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第1-4单元复习测试卷（三）
一.每小题2分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1．（2分）化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此做出了巨大的贡献。其中，研究空气成分的科学家是（　　）
A．道尔顿 B．阿伏加德罗
C．拉瓦锡 D．门捷列夫
2．（2分）空气成分中，体积分数最大的是（　　）
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体
3．（2分）下列气体中，能供给动植物呼吸的是（　　）
A．氢气 B．氧气 C．氮气 D．二氧化碳
4．（2分）下列元素属于非金属元素的是（　　）
A．铜 B．铁 C．锌 D．硫
5．（2分）如图所示化学仪器的名称是（　　）
A．量筒 B．漏斗 C．烧杯 D．水槽
6．（2分）下列物质在空气中燃烧产生大量白烟的是（　　）
A．红磷 B．木炭 C．酒精 D．氢气
7．（2分）决定元素种类的是（　　）
A．核外电子数 B．质子数
C．最外层电子数 D．中子数
8．（2分）下列关于酒精灯使用的图示正确的是（　　）
A．装满酒精 B．点燃酒精灯
C．用酒精灯加热 D．熄灭酒精灯
9．（2分）下列符号能表示2个氯原子的是（　　）
A．Cl2 B．2Cl C．2Cl2 D．2Cl﹣
10．（2分）下列做法不利于提高空气质量的是（　　）
A．积极参与植树造林 B．鼓励驾驶私家车出行
C．减少燃放烟花爆竹 D．控制有害烟尘排放
11．（2分）密闭的矿泉水瓶中，1滴水蒸发为水蒸气，发生改变的是（　　）
A．分子间隔 B．分子个数 C．分子质量 D．分子种类
12．（2分）下列反应属于分解反应的是（　　）
A．硫+氧气二氧化硫
B．石蜡+氧气 二氧化碳+水
C．氧化汞汞+氧气
D．硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜+硫酸钠
13．（2分）某同学制作的试剂标签如下，其中化学式书写正确的是（　　）
A． B．
C． D．
14．（2分）下列节水措施不恰当的是（　　）
A．工厂废水处理后循环使用
B．推广使用节水龙头
C．用洗菜水冲洗马桶
D．生活污水任意排放
15．（2分）过氧化氢和水都是无色液体，但它们的化学性质明显不同，其本质原因是（　　）
A．元素种类不同 B．原子种类不同
C．分子种类不同 D．相对分子质量不同
16．（2分）关于如图所示简易净水器的说法不正确的是（　　）
A．可以除去污水中的臭味
B．其中的小卵石可以起过滤作用
C．其中的活性炭可以起吸附作用
D．可以得到与蒸馏水净化程度相同的水
17．（2分）下列与元素的化学性质关系最密切的是（　　）
A．元素的相对原子质量 B．原子的中子数
C．原子的核外电子数 D．原子的最外层电子数
18．（2分）某同学用粘了一半二氧化锰粉末的玻璃片（如图）进行实验，验证了“二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂”。下列实验操作对应的现象不正确的是（　　）
实验操作 实验现象
A 将玻璃片放入过氧化氢溶液，观察玻璃片表面 有二氧化锰粉末的一半表面有大量气泡产生，另一半没有明显现象
B 从过氧化氢溶液中取出玻璃片，再将玻璃片上粘有二氧化锰粉末的部分放入另一份过氧化氢溶液中 另一份过氧化氢溶液中，产生大量气泡
C 分别称量放入过氧化氢溶液前后干燥玻璃片的质量为m1和m2 m1不等于m2
D 将玻璃片放入水中，观察玻璃片表面 没有明显现象
A．A B．B C．C D．D
