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课题3 常见的盐（第3课时）
考点梳理
一、化肥 1.概念：用矿物、空气、水作原料，以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的化学肥料。 2.化肥的用途 氮肥磷肥钾肥复合肥料常 见 的 肥 料①尿素 ②氨水 ③铵盐，如: 碳酸氢铵 硝酸铵 碳酸铵 氯化铵 硫酸铵 ①磷矿粉： ②过磷酸钙（普钙）： 、 ③钙镁磷肥： 、 ④重过磷酸钙（重钙）： 硫酸钾 氯化钾 碳酸钾 （草木灰主要成分）①磷酸二氢铵 ： ②磷酸氢二铵： ③磷酸二氢钾： ④硝酸钾： 作用促使作物的茎、叶生长 ，叶色 ，提高植物蛋白质含量的作用促进作物生长，根系发达，增强 、 能力，穗多粒满。促进作物生长健壮，增强 和 能力。同时含有两种或两种以上营养元素的化肥。能 ，充分发挥营养元素之间的相互作用，有效成分高。
农作物所必需的营养元素有C、H、O、N、P、K、Ca、Mg等，其中 、 、 需要量大而土壤中又缺。因此 、 和 是最主要的化学肥料，含这三种元素两种或两种以上的是 肥料。 3.豆科植物根部的根瘤菌能把空气中的氮转化为含 。 二、化肥的利和弊 1.化肥的不合理使用带来的环境问题： 污染、 染、 污染。 2.农药的不合理使用带来的危害： 环境、 等。 3.要合理施用化肥和农药，提高他们的利用率，并注意减少危害。 三、铵根离子的检验 3.氨根子的检验 铵盐 + 碱 → + + 鉴别方法操作方法实验现象将被检验的样品与 、 ， 产生有 的气体 将被检验的样品装入试管， ， 产生有 的气体；
注意： 不能与 性物质混用，如熟石灰、草木灰等，会发生反应生成氨气，损失肥效。
01.基础夯实：
1．稻田里的水稻出现了倒伏现象，为解决该问题可施用的化肥是（ ）
A． B．
C． D．
2．化肥对提高农作物的产量具有重要作用，其中磷肥可以增强作物的抗寒、抗旱能力。下列属于磷肥的是（ ）
A．Ca3（PO4）2 B．K2SO4
C．CO（NH2）2 D．MgCl2
3． 玉米叶发黄说明植物缺乏氮元素，应立即施用的化肥是（ ）
A． B．
C． D．
4． “庄稼一枝花，全靠肥当家。”下列化肥属于复合肥的是（ ）
A． B．
C． D．
5． 践行绿色发展理念，建设美丽中国。下列行为符合该理念的是（ ）
A．大量施用农药，减少作物病虫害 B．直接排放工厂废气，降低生产成本
C．推广使用脱硫煤，减少酸雨的发生 D．深埋废弃塑料制品，减少“白色污染”
6． 钾肥的主要作用是增强植物抗病虫害和抗倒伏能力。下列物质属于钾肥的是（ ）
A．草木灰 B．尿素
C．磷矿粉 D．碳酸氢铵
7． 磷元素在元素周期表中的信息如图所示。下列说法不正确的是（ ）
A．磷元素属于非金属元素 B．磷元素的相对原子质量为30.97g
C．磷原子核外有15个电子 D．磷元素是农作物生长所需的营养元素之一
8． 物质的鉴别、检验、除杂和分离是重要的实验技能。下列实验方案设计正确的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别氯化铵和硫酸铵 加入熟石灰粉末研磨，闻气味
B 检验蒸馏法淡化海水是否成功 取样，滴加几滴硝酸银溶液，观察现象
C 除去硝酸钾溶液中的硝酸镁 滴加过量的氢氧化钾溶液，过滤
D 分离氯化钙和碳酸钙粉末 滴加足量的稀盐酸，蒸发结晶
某无土栽培营养液中含有、、、等，其中属于复合肥料的是（ ）
A． B．
C． D．
10． 氮肥为解决人类面临的粮食危机做出了重大贡献。下列说法正确的是（ ）
A．氮肥可由氮气在一定条件生产制得 B．氮肥中氮元素化合价为＋3价
C．铵态氮肥与草木灰混用能增强肥效 D．氮肥可为农作物提供N、P、K等元素
11． 下列实验方案能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别硫酸铵和硫酸钠 分别取样，加熟石灰粉末混合研磨，闻气味
B 除去氢气中混有的氯化氢 将混合气体先通入足量的碳酸氢钠溶液，再通入浓硫酸
C 分离碳酸钙和氧化钙的固体混合物 加入足量的水溶解，过滤、洗涤、干燥
D 检验蜡烛中是否含有碳元素 在蜡烛的火焰上方罩一只干燥的冷烧杯，观察现象
推理是学习化学常用的思维方法。下列说法中正确的是（ ）
A．酸雨的pH<7，所以pH<7的雨水一定是酸雨
B．同种元素原子的质子数相同，所以不同种元素原子的质子数不同
C．铝制品具有很好的抗腐蚀性能，所以铝的化学性质不活泼
D．化肥对提高农作物的产量具有重要作用，所以农业生产中要大量使用化肥
13． 化学与环境、资源息息相关，下列说法正确的是（ ）
A．直接排放未处理的污水可以节约成本
B．思考乐华华同学利用太阳能、风能等清洁能源可以促进节能环保
C．回收废旧塑料制品，可以直接大量焚烧排放
D．大量使用农药和化肥可以提高产量
14． 固定和利用二氧化碳能有效减少空气中的温室气体。工业上利用二氧化碳和物质X反应生产尿素，化学方程式为，下列说法正确的是（ ）
A．该反应中有三种氧化物
B．X的化学式是
C．尿素属于铵态氮肥，不能与草木灰混合施用
D．属于空气污染物
15． 推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。下列措施与此理念不相符的是（ ）
A．废旧金属回收利用，保护金属资源
B．减少使用一次性木筷，倡导低碳生活
C．生活污水集中处理和排放，防治水体污染
D．农业上杜绝施用农药，防止污染自然环境
16． 下表中有关化学知识的整理和归纳有错误的一组是（ ）
A．化学与农业 B．化学与环境
①氯化铵不能与碱性物质混合使用 ②磷肥可以促进作物生长，增强作物抗寒、抗旱能力 ①空气污染物包括有害气体和烟尘 ②使用无铅汽油可以减少汽车尾气对空气的污染
C．化学与应用 D．化学与生活
①钛合金可以用来制造人造骨 ②稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，常用作电光源 ①涂油可以有效防止自行车链条生锈 ②汽油可以除去衣服上的油污是因为汽油具有乳化作用
合理使用化学肥料，可提高农作物产量。下列物质属于磷肥的是（ ）
A． B．
C． D．
18． 碳酸氢铵(化学式：，简称碳铵)是一种盐，可作化肥，化学性质不稳定，易分解。A、B、C、D是初中化学常见的物质，物质B能使澄清的石灰水变浑浊，物质D俗称小苏打。各物质之间的相互转化关系如图所示，图中“→”表示可从一种物质转化为另一种物质，部分生成物已略去。回答下列问题。
(1)属于 (填化肥种类)。
(2)写出反应②的化学方程式： 。
(3)物质D的用途 (写出一种即可)。
19． 大豆既能通过根系吸收肥料氮，又能利用根瘤菌固定空气中的氮。
(1)下列物质中，属于氮肥的是______（填序号）。
A． B． C．
(2)空气中含氮元素的物质主要是 。
20． 化学与生产、生活息息相关，请根据所学知识和生活实践回答下列问题：
(1)水是生命之源，应爱护水资源。溶有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做 。
(2)合理施用化肥可以提高农作物产量，尿素是农业上常用的 （填“氮肥”“钾肥”“磷肥”中的任意一种）。
(3)生铁和钢是含碳量不同的两种铁合金，其中含碳量较高的是 。
(4)保护金属资源的途径： 、有计划合理地开采矿物以及寻找金属的代用品。（填写一条即可）
(5)自来水厂欲将河水转化为生活用水，处理过程的先后顺序为 。（仅填序号：①消毒②过滤③沉降④吸附）
21． 1828年维勒通过加热氰酸铵得到了尿素[化学式为]。尿素是第一种在生物体外合成的有机物，目前工艺有很大改进。某合成尿素的反应微观示意图如下。
(1)尿素属于氮肥、磷肥、钾肥中的 。
(2)尿素中碳元素与氮元素的质量比为 。
(3)该反应的化学方程式为 。
(4)下列关于该反应的说法正确的是___________(填序号)。
A．原子种类不变 B．原子数目改变 C．属于化合反应
22 茶叶是我省重要的经济作物之一，茶园土壤的酸碱性会对茶叶品质产生重要影响。某兴趣小组测定了某地茶园土壤的酸碱性并提出改良方案。
查阅资料:茶树最适宜生长在pH为5.0~5.5的土壤中
【任务一】测定土壤酸碱性
(1)将土壤样品与蒸馏水按1∶5的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置，测得上层清液的pH为4。用pH试纸测定该溶液pH的操作是在玻璃片上放一小片pH试纸， 。
【任务二】调查土壤呈酸性的原因
(2)经调查发现，长期过量施用一些氮肥是土壤呈酸性的原因之一。请写出一种氮肥的化学式 。
【任务三】改良土壤酸碱性
(3)牛牛同学认为将适量熟石灰加入土壤，可中和其酸性。写出熟石灰与酸(以硫酸为例)反应的化学方程式 。
(4)农业上常用白云石粉改良土壤酸碱性。为研究白云石粉掩埋深度对土壤酸碱性的影响，该小组在同一块土地的三个不同区域开展实验。50天后，测得等量白云石粉掩埋深度与土壤pH的关系如图所示。根据图中信息，你认为茶农将白云石粉掩埋的最适宜深度是______(填字母序号)。
A．0～10cm B．10～20cm C．20～30cm
侯德榜是我国化工先驱，他打破了西方国家对工业制备纯碱()的技术垄断。其制碱原理中的某步反应为：。
(1)纯碱属于 (填“酸”“碱”或“盐”)，X的化学式为 。
(2)中的阳离子为 (填符号)，产物中属于氮肥的是 (填名称)。
02培优训练
在下列劳动项目中，涉及的化学知识解释错误的是（ ）
选项 劳动项目 解释
A 给农作物施用尿素 尿素是一种复合肥料
B 给自行车轮胎充气 气体分子间隔较大
C 用厕所清洁剂（含盐酸）除铁锈 盐酸能与铁锈反应
D 用洗涤剂清洗油污 洗涤剂具有乳化作用
加快推动生态环境质量改善，建设美丽中国。下列有关说法错误的是（ ）
A．禁止使用化肥和农药，防止水体污染
B．推广新能源汽车，减少汽车尾气排放
C．发展废旧电池回收技术，促进资源循环利用
D．提升石油化工水平，实现绿色低碳转型
3． 逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A．在室温下，碱溶液的pH>7，但pH>7的溶液不一定是碱溶液
B．离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子
C．溶液是均一、稳定的，因此均一、稳定的液体一定是溶液
D．硝酸铵与熟石灰混合研磨会产生氨气，所以用硝酸钠替换硝酸铵也会产生氨气
4． 无土栽培是利用营养液栽培农作物的一种方法。用于反季节和高档园艺产品的生产是农业发展的一个进步标志。结合化学知识回答下列问题。
(1)下列化学肥料中属于复合肥的是 (填序号)。
①NH4NO3②NH4H2PO4③KNO3④K2SO4
(2)现有一种无色的营养液，可能由KNO3、Ca(NO3)2、K2CO3、KCl中的一种或几种物质组成，为探究其成分，某同学设计并完成了如图所示的实验。根据以下实验，请你进行有关推断：
①由实验1可确定原营养液中一定没有的物质是 (填物质名称)；
②根据实验1、实验2推测原营养液的组成可能有 种情况；
