶段特征相符的是（ ）
A．从四分五裂到大一统国家B．江南开发与民族融合C．“盛世”与"危机”并存 D．传统主流思想的巩固
10．下列示意图符合222年局势的是（ ）
A．B．C． D．
11．洛阳的龙门石窟，现存石窟1352个，佛龛750座，造像9.7万余尊，其中属于唐代的作品占半数以上。这反映出（ ）
A．唐代佛教非常兴盛B．道教影响范围扩大C．儒家正统地位削弱 D．北方经济实力提升
12．古代学者陆龟蒙在《耒耜经》中记载，该犁由十一个部件组成，即犁铧、犁壁、犁底、犁箭、犁评等，因其辕曲而命名。这一农具最早出现在（ ）
A．汉朝 B．东晋 C．唐朝 D．宋朝
13．唐代后期，两税法按户等来征收户税。据《册府元龟》所载，“每至定户之时，宜委县令与村乡对定，审于众议，察以资财，不得容有爱憎，以为高下，徇其虚妄，令不均平……如有不平，县令录奏量事贬降，其乡村对定之人便与节级科罪，覆定之后，明立簿书”。这表明当时（ ）
A．赋税负担实现均平B．征税标准偏重财产C．官吏考核体系严密 D．户税征收滋生腐败
14．进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。以下属于科举制度积极影响的是（ ）
A．减轻政府对农民的人身控制B．加强了思想文化控制C．确立了儒家思想的正统地位 D．提高了官员文化素质
15．北方人习惯吃面食，但南朝以来，小麦逐渐成为南方的一种重要农作物，这说明（ ）
A．小麦产量高于水稻B．南方饮食习惯根本改变C．北方南迁影响作物种植 D．小麦防虫害能力比水稻更好
16．三教论衡之事一直盛行于隋唐，隋文帝在开皇元年（581年）下诏曰：“法无内外，万善同归；教化有浅深，殊途共致。”这一态度（ ）
A．为三教归一提供了政治支持B．忽视了儒释道的区别C．试图让佛教取代儒学的地位 D．化解了三教间的冲突
17．下表是与隋朝相关的文献史料节选。由此可知，隋朝灭亡的原因是（ ）
史料 出处
隋氏西京太仓，东京含嘉仓……储米粟多者千万石，少者不减数百万石。天下义仓又皆充满。 杜佑《通典·食货典》
唐太宗说：“隋开皇十四年大旱，人饥乏。是时仓库盈溢，竟不许赈给……。” 吴兢《贞观政要》
大运河满足了将已成为全国经济中心的长江流域同仍是政治中心的北方连接起来的需要。但是……隋炀帝失去了民众的支持，损害了自己的王朝。 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
A．大兴土木，穷奢极欲B．国富民穷，矛盾尖锐C．宦官专权，朋党之争 D．赋役繁重，严刑峻法
18．有人认为，北魏孝文帝改革完成了北魏社会的封建化，推动了民族交融；有人则认为，孝文帝的封建化是迂腐的儒化和消极的封建化，最终导致国家的衰亡；也有人在肯定他封建化改革的同时，又对其不加区别地吸收汉文化表示批评。这些认识说明（ ）
A．研究者叙述历史的主观性B．历史事实随史料变化而变化
C．历史评价缺乏一定的标准D．从不同评价中就能发现真相
19．安史之乱后，唐朝藩镇“自置官吏，政令自出”，“赋税自收，不入中央”。这一局面导致的直接后果是（ ）
A．唐朝中央集权的削弱B．江南地区经济的衰退C．科举制度的彻底废除 D．民族交融的中断
20．隋朝大运河分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。其中，沟通黄河与淮河的河段是（ ）
A．永济渠 B．通济渠 C．邗沟 D．江南河
21．唐代，许多少数民族贵族子弟入唐学习，如吐蕃赞普松赞干布派遣贵族子弟到长安太学就读；不少少数民族将领在唐朝军队中任职，为维护边疆稳定作出贡献。这些现象反映了当时（ ）
A．民族政权并立的局面B．民族交融的活跃C．小农经济的繁荣发展 D．君主专制的不断强化
22．北魏时期，贾思勰撰写的《齐民要术》记载：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”这一观点体现的农业思想是（ ）
A．重农抑商 B．精耕细作 C．因地制宜 D．重义轻利
23．三国时期，诸葛亮在《出师表》中写道：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。”这一言论体现的治国思想是（ ）
A．重视人才选拔与任用 B．主张严刑峻法 C．强调无为而治 D．提倡重农抑商
24．南朝时期，江南地区“地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥”。这一现象出现的主要原因是（ ）
A．北方人口大量南迁，带来劳动力和先进技术B．江南地区气候恶劣，适合农业发展
C．南方政权重视工商业发展D．北方政权对南方的经济援助
25．唐太宗时期，在西域设立安西都护府；武则天时期，设立北庭都护府。这两个机构的设立主要是为了（ ）
