资源简介

(共48张PPT)
2次世界大战
2
13
57
237
13次手术
头部缝57针
身上取出237块弹片
人不是生来要给打败的。你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
习近平总书记曾与文艺工作者们分享了自己的海明威“情结”：因为喜欢海明威的小说《老人与海》，在第一次访问古巴期间，他专程去了海明威当年写《老人与海》的栈桥边；第二次去古巴访问时，他则抽时间去了城里海明威经常去的酒吧，点了海明威爱喝的朗姆酒配薄荷叶加冰块。
——硬汉形象
老人与海
海明威
学习目标
1.了解海明威生平及其作品，了解时代背景。
2.把握小说主要内容，分析和揣摩本文的哲理和象征意味。
3.分析选段的艺术手法，掌握内心独白的创作手法，探讨人物形象。
4.把握老渔夫圣地亚哥的硬汉性格，学习抗争精神。
二十世纪的两次世界大战中，海明威不甘寂寞的身影，他拥有过勋章，同时他还拥有了几百处的伤疤和身体里无法取出的弹片。
1953年
该书又荣获第五十四届诺贝尔文学奖，殊荣无比
他创作的《老人与海》获普利策奖
1954年
他体现的是美国精神和“硬汉”精神
从文学成就上来看
代表作有《太阳照常升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》《老人与海》等
他著名的“冰山原理”以简单蕴深意，提倡的“站着写作”的“电报式”行文风格，以简洁、精炼和直接、明快语言叙述故事塑造人物
从创作风格来看
1961年
有过四次婚史，美国“迷惘的一代”的代表人物，文坛硬汉却用钟爱的猎枪终结了自己的辉煌，因为他衰老、病痛、迷惘和可怕的抑郁症，所以他的墓志铭是：恕我不能站起来。
欧内斯特·海明威
走近作者
走近作者
青年时代的海明威
参战的海明威
获诺贝尔奖时
写作时的海明威
海明威是美国“迷惘的一代”作家中的代表人物，作品中对人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷徨。
关于“迷惘的一代”:第一次世界大战后出现在美国的一个文学流派。“迷惘的一代”作家的共同点是厌恶帝国主义战争，却又找不到出路。他们在美国政府“拯救世界民主”口号的蛊惑下，怀着民主的理想，奔赴欧洲战场，发现战争远不是他们原来设想的那种英雄的事业，这在他们心灵中留下了无法医治的创伤。
迷惘的一代
《老人与海》真实的故事改编
《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。第二次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴风雨中遇险，富恩特斯搭救了海明威。从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。
1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。海明威在《老爷》杂志上发表了一篇通讯《在蓝色的海洋上》报道这件事。当时这件事就给了海明威很深的触动，并觉察到它是很好的小说素材，但却一直也没有机会动笔写它。
1950年圣诞节后不久，海明威产生了极强的创作欲，在古巴哈瓦那郊区的别墅“观景社”，他开始动笔写《老人与海》(起初名为《现有的海》)。到1951年2月23日就完成了初稿，前后仅用了八周。4月份海明威把手稿送给去古巴访问他的友人们传阅，博得了一致的赞美。海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”。
故事梗概
桑迪亚哥是古巴的一个老渔夫，他年轻时强壮有力，曾和一黑人比赛掰腕子，比了一天一夜，手指甲里都流出血来。他成了人们心目中的英雄。到晚年，他的精力和反应都不如从前，老婆去世，他孤独地住在海边简陋的小茅棚里。他在海上捕鱼，经过84天，还没有捕到一条鱼，大家都说他运气不好，不吉利。
到第85天，老人发现了一条很大的马林鱼，经过艰辛的搏斗，在第三天早晨，把鱼叉刺进马林鱼的心脏。在返回的途中，成群的鲨鱼来抢夺他的战利品，老人遇到了鲨鱼五次袭击，他用鱼叉、刀子和船桨勇敢反击。当他驾驶小船回到港口时，马林鱼只剩下一幅巨大的白骨架。