③若测得原营养液中K+和Cl-的数目之比为1：1，则原营养液的组成中的溶质是 。
某兴趣小组设计如图所示装置对硫酸铵化肥进行等级测定（该化肥中没有其它含氮物质）。
已知：
①氨气极易溶于水，氨水呈碱性，不稳定，易挥发。
②碱石灰是一种常见的干燥剂，其主要成分是CaO和NaOH固体混合物。
③硫酸铵化肥等级指标如表：
指标项目 优等品 合格品
氮（N）含量 ≥21.0% ≥20.5%
(1)实验时，向烧瓶中加入足量浓氢氧化钠溶液，加热，使硫酸铵充分反应，生成逸出，其反应方程式为：。X的化学式为 。
(2)同学们认为用该实验装置测得的硫酸铵化肥含氮量可能偏高，应在实验装置A、B之间增加一个装有 （填“浓硫酸”或“碱石灰”）的干燥装置。
(3)经同学们充分讨论，改进实验装置，排除可能产生误差的因素，重新实验。取硫酸铵化肥样品27.0g进行实验，测得B装置增重6.8g。请通过计算判断该化肥的等级。（写出计算过程） 。
(4)若B中的稀硫酸用浓硫酸代替，测得的硫酸铵质量分数将 （填“偏大”“不变”或“偏小”），原因是 。
(5)下列关于化肥的说法中正确的是 。
a．化肥对农业增产增收有重要作用
b．滥用化肥可能引起环境污染
c．根据颜色可将常见化肥鉴别开来
d．硫酸铵可与草木灰等碱性肥料混合施用
6． 2024年2月29日，国家自然科学基金委员会发布2023年度“中国科学十大进展”，中国科学院遗传发育所“农作物耐盐碱机制解析及应用”成果入选。某盐碱地的土壤中含有的可溶性盐是KCl、CaCl2、Na2CO3、Na2SO4中的一种或多种，某项目化研究小组的同学利用该地土壤的浸出液进行了以下探究。（提示：把土壤样品用水充分浸泡后过滤，所得滤液即为“浸出液”。
【实验验证】
(1)请完善下面表格。
实验操作 实验现象 实验结论
①取少量浸出液于试管中，滴加足量稀硝酸； 产生 。 浸出液中含有Na2CO3，没有 。
②在上述反应后的溶液中继续滴加足量硝酸钡溶液，充分反应后过滤； 产生 。 浸出液中含有Na2SO4；
③取上述实验过滤后的滤液于另一支试管中，滴加适量硝酸银溶液。 产生白色沉淀 浸出液中含有 。
【反思评价】
(2)同学们讨论后发现，如果实验②是直接往土壤的浸出液中滴加足量硝酸钡溶液，则无法确定浸出液中含有Na2SO4，理由是 （请用化学方程式解释）。
【拓展应用】
(3)经测定，该地土壤的浸出液的pH为8，同学们对当地农民施肥给出了建议，在施用氮肥中，不宜选择含铵根的氮肥，其原因是 。
7． 蔬菜温室大棚常使用( 作为气肥，小组同学研究制作气肥简易发生器。
I.实验室制取( )
(1)实验室选用大理石和稀盐酸反应制( 化学方程式为 。图1中，选用 装置可控制反应的发生和停止。装置A中仪器a的名称是 。
Ⅱ. 制作 气肥简易发生器
(2)小组同学制作气肥简易发生器(如图2所示)，并制作使用说明书。请完成对该说明书的评价 (在括号填写“正确”或“错误”，括号后填写原因)。
(3)农业中常使用稀硫酸和 反应制取(CO )，反应后混合液含 元素，可回收作为化肥，施用前需测定混合液pH，正确操作是 。
8． 某校综合实践小组调查校园内劳动地白菜长势，发现甲、乙两地的白菜长势不佳，叶色发黄。小组同学开展了系列实践活动。
【资料显示】白菜适宜生长的pH范围约为6.5~7.0。
任务一：
(1)检测土壤的酸碱度。取土壤样品浸出液，用 测定土壤浸出液的pH。经测定，甲地pH为5，显酸性；乙地pH为7，显中性。
任务二：改良甲地土壤。在甲地加入一定量的熟石灰，调节土壤的酸碱性。
任务三：提升土壤肥力。小组同学欲给两地施加适量的氮肥，促进白菜生长。
实验一：
(2)学校有标识不清的两袋化肥，分别是K2CO3和(NH4)2SO4中的一种，小组同学设计实验鉴别。
操作 现象与结论
方案一：取两种化肥样品分别置于盛有熟石灰 的两个研钵中，研磨
方案二一：取两种化肥样品分别置于两支试管中，滴加 (试剂自选)
【分析交流】
(3)实践小组同学认为刚使用过熟石灰改良的土壤不宜施加(NH4)2SO4，其理由是 (用化学方程式表示)。
实验二：学校还有一包化肥，可能由KNO3、Ca(NO3)2、K2CO3和KCl中的一种或几种物质组成。取少量化肥样品于烧杯中，加足量的水溶解，得无色溶液；取样品溶液分别置于两支试管中，向一支试管中滴加Na2CO3溶液，另一支试管中滴加AgNO3溶液，均产生白色沉淀。
【解释结论】
(4)滴加Na2CO3溶液时，发生反应的化学方程式为 ，可确定该化肥一定没有的物质是 。根据以上实验，可推测该化肥的成分是 (填物质名称或化学式)。
【拓展延伸】
(5)若测得实验二的化肥中K+与Cl-的数目之比为2：1，则该化肥的成分是 。
【解决问题】小组同学一致认为可以用实验二中化肥提升甲乙两地的肥力。
某外包装上的字迹模糊，无法辨认，只记得该化肥成分是KNO3、NH4HCO3和(NH4)2SO4中的一种。小华为鉴别化肥，设计了如下方案：
(1)取该化肥少量于研钵中，加入少量熟石灰粉末混合研磨，闻到氨味，推断该化肥成分一定不是 。
(2)为进一步鉴别该化肥的成分，小华设计了以下实验：
实验步骤 实验现象 实验结论
取少量化肥于试管中，加水溶解后 再滴加稀盐酸 无气泡产生 该化肥成分是 (填写物质名称)
(3)化肥硫酸铵中氮元素的化合价 ；132g硫酸铵的含氮量与 g硝酸铵的含氮量相当；
(4)请你写出使用铵态氮肥的一点注意事项 。
(5)实验室需要配制质量分数为2%的(NH4)2SO4溶液，配制该溶液的过程中，所需要的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒和胶头滴管外，还需要 (填写仪器名称)。
10． 某农场有一袋标签已脱落的化肥，只知道它是NH4Cl、（NH4）2SO4、NH4HCO3和尿素[CO（NH2）2]中的一种。请你通过以下实验探究来确定它的成分
【提出猜想】猜想一：该化肥是NH4Cl
猜想二：该化肥是
猜想三：该化肥是NH4HCO3
猜想四：该化肥是尿素
【查阅资料】BaCl2溶液与碳酸氢铵不发生反应
【进行实验】
步骤 现象 结论
第一步：取少量样品在研钵中与熟石灰研磨 有刺激性气味的气体放出 猜想 不成立；
第二步：另取少量样品于试管中，加入适量的水振荡，然后滴加BaCl2溶液； 未见明显现象 猜想 不成立；
第三步：向第二步的试管中再滴加稀盐酸； 猜想三不成立。
【得出结论】猜想一正确，写出第一步中发生反应的化学方程式 。
【反思交流】
问题1：如图是某市售化肥（碳酸氢铵）包装袋上的标签，依据标签上的信息，推测碳酸氢铵具有的性质是 （写出一种即可）
问题2：化肥对提高农作物产量作用重大，效果明显。下列有关化肥及其施用的说法正确的是 （填字母序号）
A．硝酸钾是一种复合肥料
B．为提高作物产量，施用化肥越多越好
C．为增强肥效，将铵态氮肥和碱性肥料混合施用
D．不合理施用化肥会造成土壤、空气和水源等环境污染
小明同学家里承包了一块土地，准备种植特色农产品小红薯。由于担心该地土壤的酸碱性不适合种植小红薯，特邀请学校化学兴趣小组的同学利用所学化学知识对土壤的酸碱性进行项目式探究。
活动一：测定土壤的酸碱性
【实验方案】
（1）取少量土壤样品，加蒸馏水充分搅拌，静置澄清后过滤；
（2）用玻璃棒蘸取少量滤液滴在pH试纸上，等试纸显色后与 对比，读出pH，进一步确定土壤酸碱性。
【实验记录】同学们分别进行了四次实验测定土壤滤液的酸碱度，实验数据记录如下：
滤液1 滤液2 滤液3 滤液4
测得的pH 5 6 6 5
【实验结论】该土地的土壤呈 性。
活动二：
【调查分析】经调查，该土地之前的承包者为使自己种植的农作物生长茂盛，施用了大量化肥——硫酸铵，于是推测土壤的酸碱性出现问题的原因是土壤中含有大量的硫酸铵。
【设计实验】
实验步骤 实验现象 实验结论
步骤①：取“活动一”中的滤液于试管中，滴加 溶液 有 生成 土壤中含有硫酸根离子
步骤②：另取适量土壤样品，加熟石灰混合研磨 有刺激性气味的气体产生 土壤中含有 离子
【实验结论】土壤中含有硫酸铵，猜想成立，写出步骤②发生反应的化学方程式 。
【查阅资料】小红薯最适宜种植的土壤酸碱度为6.5~7.5，人们改良土壤酸碱性的方法如下表所示：
所用物质 改良原理
改良酸性土壤 熟石灰［Ca(OH)2］ 氢氧化钙能与土壤中的酸性物质反应
草木灰（主要成分为K2CO3）
改良碱性土壤 硫酸亚铁（FeSO4） 硫酸亚铁能与土壤中的碱性物质反应
【得出结论】兴趣小组的同学们通过分析确定用草木灰改良该土壤。
【反思拓展】经过本次项目式探究，同学们也有了自己的收获，但对土壤施用化肥的利与弊产生了争执，请你选择你支持的一方并阐述自己的理由： 。
在运输过程中某KNO3化肥可能混进了K2SO4、KCl、NH4HCO3、（NH4）2SO4中的一种或几种，同学们对该化肥混进的物质成分展开了合作探究活动。
【阅读思考】KNO3在分类上属于 （填“氮肥”“钾肥”或“复合肥”）。
【实验探究】老师提示OH﹣、对Cl-的检验有干扰。同学们根据老师的提示设计并进行了以下的探究：
实验步骤 实验现象 分析或结论
Ⅰ、取少量化肥样品，嗅气味 没有嗅到氨味 化肥样品中
Ⅱ、取适量化肥样品于试管中加水溶解，滴加过量的 溶液，加热 闻到强烈氨味，并产生白色沉淀 写出一定发生的化学反应方程式
Ⅲ、向步骤Ⅱ的试管中滴加过量的 无明显现象 目的是
Ⅳ、向步骤Ⅲ的试管中滴加适量AgNO3溶液 化肥样品中一定混进KCl
【反思拓展】
（1）经过上述探究，还不能完全确定该化肥中混进的物质成分，理由是 。
（2）为了做好废液的处理回收，同学们把步骤Ⅳ反应后的物质倒入废液缸中，然后往废液缸中滴加适量的 溶液，过滤，得到只含一种溶质的溶液。
13． 随着世界人口的增长，人类对农产品需求量增大，增施化肥逐渐成为农作物增产的最有力措施。 NH4HCO3、NH4Cl、K2SO4、KCl都是常见的化肥。
(1)化肥能为农作物补充的营养元素主要有三种，上述化肥含有的两种营养元素是 。
(2)有一包用剩的肥料，可能含有上述四种化肥中的一种或几种，为确定其成分，进行了如下实验：
a 取少量肥料样品于研钵中，加入少量熟石灰混合研磨，有刺激性气味
b 取少量肥料样品于烧杯中，加水溶解，得到无色溶液A。
c 取少量溶液A于试管中，滴加AgNO3溶液，有白色沉淀产生
d 取少量溶液A于试管中，滴加BaCl2溶液，无明显现象
e 取少量溶液A于试管中，滴加稀盐酸，无明显现象。
①分析上述实验过程，关于该肥料的成分可以得到的结论是 。
②实验a～e中，不必要进行的一项是 (填标号)。
③设计实验方案进一步确定该肥料的成分，完成下表。
(已知：)
实验操作 预期现象与结论
若 ，则该肥料的成分是 。 若 ，则该肥料的成分是 。
某农场有一袋标签已破损的铵态氮肥，破损标签内容如图所示，同学们对这袋氮肥的成分进行探究并验证其还有肥效，设计了如下实验活动。

活动一：探究氮肥的成分。
【猜想与假设】
猜想1：NH4NO3猜想2：（NH4）2SO4猜想3：NH4HCO3猜想4：NH4Cl
经分析，同学们一致认为猜想2不合理，理由是 。
【实验探究】
（1）取少量样品于试管中，滴加稀盐酸，观察到无气泡产生，则该氮肥的成分一定不是 （填化学式）。
（2）为了确定该氮肥究竟是剩余两种中的哪一种，写出实验操作、现象及结论 。
活动二：验证氮肥还有肥效。