A．加强对西南地区的管辖B．抵御北方突厥族的入侵
C．管理西域地区的军政事务，维护国家统一D．推动西域地区的宗教改革
第II卷（非选择题）
二、综合题（共50分，请考生要求作答）
26．阅读材料，完成下列要求。
材料 东晋以来，面对大量躲避战乱南迁的中原人口，东晋、南朝政权设立了侨寓郡县用来安置移民，还兴修了很多堤、堰等水利工程。北来侨民与出山的少数民族共同开垦了大量荒地，扩大了南方的开发地区。这一时期南方经济的开发，使中原地区的文化与南方原有文化相结合，酝酿着更高基础上的统一。
隋唐时期，南方经济继续向纵深发展。江南地区在原有步犁的基础上改进出了操作灵活的曲辕犁。随着水利工程的兴修，大片沉睡的土地被垦辟为良田，有“鱼稻之盛”。随着粮食的增长，政府得以调“江南、淮南诸州租船数千艘，计有百余万斛”，充纳北方军饷。至天宝时期，江南地区户口数已增长至116万户，并向沿海滩涂地带和山区扩展。安史之乱后，长江下游地区不仅成为了唐王朝的财政支柱，而且随着大量士人南迁，形成了“贤士君子多在江淮间”的局面。
——摘编自胡阿祥，张学锋等《江南社会经济研究·六朝隋唐卷》
(1)据材料，指出魏晋南北朝时期南方经济得到开发的原因。
(2)根据材料，概括隋唐时期南方经济纵深发展的表现，并简述魏晋至隋唐时期南方经济发展带来的影响。
27．变法改革是社会进步的一大动力。请阅读以下材料，回答问题：
材料一 以卫鞅为左庶长，卒定变法之令……有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。勠力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末业及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍……集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。
材料二 匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等草原游牧民族打破了“与中国壤断土隔”的文化生态环境的疆域线，进入了与汉文化相适应的生态环境，于是，少数民族文化自然而然地转化为一种低势能文化。……与此反观照，汉文化理所当然地成为高势能文化，并充分展现出其优胜性。不同文化之间的“社会距离”，产生了不同文化质的不相容性。……文化冲突中的对立诸面不可避免地在文化冲突中改变自身原有文化心理结构，从对方吸收于己有用的文化质，从而在调整、适应的过程中趋于一体化。
(1)根据材料一，归纳商鞅变法的内容。并结合所学知识，简要分析商鞅变法的意义。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括北魏孝文帝改革的汉化措施，并指出这些措施产生的影响。
28．阅读材料，完成下列要求。
材料一 三国两晋南北朝时期，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族入主中原，建立政权。他们在与汉族的交往中，逐步学习汉族的典章制度、生产技术和文化习俗，如前秦苻坚“修学宫，崇儒学”，北魏孝文帝推行一系列汉化措施。同时，汉族也吸收了少数民族的文化，如服饰、饮食、音乐等，丰富了自身文化内涵。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
材料二 唐代，周边少数民族与唐朝往来频繁。突厥、吐蕃、回纥等族派遣使者朝贡、和亲，学习唐朝制度；唐朝在边疆设立都护府，加强管辖，还通过册封、和亲等方式维系与少数民族的关系。此外，大量少数民族人士在唐朝为官，如契苾何力、李光弼等，为唐朝的发展作出贡献。
——摘编自张岂之《中国历史·隋唐卷》
(1)根据材料一，概括三国两晋南北朝时期民族交融的主要特点，并分析其对中华文明发展的历史影响。
(2)根据材料二，指出唐代民族关系的主要表现，并结合所学知识说明唐代民族政策的作用。
29．阅读材料，完成下列要求。
材料一 隋文帝“开皇之治”时期，“躬节俭，平徭赋，仓廪实，法令行，君子咸乐其生，小人各安其业，强无凌弱，众不暴寡，人物殷阜，朝野欢娱”。
——摘编自《隋书》
材料二 唐太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”他还下令“轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余”。
——摘编自《贞观政要》
材料三 唐玄宗开元年间，“姚崇、宋璟相次为相，崇善应变成务，璟善守文持正。二人志操不同，然协心辅佐，使赋役宽平，刑罚清省，百姓富庶”。
——摘编自《资治通鉴》
(1)根据材料一，概括隋文帝“开皇之治”的主要表现。
