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第三单元 第1课《对称图形剪纸》教学设计
课题 对称图形剪纸 单元 第3单元 学科 劳动技术 年级 3年级
教材分析 《对称图形剪纸》课旨在引导学生认识轴对称图形的基本特征并掌握对称图形剪纸的方法，传承我国传统剪纸民间艺术，体会劳动与情感表达的联系，培养学生的劳动实践能力、传统文化素养及安全规范、善始善终的劳动习惯。
学习目标 劳动观念：树立尊重传统剪纸技艺的观念，认识劳动的审美与情感价值，形成用劳动表达感恩、传递情感的意识；劳动能力：能正确使用剪纸工具，掌握对称剪纸核心方法，灵活运用传统纹样创意设计，具备解决剪纸实践简单问题的能力；劳动习惯与品质：养成安全规范用工具、做事有始有终（清理归位）的习惯，培养认真细致、主动反思的劳动素养；劳动精神：在实践中培养耐心专注坚韧精神，树立传承剪纸艺术的责任意识，体会劳动艰辛与收获快乐的关系。
重点 1.认识轴对称图形的基本特征，学会正确使用剪纸工具，掌握剪对称图形的方法。2.通过剪轴对称图形，感受劳动的艰辛和收获的快乐，培养初步的创造能力。
难点 1.认识轴对称图形的基本特征，学会正确使用剪纸工具，掌握剪对称图形的方法。2.通过剪轴对称图形，感受劳动的艰辛和收获的快乐，培养初步的创造能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 猜谜语：红纸片，剪呀剪，月牙纹、锯齿现，对折之后剪一半，展开对称真好看。（打一民间工艺）谜底：剪纸欣赏剪纸 、蝴蝶 天鹅 花朵 剪纸艺术是我国最古老的民间艺术之一，通过一把剪刀、一张纸，就可以剪出生活中的各种美。 今天，我们一起来学习《对称图形剪纸》，从中了解剪纸的方法吧！ 出示课题。 猜谜语、思考，讨论相关话题。 通过猜谜语活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、劳动情景奶奶的生日快到了，小红与小明打算剪一只漂亮的蝴蝶送给奶奶，以此表达对奶奶的祝福，你知道如何剪一只漂亮的蝴蝶吗？二、劳动准备1.想一想：这些工具你认识吗？它们都是用来做什么的呢？直尺、铅笔、橡皮都是画图的工具。 （直尺能画直线，铅笔用来描轮廓，橡皮可修改画错的地方）剪刀是很重要的剪纸工具，比较锋利，使用时要注意安全。2.想一想：除了这些工具，你还需要什么剪纸工具？我还需要：彩色正方形纸（剪出来的图案更漂亮）、剪纸垫板（防止剪刀剪坏桌子）。3.认一认：剪纸纹样。 月牙纹 云纹朵花纹 锯齿纹4.你还见过哪些剪纸纹样呢？太阳纹（像圆圆的太阳，周围有小短线）、波浪纹（像弯弯的小河）、小圆形纹（像小小的皮球）5.学一学：剪纸常用的折叠法。基本折法图解对边折你们看，这是对边折。折叠时一定要注意边对边、角对角，折整齐。6.写一写：动手之前，请写下你的剪纸步骤吧。对称图形方案设计表图案选择选用纸张剪纸步骤整体外形图案纹样形状颜色蝴蝶形月牙纹（翅膀）、云纹（身体）正方形红色 第一步：拿出正方形彩纸、铅笔、直尺，把彩纸放在剪纸垫板上图案纹样：月牙纹（翅膀）、云纹（身体） 颜色：红色（或自己喜欢的颜色） 第二步：将彩纸沿直尺画的中线左右对边折，边对边、角对角，压平折痕第三步：用铅笔在折好的纸的 “单边”（没开口的一侧）画半只蝴蝶，翅膀上画月牙纹，身体处画云纹第四步：拿起儿童剪刀，沿着画好的轮廓慢慢剪，剪到纹样时要小心，别剪断褶边第五步：剪完后轻轻展开彩纸，用橡皮擦掉残留的铅笔印，检查蝴蝶是不是对称的 三、实践过程以剪蝴蝶剪纸为例，具体实践步骤如下：1.