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2024-2025学年甘肃省酒泉第六中学上学期八年级期中考试生物试卷
一、选择题：本大题共33小题，共33分。
1.下列关于水螅和涡虫的叙述不正确的是（　　）
A. 水螅和涡虫都有口无肛门 B. 涡虫在咽内进行消化
C. 水螅体表有刺细胞 D. 涡虫身体呈两侧对称，背腹扁平
2.昆虫的运动器官是（　　）
A. 触角 B. 气门 C. 鳞片 D. 翅和足
3.下列动物全是软体动物的一组是（　　）
A. 河蚌、蚯蚓、蜗牛 B. 钉螺、河蚌、乌贼 C. 乌贼、水螅、蛔虫 D. 河蚌、蚯蚓、钉螺
4.蛇没有四肢，但它却属于爬行动物，是因为（　　）
A. 蛇有外骨骼保护 B. 蛇符合爬行动物的特征
C. 蛇有脊椎，属于脊椎动物 D. 蛇的运动方式是爬行
5.下列叙述中，与家鸽适于飞行生活特点不相符的是（　　）
A. 有气囊提高与气体交换效率 B. 食量较大，消化能力强
C. 体表被覆羽毛，前肢变成翼 D. 体温随环境不同而发生变化
6.下列关于动物与其气体交换的场所，相对应的一组是（　　）
①蚯蚓——湿润的体壁
②缢蛏——鳃
③蝗虫——肺
④青蛙——肺和皮肤
⑤家鸽——肺和气囊
A. ①②③ B. ①②④ C. ①②④⑤ D. ②③⑤
7.如图表示人体的属肘动作。下列叙述错误的是（　　）
A. 图中的1、2分别表示肱二头肌和肱三头肌
B. 屈肘时2收缩，1舒张，1与2有机配合
C. 完成屈肘动作时，1受神经传来的刺激收缩
D. 在屈肘动作1和2是相互配合活动的
8.在探究“硬币上有没有微生物”的活动中，先对培养基进行高温处理，冷却后再将硬币放在培养基上轻轻按一下，这两个步骤属于细菌和真菌培养过程中的（　　）
A. 制作培养基接种 B. 消毒灭菌 C. 灭菌接种 D. 培养接种
9.霉菌的生存需要一定的条件。下列环境中，最适宜霉菌生长的是（　　）
A. 潮湿洁净的玻璃碗 B. 冰箱冷冻室里的牛肉
C. 潮湿的橘子皮表面 D. 晾晒后变得干燥的玉米
10.芽孢是细菌的特殊结构，它是（　　）
A. 细菌的休眠体 B. 细菌的生殖细胞 C. 细菌的遗传物质 D. 细菌的子代
11.将成熟的新鲜蘑菇放在彩纸上，轻轻敲一敲，落下的褐色粉末是（　　）
A. 菌丝 B. 孢子 C. 种子 D. 芽体
12.2020年11月29日，黑龙江省哈尔滨市一所小学，近百名学生陆续出现腹泻、腹痛、呕吐、发烧等疑似食物中毒症状，经检测，为诺如病毒感染。诺如病毒属于（　　）
A. 细菌病毒 B. 动物病毒 C. 植物病毒 D. 噬菌体
13.在下列生物分类等级中，具有相同特征最少的是（　　）
A. 门 B. 纲 C. 科 D. 种
14.下列对几种动物特征的描述中，不正确的是（　　）
A. 水螅的身体表面有刺细胞 B. 涡虫的身体扁平，有口有肛门
C. 蛔虫的身体体表有角质层 D. 蜗牛的身体表面有外套膜
15.下列人们喜爱的海鲜产品中，都属于软体动物的一组是（　　）
A. 鲳鱼、牡蛎 B. 海螺、龙虾 C. 扇贝、海蜇 D. 鲍鱼、章鱼
16.素有“鱼米之乡”之称的湖南省，淡水养殖业十分发达，其中著名的“四大家鱼”指的是（　　）
A. 鲤鱼、带鱼、草鱼、鲢鱼 B. 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
C. 鲤鱼、鲫鱼、草鱼、青鱼 D. 鲳鱼、青鱼、草鱼、鳙鱼
17.下列哪一项不属于两栖动物的主要特征？（　　）
A. 幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上 B. 幼体用鳃呼吸
C. 成体用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 D. 体温恒定
18.昆虫的外骨骼与蛇的鳞片的共同作用是（　　）
A. 既有保护作用，又能防止体内水分蒸发 B. 与呼吸有关
C. 与运动有关 D. 与生殖有关
19.下列关于哺乳动物的说法，错误的是（　　）
A. 主要特征包括胎生、哺乳等
B. 是动物界最高等的类群
C. 哺乳动物适应环境的能力很强，能适应任何环境
D. 有些可以生活在水中
20.世界杯足球比赛赛事精彩纷呈，从运动系统的组成来看，运动的动力来自（　　）