19．（2分）用如图实验探究吸入空气和呼出气体的不同。实验2中观察到燃着的木条在呼出气体中先熄灭。下列说法正确的是（　　）
A．实验1中现象可说明呼出气体中是否全部为CO2
B．由实验1可推测出呼出气体与吸入空气中O2含量的高低
C．实验2中现象可证明呼出气体中一定含有CO2
D．由实验2可得出结论：空气中的氧气含量比呼出气体中的高
20．（2分）用如图所示装置进行下列实验。其中，氢氧化钠溶液用于吸收硫燃烧产生的有毒气体二氧化硫。
步骤1：从A处通入空气，点燃酒精灯，观察到硫粉熔化、燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰；
步骤2：从A处改通入氧气，观察到硫燃烧产生明亮的蓝紫色火焰。
下列说法不正确的是（　　）
A．检查该装置气密性的操作：堵住A口，将导气管伸入液面以下，双手紧握U型管
B．实验结束时，继续通入气体，停止加热，一段时间后把导气管移出液面
C．步骤1中，硫粉只发生了化学变化
D．上述实验说明，氧气含量的高低是影响硫燃烧现象的因素之一
二、非选择题（共60分）
21．（2分）空气的各种成分在生活中都具有广泛用途。
（1）食品的包装袋中充满氮气可以防止食品腐坏，利用的氮气性质是　 　。
（2）燃料的燃烧离不开氧气。木炭在氧气中充分燃烧的文字表达式是　 　。
22．（3分）水是宝贵的资源。
（1）天然水属于　 　（填“纯净物”或“混合物”）。
（2）生活中常用的区分硬水和软水的物质是　 　。
（3）利用如图所示装置可电解水得到氢气，收集到氢气的试管是　 　（填“a”或“b”）。
23．（4分）医用酒精是75%的乙醇（C2H6O）溶液，主要用于皮肤和小件物品表面的消毒。
（1）乙醇中含有氧元素。图1是氧元素在元素周期表中的信息，由图中信息可知，氧原子的相对原子质量为　 　，核外电子数为　 　。
（2）乙醇易燃，因此使用酒精时要远离火源。乙醇燃烧反应过程中，物质种类变化的微观示意图如图2：
图2中，A的化学式为　 　，B的化学式为　 　。
24．（3分）过氧乙酸适用于室内空气、医疗器械等的消毒，由于其稳定性较差，不易长期保存，可以采用临时配制的方法得到。配制方法如下：
A瓶中装有硫酸和冰醋酸，B瓶中装有过氧化氢。使用时将两瓶液体按一定比例混合，即可得到过氧乙酸，同时生成水。
（1）过氧乙酸的化学式为C2H4O3，请描述其分子的构成：　 　。
（2）A瓶和B瓶溶液混合得到过氧乙酸的过程属于　 　（填“物理”或“化学”）变化。
25．（7分）阅读下面科普短文。
随着矿物燃料消耗量的增加，大气中CO2含量不断升高，引起的温室效应给地球环境带来严重影响。目前，矿物燃料仍然是主要能源，因此，减少CO2排放量或将产生的CO2转化为有用的资源（又称CO2再资源化），已成为人类所关切的世界性问题。
CO2再资源化方法的关键是能否将CO2高效率的转化以及方法的能耗和经济问题。研究人员将磁铁矿在一定温度下经过H2活化处理，制得缺O2﹣磁铁矿，该缺O2﹣磁铁矿可直接分解CO2，将其转化为碳。
用汽油发动机排放气和缺O2﹣磁铁矿进行CO2分解实验，在其他条件相同时，测得不同温度下反应过程中装置内气体压强变化（压强高代表CO2含量高）如图1、图2所示。
在相同条件下，分别用Fe、缺O2﹣磁铁矿进行CO2分解实验，测得CO2的分解率如表1所示。
表1：别用Fe、缺O2﹣磁铁矿实验时，CO2分解率（300℃）
物质 CO2分解率（%）
4h后 10h后
缺O2﹣磁铁矿 98 99
金属Fe 1.3 2.5
由此可见，用缺O2﹣磁铁矿分解CO2的方法具有反应温度低、反应效率高、磁铁矿廉价易得、生成物碳可再资源化等优点，具有广泛的应用前景。
（原文作者：关玉德，有改编）
依据文章内容回答下列问题。