折纸左右对边折1次2.画图折边对称轴 单边画半只蝴蝶将纸张对折后，以折边为对称轴，画半只蝴蝶的图样就可以了。3.使用剪刀剪纸4.展开安全小贴士（1）剪纸时应使用儿童专用剪刀。（2）要集中精神，眼睛看着剪刀，以免剪伤或戳伤自己。（3）不要拿着剪刀四处跑，如果不慎跌倒，可能会伤害到自己或他人。5.清理归放我们要养成做事有始有终的好习惯，剪纸结束后要清理桌面垃圾，并把用过的工具归位放好。欣赏视频：对称剪纸比一比：看看谁剪的对称图形最漂亮、最精美。请在下面的方框内展示你的劳动成果。四、劳动评价1.在剪对称图形的过程中，你是怎样将传统纹样灵活应用并进行创意设计的呢？在这个过程中，你有什么感受呢？请和大家分享。我剪的是要送给奶奶的蝴蝶对称图形！选纹样的时候，我想让蝴蝶翅膀看起来软软的，就把学过的月牙纹剪在了翅膀上 —— 月牙弯弯的，刚好能跟着蝴蝶翅膀的弧度走，这样翅膀展开后两边的月牙纹能对齐，特别对称。后来我又觉得翅膀有点空，就在月牙纹中间加了几个小小的圆形纹当 “翅膀斑点”，这是我自己想出来的！蝴蝶的身体我用了云纹，云纹一圈圈的，像蝴蝶圆滚滚的肚子，最后还在蝴蝶触角旁边剪了一点点锯齿纹，假装是触角上的小绒毛，这样蝴蝶就更可爱啦！剪的时候一开始有点紧张，剪锯齿纹的时候手总抖，怕剪歪了破坏对称，我就停下来慢慢剪，眼睛盯着剪刀尖，慢慢就剪整齐了。等我把纸展开，看到蝴蝶两边的纹样一模一样，月牙纹、云纹和小斑点都好好的，特别开心！而且一想到这是我用传统纹样剪的，奶奶收到会知道我想祝她长寿，就觉得特别有意义 —— 原来传统纹样不光好看，还能帮我把新衣剪进作品里，以后我还想用它们剪小花、小房子呢！2.你对自己剪的对称图形满意吗？邀请老师或同学来为你评价一下吧。 评价内容自评他评掌握剪对称图形的方法★★★★★★★★★★能正确使用剪纸工具★★★★★★★★★★作品设计与众不同★★★★★★★★★★完成作品后及时清理★★★★★★★★★★五、拓展延伸1.剪对称图形的方法还可以用来剪汉字。看一看，你能发现它们有什么共同的特点吗？动手试一试吧。汉字中有些笔画是分开的，在设计汉字剪纸时，为了让整个字成为一个整体，我们可以通过线条或图形将笔画进行连接。这些能用来剪的汉字，有个特别明显的共同特点 —— 它们都是轴对称汉字！就像我们剪的蝴蝶一样，这些汉字沿着中间一条看不见的 “线”（我们叫它 “对称轴”）对折后，线两边的部分能完全叠在一起，就像镜子里的影子和实物一模一样。比如 “中” 字，沿着中间的竖线对折，左边和右边的 “口” 还有中间的竖线能完全重合；“日” 字更厉害，不管沿着中间的竖线对折，还是沿着中间的横线对折，两边都能对齐；还有 “口”“田”“工” 这些字，也都能找到这样的 “对称轴”，对折后两边完全一样。2.剪纸的起源？剪纸起源于汉代，其雏形可追溯至更早的金箔、皮革、丝绸等材质的镂空刻花工艺。当时造纸术发明并普及，廉价易加工的纸张取代了贵重材料，为剪纸的诞生提供了物质基础。早期剪纸多与宗教祭祀、民俗活动相关，比如汉代用于装饰器物或丧葬仪式的 “刻纸”；到南北朝时期，剪纸技艺已初步成熟，考古曾发现这一时期的团花剪纸实物；隋唐后，剪纸逐渐融入生活，用途扩展到装饰门窗、点缀衣物等，最终发展为兼具实用性与艺术性的民间工艺。 剪纸的用途？①民俗装饰：最常见用途，用于节庆（春节贴窗花、端午剪艾虎）、婚丧嫁娶（婚房贴 “喜” 字、丧葬用素色剪纸祭奠）、日常家居（装饰门窗、顶棚、器物表面），增添氛围。