A. 骨 B. 骨骼 C. 骨连结 D. 骨骼肌
21.下列表示骨、关节和肌肉关系的模式图中，正确的是（　　）
A. B. C. D.
22.动物运动的意义不包括（　　）
A. 有利于冬眠和度过寒冬 B. 有利于进化和争得配偶
C. 有利于寻找食物和依赖环境 D. 有利于个体生存和种族繁衍
23.下列动物的行为中，有利于动物更好地适应变化环境的是（　　）
A. 黑猩猩钓白蚁 B. 小鸟孵卵 C. 蜻蜒点水 D. 婴儿尿床
24.有些动物具有社会行为，该行为的主要特征不包括（　　）
A. 群体成员之间有明确分工 B. 群体内部形成一定的组织
C. 群体成员数量成百上千 D. 有的群体中形成等级
25.下列不属于动物社群行为的是（　　）
A. 蜜蜂分工合作以维持群体生活 B. 结伴而游的鱼群
C. 蚂蚁成群结队以获取食物 D. 麋鹿在林中行走
26.动物在自然界中起着重要的作用，利用赤眼蜂防治米螟，体现了动物具有（　　）
A. 维持生态平衡的作用 B. 帮助植物传播种子的作用
C. 帮助植物传粉的作用 D. 促进生态系统的物质循环的作用
27.下列不属于仿生的是（　　）
A. 蛙泳 B. 飞机的制造
C. 北京鸟巢体育馆的建设 D. 雷达的研制
28.关于菌落的描述，正确的是（　　）
A. 一个菌落由大量不同的细菌组成
B. 细菌的菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
C. 一个菌落就是一个细菌
D. 从菌落的形态、大小、颜色可以大致区分细菌菌落和真菌菌落
29.下面关于真菌的叙述，不正确的是（　　）
A. 细菌细胞中没有叶绿体 B. 真菌都是由多细胞构成的
C. 青霉和曲霉是由许多菌丝构成的 D. 细菌靠分裂生殖繁殖后代
30.吹打发霉物体时，常有粉尘飞扬，这粉尘的主要成分是（　　）
A. 物体上的灰尘 B. 霉菌的孢子 C. 霉菌的种子 D. 细菌的孢子
31.存放在冰箱中的食品不易腐败变质的原因是（　　）
A. 冰箱中没有细菌 B. 细菌的数量太少
C. 低温抑制细菌生长，繁殖速度慢 D. 细菌被冻死了
32.俗话说“人有人言，兽有兽语”，群体中的分工合作需要及时交流信息，下列在群体中起通讯作用的是（　　）
A. 夏季夜晚萤火虫发光 B. 老虎在领地周围撒尿留气味
C. 臭鼬在受到攻击时释放臭气 D. 雌性菜粉蝶释放性外激素
33.下列有关日常生活中生物技术的叙述，不正确的是（　　）
A. 冷藏条件下食物不易变质是由于低温抑制了细菌和真菌的生长和繁殖
B. 白酒酿造过程中，首先要靠酵母菌将淀粉分解成葡萄糖
C. 制作酸奶时，将牛奶煮沸是为了杀死其中的杂菌
D. 制作泡菜的坛子加水密封，目的是防止外界的空气进入坛内造成坛内缺氧的环境
二、简答题：本大题共9小题，共75分。
34.如图是某同学收集到的几种动物图片，请根据所学知识分析回答：
（1）该同学将图中的动物进行分类，AF归为一类，BCDE归为另一类，其分类依据是动物体内有无 ______ 。
（2）动物A属于节肢动物，它的身体和附肢都 ______ ；其体表有坚韧的 ______ ，具有防止 ______ 的作用。
（3）B类动物身体呈 ______ 型。感知水流、测定方向的结构是 ______ 。
（4）属于变温脊椎动物的有 ______ （填字母），属于恒温脊椎动物的有 ______ （填字母）。
（5）蜗牛是 ______ 动物，它的体外被覆坚硬的 ______ ，用以保护柔软的身体。
35.以下为几种细菌和真菌的结构模式图，请据图分析回答：
（1）图中属于单细胞生物的是 ______ （填字母），没有细胞结构的是 ______ （填字母），它的结构是由 ______ 外壳和内部的 ______ 组成。
（2）与B相比，C的细胞中没有成形的 ______ 。如图所示的C生物具有 ______ 结构，该结构有助于C的运动。
（3）大多数细菌和真菌细胞没有 ______ ，因此不能通过光合作用自己制造有机物，只能利用现成的有机物生活，它们是生态系统中的 ______ 者。
（4）B中③是 ______ 结构；C中④是 ______ 结构。
36.如图是动物的行为，请据图回答相关问题。
