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(共33张PPT)
特色音律，中国文韵
——唐诗五首
唐诗
1
2
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文学巅峰代表
唐诗是中国古典诗歌发展的最高峰，现存作品达五万余首，其艺术成就影响后世千余年。
分为古体诗与近体诗两类，以律诗、绝句为代表的近体诗注重平仄对仗与格律规范。现存唐诗五万余首，题材涵盖政治、民生、自然等领域，李白、杜甫、王维等诗人形成山水田园、边塞战争等流派。
唐代诗歌融合了儒释道思想精华，既反映盛唐气象的开放包容，也记录安史之乱后的社会忧思，成为中华文化基因的重要组成部分。
文化精神载体
分类及代表人物
唐诗
1
2
3
4
文学巅峰代表
唐诗是中国古典诗歌发展的最高峰，现存作品达五万余首，李白、杜甫等大家确立了格律诗典范，其艺术成就影响后世千余年。
唐代诗歌融合了儒释道思想精华，既反映盛唐气象的开放包容，也记录安史之乱后的社会忧思，成为中华文化基因的重要组成部分。
文化精神载体
国际影响力
唐诗通过遣唐使传播至日本、朝鲜半岛，促成了东亚汉文化圈的形成，《静夜思》等作品被翻译成数十种语言广为传诵。
教育价值典范
作为语文教材核心内容，唐诗的语言凝练、意境深远，对培养学生审美能力、文化认同和思维深度具有不可替代的作用。
初唐：
盛唐：
中唐：
晚唐：
唐诗四时期代表人物
以“初唐四杰”为核心，即王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，他们扭转了南朝绮靡诗风；此外，沈佺期、宋之问完善了律诗体裁。
诗歌黄金时代，代表人物有“诗仙”李白、“诗圣”杜 甫，山水田园诗派的王维、孟浩然，边塞诗派的高适、岑参。
诗风多样，白居易、元稹倡导新乐府运动，韩愈、柳宗元推动古文运动并擅写诗，刘禹锡、李贺也独具风格。
“小李杜”李商隐、杜牧是标志性人物，李商隐以朦胧绮丽的无题诗闻名，杜牧则风格俊爽清丽；温庭筠的诗词也对后世影响深远。
快速浏览课本P72，完成下列填空。
律
诗
五律
七律
首联
颔联
颈联
尾联
律诗是近休诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“______”或“______”。
通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。习惯上称第一联为_____，第二联为______，第三联为_____，第四联为_______。
一般说来，律诗二、三两联（即颔联、颈联）的上下句应是对仗句。律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。律诗每句中用字平仄音安排有一定之规，上下句中的平仄音相对。
此外，也有十句以上的律诗，称“排律”或“长律”。
律诗的四联通常对应“起承转合”的章法结构。
首联
颔联
颈联
尾联
承
转
起
合
点题，以叙事为主，交代人、事、物
紧承首联意思，是首联的延续和延伸，或写景，或叙事
诗意转折变换，由事及人、及景，或由景及情、及理
以议论、抒情为主，点明题旨，收束全诗
诗歌赏析三部曲
一读：结合注释，读懂内容
二品：抓住关键，赏析写法
三悟：联系背景，把握情感
方
法
指
导
知识掌握六字法：
画（画面即内容）
题（题目）
作（作家作品）
物（物象 意象）
写（写作手法）
情（意境 情感）
野 望
王绩
·学习目标
1.了解诗人及诗歌写作背景，了解律诗常识，能够正确、流利、有感情地背诵全诗，积累并赏析诗中的名句。
2.品味本诗朴素清新、流畅自然的语言，体会律诗的格律之美。（难点）
3.结合诗歌内容，体会诗人彷徨无依、孤独抑郁的情感。（重点）
·预习检测
东皋薄暮望（ ）（ ）
徙倚欲何依（ ）（ ）
牧人驱犊返（ ）
《野望》的作者__________，字无功，唐代诗人，贞观初年，因疾罢官，躬耕于东皋，故自号__________
ɡāo
bó
xǐ
yǐ
dú
王绩
东皋子
·新课导入
杯中看世界
醉里写春秋
·他每天能喝五斗酒（约现代15斤啤酒）
·专门为酒写书——《酒经》《酒谱》
·甚至因为工作单位酒不好喝就辞职！
但就是这样一个嗜酒如命的人，
却在《野望》中写下：
'树树皆秋色'的苍茫，
'徙倚欲何依'的彷徨。
今天，让我们循着酒香，品读这位'酒鬼'诗人
醉时狂歌，醒时独吟的人生况味。
一读：结合注释，读懂内容
·读诗韵
朗读诗歌：
1.注意字词读音
2.注意断句和节奏
·读诗韵
野望
王绩
东皋/薄暮望，徙倚/欲何依。
树树/皆秋色，山山/唯落晖。
牧人/驱犊返，猎马/带禽归。
相顾/无相识，长歌/怀采薇。
ɡāo
bó
xǐ yǐ
dú
五言律诗
首联
颔联
颈联
尾联
yī
huī
ɡuī
wēi
押“i”韵
·解诗意
东皋 薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
地名，作者弃官后隐居于此
傍晚
徘徊
我傍晚时分站在东皋向远处眺望，徘徊不定，不知该归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭皆披覆落日的余晖。
野 望
田野
眺望
·解诗意
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
小牛，这里指牛群
泛指猎获的鸟兽
采食野菜，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。