(2)根据材料二，指出唐太宗的治国理念，并列举其为“存百姓”采取的具体措施。
(3)根据材料三，分析唐玄宗开元盛世出现的重要因素，并结合所学知识说明开元盛世的主要表现。
30．阅读材料，完成下列要求。
材料一 三国时期，曹操“募民屯田许下，得谷百万斛。于是州郡例置田官，所在积谷。征伐四方，无运粮之劳”。诸葛亮在蜀地“务农殖谷，闭关息民”，并在都江堰设置堰官，加强水利管理。孙权在江南“广开农桑之业，积不訾之储”。
——摘编自《三国志》
材料二 北魏孝文帝“迁都洛阳，改国姓为元氏，禁胡服胡语，尊孔崇儒，兴办学校，断诸北语，一从正音”，还规定“诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之”。
——摘编自《魏书》
材料三 （南朝）自晋氏迁流，迄于太元之世，百许年中，无风尘之警，区域之内，晏如也。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。会土带海傍湖，良畴亦数十万顷，膏腴上地，亩直一金。
——摘编自《宋书》
(1)根据材料一，概括三国时期各国发展农业的主要措施，并分析这些措施的共同作用。
(2)根据材料二，归纳孝文帝改革的汉化措施，并结合所学知识说明改革对推动民族交融的意义。
(3)根据材料三，概括南朝时期江南地区的经济状况，并结合所学知识分析其原因。
《2025-2026学年度高中历史期中考试卷》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C A D A D B C B B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A C B D C A B A A B
题号 21 22 23 24 25
答案 B C A A C
26．(1)原因：中原人民南迁，带来了先进的生产工具与技术；南方的社会环境较为安定；政府的支持；南方各族百姓的共同劳动。
(2)表现：农业技术进步；土地开垦面积增大，粮食产量增加；人口增加；大运河沟通南北。
影响：有利于大一统国家的重构与发展（促进了统一多民族国家的巩固与发展）；扩充了政府的财政来源；推动经济重心南移的进程；推动地区间的经济与文化交流。（南方文化地位上升）
27．(1)内容：①奖励军功（军功爵制）；②严禁私斗；③奖励耕织；④重农抑商；⑤废除贵族世袭特权（废止世卿世禄制）；⑥县制；⑦“废井田，开阡陌”，承认土地私有，授田于百姓。
意义：积极性：使秦国国富兵强，为此后秦统一中国奠定基础。
局限性：轻视教化，严刑峻法，轻罪重罚
(2)汉化措施：易服装，讲汉话，改汉姓，定门第等级，通婚。
影响：促进民族交融；推动北魏政权封建化；促进经济发展。
28．(1)主要特点：双向互动；统治者的政策推动；交融方式多样。
历史影响：一定程度上促进了北方社会经济的恢复和发展；为中华文明注入了新的活力和元素，丰富了中华文化的内涵；加速了北方少数民族的封建化进程和民族融合，为隋唐时期的统一繁荣奠定了基础。
(2)主要表现：突厥、吐蕃、回纥等族通过朝贡、和亲与唐朝建立联系，并学习唐朝制度；唐朝设立安西、北庭等都护府，加强对边疆地区的管辖；大量少数民族人士在唐朝为官，参与政治事务。
作用：加强了各民族间的政治、经济和文化联系，丰富了中华文化的内涵；通过都护府等机构的有效管理和册封、和亲等怀柔手段，减少了边疆冲突，巩固了国家统一；少数民族人士的贡献和边疆地区的开发，为唐朝的经济发展和社会进步提供了动力；增强了中央政府对边疆的控制力，为后世处理民族关系提供了借鉴。
29．(1)主要表现：轻徭薄赋；社会安定；经济繁荣；民生改善。
(2)治国理念：以民为本。
措施：轻徭薄赋；任用清廉官员；发展生产，保障民生。
(3)因素：贤臣的辅佐；实行宽平赋役、清省刑罚等利民政策；统治者励精图治。
主要表现：农业发展；经济繁荣；社会安定；文化昌盛；边疆巩固；国力强盛。
30．(1)主要措施：曹魏：推行屯田制；推广田官制度。蜀汉：重视农耕与休养生息；都江堰设置堰官，加强水利管理。孙吴：鼓励垦殖与发展农桑；储备粮食。
共同作用：促进了当地农业经济的恢复和发展；为军事活动提供了物质保障；增强了各国的实力；有利于社会稳定。
(2)措施：迁都洛阳；改汉姓；禁胡服胡语，讲汉话；尊孔崇儒。
意义：加速了鲜卑族的封建化进程；有利于北方社会经济的恢复与发展；促进了北方民族大融合；为隋唐统一多民族国家的繁荣奠定文化基础 。
(3)状况：社会环境安定；农业发展迅速；耕地资源丰富，土地价值高。
原因：北人南迁带来了丰富的劳动力以及先进的生产工具和耕作技术；南方政局相对安定；江南地区自然条件优越；统治者的政策支持。

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