（1）从行为的获得途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于 ______ 行为，该行为是由其体内的 ______ 决定的。蚯蚓走迷宫属于 ______ 行为。
（2）黑猩猩摘香蕉属于 ______ 行为，该行为是在 ______ 的基础上，通过 ______ 的作用，由生活经验和学习获得的。
（3）动物的行为要通过动物的运动来实现，动物的运动系统包括： ______ 、 ______ 、肌肉三部分。
（4）群体生活的黑猩猩也具有社会行为，具有社会行为的动物，往往形成一定的 ______ ，成员之间有明确的 ______ ，有的群体中还形成等级。
37.如图是人们常见的几种动物，请分析回答有关问题。
（1）①类动物的体表有______，可以防止体内______的蒸发。
（2）②类动物终生生活在水中，体表常有______覆盖，用______呼吸。
（3）③类动物成体用______呼吸，同时用______辅助呼吸。
（4）④类具有双重呼吸与其体内结构--______有关。
（5）⑤类动物所特有的生殖发育特点是______、______。
（6）依据动物体内脊柱的有无，可将②③④⑤归为______动物，其中属于恒温动物的有______。（填序号）
38.根据如图，回答下列问题：
（1）写出图乙中各结构的名称：①______，②______，③______，④______。
（2）骨、关节和______共同构成了人体的运动系统。
（3）在关节的结构中，能把相邻两骨牢固地联系起来的结构是______。
（4）当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动______绕______活动，于是躯体就会产生运动。
（5）屈肘时（图甲）肱二头肌处于______状态，肱三头肌处于______状态。
39.认真阅读资料，请你结合所学知识回答下列有关问题。
资料一：老鼠和猫本是一对天敌，然而某户人家养的一只大白猫不仅和一只小老鼠和睦相处，这只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃。
资料二：在海洋公园里，海豚表演的跳高顶球、跳迪斯科、转呼啦圈等节目往往赢得观众的热烈掌声。
（1）从行为获得途径来看，母猫喂养老鼠的行为是______行为，这种行为是由体内______决定的，这种行为的意义是______。
（2）从行为获得途径来看，海豚的表演属于______行为，这种行为是在______的基础上，由______和学习而获得的。
40.观察如图，请据图回答问题：
（1）大多数动物是生态系统中的 ______（选填“生产者”“消费者”或“分解者”），它们直接或者间接地以植物为食，从植物中摄取①______（选填“有机物”或“无机物”），这些物质有的构成动物的身体，有的在体内分解释放能量，同时产生②______气体、尿素等物质；其粪便和遗体中的这些物质经分解也能产生气体②，以及③含氮的无机盐等物质，这些物质又可以被植物利用。可见，动物在生态系统中的作用是 ______。
（2）除了上述作用外，动物在生物圈中还有哪些重要作用？______（请举一例）。
41.幼儿园的老师想让孩子们知道手上有细菌，让孩子们知道洗手的重要性。我们可以通过培养菌落的办法来帮助幼儿园老师。
步骤一：取两个装有等量牛肉汁培养基的培养皿，分别标记为①、②号。将两个培养皿高温灭菌，冷却至常温。
步骤二：洗手前在①号培养基和洗手后在②号培养基上按下手印（如图所示）。加盖封好。
步骤三：将①②号培养皿放在恒温箱中培养，每天观察并做好记录。
请回答下列问题。
（1）上述实验中，为什么将培养皿和培养基高温处理？______
（2）上述实验中，洗手前或洗手后往培养基上按手印，相当于培养菌落中哪一个步骤？______
（3）一段时间后，①号培养皿中出现的细菌菌落明显 ______（填“多于”或“少于”）②号培养皿。我们能得出的结论是 ______。
（4）我们还可以再拿来一个③号装有等量牛肉汁培养基的培养皿，高温灭菌后不做任何处理，然后与①号和②号培养皿一起放入恒温箱中培养。则③号培养皿在实验中起 ______作用。
42.如图是四种微生物示意图，请据图回答下列问题。