《老人与海》情节
时间 情节
前84天 老人出海，一无所获。老人与孩子喝酒聊天。
85天 清晨 老人出海
中午 晚上 钓到大马林鱼，但鱼太大，老人无法拉动绳索
86天 白天 老人与鱼对峙，手抽筋，身体疲乏
晚上 老人拽着绳索睡了一夜
87天 上午 老人杀死了大马林鱼
下午 老人与一波波偷吃马林鱼的鲨鱼搏斗
半夜 老人继续与越来越多的鲨鱼搏斗
88天 深夜 老人拖着大马林鱼的骨架返回家里
早上 孩子来看老人，其他人看到大马林鱼的巨大骨架
思考:作者用了一句话写了老人前84天，而用了几乎一本书写了随后的3天，为什么这么处理呢
莽莽撞撞 灰鲭鲨 背鳍
吞噬 劲头 强劲
麻痹 魟鱼 舵柄
船舷 攥起手 脊髓
两颚 撬开 抡起
游弋 咬啮 残骸
初读全文-读准字音
mǎng
shì
qí
xián
hóng
è
zuàn
jǐ suǐ
duò
qiào
lūn
yì
hái
qīng
jìn
jìng
bì
niè
2.解释词语
所向无敌：
肆意妄为：
听天由命：
手无寸铁：
乐在其中：
一物降一物：
力量强大，无往不胜。
指毫无顾忌地胡作非为。
听任事态自然发展变化，不做主观努力。
手里没有任何武器。
喜欢做某事，并在其中获得乐趣。
比喻宇宙万物相生相克，有一种事物，
就会有另一种事物来制服它。
题目解说
‘’老人‘’是小说的主人公，‘’海‘’是主人公的活动场所大海是大自然的代表，小说以‘’老人与海‘’为题，就是要展示人与自然的关系，表现人永不言败的精神。
老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他仍不肯认输，而是充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。
故事背景
20世纪中叶的古巴
小说人物
主人公：名叫圣地亚哥的老渔夫 配角：叫马诺林的小孩
大概情节
大鱼拖着船往海里走，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，左手抽筋，他也丝毫不灰心。
经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。
结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。
开 端
发 展
高 潮
结 局
任务一 理清节选部分的情节
大马林鱼
犁头鲨
铲鼻鲨
灰鲭鲨
一搏 二搏 三博 四搏 五搏
攻击者
数量或规模
间隔时间
老人作战 工具
结局
大灰鲭鲨
一条
一小时后
鱼叉、绳子
杀死灰鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅。
加拉诺鲨
两条
两个钟头后
绑着刀子的船桨
一死一伤，大鱼被吃掉四分之一。
铲鼻鲨
一条
接着
绑着刀子的船桨
杀死了鲨鱼，
刀子被折断。
加拉诺鲨
两条
太阳快落山
短棍
两条鲨鱼受重伤，大鱼被咬烂一半。
鲨鱼
成群结队
半夜
短棍、舵柄
老人被击垮了，大鱼只剩下残骸。
阅读课文，按照表格提示，梳理老人与鲨鱼的搏斗的情节。
任务二 分析人物形象
面对鲨鱼的袭击和自身的各种困境，老人最终筋疲力尽地拖着仅剩骨架的大马林鱼回到家中。请结合文中相关语段，分析并概括老人的形象特征。
老人：
年老体衰 精疲力竭
头昏眼花 右手受伤
左手抽筋 没有食物
缺乏武器 孤立无援
思考1：老人与鲨鱼分别是怎样的？为什么要这么安排？
对比，体现两者的对抗力量悬殊，衬托出老人的勇敢无畏。
鲨鱼
体格庞大
接二连三
成群结队
凶残强悍
狡猾贪婪
思考2：找到文中描写圣地亚哥的语句，分析其手法，并概括所描绘的形象特征。
原文 手法 形象特征
（4段）他一面注视着鲨鱼游到……一面准备好鱼叉，系紧绳子。
（5段）我没法阻止它攻击我，但是也许我能制服他。
（12段）“但人不是为失败而生的……一个人可以被毁灭”
（13段）“别想啦，老家伙。”他大声说，“顺着这条航线走吧，事到临头再对付吧。”
