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(共26张PPT)
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第八单元　生命活动的调节　
生物
模块三　稳态与调节　
微专题9 植物激素的相关实验探究 　
内容索引
微专练9
典题引练
第一部分
第二部分
典题引练
第
分
部
一
【典题引领】　（2024·山东卷）拟南芥的基因S与种子萌发有关。对野生型和基因S过表达株系的种子分别进行不同处理，处理方式及种子萌发率(%)如表所示，其中MS为基本培养基，WT为野生型，OX为基因S过表达株系，PAC为赤霉素合成抑制剂。
培养 时间 MS MS＋脱落酸 MS＋PAC MS＋PAC＋赤霉素 WT OX WT OX WT OX WT OX
24小时 0 80 0 36 0 0 0 0
36小时 31 90 5 72 3 3 18 18
下列说法错误的是(　　)
A．MS组是为了排除内源脱落酸和赤霉素的影响
B．基因S通过增加赤霉素的活性促进种子萌发
C．基因S过表达减缓脱落酸对种子萌发的抑制
D．脱落酸和赤霉素在拟南芥种子的萌发过程中相互拮抗
B
解析：拟南芥植株会产生脱落酸和赤霉素，MS为基本培养基，可以排除内源脱落酸和赤霉素的影响，A正确；对比分析MS＋PAC组和MS＋PAC＋赤霉素组可知，培养36小时，野生型和基因S过表达株系种子萌发率相同，不能说明基因S通过增加赤霉素的活性来促进种子萌发，B错误；由MS组和MS＋脱落酸组数据可以直接看出，与野生型相比，加入脱落酸后，基因S过表达株系种子萌发率降低幅度较小，这说明基因S过表达减缓脱落酸对种子萌发的抑制，C正确；与MS组相比，MS＋PAC组种子萌发率明显降低，这说明赤霉素能促进拟南芥种子的萌发，与MS组相比，MS＋脱落酸组种子萌发率明显降低，这说明脱落酸能抑制拟南芥种子的萌发，因此脱落酸和赤霉素在拟南芥种子的萌发过程中相互拮抗，D正确。
1.验证尖端产生生长素
(1)实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘的一侧（如图甲所示）。
(2)对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘的一侧（如图乙所示）。
2.验证胚芽鞘生长部位在尖端下面一段
(1)实验组：在胚芽鞘尖端与下面一段之间插入云母片（如图甲所示）。
(2)对照组：胚芽鞘不进行处理（如图乙所示）。
3.验证生长素的横向运输发生在尖端
(1)实验操作
(2)实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。
4.探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度
5.探究植物激素间的相互作用
微专题练9
第
分
部
二
一、选择题（每小题5分，共10分）
1.（2025·广东中山调研）将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成①②③三组，处理方式如图所示。三组均在适宜条件下水平放置，一段时间后观察弯曲情况。实验结果为①③组背地弯曲生长，②组水平生长。
B
下列有关说法错误的是(　　)
A．该实验能证明生长素的横向运输发生在胚芽鞘尖端
B．②组云母片阻止了生长素的极性运输
C．①③组胚芽鞘背地弯曲生长不能体现生长素在较低浓度时促进生长，浓度过高抑制生长的特性
D．①组属于对照组，②③组均属于实验组
解析：②③两组云母片插入位置不同，②组水平生长，说明没有发生生长素的横向运输，①③组背地弯曲生长是生长素发生横向运输所致，因此该实验能够证明生长素的横向运输发生在胚芽鞘尖端，A正确；生长素的极性运输是指从形态学上端运输到形态学下端，②组插入的云母片不会阻止生长素的极性运输，B错误；①③组胚芽鞘背地弯曲生长，只能说明生长素具有促进生长的作用，没有体现生长素的抑制作用，C正确；根据实验遵循的对照原则，①组没有任何处理，属于对照组，②③组均属于实验组，D正确。
2.（2025·黑龙江哈尔滨联考）顶端优势是一种常见的植物生长现象，针对顶端优势的形成原因有多种不同看法，下表是某科研小组探究某种植物顶端优势成因进行的实验设计，
项目 内容
