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童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。
文章已满行人耳，一度思卿一怆然。
——李忱
白居易，字乐天，晚年号香山居士。 的倡导者，中、晚唐杰出的 主义诗人，著《白氏长庆集》。代表作《琵琶行》《长恨歌》。
创作主张：
知人论世
白居易，字乐天，晚年号香山居士。新乐府运动的倡导者，中、晚唐杰出的现实主义诗人，著《白氏长庆集》。 代表作《琵琶行》《长恨歌》。
创作主张：
“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”
知人论世
湓浦（pén pǔ） 铮（zhēng） 贾人妇（gǔ） 转徙（xǐ） 浔阳（xún） 捻（niǎn） 霓裳（ní cháng）
红绡（xiāo） 谪居（zhé）
钿头云篦（diàn bì）
呕哑嘲哳（ōu yā zhāo zhā）
读准字音
“行” ：古诗一种体裁。与“歌”“行”“引”等并称“歌行体”。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。
这三者，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。
其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古风，富于变化。
明确诗体
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。　　
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
雎鸠鸟在河中沙洲上和鸣歌唱，那文静美丽的女子，是君子追求的好配偶。　　
　　水中的荇菜参差不齐，采完这里采那里。那文静美丽的女子，君子日日夜夜想得到她。　　
　　追求她却得不到，时时刻刻想念她。就这样想啊想啊，君子翻来覆去睡不着觉。
关雎鸟关关和唱，在河心小小洲上。　　
　　好姑娘文静美丽，君子想和她修好。　　
　　水荇菜长短不齐，采荇菜左右东西。　　
　　好姑娘文静美丽，追求她直到梦里。　　
　　追求她成了空想，睁眼想闭眼也想。
以诗译诗
1.江头送客惨将别
2.江上聆听琵琶曲
3.歌女倾诉身世苦
4.同病相怜伤迁谪
5.重闻琵琶青衫湿
叙事内容：七言句式概括
交代了时间、地点、人物和故事概况，概述歌女的悲凉身世，说明了写作的背景动因，并为全诗定下了凄切的感情基调。
研读小序
谁解风物情
研读景物
“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”：
秋夜江边送客时的环境，枫叶红、荻花白，万物凋零之季。渲染了送别时人物凄凉愁惨的心情。
“别时茫茫江浸月”
茫茫江水，溶溶月色，渲染哀伤之别，同时为水上琵琶声的出现营造氛围。
“唯见江心秋月白”
音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动。情景交融，烘托了令人回味的音乐效果。
“去来江口守空船，绕船月明江水寒”
空船为伴，唯有明月、江水绕船，渲染了琵琶女冷落凄凉的心境。
“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。”
写诗人的生活环境，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉。
一枝一叶总关情。
感情 意象
谁解琵琶语
研读音乐
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
第一次演奏：
侧面烘托音乐的美
第三次演奏：
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
正面描写与侧面烘托结合：音乐的感人
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
第二次演奏
1.调弦
倾诉悲情。
2.第一乐段
大弦嘈嘈如急雨，
小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，
大珠小珠落玉盘。
急切愉快
3.第二乐段
间关莺语花底滑，
幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，
凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，
此时无声胜有声。
幽愁暗恨
大量比喻
叠词
4.第三乐段
银瓶乍破水浆迸，
铁骑突出刀枪鸣。
高亢激越
5.曲终
曲终收拨当心画，
四弦一声如裂帛。
戛然而止
6.余音绕梁（环境）
东船西舫悄无言，
惟见江心秋月白。
侧面烘托
比喻
音乐旋律
嘈嘈切切
珠落玉盘
花下莺语
声暂歇
水浆迸 刀枪鸣
四弦一声如裂帛
冰泉冷涩
激越雄壮
戛然而止
急切愉悦
幽愁暗恨
（喜悦）
（沉思）
（悲愤）
“未成曲调先有情”
“似诉平生不得志”
“说尽心中无限事”
“别有幽愁暗恨生”
曲中含情，找出文中句子为证
以情演曲
琵琶女
归纳：作者是用什么手法来描写音乐的？
1.侧面烘托，从环境、从听者等角度烘托音乐之美。
2.比喻，化无形音乐为可感形象，喻体贴切。
3.叠词拟声，以声写声，模拟场景，身临其境之感
4.曲中含情，琵琶女用感情演奏，诗人用感情描摹音乐。
在《李长吉诗集批注》里，方扶南把白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》和李贺的《李凭箜篌引》相提并论，推许为“皆摹写声音至文”，并说:白诗足以“移人”，韩诗足以“惊人”，李诗足以“泣鬼”。
李凭箜篌引 [ 唐 ] 李贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
听颖师弹琴 [ 唐 ] 韩愈
昵昵儿女语，恩怨相尔汝。
划然变轩昂，勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
喧啾百鸟群，忽见孤凤皇。
跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。
嗟余有两耳，未省听丝篁。
自闻颖师弹，起坐在一旁。
推手遽止之，湿衣泪滂滂。
颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！
若论气势，当论 ；论情态，应属 ；论神奇，自是 。
若论气势，当论 昌黎 ；论情态，应属
乐天；论神奇，自是长吉 。
韩愈诗以奇崛险怪为特色，李贺诗以神奇瑰诡为特点，白居易诗以通俗平易见称。
一、在艺术内容上，《听颖师弹琴》既有关于音乐本身的描写，也有相关音乐效果的描写。《琵琶行》则侧重于对音乐本身的描写，《李凭空筷引》则侧重于对音乐效果的描写。
二、在创作方法上，韩愈、白居易的描写是现实主义的，用作比喻的大都是生活中常见之物，并从各个不同角度把美妙的乐声精巧细腻地再现出来。李贺的描写是浪漫主义的。
三、在意境创造上，韩诗惊天——笔下的琴声使天地为之惊叹，白诗移人——笔下的琵琶曲使人心动神移，李诗泣鬼——笔下的箜篌音乐使鬼神动情落泪。
谁解青衫泪
探讨情感
用简洁的词语概括琵琶女的人生遭遇。
人生前期
艳压群芳
艺压京城
人妒人捧
年年欢笑
京城名角
琵琶女的人生遭遇
乐
人生后期
琵琶女的人生遭遇
年老色衰
门前冷落
委身商人
独守空船
商妇
怨
对比反衬
对比反衬，令人唏嘘
琵琶女
同是天涯沦落人
白居易
诗人为什么会同一个萍水相逢的下等的歌女产生共鸣呢？
背 景
唐宪宗元和十年(815年)，
节度使吴元济派人刺死宰相武
元衡，长安城顿时一片混乱。
白居易当时任东宫赞善大夫，
是个陪侍太子的闲职，不能过
问朝政，但他压抑不住自己的
愤怒，上书请求缉捕凶手，终
以越职言事的罪名被贬为江州
司马。五年后，宪宗去世，穆
宗即位，才被调回长安。
作者与琵琶女能够在凄切的琵琶声中找到心灵慰藉，让萍水相逢成为了心灵知音，就是因为他们有着相似的人生际遇。
那么，作者与琵琶女究竟有着怎样相似的人生遭遇呢？
1.来历相同
自言本是京城女 我自去年辞帝京
2.才华横溢
名属教坊第一部
3.遭遇相同
4.情感相通
京城名角漂沦憔悴
诗才盛名
京城显官被贬江州
闻曲伤怀
借曲抒怀
知音
同
是
天
涯
沦
落
人
（主旨句）
知音
（主旨句）
相逢何必曾相识
同是天涯沦落人
总结拓展
不爱音乐不配做人，虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。（黑格尔）
阅读下面这首描写琴声的诗歌，就其内容情感和表现手法写一段200字以上的赏析性文字。
听颖师弹琴 韩 愈
昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！

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