牧人驱赶着牛群返回圈，猎人骑马带着猎获的鸟兽归来。大家相顾无言并不相识，我只好吟唱歌曲，怀念采薇的伯夷和叔齐了。
二品：抓住关键，赏析写法
·悟诗情
1.再读《野望》，圈出本诗的诗眼。
野 望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
·悟诗情
2.王绩究竟“望”到了什么？又在“望”中流露出怎样的情感？请同学们结合诗句，完成以下填空(原文)。
何处望：_______________________
何时望：_______________________
为何望：_______________________
望见何：_______________________
_______________________
望后感：_______________________
东皋
薄暮
徙倚欲何依
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
·悟诗情
3.“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。”描绘了一副怎样的画面？
提示：描绘画面
（1）找（景物/事物/人物）
（2）添（修饰语）
（3）想（联想/想象/修辞）
（4）连（顺畅/生动）
夕阳余晖晕染下，每一棵树、每一座山，都呈现着浓浓的秋意；放牧的人赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎获的鸟兽归来。
三悟：联系背景，把握情感
·知诗人
王绩，字无功，号东皋子，唐代诗人。王绩性情简放，“不喜拜揖”，曾三仕三隐，一生郁郁不得志。其诗多写饮酒与隐逸田园之趣，朴素自然，意境浑厚，对于扭转齐梁以来绮靡诗风，开创唐诗盛世作出了重要贡献。
·知诗人
三仕三隐
一仕
隋末，举孝悌廉洁及第，被授官为秘书省正字，因不喜做官，请求担任六合县县丞
一隐
嗜好饮酒而不管政务，加之天下动乱，被弹劾，于是解官回家。
二仕
唐初，朝廷征召前朝官员，以原官待诏门下省
二隐
时人称为“斗酒学士”，后以病罢官。
三仕
贞观，再次被朝廷诏为有司，自求任太乐丞
三隐
弃官隐居家乡。
《野望》写于此时
·悟诗情
1.王绩以“酒鬼”闻名，但《野望》中却无酒香、只有秋色。你从本诗中读到了一个怎样的王绩？小组讨论，用下列句式回答：
我从_________(原句）中读到了一个________的王绩，因为_________
(分析原句）
东 皋 薄 暮 望 ， 徙 倚 欲 何 依。
我从“东皋薄暮望，徙倚欲何依。”中读到了一个在傍晚独自徘徊眺望，孤独凄凉的王绩。
内心苦闷和矛盾
化用曹操的诗句“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”，表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。
树 树 皆 秋 色 ，山 山 唯 落 晖。
我从“树树皆秋色，山山唯落晖。”中读到了一个因萧瑟山林秋景而孤独落寞的王绩。
牧 人 驱 犊 返，猎 马 带 禽 归。
我从“牧人驱犊返，猎马带禽归。”中读到了一个无所归依、孤寂的王绩。
牧人、猎人归家的温馨场景，反衬出诗人无所归依的孤寂。
相 顾 无 相 识，长 歌 怀 采 薇。
我从“相顾无相识，长歌怀采薇。”中读到了一个无法从田园生活找到蔚藉而孤独无助、避世归隐的王绩。
[用典]“采薇”借用伯夷、叔齐隐居的典故，抒发诗人的隐逸情怀及孤独苦闷之情。
·悟诗情
2.我们从不同诗句中，读到了一个孤独的、彷徨的、甚至有些矛盾的王绩。那么，这种复杂的人物形象背后，究竟隐藏着诗人怎样的思想感情呢？请结合王绩“三仕三隐”的人生经历，以及诗中“秋色”与“采薇”的意象，谈谈你对这首诗思想感情的理解。
主旨归纳
这首五言律诗描绘了一幅动静结合，光影相称的田园秋景图，于萧瑟恬静的景色中透露出诗人内心的孤独和惆怅，抒发了一种避世归隐的落寞情怀。
·课堂检测
1.下列对这首诗的理解有误的一项是（ ）
A.该诗是现存较早的五言律诗,格律严整,开唐代律诗风气之先。
B.首联的“徒倚欲何依”化用了曹操的诗句“绕树三匝,何枝可依”。
C.颈联中的“返”与归”,重在暗示诗人找到了内心的归宿。
D.尾联诗人放声高歌,怀念伯夷和叔齐,希望与他们为伍。
C
颈联中的“返”与“归”,写的是牧人、猎人归家的温馨场景,
反衬诗人元所归依的孤寂。
·课堂检测
（1）《野望》中点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：______________，______________。
（2）《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）：______________，______________。
（3）以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：______________，______________。
（4）王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：______________，______________。
相顾无相识
长歌怀采薇
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
·布置作业
1. 背诵并默写诗歌
2.假设王绩发了一条《野望》配图朋友圈，请用白话文替他写50字文案

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