②礼仪馈赠：作为民间手工艺品，常被制成贺卡、装饰画等赠予他人，传递祝福（如祝寿剪纸 “松鹤延年”、贺喜剪纸 “龙凤呈祥”）。③实用辅助：古代用于刺绣、印染的 “花样模板”（如衣物领口、鞋头的刺绣纹样底稿），也可作为灯笼、风筝等器物的装饰部件。④文化传承与艺术表达：现代成为非遗艺术形式，用于展览、文创设计，同时承载民俗寓意（如 “鱼” 象征年年有余），传递传统文化内涵。 4.剪纸遇到小问题及补救方法？① 不小心剪错一小段线条：如果不影响整体结构，可保留；若担心不好看，用彩笔在缺口处画个小纹样（比如小花朵）掩盖；② 纸张剪破但没完全断开：轻轻把破口对齐，用胶水粘一下，晾干后不影响展示；③ 展开后图案不对称：下次折纸时多压几遍折痕，画图前用铅笔描出中轴线，确保半幅图案左右比例一致。 情景再现认识剪纸工具 认一认常见的剪纸纹样学一学剪纸常用的折叠法 写一写剪纸步骤实践过程思考、评价。
知识拓展。 创设情境，为学习做好准备。帮助学生认剪纸工具及用途，强调剪刀安全，为后面的劳动实践做好铺垫。引导学生了解剪纸的纹样。引导学生了解剪纸的折纸方法。引导学生了解掌握剪纸的步骤。通过实践活动，引导学生掌握剪纸的方法。引导学生分享剪纸中传统纹样的应用与创意设计过程，交流实践感受以深化对剪纸艺术的认知与情感体验；通过自评与他评结合，全面评估学生剪纸能力与习惯，增强其成就感与自信心，激发持续创作热情。 引导学生了解剪纸的起源、用途及轴对称汉字剪纸技巧，掌握剪纸常见问题的补救方法，兼具知识传授、实践指导与文化传承，培养动手能力和对传统工艺的认知。
课堂练习 选择题1.剪对称蝴蝶时，我们需要将纸张进行哪种折叠？（ ）A. 随便折一下 B. 左右对边折 1 次 C. 折 3 次 2.下列哪种工具不是剪纸时需要的？（ ）A. 直尺 B. 铅笔 C. 水彩笔3.剪纸时使用剪刀，下列做法正确的是？（ ）A. 拿着剪刀四处跑 B. 用儿童专用剪刀 C. 眼睛不看剪刀 二、填空题1.剪纸艺术是我国最古老的（ ）艺术之一，我们可以用它剪出生活中的各种美。2.我们学过的剪纸纹样有月牙纹、云纹、朵花纹和（ ）。3.剪对称图形时，将纸张对折后，要以（ ）为对称轴，画图案的一半就可以了。三、判断正误（对的打 “√”，错的打 “×”）1.剪对称蝴蝶时，需要在对折后的纸上画一整只蝴蝶。（ ）2.“蝶” 与 “耋” 同音，剪蝴蝶送给奶奶是为了表达长寿的祝福。（ ）3.剪纸结束后，不用清理桌面垃圾，直接把工具扔在桌上就行。（ ）四、简答1.剪纸结束后，我们要养成什么好习惯？具体要做什么呢？要养成做事有始有终的好习惯，具体要清理桌面垃圾，把用过的工具归位放好。2.用对边折的方法剪对称图形时，折叠时要特别注意什么？折叠时要注意边对边、角对角，把纸折整齐。 学生完成课堂练习 检验知识掌握，实现即时反馈；强化技能应用，深化动手能力，培养劳动素养，激发内在兴趣
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅认识了轴对称图形的基本特征、学会了用对边折剪对称蝴蝶的方法，还体会到了劳动的艰辛与收获的快乐，养成了安全使用剪刀、课后清理工具的好习惯。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 对称图形剪纸劳动准备实施过程：剪蝴蝶剪纸的过程劳动评价拓展延伸 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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