【实验操作】如图向盛有氮肥样品的锥形瓶中注入NaOH浓溶液。
【实验现象】 。
【实验结论】该氮肥还有肥效
【施用指导】施用铵态氮肥时要注意 。
某兴趣小组发现某块土地玉米长势不好，为探究其原因，开启了项目学习之旅。
【查阅资料】玉米适宜在pH为6.0~7.0的土壤中生长；植物生长需要多种营养元素，包括碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等大量元素和其他微量元素。
【任务一】检测土壤的酸碱度并制定改良方案
（1）检测该地土壤的酸碱度
可选用的实验用品：精密pH试纸（可精确到0.1）、标准比色卡、pH计、其他自选
实验步骤 测量结果 实验结论
步骤一：将3份不同位置的土样，干燥后分别与自来水按2：5的质量比在不同的烧杯中混合，充分搅拌后静置； 试样一：pH=4.2 试样二：pH=4.4 试样三：pH=4.5 该土壤pH<6.0，不适合玉米生长
步骤二： 。
反思与评价：该实验方法有一处不够严密，请指出并说明原因 。
（2）探究熟石灰对土样酸碱性的改变情况
实验方法：取300g土样和 g蒸馏水混合，向其中加入一定量熟石灰，充分搅拌后静置，用pH计测定清液的pH；
测量结果：清液的pH为12.1；
反思：若要使改良的土壤适合玉米生长，需控制加入熟石灰的量。
（3）熟石灰用量的测定
实验目的：研究使300g土样呈中性所需的熟石灰的质量
实验方法： 。
（4）查阅资料，常用的酸性土壤改良剂有：生石灰、熟石灰、草木灰（主要成分K2CO3）、含钙的贝壳灰（主要成分CaCO3）；要使改良后土壤的pH约为7，也可加入稍过量的 （从上述改良剂中选择）。
【任务二】分析土壤肥力
通过观察，该土地上玉米叶色略有发黄，且有倒伏现象；该小组同学建议施加适量含氮元素和钾元素的复合肥，如 。
阅读下列短文，回答相关问题。
自然界中的“氮循环”
在自然界里，氮元素主要以氮分子的形式存在于空气中，部分氮元素存在于动植物体内的蛋白质中，还有部分氮元素存在于土壤、海洋里的硝酸盐和铵盐中。氮是生物体生命活动不可缺少的重要元素。自然界是怎样通过氮的循环为生物体提供氮元素的呢？
将大气中的氮气转化为氮的化合物的过程叫作氮的固定。大自然通过闪电释放的能量将空气中的氮气转化为含氮的化合物，或者通过豆科植物的根瘤菌将氮气转化成氨，从而实现自然固氮；人类则通过控制条件，将氮气转化为氮的化合物，实现人工固氮。工业合成氨是重要的人工固氮途径，不仅为农作物的生长提供必需的氮元素，也为其他化工产品的生产提供了重要原料。
N2是合成氨工业的重要原料，氨气（NH3）能制造化肥，还能通过催化氧化生产硝酸（HNO3）在高温或放电的条件下，N2与O2反应生成NO，NO进一步氧化生成NO2。大气中过量的NOx和水体中过量的，均是污染物。催化还原可将烟气和机动车尾气中的NO转化为N2，也可将水体中的转化为N2。自然界多种形态的氮及其化合物间的相互转化，形成了自然界的“氮循环”（如图）。
大气、水、土壤与人们的生活息息相关。人类和其他生物生存的生物圈与大气圈、水圈和岩石圈间不断进行着物质和能量的交换，共同构成了地球生态系统。
(1)下列物质属于复合肥的是 （填字母）。
a.NH4Cl b.KNO3 c.NH4NO3
(2)我国《地表水环境质量标准》中规定：一级饮用水源中氨氮含量小于0.5mg/L、总氮含量小于30mg/L。0.5mg/L的含义是 。
(3)机动车尾气中含有NO的原因可能是 。
(4)氨气在加热和有催化剂（如铂）的条件下，被氧气氧化生成一氧化氮和水。写出反应的化学方程式： 。
(5)下列叙述正确的是 （填字母）。
a.自然界中存在氮循环，空气中N2的含量相对稳定
b.水体中过量的，转化为N2的过程属于氮的固定
c.科研人员将N2与H2O在一定条件下转化为NH3和O2可实现人工固氮
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课题3 常见的盐（第3课时）
考点梳理
一、化肥 1.概念：用矿物、空气、水作原料，以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的化学肥料。 2.化肥的用途 氮肥磷肥钾肥复合肥料常 见 的 肥 料①尿素CO(NH2)2 ②氨水NH3·H2O ③铵盐，如: 碳酸氢铵NH4HCO3 硝酸铵NH4NO3 碳酸铵(NH4)2CO3 氯化铵NH4Cl 硫酸铵(NH4)2SO4①磷矿粉：Ca3(PO4)2 ②过磷酸钙（普钙）：Ca3(H2PO4)2 、CaSO4 ③钙镁磷肥： Ca3(PO4)2、Mg3(PO4)2 ④重过磷酸钙（重钙）：Ca3(H2PO4)2硫酸钾K2SO4 氯化钾KCl 碳酸钾K2SO4 （草木灰主要成分）①磷酸二氢铵 ： NH4H2PO4 ②磷酸氢二铵： （NH4)2HPO4 ③磷酸二氢钾：KH2PO4 ④硝酸钾：KNO3作用促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量的作用促进作物生长，根系发达，增强抗寒、抗旱能力，穗多粒满。促进作物生长健壮，增强抗病虫害和抗倒伏能力。同时含有两种或两种以上营养元素的化肥。能同时均匀地供给农作物几种养分，充分发挥营养元素之间的相互作用，有效成分高。
农作物所必需的营养元素有C、H、O、N、P、K、Ca、Mg等，其中N、P、K需要量大而土壤中又缺 乏，因此氮肥、钾肥和磷肥是最主要的化学肥料，含这三种元素两种或两种以上的是复合肥料。 3.豆科植物根部的根瘤菌能把空气中的氮转化为含氮化合物。 二、化肥的利和弊 1.化肥的不合理使用带来的环境问题：土壤污染、水污染、空气污染。 2.农药的不合理使用带来的危害：污染环境、危害人体健康等。 3.要合理施用化肥和农药，提高他们的利用率，并注意减少危害。 三、铵根离子的检验 3.氨根子的检验 铵盐 + 碱 → 新盐 + 氨气 + 水 鉴别方法操作方法实验现象将被检验的样品与熟石灰混合、 研磨，闻气味 产生有刺激性气味的气体 将被检验的样品装入试管，滴入氢氧化钠溶液加热，用湿润的红色石蕊试纸接近试管口检验 产生有刺激性气味的气体； 湿润的红色石蕊试纸变蓝
注意：氨态氮肥不能与碱性物质混用，如熟石灰、草木灰等，会发生反应生成氨气，损失肥效。
01.基础夯实：
1．稻田里的水稻出现了倒伏现象，为解决该问题可施用的化肥是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】A
【分析】水稻倒伏通常是由于茎秆不够强壮，而钾肥（K）能增强植物的茎秆强度，提高抗倒伏能力。
【详解】选项A的硫酸钾含钾元素，属于钾肥；选项B是磷肥（含磷和钙），选项C和D均为氮肥（含氮）。因此，应选择**A**以补充钾元素，解决倒伏问题。
2．化肥对提高农作物的产量具有重要作用，其中磷肥可以增强作物的抗寒、抗旱能力。下列属于磷肥的是（ ）
A．Ca3（PO4）2 B．K2SO4
C．CO（NH2）2 D．MgCl2
【答案】A
【详解】A、磷酸钙含N、P、K中的磷元素，属于磷肥，符合题意；
B、硫酸钾含N、P、K中的钾元素，属于钾肥，不符合题意；
C、尿素含N、P、K中的氮元素，属于氮肥，不符合题意；
D、氯化镁不含N、P、K，不属于化肥，不符合题意。
故选A。
3．玉米叶发黄说明植物缺乏氮元素，应立即施用的化肥是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【详解】A 、K2CO3含营养元素K，不符合要求；
B、CaHPO4含营养元素P，不符合要求；
C、CaCl2含Cl、Ca元素，不符合要求；
D、NH4HCO3含有营养元素N，符合要求。
故选：D。
4．“庄稼一枝花，全靠肥当家。”下列化肥属于复合肥的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【详解】A、氯化铵含N、P、K中的氮元素，属于氮肥，不符合题意；
B、硝酸钾含N、P、K中的K、N元素，属于复合肥，符合题意；
C、磷酸二氢钙含N、P、K中的磷元素，属于磷肥，不符合题意；
D、硫酸钾含N、P、K中的钾元素，属于钾肥，不符合题意。
故选B。
5．践行绿色发展理念，建设美丽中国。下列行为符合该理念的是（ ）
A．大量施用农药，减少作物病虫害 B．直接排放工厂废气，降低生产成本
C．推广使用脱硫煤，减少酸雨的发生 D．深埋废弃塑料制品，减少“白色污染”
【答案】C
【详解】A、大量施用农药，会造成土壤和水体污染，应该合理施用农药，可以减少作物病虫害，减少环境污染，选项不符合建设美丽中国的理念，故选项不符合题意；
B、直接排放工厂废气，会排放大量污染物，造成环境污染，选项不符合建设美丽中国的理念，故选项不符合题意；
C、硫燃烧会产生二氧化硫，是形成酸雨的主要物质，推广使用脱硫煤，可减少二氧化硫的排放，从而减少酸雨的发生，选项符合建设美丽中国的理念，故选项符合题意；
D、深埋废弃塑料制品，会造成土壤污染，选项不符合建设美丽中国的理念，故选项不符合题意；
故选：C。
6．钾肥的主要作用是增强植物抗病虫害和抗倒伏能力。下列物质属于钾肥的是（ ）
A．草木灰 B．尿素
C．磷矿粉 D．碳酸氢铵
【答案】A
【分析】含有营养元素氮元素的肥料属于氮肥，含有营养元素磷元素的肥料属于磷肥，含有营养元素钾元素的肥料属于钾肥，同时含有氮、磷、钾中的两种或三种营养元素的属于复合肥。
【详解】A、草木灰的主要成分碳酸钾含有钾元素，属于钾肥，符合题意；
B、尿素含有氮元素，属于氮肥，不符合题意；
C、磷矿粉含有磷元素，属于磷肥，不符合题意；
D、碳酸氢铵含有氮元素，属于氮肥，不符合题意；
故选A。
7．磷元素在元素周期表中的信息如图所示。下列说法不正确的是（ ）
A．磷元素属于非金属元素 B．磷元素的相对原子质量为30.97g
C．磷原子核外有15个电子 D．磷元素是农作物生长所需的营养元素之一
【答案】B
【详解】A、由“石”字旁可知，磷元素属于非金属元素，不符合题意；
B、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故磷元素的相对原子质量为30.97，符合题意；
C、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，故磷原子核外有15个电子，不符合题意；
D、氮、磷、钾元素是农作物生长需要量较大的营养元素，不符合题意。
故选B。
8．物质的鉴别、检验、除杂和分离是重要的实验技能。下列实验方案设计正确的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别氯化铵和硫酸铵 加入熟石灰粉末研磨，闻气味
B 检验蒸馏法淡化海水是否成功 取样，滴加几滴硝酸银溶液，观察现象
C 除去硝酸钾溶液中的硝酸镁 滴加过量的氢氧化钾溶液，过滤
D 分离氯化钙和碳酸钙粉末 滴加足量的稀盐酸，蒸发结晶
【答案】B
【详解】A、加入熟石灰粉末研磨，闻气味，氯化铵和硫酸铵均属于铵态氮肥，均能与熟石灰反应生成氨气，均产生刺激性气味，气味相同，无法区分，不符合题意；
B、取样，滴加几滴硝酸银溶液，海水中含氯化钠，氯化钠能与硝酸银反应生成氯化银和硝酸钠，故无白色沉淀生成，说明蒸馏法淡化海水成功，符合题意；