（15段）想点开心的事吧，老家伙”他说，“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。丢掉了40磅鱼肉，船走起来更轻快些。”
（35段） 他那褐色……老人把绑…… （36段）老头放松了帆脚索，让船横过来，露出船底的鲨鱼。
（34段）“呀！”老头儿说“加拉诺，来吧，加拉诺鲨。”
动作、神态
心理
语言、心理
语言
语言
语言
动作描写
沉着冷静
清醒自信
永不言败、刚毅
敢于担当
直面问题
真实、乐观积极
沉着机智勇敢
无所畏惧
思考3：在老人和鲨鱼的搏斗过程中，老人有很多内心独白。请圈点文中老人内心独白，分析其心理及形象特征。
既说明对手的超级强大，双方实力的悬殊，又暗示出硬汉内心柔软的一面，英雄也有虚弱和胆怯的时候，这些描写增强人物性格的真实性。
内心独白
①有声的自言自语（他说）
②无声的多种想法（他想）
11：好景不长啊，他想。我现在真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼，而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。
12：“但人不是为失败而生的，”他说 “一个人可以被毁灭，但不能被打败。”我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时候就要来了，可我连鱼叉都没有。尖齿鲨很残忍，而且也很能干，很强壮，很聪明。不过我比它更聪明。也许并不是这样，他想。也许只不过是我的武器比它的强。
13：“别想啦，老家伙，”他大声说， “顺着这条航线走吧，事到临头再对付吧。”
15：“想点高兴的事儿吧，老家伙，”他说“你每过一分钟就离家更近一点。……”
17：“不，有办法，”他大声说，“我可以把刀子绑在一只船桨的柄上”。
19：“这下好了”，他大声说，“我还是个老头，但可不是手无寸铁了”。
“想”与“说”的对立→积极与消极的斗争
“想”表明老人的思索、怀疑、退缩，展现了他内心的柔软、无助、孤独。
“说”表明老人在否定自己的犹豫，在自我肯定、自我激励，展现了他的勇敢坚定。
思考4：你认为桑地亚哥是一个什么样的人？
①坚强的意志。在与鲨鱼搏斗的过程中，手被割破。手割破了没什么大不了的。出点儿血也许能让左手不再抽筋。
②高贵的自信。不过，攻击我这条鱼的鲨鱼被我干掉了，他想。它是我见过的最大的尖齿鲨。天知道，我可见过不少大鱼。
③不败的生活准则。“一个人可以被毁灭，但不能被打败”。
④直面未来的勇气。风更加强劲了，船航行得很顺利。他只看着鱼的前半部分，心里又燃起了一儿希望。
特征：坚强的意志、高贵的自信、不败的生活准则、直面未来的勇气。
形象总结：一位普通的渔夫、一位平凡的老者、一位成功的失败者、一位失败的悲情英雄、一位铁骨铮铮的硬汉。
思考5：海明威《老人与海》中圣地亚哥，是“硬汉”形象的代表，是“硬汉”精神的化身。请概括“硬汉精神”的基本特征。
拓展思考：查阅海明威的人生经历或阅读他的传记，思考海明威是不是“硬汉”？
有人用“现代英雄神话”来概括海明威传奇的一生。他痴迷拳击而永久伤害了一只眼睛；他两次参加世界大战，获过十字军功章、银质奖章、勇敢奖章和铜星奖章。他因膝盖被打碎而开过12次刀，取出237块碎弹片；他擅长钓鱼，曾钓过7米多长的大鱼；他喜欢冒险，斗牛、打猎样样在行，后来因为难以忍受病痛的折磨，他毅然决然地用心爱的双管猎枪对准了自己的下巴。这就是海明威的人生和个性。他用自己的一生及作品诠释着“硬汉”的含义。
美利坚民族的精神丰碑
我试图塑造一位真正的老人、一个真正的孩子、一片真正的大海、一条真正的鱼和真正的鲨鱼。如果我能将他们塑造得十分出色和真实，他们将意味着很多东西。 ——海明威
《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。他忠实、勇敢地再现了他所处时代的艰辛和危难。——瑞典诺贝尔授奖委员会
美国总统约翰·肯尼迪在海明威去世后，致电说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”
