资源简介

(共26张PPT)
如何看待视频中人们的举动？这个视频给你什么启示？
第五课 社会生活讲道德
第三课时 友善待人
核心素养目标
健全人格：理解友善在人际互动中的重要性，培养尊重他人、体谅他人的人格特质。
责任意识：认识到友善是促进社会和谐的责任担当，树立为营造互信互助社会风气贡献力量的责任意识。
道德修养：掌握宽容他人、换位思考、助人为乐等友善待人的方法，将友善意识内化为自身道德品质，养成友善待人的行为习惯。
总议题：友善待人
议题一：何为友善
议题二：友善之功
议题三：友善之行
议学情景一
1.求职者当时是怀着什么心情说出这些话的？
2.如果求职者被拒绝的话会怎么样？
3.如果你是小薇你会怎么做？
4.结合视频，谈谈你对友善的理解？
议学小结
1.什么是友善？
友善，就是待人热情友好，与人为善。
议学情景二
阅读课本44页，结合杜甫的故事，想一想。友善为什么能跨越千年？
议学小结二
1.友善的作用？
①友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。
②在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
议学情景三
1.请分别从女主人公、保安、物业的角度分析如何做一个友善的人？
2.如果你是保安，你会怎么做？
3.作为物业的角度你认为应该怎么做到友善待人？
（1）宽容他人。
①我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。
②当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。
议学小结三
3.作为女主人公你认为应该怎么做到友善待人？
议学小结三
（2）换位思考。
①我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；
②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。
3.作为保安你认为应该怎么做到友善待人？
议学小结三
（3）助人为乐。
①我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。
②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。
3.怎样做到友善待人？
①宽容他人。
②换位思考。
③助人为乐。
议学小结三
课堂小结
课堂小结
友善是人际交往的润滑剂，它要求我们尊重他人、理解包容，在他人需要时主动伸出援手。践行友善，要从点滴小事做起，学会换位思考，用善意化解矛盾。
愿我们都能以友善为灯，照亮他人前行的路，让温暖传递，让善意循环，在彼此的善意中共同成长，成为更值得被温柔以待的人！
1.友善，就是待人热情友好，与人为善。在班级围绕“如何友善待人”的讨论中，大家各抒己见，下列说法正确的是（ ）
①友善需要真诚待人，也需要坚守道德原则
②讲原则会破坏人际关系，友善待人应避免冲突
③要做到心怀善意、包容他人，但原则问题需明确底线
④忍让是友善的表现之一，但需区分合理忍让与无原则妥协
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
当堂检测
D
当堂检测
2.爱心助学，为85名贫困学子圆梦的八旬退休教师梅家瑞；只因一句嘱托，照顾邻居母子30年的好夫妇崔月女、张流明；联手勇救六名落水儿童的三位好心村民黄日清、陈德全、李金龙。这些江西好人值得我们点赞，因为他们（ ）
A．善于欣赏自己，促进自我发展
B．懂得宽容他人，赢得社会认可
C．待人热情友好，努力践行诚信
D．关心帮助他人，传递美好情感
D
3.一位学者曾说“唯宽可以容人，唯厚可以载物”，我们需要学会宽容。下列关于宽容的说法，正确的是（ ）
①宽容是中华民族的传统美德
②宽容就是要事事忍让，才能化解矛盾
③宽容是有原则的，必须遵循道德和法律
④宽容要求我们不苛求他人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
当堂检测
C

展开更多......

收起↑