（1）CO2是由　 　种元素组成的。
（2）CO2再资源化方法的关键是　 　。
（3）O2﹣属于　 　（填“阳离子”或“阴离子”）。
（4）对比图1、图2，可以得到的结论是　 　。
（5）由表1数据推断，在相同条件下，更有利于提高CO2分解率的物质是　 　。
（6）下列说法正确的是　 　（填序号）。
A．矿物燃料消耗量的增加不会对地球环境造成不良影响
B．在一定温度下，用H2活化处理磁铁矿可制得缺O2﹣磁铁矿
C．CO2分解只得到一种产物﹣﹣碳
D．用缺O2﹣磁铁矿分解CO2的方法有应用价值
26．（5分）利用精盐水生产氢氧化钠（NaOH）、氯气（Cl2）和氢气的主要工艺流程如图：
（1）精盐的主要成分为氯化钠，氯化钠的化学式为 　 　。
（2）氢氧化钠属于 　 　（填序号）。
A．单质
B．化合物
C．氧化物
（3）电解槽中，氯化钠与水在通电条件下反应生成氢氧化钠和 　 　两种气体，该反应的文字表达式为 　 　。
（4）氢气与氯气可以化合形成一种常见的化工产品，推断该产品中一定含有的元素有 　 　。
27．（4分）氯气是一种黄绿色有毒气体，可用于制备84消毒液（有效成分为次氯酸钠）。工业生产84消毒液的主要流程如图：
（1）次氯酸钠（NaClO）中，氯元素的化合价为　 　。
（2）由上述流程可推知的氢氧化钠的物理性质有　 　、化学性质有　 　。
（3）残余氯气必须回收处理，原因是　 　。
28．（3分）请判断下表中的实验操作是否正确，如果有错误，请指出错误之处。
倾倒液体 滴加液体 读取液体体积
（1）　 　 （2）　 　 （3）　 　
29．（4分）如图为实验室制取氧气并研究其性质的实验。
（1）试剂a为　 　。
（2）氧气可以用排水法收集的原因是　 　。
（3）图2实验中，观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，　 　；反应的文字表达式为　 　。
30．（4分）实验室中，可用分解过氧化氢的方法制取氧气。
（1）实验室中分解过氧化氢制取氧气反应的文字表达式为　 　。
（2）收集氧气选用的装置是　 　（填“A”或“B”）。
（3）检验氧气是否已充满集气瓶的操作是　 　，该方法利用的氧气性质是　 　。
31．（4分）补全蜡烛燃烧实验的实验报告。
装置及操作 现象 解释或结论
（1）将一小块蜡烛放入水中 蜡烛漂浮在水面上 蜡烛难溶于水，密度比水　 　
（2）拿住火柴梗的一端，将其迅速平放入火焰中 火柴梗接触火焰部分，两端最黑，中间无明显变化 　 　
（3）　 　 烧杯内壁有无色液滴产生 蜡烛燃烧产物之一是水
（4）在蜡烛火焰上方罩个内壁涂有澄清石灰水的烧杯 　 　 蜡烛燃烧产物之一是二氧化碳
32．（2分）用如图装置进行有关分子运动的探究实验。实验开始后，将胶头滴管中的氨水挤入试管中。
（1）实验中，能说明分子在不断运动的现象是　 　。
（2）设计图1、图2对比实验的目的是　 　。
33．（3分）某小组同学用图1所示方法收集到一瓶呼出气体，用图2装置测定该呼出气体中氧气的体积分数。
（1）红磷在空气中燃烧的文字表达式为　 　。
（2）冷却至室温后、打开止水夹前，集气瓶中气体压强　 　（填“＞”“＝”或“＜”）大气压强。
（3）若要测出瓶中气体中氧气的体积分数，需要测定的数据有量筒中水的体积的变化值和　 　。
34．（8分）拔丝苹果等拔丝类菜肴因成菜糖丝绵长、甜脆可口而深受人们的喜爱，其技术关键是将白砂糖加热熬制到能拉出长丝的最佳状态。小组同学在查阅资料的基础上对影响拔丝效果的因素进行了探究。
【查阅资料】水拔和油拔是两种常用的拔丝方法。其中，水拔是将蔗糖加水熬制；油拔是将蔗糖加油混合熬制。
【进行实验】用下图装置进行实验，并观察、记录实验现象。
药品及装置
序号 A组 B组
Ta/℃ 混合物A中现象 Tb/℃ 混合物B中现象