海明威
鲁 迅
几乎没有哪个美国人比海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。
——肯尼迪
鲁迅是中国伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，……鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。”
——毛泽东
画出缺陷，改造国民
写出优点，影响国民
塑造顽强坚韧、自尊自强，富有开拓精神的硬汉。
刻画懦弱卑琐、封闭保守而又自高自大的懦夫。
比一比特点
任务四 解读小说主旨
老人：象征外部遭受困厄，精神高贵的主体
鲨鱼：一切理想的破坏者，阻碍者
大海：生命力、可能性，风险机会并存、证明自我的场所。
原文：
可老人一贯把大海想象成女人，她向人们施与或拒绝施与莫大的恩惠，如果她做出什么狂暴或者邪恶的事情，那也是出于无奈。
思考1：结合整本书，你认为小说中老人、大海、大马林鱼、鲨鱼和孩子分别代表着什么？
原文：
尽管已经死到临头,它还是从海水里高高地跃起,它那惊人的长度和宽度,它的力量和美,全都展露无遗。
可我杀死了这条鱼，它是我的兄弟……
可是他们配吃吗 不配,当然不配。它的举止风度何等高贵,它的尊严何等伟大,谁也不配吃它。
大马林鱼：美好的理想，高贵的精神品格
原文：
男孩见老人天天空船而归，心里很难受，他总是走下岸去，帮老人拿卷起来的钓线，或是鱼钩、鱼叉，还有缠在桅杆上的船帆。（老人在海上7次说：要是小男孩在就好了。）
男孩看见老人在呼吸，又看看老人那双手，禁不住哭了起来……
男孩：我才不管呢……不过从现在起咱们俩一起捕鱼，我要学的东西还多着呢。
孩子：信任的象征、力量的源泉
老人：象征外部遭受困厄，精神高贵的主体
大海：生命力、可能性，风险机会并存、证明自我的场所。
大马林鱼：美好的理想，高贵的精神品格
鲨鱼：阻碍，多且强劲
小男孩
意象解读
照顾、理解、信任
精神影响和延续
个体独自
面对命运
艰难地获得与迅速地失去
本文写的是老人捕获大马林鱼后在海上独自与鲨鱼搏斗的全过程，让我们感受了一场大海与风浪的洗礼，也充分领略到大海中壮阔、美丽、富饶、仁慈、凶险、残忍的种种场景。因此以“老人与海”为题。
作用：以“海”作为背景，更能烘托出老人在厄运险境中的坚韧不拔、永不服输的硬汉精神。
思考2：本文为什么以“老人与海”为题 “海”在文中有什么作用
在世俗的眼光看来，老人也许是一个失败者，但在海明威笔下，他却是一个不向命运低头的“硬汉子”，是一个无论在怎样艰苦卓绝的环境里，都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行奋勇抗争的勇士，是一个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人。他是一个失败者，却是一个失败的英雄，老人的价值在追捕马林鱼、与大海、鲨鱼的抗争中得到了充分体现。
人生的道路是艰难的、充满坎坷的，不要向困难和厄运屈服，需要的是勇敢、顽强战斗的精神。人性中最宝贵的英雄主义精神，这也是老人身上所蕴涵的能够打动不同时代人们心灵的地方。
思考3：你认为老人是成功了还是失败了？人生的成败到底应该如何衡量？
①人与自然的和谐共存
海明威，他用大量的篇幅，在作品中详细地描写了大自然的美丽景象，借景抒情，深入说明了人与自然之间的关系。老人面对的是海洋的挑战，而海洋面对的则是老人的极限。老人对海洋存有敬畏，也相互依存，这也可以理解为，海明威用一种独特的思维手法，向人们呈现出人和自然的和谐共存。
②人与现实的不屈抗争
在圣地亚哥的身上，凝聚着一种特殊的人格魅力。当他认定自己想要做的事情是出海捕鱼时，他孤身一人驾驶着小船，在三个月的毫无收获中不屈坚守。凭借着这样的执着，捍卫着自己的尊严和人格。因此，为了战胜大马林鱼，也为了战胜这片神圣的海洋，圣地亚哥说：“人是打不败的，除非你把他毁灭。”而从这一句话中，不难看出，海明威将个人的价值和自身的价值相互融合在一起，体现出了人格的无限崇高。