C、滴加过量的氢氧化钾溶液，氢氧化钾和硝酸镁反应生成氢氧化镁和硝酸钾，过滤，除去氢氧化镁，虽然除去了杂质，但是氢氧化钾过量，引入了新的杂质氢氧化钾，不符合题意；
D、滴加足量的稀盐酸，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，蒸发结晶（盐酸具有挥发性，蒸发过程中，氯化氢会挥发出去），得到氯化钙溶液，达不到分离的目的，不符合题意。
故选B。
9．某无土栽培营养液中含有、、、等，其中属于复合肥料的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【详解】A、中含有氮、磷、钾三种营养元素中的氮元素，属于氮肥，不符合题意；
B、中含有氮、磷、钾三种营养元素中的钾元素和氮元素，属于复合肥，符合题意；
C、中含有氮、磷、钾三种营养元素中的氮元素，属于氮肥，不符合题意；
D、中含有氮、磷、钾三种营养元素中的磷元素，属于磷肥，不符合题意；故选B。
10．氮肥为解决人类面临的粮食危机做出了重大贡献。下列说法正确的是（ ）
A．氮肥可由氮气在一定条件生产制得 B．氮肥中氮元素化合价为＋3价
C．铵态氮肥与草木灰混用能增强肥效 D．氮肥可为农作物提供N、P、K等元素
【答案】A
【详解】A、氮肥可由氮气在一定条件生产制得，说法正确，符合题意；
B、氮肥中氢元素的化合价为+1价，铵根的化合价为+1价，则氮元素化合价为-3价，说法错误，不符合题意；
C、铵态氮肥与草木灰混用会放出氨气，降低肥效，故铵态氮肥不能与草木灰混用，说法错误，不符合题意；
D、氮肥中含有氮元素，可为农作物提供N元素，说法错误，不符合题意。
故选：A。
11．下列实验方案能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别硫酸铵和硫酸钠 分别取样，加熟石灰粉末混合研磨，闻气味
B 除去氢气中混有的氯化氢 将混合气体先通入足量的碳酸氢钠溶液，再通入浓硫酸
C 分离碳酸钙和氧化钙的固体混合物 加入足量的水溶解，过滤、洗涤、干燥
D 检验蜡烛中是否含有碳元素 在蜡烛的火焰上方罩一只干燥的冷烧杯，观察现象
【答案】A
【分析】A、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别；
B、除杂至少要满足“不增不减”的原则，“不增”是指不增加新杂质，“不减”是指不减少目标物质的质量；
C、根据CaO能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水进行分析判断；
D、根据干冷的烧杯能检验水蒸气的存在，进行分析判断。
【详解】A、分别取样，加熟石灰粉末混合研磨，闻气味，产生有刺激性气味气体的是硫酸铵，无明显气味的是硫酸钠，可以鉴别，故A选项实验方案能达到实验目的；
B、氯化氢能与碳酸氢钠溶液反应生成氯化钠、水和二氧化碳，能除去杂质但引入了新的杂质二氧化碳，不符合除杂原则，故B选项实验方案不能达到实验目的；
C、加入足量的水溶解，CaO能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，过滤、洗涤、干燥，能分离出碳酸钙，但无法分离出氧化钙，故C选项实验方案不能达到实验目的；
D、在蜡烛的火焰上方罩一只干燥的冷烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明生成了水，水是由氢元素和氧元素组成的，反应物氧气中只含有氧元素，说明蜡烛中一定含有氢元素，无法确定是否含有碳元素，故D选项实验方案不能达到实验目的。
故选A。
12．推理是学习化学常用的思维方法。下列说法中正确的是（ ）
A．酸雨的pH<7，所以pH<7的雨水一定是酸雨
B．同种元素原子的质子数相同，所以不同种元素原子的质子数不同
C．铝制品具有很好的抗腐蚀性能，所以铝的化学性质不活泼
D．化肥对提高农作物的产量具有重要作用，所以农业生产中要大量使用化肥
【答案】B
【详解】A、常温下，pH＜7的溶液显酸性，但pH＜7的雨水不一定是酸雨，正常雨水的pH≈5.6，将pH＜5.6的降雨称为酸雨，故A不正确；
B、元素是具有相同核电荷数（或质子数）的一类原子的总称，同种元素的原子质子数相同，不同种元素原子的质子数不同，故B正确；
C、铝制品具有很好的抗腐蚀性能，因为铝与氧气反应生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止反应进一步进行，故C不正确；
D、农业生产中大量使用化肥，会造成浪费，造成污染，要合理施用化肥，故D不正确。
故选B。
13．化学与环境、资源息息相关，下列说法正确的是（ ）
A．直接排放未处理的污水可以节约成本
B．思考乐华华同学利用太阳能、风能等清洁能源可以促进节能环保
C．回收废旧塑料制品，可以直接大量焚烧排放
D．大量使用农药和化肥可以提高产量
【答案】B
【详解】A、未处理的污水含有大量有毒有害物质，直接排放会污染环境，A错误；
B、利用太阳能、风能等清洁能源可以减少化石燃料的使用，促进节能环保，B正确；
C、大量焚烧废弃塑料制品会产生大量的二氧化碳和有害气体，污染空气，C错误；
D、大量使用农药化肥会污染水土，D错误。
故选：B。
14．固定和利用二氧化碳能有效减少空气中的温室气体。工业上利用二氧化碳和物质X反应生产尿素，化学方程式为，下列说法正确的是（ ）
A．该反应中有三种氧化物
B．X的化学式是
C．尿素属于铵态氮肥，不能与草木灰混合施用
D．属于空气污染物
【答案】B
【分析】根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，反应物中含C、O、N、H的个数分别是1、2、0、0，生成物中含C、O、N、H的个数分别是1、2、2、6，故反应物中还应含2个N、6个H，故X的化学式为：NH3。
【详解】A、该反应涉及的物质为二氧化碳、氨气、尿素和水，二氧化碳是由C、O元素组成的化合物，属于氧化物，氨气是由N、H元素组成的化合物，不属于氧化物，尿素是由C、O、N、H元素组成的化合物，不属于氧化物，水是由H、O元素组成的化合物，属于氧化物，故涉及两种氧化物，不符合题意；
B、由分析可知，X的化学式为：NH3，符合题意；
C、尿素不含铵根离子，不属于铵态氮肥，尿素和草木灰不反应，可以混合施用，不符合题意；
D、二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不符合题意。
故选B。
15．推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。下列措施与此理念不相符的是（ ）
A．废旧金属回收利用，保护金属资源
B．减少使用一次性木筷，倡导低碳生活
C．生活污水集中处理和排放，防治水体污染
D．农业上杜绝施用农药，防止污染自然环境
【答案】D
【详解】A、废旧金属回收利用，可以节约金属资源，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意；
B、减少使用一次性木筷，可以节约资源，减少森林的砍伐，增加二氧化碳的吸收，有利于实现低碳生活，不符合题意；
C、生活污水集中处理和排放，可以减少污染，保护水资源，不符合题意；
D、农药对农业生产非常重要，不能禁止使用，应合理使用，符合题意。
故选D。
16．下表中有关化学知识的整理和归纳有错误的一组是（ ）
A．化学与农业 B．化学与环境
①氯化铵不能与碱性物质混合使用 ②磷肥可以促进作物生长，增强作物抗寒、抗旱能力 ①空气污染物包括有害气体和烟尘 ②使用无铅汽油可以减少汽车尾气对空气的污染
C．化学与应用 D．化学与生活
①钛合金可以用来制造人造骨 ②稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，常用作电光源 ①涂油可以有效防止自行车链条生锈 ②汽油可以除去衣服上的油污是因为汽油具有乳化作用
【答案】D
【详解】A、氯化铵不能与碱性物质混合使用，因为会反应放出氨气，损失肥效；磷肥可以促进作物生长，增强作物抗寒、抗旱能力；选项正确；
B、空气污染物包括有害气体（一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧）和烟尘（可吸入颗粒物、细颗粒物）；使用无铅汽油可以减少汽车尾气对空气的污染；选项正确；
C、钛合金与人体有较好的相容性，可以用来制造人造骨；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，常用作电光源；选项正确；
D、涂油可以有效隔绝氧气，防止自行车链条生锈；汽油可以除去衣服上的油污是因为油污可以溶解在汽油中；选项错误；
故选：D。
17．合理使用化学肥料，可提高农作物产量。下列物质属于磷肥的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【分析】含有钾元素的化肥是钾肥，含有磷元素的化肥是磷肥，含有氮元素的化肥是氮肥。氮、磷、钾三种元素中至少含有两种的化肥是复合肥。
【详解】A. 属于氮肥，此选项不符合题意；
B. 不属于磷肥，此选项不符合题意；
C. 属于钾肥，此选项不符合题意；
D. 属于磷肥，此选项符合题意。
故选D。
18．碳酸氢铵(化学式：，简称碳铵)是一种盐，可作化肥，化学性质不稳定，易分解。A、B、C、D是初中化学常见的物质，物质B能使澄清的石灰水变浑浊，物质D俗称小苏打。各物质之间的相互转化关系如图所示，图中“→”表示可从一种物质转化为另一种物质，部分生成物已略去。回答下列问题。
(1)属于 (填化肥种类)。
(2)写出反应②的化学方程式： 。
(3)物质D的用途 (写出一种即可)。
【答案】(1)氮肥
(2)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
(3)治疗胃酸过多症
【分析】碳酸氢铵，化学性质不稳定，加热易分解生成氨气、水和二氧化碳，B可与氢氧化钠反应，则B是二氧化碳，A是水；二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，则C是碳酸钠；碳酸钠、二氧化碳和水反应生成碳酸氢钠，则D为碳酸氢钠；符合题意
【详解】（1）NH4HCO3含氮、磷、钾三种营养元素中的氮元素，属于氮肥；
（2）由分析可知，反应②为二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
（3）由分析可知，物质D为碳酸氢钠，能与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，可用于治疗胃酸过多症。
19．大豆既能通过根系吸收肥料氮，又能利用根瘤菌固定空气中的氮。
(1)下列物质中，属于氮肥的是______（填序号）。
A． B． C．
(2)空气中含氮元素的物质主要是 。
【答案】(1)B
(2)氮气/N2
【详解】（1）A、K2CO3中只含有氮、磷、钾中的钾元素，属于钾肥，不符合题意；
B、CO(NH2)2中只含有氮、磷、钾中的氮元素，属于氮肥，符合题意；
C、Ca(H2PO4)2中只含有氮、磷、钾中的磷元素，属于磷肥，不符合题意。
故选B。
（2）空气中含氮元素的物质主要是氮气。
