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1.1沁园春 长沙
毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。他是中国共产党创始人之一，也是中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人，是中国第一任主席。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
作者名片
沁园春
沁园春：沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。
毛泽东用古典诗词形式写现代精神。他的诗词，记录了他革命人生的心路历程，反映了中国革命各个时期的现实生活，是一部中国革命的英雄史诗。他生前同意并公开发表的诗词有三十九首，其中，以“沁园春”为词牌的长调（91字以上）只有两首。初中我们学习了《雪》，今天我们要欣赏的是《长沙》。
毛泽东诗词简介
秀一下
本词上下阕以什么表达方式为主，各写了什么内容？
再解诗语
写作背景
这首词作于1925年秋天，当时正是工农运动风起云涌的时代，革命运动蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，统一战线内部以蒋介石为代表的国民党右派，加紧了篡夺革命领导权的阴谋活动。在共产党内，党的总书记陈独秀错误估计了当时的形势，提出了“统率革命的资产阶级，联合革命的无产阶级，实现资产阶级的民主革命”等主张，拱手将革命领导权让给资产阶级。在这种情况下，解决中国革命领导权问题就成了一个迫切问题。
毛泽东直接领导了湖南的农民革命运动。1924年12月，毛泽东离开上海，回湖南养病，1925年春节，他是在长沙板仓岳母家度过的，2月6日，他与杨开慧带毛岸英毛岸英回到韶山冲，在家乡，他创建了中共韶山支部，组织了农民协会，由于有人告密，湖南省长赵恒惕于8月28日电令，湘潭团防局速捕毛泽东，毛泽东于同日离开韶山，来到长沙。就在赵恒惕眼皮底下，他向中共湖南省委报汇报韶山工作情况。同时，他重游橘子洲，写下《沁园春 长沙》一词，九月即抵达广州主持农民运动讲习所去了。
美一下
步骤一__概括特点。诗句“山色远寂寞，江光夕滋漫”对仗工整，上句写山，山色苍茫，下句绘水，水光映夕照，描绘了一幅寥廓壮美的画面。
步骤二__描绘画面。描绘时，结合具体的诗句，用简洁的语言将诗句所描述的画面概括出来即可。
步骤三__分析情感。此点根据具体情况可说可不说。
完整地想象上阕所描绘的图画。
远望千山万岭，枫林如染，像熊熊燃烧的烈火；近看漫江水碧，千帆竟发，像战场上无数奋进的勇士。抬望眼，雄鹰展翅，矫健勇猛，翱翔长空；低眉处，游鱼戏水，自由轻快，生机盎然。
红
万里悲秋常做客，百年多病独登台。
——杜甫
《登高》
君不见满川红叶，尽是离人眼中血。
　　　　　　　　　　
——王实甫
秋风秋雨愁煞人。
——秋瑾
已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。
——曹雪芹 《红楼梦》
悲哉，秋之为气也，草木摇落而为衰！
　　　　　　　　　　　 ——宋玉
《悲秋之始》
层林尽染
层林尽染：用比喻手法，活化出山上层层的枫林
仿佛人工染成的一样，景色十分壮美，写出秋色之深浓。
（杜牧《山行》“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”）
百舸争流
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
百舸争流：活现出江面上千帆竞发、争先恐后的热烈场面。
02
#
01
#
击
鹰 长空
鹰击长空：准确地形容了雄鹰展翅奋飞，搏击长空之强劲有力。
（刘禹锡《秋词》“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的“排”也有这种作用）
鱼翔浅底：“漫江碧透” 一句突出了湘江水的清澈，“鱼翔浅底”之“浅”可理解为江水清澈见底，一望而可见之，故曰“浅”，全句可理解为：天空中的景象映射在清澈的江水中，水天一色，相映成趣。鱼儿游在水中，也仿佛游在空中，故一个“翔”字，便写活了这一景象，开拓了一种新的审美想象空间，鱼儿既是在水中游，又是在空中翔。（柳宗元《小石潭记》：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上”）
翔
鱼 潜底
意象内涵分析“四关注”
找出意象＋分析含义＋指出作用
05
四关注意象在诗中常见的表意作用。
04
一关注诗人用来修饰描述意象的词语。
01
三关注诗人描写意象的修辞及衬托作用的字。
03
二关注意象本身的自然属性。
02
意境，通俗地讲，就是诗歌中所有意象的“总和”。
意境的范围比较大，通常指整首诗，或几句诗，或一句诗所营造的境界；而意象只不过是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。意境好比一座完整的建筑，意象只是构成这个建筑的一些砖石。如马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”两句，枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家这些事物就是诗中的意象，这些意象组合在一起，就构成了具有阴冷气氛和灰暗色彩的悲凉意境。
意象是具体的事物，意境是由具体的事物组成的整体环境和感情的结合，情中有景，景中有情，情景交融。
(2017·天津高考)阅读下面的宋诗，按要求作答。
太湖恬亭
[宋]王安石
槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。
日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。
清游始觉心无累，静处谁知世有机。
更待夜深同徙倚①，秋风斜月钓船归。
[注]　①徙倚：徘徊，流连不去。
志在必得
第二联描绘了怎样的画面？
2.阅读下面一首宋诗，完成题目
1.第二联描绘了一幅人景相融的宁静画面(概括特点)：
2.断桥边夕阳西下，树影倒映水中，鸟雀在枝头相互依偎，诗人独自欣赏美景。(描绘画面)
3.表现了诗人的闲适之情。(分析感情，此点可答可不答)
参考范文
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