Ⅰ 检测同一植株顶芽和侧芽基部的生长素浓度，分别记为X（顶芽）、Y（侧芽）
Ⅱ 检测同一植株顶芽和侧芽基部的细胞分裂素浓度，分别记为M（顶芽）、N（侧芽）
项目 内容
Ⅲ 将同一植株的顶芽和侧芽分别从芽基部取下并切去尖端，进行实验，分别检测促进其生长的生长素最适浓度，记为A（顶芽）、B（侧芽）
Ⅳ 将同一植株的顶芽和侧芽分别从芽基部取下并切去尖端，进行实验，分别检测抑制其生长的生长素最低浓度，记为P（顶芽）、Q（侧芽）
D
下列有关分析正确的是(　　)
A.若Ⅰ组中X＜Y，说明侧芽生长受到抑制单纯由生长素浓度过高造成
B.若Ⅱ组中M＞N，说明只由顶芽产生的细胞分裂素即可解除生长素对侧芽的抑制
C.若Ⅲ组中A＜B，说明相同生长素浓度下，顶芽生长速度一定大于侧芽生长速度
D.若Ⅳ组中P＞Q，说明侧芽对生长素的敏感性可能高于顶芽
解析：由于植物体内还有其他激素存在，故Ⅰ组中X＜Y，不能说明侧芽生长受到抑制单纯由生长素浓度过高造成，A错误；仅根据Ⅱ组中M＞N不能说明只由顶芽产生的细胞分裂素即可解除生长素对侧芽的抑制，B错误；若Ⅲ组中A＜B，说明侧芽的生长素最适浓度比顶芽的高，但无法确定相同生长素浓度下，顶芽和侧芽生长速度的关系，C错误；若在较低生长素浓度下侧芽出现抑制生长现象，说明侧芽对生长素的敏感性可能高于顶芽，D正确。
二、非选择题（共20分）
3.（20分）（2024·湖北黄石三模）准备5株同种且大小生长一致的植物幼苗进行如图1所示处理，每5天测量一次幼苗的伸长长度，以测试不同条件下植物生长的情况，统计结果如表所示。
幼苗2去掉尖端，幼苗3去掉尖端并放置明胶块，幼苗4去掉尖端并放置含有生长素的明胶块，幼苗5去掉尖端将含有生长素的明胶涂抹于叶片上。
注
幼苗 5天后伸长长度/mm 10天后伸长长度/mm
1 15 29
2 4 9
3 5 10
4 14 31
5 8 20
(1)根据幼苗1与______对比，可以得出结论，植物的尖端含有______，该物质的主要合成部位是______________________。以上幼苗中作为对照组的是______________________。
解析：由幼苗1和幼苗4的生长情况可以得出植物的尖端含有生长素，其合成部位主要是芽、幼叶和发育中的种子。幼苗1处于自然状态，幼苗2和3均未施加自变量（生长素）处理，均属于对照组，幼苗5是检验生长素在植物尖端以外位置施用的效果，属于实验组。
幼苗4
生长素
芽、幼叶和发育中的种子
幼苗1、幼苗2和幼苗3
(2)以下现象可以证明生长素是植物生长所必需的是__。
A.幼苗1的生长速度快于幼苗2和3
B.幼苗4的生长速度快于幼苗2和3
C.幼苗5的生长速度快于幼苗1
D.幼苗3比幼苗2生长更快
E.幼苗4比幼苗5生长更快
B
解析：无法表明幼苗1生长速度快是由于生长素的作用，A错误；为证明生长素是植物生长所必需的，必须证明当它存在时，植物会生长，而当它不存在时，生长不会发生，或生长速度要慢得多，幼苗4的生长速度快于幼苗2和3，能表明生长素是植物生长所必需的，B正确；题表数据显示，幼苗5的生长速度比幼苗1慢，C错误；幼苗2和幼苗3的生长情况大致相同，D错误；幼苗5与幼苗4相比无法表明生长素的必要性，E错误。
(3)若将幼苗1切割去掉尖端且仅将含有生长素的明胶块放置在切割边缘的左侧，幼苗1将会向右侧生长和弯曲，其原因是________________________
____________________________。
解析：在植物体内，生长素在细胞水平上起着促进细胞伸长生长的作用。将含有生长素的明胶块放置于幼苗切割去掉尖端边缘的左侧，左侧植物细胞会接收到来自明胶的生长素的作用，该侧细胞伸长生长，使幼苗1表现出向右侧生长和弯曲的特点。
生长素作用于切割边缘的左
侧，促进此侧细胞的伸长生长
(4)现将以下4枝同种植物枝条进行扦插（图2），枝条__最容易生根存活，理由是__________________________________________________________
_______________。
解析：侧芽能产生生长素，侧芽最多的枝条4产生的生长素最多，促进枝条生根的能力最强，故枝条4最容易生根存活。
侧芽能产生生长素，侧芽最多的枝条产生的生长素最多，促进枝条
生根的能力最强
4

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