20．化学与生产、生活息息相关，请根据所学知识和生活实践回答下列问题：
(1)水是生命之源，应爱护水资源。溶有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做 。
(2)合理施用化肥可以提高农作物产量，尿素是农业上常用的 （填“氮肥”“钾肥”“磷肥”中的任意一种）。
(3)生铁和钢是含碳量不同的两种铁合金，其中含碳量较高的是 。
(4)保护金属资源的途径： 、有计划合理地开采矿物以及寻找金属的代用品。（填写一条即可）
(5)自来水厂欲将河水转化为生活用水，处理过程的先后顺序为 。（仅填序号：①消毒②过滤③沉降④吸附）
【答案】(1)硬水
(2)氮肥
(3)生铁
(4)防止铁生锈（或金属回收利用）
(5)③②④①
【详解】（1）含有较多钙镁化合物的水叫做硬水，含有较少或不含钙镁化合物的水叫做软水，故填：硬水；
（2）含有营养元素氮元素的肥料属于氮肥，含有营养元素磷元素的肥料属于磷肥，含有营养元素钾元素的肥料属于钾肥，同时含有氮、磷、钾中的两种或三种营养元素的属于复合肥。尿素只含有营养元素氮元素所以属于氮肥；
（3）根据含碳量不同，生活中通常将铁合金分为生铁和钢，生铁是含碳量在2%~4.3%之间的铁合金，钢是含碳量在0.03%~2%之间的铁合金，故生铁的含碳量较高；
（4）保护金属资源的途径有：第一、防止铁生锈，第二、金属的回收利用，第三、合理开采，第四、寻找代替品；
（5）自来水厂欲将河水转化为生活用水，先加明矾沉降，然后进行过滤、活性炭吸附，最后投药消毒，故先后顺序为：③②④①。
21．1828年维勒通过加热氰酸铵得到了尿素[化学式为]。尿素是第一种在生物体外合成的有机物，目前工艺有很大改进。某合成尿素的反应微观示意图如下。
(1)尿素属于氮肥、磷肥、钾肥中的 。
(2)尿素中碳元素与氮元素的质量比为 。
(3)该反应的化学方程式为 。
(4)下列关于该反应的说法正确的是___________(填序号)。
A．原子种类不变 B．原子数目改变 C．属于化合反应
【答案】(1)氮肥
(2)3：7
(3)
(4)A
【详解】（1）尿素中含有氮元素，属于氮肥，故填：氮肥；
（2）尿素中碳、氮元素的质量比12：(14×2)=3：7，故填：3：7；
（3）二氧化碳和氨气在一定条件下反应生成尿素和水，方程式为，故填：；
（4）化学反应前后原子的种类和个数不变，由微观示意图可知，该反应反应物和生成物均有两种，不符合多变一的特征，不属于化合反应，故填：A。
22茶叶是我省重要的经济作物之一，茶园土壤的酸碱性会对茶叶品质产生重要影响。某兴趣小组测定了某地茶园土壤的酸碱性并提出改良方案。
查阅资料:茶树最适宜生长在pH为5.0~5.5的土壤中
【任务一】测定土壤酸碱性
(1)将土壤样品与蒸馏水按1∶5的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置，测得上层清液的pH为4。用pH试纸测定该溶液pH的操作是在玻璃片上放一小片pH试纸， 。
【任务二】调查土壤呈酸性的原因
(2)经调查发现，长期过量施用一些氮肥是土壤呈酸性的原因之一。请写出一种氮肥的化学式 。
【任务三】改良土壤酸碱性
(3)牛牛同学认为将适量熟石灰加入土壤，可中和其酸性。写出熟石灰与酸(以硫酸为例)反应的化学方程式 。
(4)农业上常用白云石粉改良土壤酸碱性。为研究白云石粉掩埋深度对土壤酸碱性的影响，该小组在同一块土地的三个不同区域开展实验。50天后，测得等量白云石粉掩埋深度与土壤pH的关系如图所示。根据图中信息，你认为茶农将白云石粉掩埋的最适宜深度是______(填字母序号)。
A．0～10cm B．10～20cm C．20～30cm
【答案】(1)用玻璃棒蘸取少量上层清液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡比对
(2)NH4Cl等
(3)
(4)B
【详解】（1）用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH。不能把pH试纸直接伸入待测溶液中，以免污染待测液。所以操作是在玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取少量上层清液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对。
（2）只含氮磷钾三种元素中氮元素的肥料是氮肥，常见的氮肥有NH4Cl等。
（3）熟石灰氢氧化钙和硫酸反应生成硫酸钙和水，化学方程式为。
（4）根据资料可知，茶树最适宜生长在pH为5.0~5.5的土壤中，所以茶农将白云石粉掩埋的最适宜深度是10~20cm。此时土壤pH最接近5。故选B。
23．侯德榜是我国化工先驱，他打破了西方国家对工业制备纯碱()的技术垄断。其制碱原理中的某步反应为：。
(1)纯碱属于 (填“酸”“碱”或“盐”)，X的化学式为 。
(2)中的阳离子为 (填符号)，产物中属于氮肥的是 (填名称)。
【答案】(1) 盐
(2) 氯化铵
【详解】（1）纯碱是碳酸钠的俗称，碳酸钠是由钠离子和碳酸根离子构成的化合物，属于盐；
根据质量守恒定律，反应前后原子种类和数目不变，反应前有1个Na、1个Cl、5个H、3个O、1个C、1个N，反应后有1个Cl、4个H、1个N，则X中有1个Na、1个H、3个O、1个C，化学式为NaHCO3；
（2）NaCl是由钠离子和氯离子构成的，其中的阳离子为钠离子，表示为Na+；
产物氯化铵中含有氮、磷、钾三种元素中的氮元素，属于氮肥。
02培优训练
1．在下列劳动项目中，涉及的化学知识解释错误的是（ ）
选项 劳动项目 解释
A 给农作物施用尿素 尿素是一种复合肥料
B 给自行车轮胎充气 气体分子间隔较大
C 用厕所清洁剂（含盐酸）除铁锈 盐酸能与铁锈反应
D 用洗涤剂清洗油污 洗涤剂具有乳化作用
【答案】A
【详解】A、尿素中含有氮元素，属于氮肥，该选项解释错误；
B、气体分子间隔较大，给自行车胎充气，压强增大，分子之间的间隔变小，该选项解释正确；
C、铁锈的主要成分是氧化铁，盐酸与铁锈反应生成氯化铁与水，故可用厕所清洁剂（含盐酸）除铁锈，该选项解释正确；
D、洗洁精具有乳化作用，可以能使植物油以很小的液滴在水中分散成小液滴，可用洗涤剂清洗油污，该选项解释正确；
故选A。
2．加快推动生态环境质量改善，建设美丽中国。下列有关说法错误的是（ ）
A．禁止使用化肥和农药，防止水体污染
B．推广新能源汽车，减少汽车尾气排放
C．发展废旧电池回收技术，促进资源循环利用
D．提升石油化工水平，实现绿色低碳转型
【答案】A
【详解】A、合理使用化肥和农药，防止水体污染。A错误；
B、推广新能源汽车，减少化石燃料使用，节约化石能源，减少汽车尾气排放。B正确；
C、发展废旧电池回收技术，减少污染，保护环境，节约资源，促进资源循环利用。C正确；
D、提升石油化工水平，充分利用二氧化碳，降低二氧化碳排放，实现绿色低碳转型。D正确。
综上所述：选择A。
3．逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A．在室温下，碱溶液的pH>7，但pH>7的溶液不一定是碱溶液
B．离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子
C．溶液是均一、稳定的，因此均一、稳定的液体一定是溶液
D．硝酸铵与熟石灰混合研磨会产生氨气，所以用硝酸钠替换硝酸铵也会产生氨气
【答案】A
【详解】A、在室温下，碱溶液的pH>7，但pH>7的溶液不一定是碱溶液，如室温下，碳酸钠溶液的pH>7，但碳酸钠溶液是盐溶液。符合题意；
B、离子是带电荷的微粒，但带电荷的微粒不一定是离子，如电子带负电荷，但不是离子。不符合题意；
C、溶液是均一、稳定的混合物，但均一、稳定的液体不一定是溶液，如水、酒精等是纯净物，不是溶液。不符合题意；
D、硝酸铵与熟石灰混合研磨会产生氨气，是因为铵根离子和氢氧根离子结合成氨气分子和水分子。用硝酸钠替换硝酸铵，硝酸钠中没有铵根离子，不会与熟石灰混合研磨产生氨气。不符合题意；
故选A。
4．无土栽培是利用营养液栽培农作物的一种方法。用于反季节和高档园艺产品的生产是农业发展的一个进步标志。结合化学知识回答下列问题。
(1)下列化学肥料中属于复合肥的是 (填序号)。
①NH4NO3②NH4H2PO4③KNO3④K2SO4
(2)现有一种无色的营养液，可能由KNO3、Ca(NO3)2、K2CO3、KCl中的一种或几种物质组成，为探究其成分，某同学设计并完成了如图所示的实验。根据以下实验，请你进行有关推断：
①由实验1可确定原营养液中一定没有的物质是 (填物质名称)；
②根据实验1、实验2推测原营养液的组成可能有 种情况；
③若测得原营养液中K+和Cl-的数目之比为1：1，则原营养液的组成中的溶质是 。
【答案】(1)②③
(2) 碳酸钾 2 硝酸钙、氯化钾
【详解】（1）①NH4NO3中含有氮、磷、钾三种营养元素中的氮元素，属于氮肥，不符合题意；
②NH4H2PO4中含有氮、磷、钾三种营养元素中的氮元素和磷元素，属于复合肥，符合题意；
③KNO3中含有氮、磷、钾三种营养元素中的氮元素和钾元素，属于复合肥，符合题意；
④K2SO4中含有氮、磷、钾三种营养元素中的钾元素，属于钾肥，不符合题意。
故选：②③；
（2）①实验1中加入碳酸钠溶液生成白色沉淀，碳酸钠与硝酸钙反应生成碳酸钙白色沉淀和硝酸钠，说明原营养液中一定有硝酸钙，由于硝酸钙与碳酸钾不能共存，所以可确定原营养液中一定没有的物质是碳酸钾；
②实验2加入硝酸银溶液生成白色沉淀，氯化钾与硝酸银反应生成氯化银白色沉淀和硝酸钾，说明原营养液中一定有氯化钾，则根据实验1、实验2可知原营养液中一定有硝酸钙、氯化钾，一定没有碳酸钾，可能有硝酸钾，则原营养液的组成可能有2种情况，一是硝酸钙、氯化钾，二是硝酸钙、氯化钾、硝酸钾；
③氯化钾中K+和Cl-的数目之比为1:1，若测得原营养液中K+和Cl-的数目之比为1:1，则原营养液的组成中的溶质是硝酸钙、氯化钾。
5．某兴趣小组设计如图所示装置对硫酸铵化肥进行等级测定（该化肥中没有其它含氮物质）。
已知：
①氨气极易溶于水，氨水呈碱性，不稳定，易挥发。
②碱石灰是一种常见的干燥剂，其主要成分是CaO和NaOH固体混合物。
③硫酸铵化肥等级指标如表：
指标项目 优等品 合格品
氮（N）含量 ≥21.0% ≥20.5%
(1)实验时，向烧瓶中加入足量浓氢氧化钠溶液，加热，使硫酸铵充分反应，生成逸出，其反应方程式为：。X的化学式为 。
(2)同学们认为用该实验装置测得的硫酸铵化肥含氮量可能偏高，应在实验装置A、B之间增加一个装有 （填“浓硫酸”或“碱石灰”）的干燥装置。
(3)经同学们充分讨论，改进实验装置，排除可能产生误差的因素，重新实验。取硫酸铵化肥样品27.0g进行实验，测得B装置增重6.8g。请通过计算判断该化肥的等级。（写出计算过程） 。
(4)若B中的稀硫酸用浓硫酸代替，测得的硫酸铵质量分数将 （填“偏大”“不变”或“偏小”），原因是 。
(5)下列关于化肥的说法中正确的是 。
a．化肥对农业增产增收有重要作用
b．滥用化肥可能引起环境污染
c．根据颜色可将常见化肥鉴别开来
d．硫酸铵可与草木灰等碱性肥料混合施用
【答案】(1)Na2SO4