（1）图中甲的繁殖方式是______，甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是：甲无成形的______。
（2）图丁中的a是______，图中的乙、丙、丁都通过产生a来繁殖后代。
（3）图中的______（填序号）可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。
（4）以上生物在自然界中的作用主要是：①作为______参与物质循环，②______，③与动植物共生。
（5）图乙的菌体是由许多细胞连接起来的______构成的。
（6）图中乙、丙和丁形态各异，大小不一，但却属于同一种生物--______。
三、实验探究题：本大题共1小题，共5分。
43.如图所示是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。
材料用具：一截劈开的竹筒（长15厘米）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管。
实验步骤：
①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间（如图）。
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。
请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验提出的问题是蚂蚁喜欢吃甜食吗？
（2）本实验的假设是 ______ 。
（3）本实验的变量是 ______ 。
（4）对实验结果的预测和分析。
预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。
预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明 ______ 。
（5）本实验设计的不足之处： ______ ，可能会导致的后果： ______ 。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、水螅和涡虫的共同特征是有口无肛门，正确；
B、涡虫长有口，其体内还有一管状的咽，消化系统比较简单，有口、咽和肠等组成，无肛门，吃进去的食物在肠内消化，错误；
C、水螅属于腔肠动物，身呈辐射对称，体表有刺细胞，正确；
B、涡虫属于扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平，正确。
故选：B。
（1）腔肠动物是最低等的多细胞动物，生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
（2）扁形动物的身体背腹扁平、左右对称，有口无肛门。
（3）水螅属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物。
解答此类题目的关键是明确腔肠动物和扁形动物的特征。
2.【答案】D
【解析】解：昆虫的运动器官是足和翅。昆虫的胸部生有足三对，分别为前足、中足和后足，足分节，适于爬行或跳跃。另外，大多数的昆虫还有两对翅，适于飞行。
故选：D。
昆虫的胸部生有三对足，一般有两对翅，为昆虫的运动器官，据此答题。
在无脊椎动物中，只有昆虫才会飞，利于昆虫捕食、避敌和繁殖。
3.【答案】B
【解析】解：A．蜗牛和河蚌的身体柔软，有外套膜，是软体动物；蚯蚓的身体由许多相似体节构成，属于环节动物，A不符合题意。
B．钉螺、河蚌、乌贼的身体柔软，有外套膜，是软体动物，B符合题意。
C．乌贼的身体柔软，有外套膜，是软体动物；水螅结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，是腔肠动物；蛔虫结构简单，属于线形动物，C不符合题意。
D．钉螺、河蚌的身体柔软，有外套膜，是软体动物；蚯蚓的身体由许多相似体节构成，属于环节动物，D不符合题意。
故选：B。
软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。
明确常见动物的基本特征是解答此题的关键。
4.【答案】B
【解析】解：蛇没有四肢，但它体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，故符合爬行动物的特征，因此属于爬行动物。