思考4：概括小说主题
③人与文明的苦苦坚守
对于圣地亚哥来说，他费尽千辛万苦，捕捉到了这条鱼。但是，这条大鱼却在老人归去时被鲨鱼撕咬殆尽。这也反映出，海明威借此无奈地说明，在现实中存在着人类无法跳脱的悲剧命运。这种无法挣脱的命运枷锁所要证明的是人类的文明价值和精神力量。不管是老人、小孩、大鱼、海洋，都运用一种特殊的隐喻，披露出了当权者的虚伪和社会生活的动荡。
这一部分通过老人智斗鲨鱼、勇斗鲨鱼、百折不挠斗鲨鱼的过程：
①塑造了一个铁骨铮铮的硬汉形象；
②歌颂了圣地亚哥英勇顽强的精神；
③体现了人要顽强斗争夺取胜利，并勇敢地面对失败的态度。
明晰主旨
文眼：人不是生来要给打败的。你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
思考1：人们称海明威的作品有“电报式风格”。在本文中，这种特点有哪些体现？
①结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。本文中直接出场的人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。
②避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。在塑造桑地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。鲨鱼的来势凶猛，老人的沉着迎战，机敏矫捷，都写得生动逼真。
任务四 鉴赏写作特色
③鲜明生动的动作描写和简洁的对话。海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将作者、形象与读者的距离缩短到最低限度，而且很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴涵在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。如写老人与鲨鱼搏斗的场面：“老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。”
④着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。
冰山在海里移动很是威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面，而作家所依靠的是思想感情，即水面以下的八分之七。这并不是要求作家把这八分之七和盘托出，相反，应该把它深藏在水里，以加强八分之一的基础。
——1932年海明威: 《午后之死》
海明威“冰山理论”
构成冰山的四大要素：①简洁的文字；②鲜明的形象；
③丰富的情感；④深刻的思想。
海明威小说作品冰山理论的形成与其自身经历有着紧密的联系:
1.海明威早年记者的经历，其从业的《堪萨斯城明星报》行文简短明快，语言生动活泼，新闻的规则化也潜移默化地融入文学写作中。
2.海明威善于学习，其他作家的语言风格对他影响颇深，例如马克吐温作品的短字和短句，斯泰因的简单句法，庞德笔法的简练含蓄等。
3.海明威亲身经历西班牙内战，也参加过二战，惨烈战争所带来的创伤影响到他的作品创作，他采用客观凝练的语言风格，塑造出作品中主人公坚忍寡言的硬汉形象，这些存在在那个被战争摧毁的时代显得更加真实和有意义。
4.海明威独特的审美趣味，他爱好户外活动和痴迷斗牛，在传统价值体系被摧毁的现状下，这些都为他的文学创作带来启示，他以一种简单不落繁花俗套的语言去又快又准地表达。
海明威“冰山理论”形成原因
2.语言简洁，客观再现，突出行动和心理，删去“解释、讨论，甚至议论”。
在塑造桑地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。鲨鱼来势凶猛，老人沉着迎战，机敏矫捷，都写得生动逼真，没有华丽语言，较少使用形容词，被称为“电报式”。
3.着力追求一种含蓄、凝练的意境。
“老人”“大海”“鲨鱼”“大马林鱼” “狮子”具有象征意义