(2)碱石灰
(3)B装置增重6.8g即氨气质量为6.8g，设样品中含有的质量为，
氮元素的质量为，
样品中氮元素的质量分数为。
由表中硫酸铵化肥等级指标可知，20.5%<20.7%<21.0%，所以化肥的等级是合格品。
(4) 偏大 浓硫酸具有吸水性，易吸收空气中的水分，导致质量增加偏大，即氨气质量偏大,从而导致硫酸铵的质量偏大
(5)ab
【详解】（1）根据质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类和数目不变，反应的化学方程式为，反应前有2个N原子，10个H原子，1个S原子，2个Na原子，6个O原子，反应后有2个N原子，10个H原子，2个O原子，故X中含有2个Na原子，1个S原子，4个O原子，故X的化学式为Na2SO4。故填：Na2SO4。
（2）同学们认为用上述实验装置测得的硫酸铵化肥含氮量可能偏高，由于硫酸能与氨气反应，需要在实验装置A、B之间增加一个装有碱石灰的干燥装置。故填：碱石灰。
（3）见答案。
（4）如果B中的稀硫酸用浓硫酸代替，浓硫酸具有吸水性，易吸收空气中的水分，导致质量增加偏大，即氨气质量偏大,从而导致硫酸铵的质量偏大，则导致所测硫酸铵的质量分数偏大。故填：①偏大；②浓硫酸具有吸水性，易吸收空气中的水分，导致质量增加偏大，即氨气质量偏大,从而导致硫酸铵的质量偏大。
（5）a、化肥有助于提高农作物的产量，对农业增产增收有重要作用，故a说法正确；
b、滥用化肥可引起环境污染，要合理使用农药化肥，减少污染，故b说法正确;
c、常见的氮、磷、钾三种化肥中，氮肥和钾肥都是白色晶体，磷肥是灰白色粉末，根据颜色可将磷肥鉴别开来，故c说法错误;
d、硫酸铵与草木灰等碱性物质混合施用会释放出氨气，氮元素以氨气的形式逸散到空气中会降低氮肥的肥效，因此硫酸铵与草木灰等碱性物质不能混合施用，故d说法错误。
故选ab。
6．2024年2月29日，国家自然科学基金委员会发布2023年度“中国科学十大进展”，中国科学院遗传发育所“农作物耐盐碱机制解析及应用”成果入选。某盐碱地的土壤中含有的可溶性盐是KCl、CaCl2、Na2CO3、Na2SO4中的一种或多种，某项目化研究小组的同学利用该地土壤的浸出液进行了以下探究。（提示：把土壤样品用水充分浸泡后过滤，所得滤液即为“浸出液”。
【实验验证】
(1)请完善下面表格。
实验操作 实验现象 实验结论
①取少量浸出液于试管中，滴加足量稀硝酸； 产生 。 浸出液中含有Na2CO3，没有 。
②在上述反应后的溶液中继续滴加足量硝酸钡溶液，充分反应后过滤； 产生 。 浸出液中含有Na2SO4；
③取上述实验过滤后的滤液于另一支试管中，滴加适量硝酸银溶液。 产生白色沉淀 浸出液中含有 。
【反思评价】
(2)同学们讨论后发现，如果实验②是直接往土壤的浸出液中滴加足量硝酸钡溶液，则无法确定浸出液中含有Na2SO4，理由是 （请用化学方程式解释）。
【拓展应用】
(3)经测定，该地土壤的浸出液的pH为8，同学们对当地农民施肥给出了建议，在施用氮肥中，不宜选择含铵根的氮肥，其原因是 。
【答案】(1) 气泡 氯化钙/CaCl2 白色沉淀 氯化钾/KCl
(2)
(3)该地土壤的浸出液的pH为8，显碱性，含铵根的氮肥能与碱性物质反应生成氨气，降低肥效
【详解】（1）①碳酸钠能与稀硝酸反应生成硝酸钠、二氧化碳和水，故取少量浸出液于试管中，滴加足量稀硝酸，产生气泡，说明浸出液中含有碳酸钠，且足量的稀硝酸能将碳酸钠除尽，不能滴加稀盐酸，因为会引入氯离子，影响氯化钾的检验，碳酸钠能与氯化钙反应生成碳酸钙和氯化钠，不能共存，故浸出液中没有氯化钙；
②在上述反应后的溶液中继续滴加足量硝酸钡溶液，充分反应后过滤，硝酸钡能与硫酸钠反应生成硫酸钡和硝酸钠，故现象是产生白色沉淀，说明浸出液中含有硫酸钠，且足量的硝酸钡能将硫酸钠除尽；
③取上述实验过滤后的滤液于另一支试管中，滴加适量硝酸银溶液，硝酸银能与氯化钾反应生成氯化银和硝酸钾，产生白色沉淀，说明浸出液中含有氯化钾；
（2）如果实验②是直接往土壤的浸出液中滴加足量硝酸钡溶液，则无法确定浸出液中含有Na2SO4 ，因为浸出液中含有碳酸钠，碳酸钠能与硝酸钡反应生成碳酸钡和硝酸钠，也能产生白色沉淀，该反应的化学方程式为：；
（3）该地土壤的浸出液的 pH 为8，pH＞7，显碱性，含铵根的氮肥能与碱性物质反应生成氨气，降低肥效，故不宜选择含铵根的氮肥。
7．蔬菜温室大棚常使用( 作为气肥，小组同学研究制作气肥简易发生器。
I.实验室制取( )
(1)实验室选用大理石和稀盐酸反应制( 化学方程式为 。图1中，选用 装置可控制反应的发生和停止。装置A中仪器a的名称是 。
Ⅱ. 制作 气肥简易发生器
(2)小组同学制作气肥简易发生器(如图2所示)，并制作使用说明书。请完成对该说明书的评价 (在括号填写“正确”或“错误”，括号后填写原因)。
(3)农业中常使用稀硫酸和 反应制取(CO )，反应后混合液含 元素，可回收作为化肥，施用前需测定混合液pH，正确操作是 。
【答案】(1) C 锥形瓶
(2)正确，因为CO2密度比空气大，将发生器高于农作物放置，CO2下沉与农作物充分接触，有利于农作物更好进行光合作用
(3) 氮 将一小块pH试纸放在表面皿上，用玻璃棒蘸取少量该混合液滴在试纸上，再与标准比色卡对照，读出读数
【详解】（1）大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：；选用装置C，打开弹簧夹，固液接触，反应发生，关闭弹簧夹，试管内气体压强增大，固液分离，反应停止，可控制反应的发生和停止；装置A中仪器a的名称是锥形瓶；
（2）正确，因为CO2密度比空气大，将发生器高于农作物放置，CO2下沉与农作物充分接触，有利于农作物更好进行光合作用；
（3）硫酸和碳酸氢铵反应生成硫酸铵、水和二氧化碳，反应后混合液含氮元素，可回收作为化肥，施用前需测定混合液pH，正确操作是将一小块pH试纸放在表面皿上，用玻璃棒蘸取少量该混合液滴在试纸上，再与标准比色卡对照，读出读数。
8．某校综合实践小组调查校园内劳动地白菜长势，发现甲、乙两地的白菜长势不佳，叶色发黄。小组同学开展了系列实践活动。
【资料显示】白菜适宜生长的pH范围约为6.5~7.0。
任务一：
(1)检测土壤的酸碱度。取土壤样品浸出液，用 测定土壤浸出液的pH。经测定，甲地pH为5，显酸性；乙地pH为7，显中性。
任务二：改良甲地土壤。在甲地加入一定量的熟石灰，调节土壤的酸碱性。
任务三：提升土壤肥力。小组同学欲给两地施加适量的氮肥，促进白菜生长。
实验一：
(2)学校有标识不清的两袋化肥，分别是K2CO3和(NH4)2SO4中的一种，小组同学设计实验鉴别。
操作 现象与结论
方案一：取两种化肥样品分别置于盛有熟石灰 的两个研钵中，研磨
方案二一：取两种化肥样品分别置于两支试管中，滴加 (试剂自选)
【分析交流】
(3)实践小组同学认为刚使用过熟石灰改良的土壤不宜施加(NH4)2SO4，其理由是 (用化学方程式表示)。
实验二：学校还有一包化肥，可能由KNO3、Ca(NO3)2、K2CO3和KCl中的一种或几种物质组成。取少量化肥样品于烧杯中，加足量的水溶解，得无色溶液；取样品溶液分别置于两支试管中，向一支试管中滴加Na2CO3溶液，另一支试管中滴加AgNO3溶液，均产生白色沉淀。
【解释结论】
(4)滴加Na2CO3溶液时，发生反应的化学方程式为 ，可确定该化肥一定没有的物质是 。根据以上实验，可推测该化肥的成分是 (填物质名称或化学式)。
【拓展延伸】
(5)若测得实验二的化肥中K+与Cl-的数目之比为2：1，则该化肥的成分是 。
【解决问题】小组同学一致认为可以用实验二中化肥提升甲乙两地的肥力。
【答案】(1)pH试纸
(2) 有刺激性(氨臭)气味产生的是(NH4)2SO4，无明显现象的是K2CO3 足量的稀盐酸 有气泡产生的是K2CO3，无明显现象的是(NH4)2SO4
(3)(NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O
(4) Na2CO3+Ca(NO3)2=CaCO3↓+2NaNO3 K2CO3 Ca(NO3)2和KCl/KNO3、Ca(NO3)2和KCl
(5)KNO3、Ca(NO3)2和KCl
【详解】（1）化学上，常用pH试纸测量溶液或土壤的pH，故填pH试纸。
（2）方案一：含有铵根离子的物质能够与熟石灰反应生成有刺激性气味的氨气，碳酸钾与熟石灰反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钾，不产生刺激性气味，所以取两种化肥样品分别置于盛有熟石灰的两个研钵中，研磨，有刺激性(氨臭)气味产生的是(NH4)2SO4，无明显现象的是K2CO3，故填有刺激性(氨臭)气味产生的是(NH4)2SO4，无明显现象的是K2CO3。
方案二：碳酸钾属于碳酸盐能够与稀盐酸反应生成氯化钾、水和二氧化碳，产生气泡，硫酸铵不与稀盐酸反应，所以区别碳酸钾和硫酸铵的方法还可以是取两种化肥样品分别置于两支试管中，滴加足量的稀盐酸，故填足量的稀盐酸；
向样品中加入足量稀盐酸后，有气泡产生的是K2CO3，无明显现象的是(NH4)2SO4，故填有气泡产生的是K2CO3，无明显现象的是(NH4)2SO4。
（3）硫酸铵中含有铵根离子，能够与熟石灰反应生成硫酸钙、氨气和水，所以刚使用过熟石灰改良的土壤不宜施加(NH4)2SO4，故反应的化学方程式写为：(NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O。
（4）取少量化肥样品于烧杯中，加足量的水溶解，得无色溶液，取样品溶液分别置于两支试管中，向一支试管中滴加Na2CO3溶液，产生白色沉淀，发生的反应是碳酸钠与硝酸钙反应生成碳酸钙沉淀和硝酸钠，故反应的化学方程式写为：Na2CO3+Ca(NO3)2=CaCO3↓+2NaNO3；
由上述可知，化肥中含有硝酸钙，硝酸钙能够与碳酸钾反应生成碳酸钙沉淀和硝酸钾，化肥样品溶于水后得到无色溶液，说明化肥中不含K2CO3，故填K2CO3；
由上述可知，该化肥中不含碳酸钾，所以可推测该化肥的成分是Ca(NO3)2和KCl或KNO3、Ca(NO3)2和KCl，故填Ca(NO3)2和KCl或KNO3、Ca(NO3)2和KCl。
（5）测得实验二的化肥中K+与Cl-的数目之比为2：1，而氯化钾中的K+与Cl-的数目之比为1：1，所以该化肥中一定含有硝酸钾，即该化肥的成分是KNO3、Ca(NO3)2和KCl，故填KNO3、Ca(NO3)2和KCl。
9．某外包装上的字迹模糊，无法辨认，只记得该化肥成分是KNO3、NH4HCO3和(NH4)2SO4中的一种。小华为鉴别化肥，设计了如下方案：
(1)取该化肥少量于研钵中，加入少量熟石灰粉末混合研磨，闻到氨味，推断该化肥成分一定不是 。
(2)为进一步鉴别该化肥的成分，小华设计了以下实验：
实验步骤 实验现象 实验结论
取少量化肥于试管中，加水溶解后 再滴加稀盐酸 无气泡产生 该化肥成分是 (填写物质名称)
(3)化肥硫酸铵中氮元素的化合价 ；132g硫酸铵的含氮量与 g硝酸铵的含氮量相当；
(4)请你写出使用铵态氮肥的一点注意事项 。