1 146 熔融，产生大量气泡 146 沸腾，产生大气泡
2 158 几乎无气泡，淡黄色，出短糖丝 158 有小气泡，淡黄色，出短糖丝
3 160 几乎无气泡，淡黄色，出长糖丝 160 几乎无气泡，黄色，出长糖丝
4 162 几乎无气泡，深黄色，出长糖丝 162 几乎无气泡，深黄色，出长糖丝
5 164 有小气泡，棕黄，糖丝易断 164 有小气泡，棕黄，糖丝易断
6 166 有大量小气泡，棕色，出丝差 166 有大量小气泡，棕色，出丝差
7 176 糖液明显变黑分解 176 糖液明显变黑分解
【解释与结论】
（1）A组实验的目的是　 　。
（2）加热过程中需要不断搅拌混合物，其目的是　 　。
（3）为保证水拔效果最佳，加热时应将糖液的温度区间控制在　 　。
（4）该小组同学根据上述实验可得出结论：“水拔、油拔对拔丝效果没有影响”。
①混合物B中，a＝　 　。
②得出上述结论的实验证据是　 　。
【反思与评价】
（5）没有继续升温进行实验的理由是　 　。
（6）水拔过程中，若没有温度计，可用于推断糖液是否达最佳温度区间的现象除了糖丝长短外，还有　 　。
35．（4分）2020年6月23日，北斗三号卫星导航系统最后一颗卫星由长征三号运载火箭成功发射。至此，整个系统55颗卫星织成一张“天网”。长征三号运载火箭的常规燃料有偏二甲肼（C2H8N2）、液氢，助燃剂有四氧化二氮（N2O4）、液氧。
（1）偏二甲肼的相对分子质量为　 　。
（2）偏二甲肼中氮元素与氢元素的质量比为　 　。
（3）写出求算四氧化二氮中氧元素质量分数的计算式：　 　。
（4）ag四氧化二氮与32 g氧气中氧元素质量相等，则a＝　 　。
答案
一.每小题2分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1．C； 2．A； 3．B； 4．D； 5．B； 6．A； 7．B； 8．C； 9．B； 10．B； 11．A； 12．C； 13．D； 14．D； 15．C； 16．D； 17．D； 18．C； 19．D； 20．C；
二、非选择题（共60分）
21．化学性质稳定；碳+氧气二氧化碳； 22．混合物；肥皂水；a； 23．16.00；8；O2；H2O； 24．1个过氧乙酸分子是由2个碳原子、4个氢原子和3个氧原子构成的；化学； 25．2；能否将CO2高效率的转化以及方法的能耗和经济问题；阴离子；290℃下二氧化碳的分解速率比350℃时快；缺O2﹣磁铁矿；BD； 26．NaCl；B；氢气、氯气；氯化钠+水氢氧化钠+氢气+氯气；氢元素、氯元素； 27．+1；易溶于水；会与氯气反应；氯气有毒； 28．错误，瓶口没有紧挨试管口；错误，胶头滴管伸入到试管内；正确； 29．高锰酸钾；氧气不易溶于水；生成黑色固体；铁+氧气四氧化三铁； 30．过氧化氢水+氧气；A；将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了；助燃性； 31．小；蜡烛火焰的外焰温度最高；在蜡烛火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯；澄清石灰水变浑浊； 32．喷有酚酞溶液的小纸花变红；证明分子的运动与温度有关； 33．磷+氧气五氧化二磷；＜；集气瓶的容积； 34．对照实验；使混合物受热均匀；160～162℃；20；水拔，油拔的实验现象相似；糖液明显变黑分解，无持续加热的必要；糖液颜色以及气泡的大小多少； 35．60；7：2；×100%；46；
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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