1.情节不蔓不枝，人物少到不能再少
将故事“铸入一个较小的模式”，略去一切历史背景，聚焦老人在海上捕鱼的三天三夜，只写老人、小孩、大海、大马林鱼、鲨鱼。海明威说：“《老人与海》本可以写成一千多页，写出村子里每一个人物，他们的谋生方式，他们的出生、受教育以及生孩子等等”，但是“我努力去做点别的事情。首先，尽量删去一些不必要的东西，向读者传递经验”。
海明威“冰山理论”在《老人与海》中的运用
冰山上的八分之一
冰山下的八分之七
那天下午，露台饭店来了一群游客，有位女士望着下面的海水，发现在空啤酒罐和死梭子鱼中间有条又大又长的白色鱼脊骨，末端耸立着一个巨大的尾巴，东风在海港以外不断掀起大浪，那尾巴也随着潮水起伏摇摆。
“那是什么？”她指着大鱼长长的脊骨问一名侍者，现在这鱼骨只是一堆废物，等着潮水把它冲走。
“Tiburon（鲨鱼），”侍者说，“Eshark（鲨鱼）。”他本想说说事情的来龙去脉。
“我不知道鲨鱼有这么漂亮、形状这么优美的尾巴。”
“我也是。”她的男伴说。
请阅读小说的结尾，在简洁中有怎样丰富的意蕴？
①游客的误解在一定程度上也暗示老人的坚韧与伟大并不能完全被认可和理解，是老人身为一位“悲剧英雄”的悲壮之处。
②奋斗者普遍的遭遇：旁人只会看到一个失败的结果，连你在做什么都不清楚，就匆忙下结论。
③一个人的经历、成就对绝大部分人来说都只是夜空中一刹那的绚烂烟火，老人在海上的搏斗、所遭遇的苦难，对于别人来说不过是一个冒险“故事”。
“他在作品里所省去的东西，正越来越变得比他写出的东西更为重要，因此，他让文学突破了边界。”
——文学评论家哈罗德·布鲁姆在描写莎士比亚
曹雪芹不停地给我们读者制造“飞白”……如果我们有足够的想象力，如果我们有足够的记忆力，如果我们有足够的阅读才华，我们就可以将曹雪芹所制造的那些“飞白”串联起来的，这一串联，了不得了，我们很快就会发现，《红楼梦》这本书比我们所读到的还要厚、还要长、还要深、还要大……可以这样说，有另外的一部《红楼梦》就藏在《红楼梦》这本书里头。另一本《红楼梦》正是用“不写之写”的方式去完成的。
——小说家毕飞宇在他的《小说课》里也这样点评《红楼梦》
一个人的实质，不在于他向你显露的那一面，而在于他所不能向你显露的那一面。因此，如果你想了解他，不要去听他说出的话，而要去听他没有说出的话。
——纪伯伦在《沙与沫》
其他作家谈“冰山理论”
思考2：概括本文艺术特征
①以对立面之强来反衬人物性格之强。作品中无论是大马林鱼还是鲨鱼都是凶猛而强悍的，不好对付的。节选部分写的是鲨鱼的凶残嗜杀和贪婪，但是写鱼是为了反衬人，旨在表现孤身斗鲨鱼，在强大的对手面前不退缩、不屈服而顽强斗争的英雄性格，也就是硬汉性格。
②写实的写法。作者在塑造人物形象时并没有将英雄形象神化，从物质和力量的角度来看，他并非神圣和不可战胜的。他顽强、自信，但也能充分认识到对手的强大和斗争的艰难。
③借助人物的独白来表达自己的想法。有时由老人说出口，有时由作家交代。这类心理描写构成作品的主干。正是这些有声无声的独白，将人物在悲壮的拼搏过程中的心路历程生动、完整地记录下来，同时也便于表达作品的主题思想。“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”这样的独白，既能很好地揭示题旨，又能使人物形象真实丰满。
课后拓展
1.拓展阅读海明威短篇小说《白象似的群山》《越野滑雪》，加深对作者以及“冰山理论”的理解。
2.建议阅读海明威《丧钟为谁而鸣》、《太阳照常升起》、《永别了武器》，比较圣地亚哥与其他的硬汉形象。
3.这个故事给了你怎样的启发？请联系生活实际谈谈。
人生实苦，但请你足够相信。世界很美，值得我们奋斗终生。
真正的英雄主义，是在认清生活的真相后依然热爱生活。
真正的强者，不是没有眼泪，而是含泪奔跑的人。
须知每一次困难与挑战都是成长的机遇，精神灿烂的人可以活成一座花园、一部传奇。
愿我们都做铁骨铮铮的硬汉，带着一份执着与笃定在生活中乘风破浪！

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