(5)实验室需要配制质量分数为2%的(NH4)2SO4溶液，配制该溶液的过程中，所需要的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒和胶头滴管外，还需要 (填写仪器名称)。
【答案】(1)硝酸钾/KNO3
(2)硫酸铵
(3) -3 80
(4)不能与碱性物质混合使用
(5)量筒
【详解】（1）硝酸钾和熟石灰不反应，碳酸氢铵和硫酸铵均属于铵态氮肥，均能与熟石灰反应生成氨气，产生刺激性气味，故取该化肥少量于研钵中，加入少量熟石灰粉末混合研磨，闻到氨味，推断该化肥成分一定不是硝酸钾；
（2）取少量化肥于试管中，加水溶解后再滴加稀盐酸，碳酸氢铵和稀盐酸反应生成氯化铵、二氧化碳和水，产生气泡，硫酸铵和稀盐酸不反应，无明显现象，故无气泡产生，说明该化肥成分是硫酸铵；
（3）硫酸铵中硫酸根离子显-2价，氢元素显+1价，设氮元素的化合价为x，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：[x+（+1）×4]×2+（-2）=0，x=-3；
132g硫酸铵的含氮量为：，则需要硝酸铵的质量为：；
（4）铵态氮肥能与碱性物质反应生成氨气，降低肥效，故铵态氮肥不能与碱性物质混用；
（5）用固体配制一定溶质质量分数的溶液，实验步骤及所需玻璃仪器为：计算、称量、量取（量筒、胶头滴管）、溶解（烧杯、玻璃棒）、装瓶贴标签，故所需要的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒和胶头滴管外，还需要量筒。
10．某农场有一袋标签已脱落的化肥，只知道它是NH4Cl、（NH4）2SO4、NH4HCO3和尿素[CO（NH2）2]中的一种。请你通过以下实验探究来确定它的成分
【提出猜想】猜想一：该化肥是NH4Cl
猜想二：该化肥是
猜想三：该化肥是NH4HCO3
猜想四：该化肥是尿素
【查阅资料】BaCl2溶液与碳酸氢铵不发生反应
【进行实验】
步骤 现象 结论
第一步：取少量样品在研钵中与熟石灰研磨 有刺激性气味的气体放出 猜想 不成立；
第二步：另取少量样品于试管中，加入适量的水振荡，然后滴加BaCl2溶液； 未见明显现象 猜想 不成立；
第三步：向第二步的试管中再滴加稀盐酸； 猜想三不成立。
【得出结论】猜想一正确，写出第一步中发生反应的化学方程式 。
【反思交流】
问题1：如图是某市售化肥（碳酸氢铵）包装袋上的标签，依据标签上的信息，推测碳酸氢铵具有的性质是 （写出一种即可）
问题2：化肥对提高农作物产量作用重大，效果明显。下列有关化肥及其施用的说法正确的是 （填字母序号）
A．硝酸钾是一种复合肥料
B．为提高作物产量，施用化肥越多越好
C．为增强肥效，将铵态氮肥和碱性肥料混合施用
D．不合理施用化肥会造成土壤、空气和水源等环境污染
【答案】 （NH4）2SO4 四 二 无明显现象 （合理即可） 热稳定性差或易溶于水 AD/DA
【分析】铵盐能和碱反应生成盐、水和氨气。
氯化钡和硫酸铵反应生成白色沉淀硫酸钡和氯化铵。
碳酸氢铵和稀盐酸反应生成氯化铵、水和二氧化碳。
硝酸钾中含有氮元素和钾元素，是一种复合肥料。
施用化肥不是越多越好，是因为不合理施用化肥会造成土壤、空气和水源等环境污染。
不能将铵态氮肥和碱性肥料混合施用，是因为它们能够反应生成氨气，降低肥效。
【详解】[提出猜想]由题意可知，四种肥料中只有硫酸铵没有猜想，故填：（NH4）2SO4。
[进行实验] 由分析可知，铵盐能和碱反应生成盐、水和氨气；步骤一中产生刺激性气味的气体，说明该化肥为铵盐，而尿素不属于铵盐，所以猜想四不成立，故填：四；
由分析和资料可知，氯化钡和硫酸铵反应生成白色沉淀硫酸钡和氯化铵；BaCl2溶液与碳酸氢铵不发生反应；步骤二加水溶解后加入BaCl2溶液，未见明显现象，说明该化肥不是硫酸铵，所以猜想二不成立，故填：二；
步骤三中再滴加稀盐酸，由分析可知，碳酸氢铵和稀盐酸反应生成氯化铵、水和二氧化碳，有气泡产生，而结论是猜想三不成立，说明该化肥不是碳酸氢铵，所以看到的现象为无明显现象，故填：无明显现象。
[得出结论]
氯化铵和氢氧化钙反应生成氯化钙、水和氨气，发生反应的化学方程式是
。
故填：。
[反思交流]
问题1：依据标签上的信息可知，低温保存，说明热稳定性差，防潮说明易溶于水，因此碳酸氢铵具有的性质是热稳定性差、易溶于水；故填：热稳定性差或易溶于水。
问题1：A．硝酸钾中含有氮元素和钾元素，是一种复合肥料，故A选项正确；
B．施用化肥不是越多越好，是因为不合理施用化肥会造成土壤、空气和水源等环境污染，故B选项错误；
C．不能将铵态氮肥和碱性肥料混合施用，是因为它们能够反应生成氨气，降低肥效，故C选项错误；
D．不合理施用化肥会造成土壤、空气和水源等环境污染，故D选项正确。
故选AD。
11．小明同学家里承包了一块土地，准备种植特色农产品小红薯。由于担心该地土壤的酸碱性不适合种植小红薯，特邀请学校化学兴趣小组的同学利用所学化学知识对土壤的酸碱性进行项目式探究。
活动一：测定土壤的酸碱性
【实验方案】
（1）取少量土壤样品，加蒸馏水充分搅拌，静置澄清后过滤；
（2）用玻璃棒蘸取少量滤液滴在pH试纸上，等试纸显色后与 对比，读出pH，进一步确定土壤酸碱性。
【实验记录】同学们分别进行了四次实验测定土壤滤液的酸碱度，实验数据记录如下：
滤液1 滤液2 滤液3 滤液4
测得的pH 5 6 6 5
【实验结论】该土地的土壤呈 性。
活动二：
【调查分析】经调查，该土地之前的承包者为使自己种植的农作物生长茂盛，施用了大量化肥——硫酸铵，于是推测土壤的酸碱性出现问题的原因是土壤中含有大量的硫酸铵。
【设计实验】
实验步骤 实验现象 实验结论
步骤①：取“活动一”中的滤液于试管中，滴加 溶液 有 生成 土壤中含有硫酸根离子
步骤②：另取适量土壤样品，加熟石灰混合研磨 有刺激性气味的气体产生 土壤中含有 离子
【实验结论】土壤中含有硫酸铵，猜想成立，写出步骤②发生反应的化学方程式 。
【查阅资料】小红薯最适宜种植的土壤酸碱度为6.5~7.5，人们改良土壤酸碱性的方法如下表所示：
所用物质 改良原理
改良酸性土壤 熟石灰［Ca(OH)2］ 氢氧化钙能与土壤中的酸性物质反应
草木灰（主要成分为K2CO3）
改良碱性土壤 硫酸亚铁（FeSO4） 硫酸亚铁能与土壤中的碱性物质反应
【得出结论】兴趣小组的同学们通过分析确定用草木灰改良该土壤。
【反思拓展】经过本次项目式探究，同学们也有了自己的收获，但对土壤施用化肥的利与弊产生了争执，请你选择你支持的一方并阐述自己的理由： 。
【答案】 标准比色卡 酸 氯化钡（或硝酸钡）和稀硝酸 白色沉淀 铵根＃＃ (NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O 碳酸钾与土壤中的酸性物质反应 施用化肥是有利的，有助于植物的生长，增加农作物的产量。（或施用化肥是有弊的，因为化肥的过量施用会造成土壤酸化等。合理即可）
【详解】活动一：测定土壤的酸碱性
［实验方案］
（2）用pH试纸测定溶液的酸碱度，pH试纸和标准比色卡是配套使用的，标准比色卡上印刷有不同pH对应的颜色。操作中用玻璃棒蘸取少量滤液滴在pH试纸上，等试纸显色后与标准比色卡对比，读出pH，确定土壤酸碱性。
［实验结论］四次实验的结果是pH都小于7，故该土地的土壤呈酸性。
活动二：
［设计实验］步骤①的实验结论是：土壤中含有硫酸根离子。因为硫酸根离子能和钡离子结合生成不溶于稀硝酸的硫酸钡沉淀，所以步骤①的操作是：取“活动一”中的滤液于试管中，滴加氯化钡（或硝酸钡）和稀硝酸溶液。实验现象是：有白色沉淀生成。
铵根离子的特性是能和碱性物质反应生成氨气，氨气具有刺激性气味。步骤②中另取适量土壤样品，加熟石灰混合研磨，实验中有刺激性气味的气体产生，故可得出结论：土壤中含有铵根离子，离子符号为：。
［实验结论］通过实验可知，土壤中含有硫酸根离子和铵根离子，故土壤中含有硫酸铵，猜想成立。步骤②中硫酸铵和氢氧化钙反应生成硫酸钙、氨气和水，反应的化学方程式为：(NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O。
［查阅资料］草木灰的主要成分为K2CO3，K2CO3能和酸反应，且其水溶液呈碱性，故其改良酸性土壤的原理是：碳酸钾与土壤中的酸性物质反应。
［反思拓展］土壤施用化肥既有利也有弊，应该合理施用。支持有利一方的理由是：有助于植物的生长，增加农作物的产量。支持有弊一方的理由是：因为化肥的过量施用会造成土壤酸化，环境污染等。（合理即可）
12．在运输过程中某KNO3化肥可能混进了K2SO4、KCl、NH4HCO3、（NH4）2SO4中的一种或几种，同学们对该化肥混进的物质成分展开了合作探究活动。
【阅读思考】KNO3在分类上属于 （填“氮肥”“钾肥”或“复合肥”）。
【实验探究】老师提示OH﹣、对Cl-的检验有干扰。同学们根据老师的提示设计并进行了以下的探究：
实验步骤 实验现象 分析或结论
Ⅰ、取少量化肥样品，嗅气味 没有嗅到氨味 化肥样品中
Ⅱ、取适量化肥样品于试管中加水溶解，滴加过量的 溶液，加热 闻到强烈氨味，并产生白色沉淀 写出一定发生的化学反应方程式
Ⅲ、向步骤Ⅱ的试管中滴加过量的 无明显现象 目的是
Ⅳ、向步骤Ⅲ的试管中滴加适量AgNO3溶液 化肥样品中一定混进KCl
【反思拓展】
（1）经过上述探究，还不能完全确定该化肥中混进的物质成分，理由是 。
（2）为了做好废液的处理回收，同学们把步骤Ⅳ反应后的物质倒入废液缸中，然后往废液缸中滴加适量的 溶液，过滤，得到只含一种溶质的溶液。
【答案】 复合肥 没有NH4HCO3 氢氧化钡
稀硝酸 除去过量的氢氧化钡 产生白色沉淀 步骤Ⅱ加入过量氢氧化钡产生白色沉淀，不能证明是硫酸钾与氢氧化钡反应产生的，因为氢氧化钡与硫酸铵也生成白色沉淀硫酸钡 K2SO4
【详解】[阅读思考]
KNO3含钾元素、氮元素，在分类上属于复合肥。
[实验探究]
Ⅰ 取少量化肥样品，嗅气味，没有氨味，则没有碳酸氢铵，因为碳酸氢铵有氨味；
Ⅱ 取适量化肥样品于试管中加水溶解，滴加过量的氢氧化钡溶液，加热，闻到强烈氨味，并产生白色沉淀，因为硫酸铵与氢氧化钡反应生成氨气、水和硫酸钡沉淀；化学方程式为；
Ⅲ 向步骤Ⅱ的试管中滴加过量的稀硝酸，稀硝酸与过量的氢氧化钡反应生成硝酸钡和水，加稀硝酸目的是除去过量的氢氧化钡，防止氢氧根离子对氯离子鉴别产生干扰；
Ⅳ 向步骤Ⅲ的试管中滴加适量AgNO3溶液，由于化肥中有氯化钾，氯化钾与硝酸银生成氯化银白色沉淀和硝酸钾，所以观察到现象是产生白色沉淀。
[反思拓展]
（1）经过上述探究，还不能完全确定该化肥中混进的物质成分，理由是步骤Ⅱ加入过量氢氧化钡产生白色沉淀，不能证明是硫酸钾与氢氧化钡反应产生的，因为氢氧化钡与硫酸铵也生成白色沉淀硫酸钡。
（2）为了做好废液的处理回收，同学们把步骤Ⅳ反应后的物质含硝酸钡和硝酸钾，倒入废液缸中，然后往废液缸中滴加适量的硫酸钾溶液，硝酸钡与硫酸钾反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钾，过滤，得到只含硝酸钾的溶液。
13．随着世界人口的增长，人类对农产品需求量增大，增施化肥逐渐成为农作物增产的最有力措施。 NH4HCO3、NH4Cl、K2SO4、KCl都是常见的化肥。
(1)化肥能为农作物补充的营养元素主要有三种，上述化肥含有的两种营养元素是 。
(2)有一包用剩的肥料，可能含有上述四种化肥中的一种或几种，为确定其成分，进行了如下实验：
a 取少量肥料样品于研钵中，加入少量熟石灰混合研磨，有刺激性气味
b 取少量肥料样品于烧杯中，加水溶解，得到无色溶液A。
c 取少量溶液A于试管中，滴加AgNO3溶液，有白色沉淀产生
d 取少量溶液A于试管中，滴加BaCl2溶液，无明显现象
e 取少量溶液A于试管中，滴加稀盐酸，无明显现象。
①分析上述实验过程，关于该肥料的成分可以得到的结论是 。
②实验a～e中，不必要进行的一项是 (填标号)。
③设计实验方案进一步确定该肥料的成分，完成下表。
(已知：)
实验操作 预期现象与结论
若 ，则该肥料的成分是 。 若 ，则该肥料的成分是 。
【答案】 N、K/氮、钾 一定含有NH4Cl，可能含有KCl c 取少量样品于试管中，并加热至无刺激性气味产生为止，待冷却后，往试管中加入足量水溶解后，加入少量AgNO3溶液，振荡，观察现象 有白色沉淀 NH4Cl和KCl 无白色沉淀 NH4Cl
【分析】利用铵根离子、氯离子、硫酸根离子和碳酸氢根离子的检验进行分析。
【详解】(1) NH4HCO3、NH4Cl、K2SO4、KCl都是常见的化肥。上述化肥含有的两种营养元素是N、K（或氮、钾）。
(2)取少量肥料样品于研钵中，加入少量熟石灰混合研磨，有刺激性气味，氢氧化钙和铵盐反应产生了氨气，说明肥料中含有铵根离子；溶液A中，滴加AgNO3溶液，有白色沉淀产生，氯离子和银离子反应产生氯化银沉淀，说明肥料中含有氯离子，即含有氯化铵；溶液A中，滴加BaCl2溶液，无明显现象，说明肥料中不含有硫酸根离子，即不含有硫酸钾；溶液A中，滴加稀盐酸，无明显现象，说明肥料中不含有碳酸氢根离子，即不含有碳酸氢铵；不能确定的是氯化钾。
①根据实验过程，该肥料的成分一定含有NH4Cl，可能含有KCl。
②实验c，不必要进行，因为实验d排出了硫酸钾，实验e排出了碳酸氢铵，则肥料中只有氯离子；
③因为，氯化钾和硝酸银反应产生氯化银沉淀和硝酸钾，则设计：取少量样品于试管中，并加热至无刺激性气味产生为止，待冷却后，往试管中加入足量水溶解后，加入少量AgNO3溶液，振荡，观察现象；若有白色沉淀，则该肥料的成分是NH4Cl和KCl；若无白色沉淀，则该肥料的成分是NH4Cl。
14．某农场有一袋标签已破损的铵态氮肥，破损标签内容如图所示，同学们对这袋氮肥的成分进行探究并验证其还有肥效，设计了如下实验活动。

活动一：探究氮肥的成分。
【猜想与假设】
猜想1：NH4NO3猜想2：（NH4）2SO4猜想3：NH4HCO3猜想4：NH4Cl
经分析，同学们一致认为猜想2不合理，理由是 。
【实验探究】
（1）取少量样品于试管中，滴加稀盐酸，观察到无气泡产生，则该氮肥的成分一定不是 （填化学式）。
（2）为了确定该氮肥究竟是剩余两种中的哪一种，写出实验操作、现象及结论 。
活动二：验证氮肥还有肥效。

【实验操作】如图向盛有氮肥样品的锥形瓶中注入NaOH浓溶液。
【实验现象】 。
【实验结论】该氮肥还有肥效
【施用指导】施用铵态氮肥时要注意 。
【答案】 从标签中的化学式可知，铵根离子数为1，所以不是硫酸铵 NH4HCO3 取少量样品于试管中加水溶解，滴加硝酸银溶液，若有白色沉淀产生，则该氮肥是NH4Cl：若无白色沉淀产生，则该氮肥是NH4NO3 湿润的红色石蕊试纸变蓝，气球变大 避免与碱性物质混合使用
【详解】活动一：猜想与假设：从标签中的化学式可知，铵根离子数为1，所以不是硫酸铵；
实验探究：（1）碳酸氢铵能与稀盐酸反应生成氯化铵、二氧化碳和水，滴加稀盐酸，观察到无气泡产生，则该氮肥的成分一定不是NH4HCO3；
（2）氯化铵能与硝酸银反应生成氯化银沉淀，硝酸铵与硝酸银不反应，故取少量样品于试管中加水溶解，滴加硝酸银溶液，若有白色沉淀产生，则该氮肥是NH4Cl：若无白色沉淀产生，则该氮肥是NH4NO3；
活动二：实验现象：氢氧化钠能与铵态氮肥反应生成氨气，氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，且有气体生成，装置内压强增大，气球胀大，故填：湿润的红色石蕊试纸变蓝，气球变大；
施用指导：铵态氮肥能与碱性物质反应，故施用铵态氮肥时要注意避免与碱性物质混合使用。
15．某兴趣小组发现某块土地玉米长势不好，为探究其原因，开启了项目学习之旅。
【查阅资料】玉米适宜在pH为6.0~7.0的土壤中生长；植物生长需要多种营养元素，包括碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等大量元素和其他微量元素。
【任务一】检测土壤的酸碱度并制定改良方案
（1）检测该地土壤的酸碱度
可选用的实验用品：精密pH试纸（可精确到0.1）、标准比色卡、pH计、其他自选
实验步骤 测量结果 实验结论
步骤一：将3份不同位置的土样，干燥后分别与自来水按2：5的质量比在不同的烧杯中混合，充分搅拌后静置； 试样一：pH=4.2 试样二：pH=4.4 试样三：pH=4.5 该土壤pH<6.0，不适合玉米生长
步骤二： 。
反思与评价：该实验方法有一处不够严密，请指出并说明原因 。
（2）探究熟石灰对土样酸碱性的改变情况
实验方法：取300g土样和 g蒸馏水混合，向其中加入一定量熟石灰，充分搅拌后静置，用pH计测定清液的pH；
测量结果：清液的pH为12.1；
反思：若要使改良的土壤适合玉米生长，需控制加入熟石灰的量。
（3）熟石灰用量的测定
实验目的：研究使300g土样呈中性所需的熟石灰的质量
实验方法： 。
（4）查阅资料，常用的酸性土壤改良剂有：生石灰、熟石灰、草木灰（主要成分K2CO3）、含钙的贝壳灰（主要成分CaCO3）；要使改良后土壤的pH约为7，也可加入稍过量的 （从上述改良剂中选择）。
【任务二】分析土壤肥力
通过观察，该土地上玉米叶色略有发黄，且有倒伏现象；该小组同学建议施加适量含氮元素和钾元素的复合肥，如 。
【答案】 用玻璃棒分别在3份试样中蘸取少许清液，滴加到3张pH试纸上，将试纸颜色与标准比色卡进行对比，读出pH 步骤一中用自来水溶解土壤不合适，自来水中存在杂质，可能会影响酸碱度。 750 取300g 土样和 750g 蒸馏水充分混合，称取一定量的熟石灰，分多次加入混合液中，充分搅拌，不断地用pH试纸或 pH 计测定溶液 pH，当 pH 约为 7 时，记录所用熟石灰的质量 含钙的贝壳灰 KNO3
【详解】{任务一}（1）步骤二：用pH试纸测溶液的方法是用玻璃棒分别在3份试样中蘸取少许清液，滴加到3张pH试纸上，将试纸颜色与标准比色卡进行对比，读出pH，故填用玻璃棒分别在3份试样中蘸取少许清液，滴加到3张pH试纸上，将试纸颜色与标准比色卡进行对比，读出pH；
反思评价：步骤一中用自来水溶解土壤不合适，自来水中存在杂质，可能与土壤中的物质发生化学反应，可能会影响酸碱度，故填步骤一中用自来水溶解土壤不合适，自来水中存在杂质，可能会影响酸碱度。
（2）由步骤一可知，土样与水的质量比为2：5，则300g土样应该和750g蒸馏水混合，故填750。
（3）判断使300g土样呈中性所需的熟石灰的质量的方法是取300g 土样和 750g 蒸馏水充分混合，称取一定量的熟石灰，分多次加入混合液中，充分搅拌，不断地用pH试纸或 pH 计测定溶液 pH，当 pH 约为 7 时，记录所用熟石灰的质量，故填取300g 土样和 750g 蒸馏水充分混合，称取一定量的熟石灰，分多次加入混合液中，充分搅拌，不断地用pH试纸或 pH 计测定溶液 pH，当 pH 约为 7 时，记录所用熟石灰的质量。
（4）加入过量的生石灰会与土壤中的水反应生成氢氧化钙使土壤呈碱性，选项错误；
熟石灰过量会使土壤呈碱性，选项错误；
加入过量的草木灰，其中的K2CO3溶于水后溶液呈碱性，造成土壤呈碱性，选项错误；
碳酸钙不溶于水，加入过量的碳酸钙不改变土壤的pH，选项正确，故填含钙的贝壳灰。
{任务二}常见含氮元素和钾元素的复合肥是硝酸钾，其化学式为KNO3，故填KNO3。
16．阅读下列短文，回答相关问题。
自然界中的“氮循环”
在自然界里，氮元素主要以氮分子的形式存在于空气中，部分氮元素存在于动植物体内的蛋白质中，还有部分氮元素存在于土壤、海洋里的硝酸盐和铵盐中。氮是生物体生命活动不可缺少的重要元素。自然界是怎样通过氮的循环为生物体提供氮元素的呢？
将大气中的氮气转化为氮的化合物的过程叫作氮的固定。大自然通过闪电释放的能量将空气中的氮气转化为含氮的化合物，或者通过豆科植物的根瘤菌将氮气转化成氨，从而实现自然固氮；人类则通过控制条件，将氮气转化为氮的化合物，实现人工固氮。工业合成氨是重要的人工固氮途径，不仅为农作物的生长提供必需的氮元素，也为其他化工产品的生产提供了重要原料。
N2是合成氨工业的重要原料，氨气（NH3）能制造化肥，还能通过催化氧化生产硝酸（HNO3）在高温或放电的条件下，N2与O2反应生成NO，NO进一步氧化生成NO2。大气中过量的NOx和水体中过量的，均是污染物。催化还原可将烟气和机动车尾气中的NO转化为N2，也可将水体中的转化为N2。自然界多种形态的氮及其化合物间的相互转化，形成了自然界的“氮循环”（如图）。
大气、水、土壤与人们的生活息息相关。人类和其他生物生存的生物圈与大气圈、水圈和岩石圈间不断进行着物质和能量的交换，共同构成了地球生态系统。
(1)下列物质属于复合肥的是 （填字母）。
a.NH4Cl b.KNO3 c.NH4NO3
(2)我国《地表水环境质量标准》中规定：一级饮用水源中氨氮含量小于0.5mg/L、总氮含量小于30mg/L。0.5mg/L的含义是 。
(3)机动车尾气中含有NO的原因可能是 。
(4)氨气在加热和有催化剂（如铂）的条件下，被氧气氧化生成一氧化氮和水。写出反应的化学方程式： 。
(5)下列叙述正确的是 （填字母）。
a.自然界中存在氮循环，空气中N2的含量相对稳定
b.水体中过量的，转化为N2的过程属于氮的固定
c.科研人员将N2与H2O在一定条件下转化为NH3和O2可实现人工固氮
【答案】(1)b
(2)每升饮用水源中“氨氮”的质量为0.5mg（合理即可）
(3)在高温或放电的条件下，N2与O2反应生成NO/机动车燃料燃烧放出NO
(4)
(5)ac
【详解】（1）a.NH4Cl中只含有氮元素，属于氮肥，故错误；
b.KNO3中含有钾和氮两种元素，属于复合肥，故正确；
c.NH4NO3中只含有氮元素，属于氮肥，故错误；
故选b；
（2）由题文可知，0.5mg/L的含义是每升饮用水源中“氨氮”的质量为0.5mg；
（3）分析题文可知，在高温或放电的条件下，N2与O2反应生成NO或机动车燃料燃烧放出NO；
（4）氨气在加热和有催化剂（如铂）的条件下，被氧气氧化生成一氧化氮和水，反应的化学方程式为：；
（5）a.由题文可知，自然界中存在氮循环，空气中N2的含量相对稳定，故说法正确；
b.将大气中的氮气转化为氮的化合物的过程叫作氮的固定，水体中过量的，转化为N2，不是氮的固定，故说法错误；
c.科研人员将N2与H2O在一定条件下转化为NH3和O2，是人类则通过控制条件，将氮气转化为氮的化合物，是人工固氮，故说法正确；
故选ac。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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