故选：B。
爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。
解答时可以从爬行动物的特点方面来切入。
5.【答案】D
【解析】解：A、体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气。
B、食量较大，为它的飞行生活提供大量的能量，与飞行生活的特点相符。
C、体表被覆羽毛，前肢变成翼，翼是飞行器官，适于空中飞行。
D、鸟类体温随环境不同而不发生变化，属于恒温动物，D错误。
故选：D。
鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的：前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。
知道鸟类适于飞行生活的特点即能正确答题。
6.【答案】B
【解析】解：①蚯蚓属于环节动物，它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环境进行气体交换。正确；
②缢蛏属于软体动物，用鳃呼吸，正确；
③蝗虫生活在陆地上，用气管呼吸。错误；
④青蛙幼体生活在水中，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；正确；
⑤家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换，而气囊中不进行气体交换。错误；
故选：B。
不同动物与外界进行气体交换的部位是不同的，生活在陆地上的动物，用肺或气管呼吸；生活在水中的动物，一般用鳃呼吸。
生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的。
7.【答案】B
【解析】解：A、由图可看出，1是肱二头肌，2是肱三头肌。A正确；
BC、屈肘时1肱二头肌受神经传来的刺激收缩，2肱三头肌舒张，B错误；C正确；
D、骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。D正确。
故选：B。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，图中1肱三头肌，2肱二头肌。
明确屈肘动作和伸肘动作的产生与骨骼肌在运动中的协作关系是解题的关键。
8.【答案】C
【解析】解：在探究“硬币上有没有微生物”的活动中，先对培养基进行高温处理，这样做的目的是杀死原有的细菌和真菌防止对实验的干扰。这个过程属于细菌真菌培养方法中的高温灭菌。冷却后再将硬币放在培养基上轻轻按一下，是将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程，这个过程是接种。故C符合题意。
故选：C。
细菌、真菌培养的一般方法包括：制作培养基、高温灭菌冷却、接种、恒温培养。
将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程叫做接种。
能够熟记制作发酵食品的正确操作步骤和理解接种的方式目的，便可解题。
9.【答案】C
【解析】解：A、潮湿洁净的玻璃碗缺少霉菌生活需要的营养物质有机物等，不适宜霉菌生长，A不符合题意；
B、冰箱冷冻室里的牛肉，虽然有霉菌生存需要的营养物质，但温度不适宜，不利于霉菌的生长繁殖，B不符合题意；
C、潮湿的橘子皮既有营养物质，又有水分，非常适于霉菌的生长繁殖，C符合题意；
D、晾晒后变得干燥的玉米，缺乏霉菌生长所需要的水分，D不符合题意。
故选：C。
真菌生活所需的条件是：营养物质、适宜的温度、水分等。
关键知道霉菌的生活需要营养物质、适宜的温度、水分等。
10.【答案】A
【解析】解：当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁增厚，且不易透水，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体叫芽孢。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质，都有很强的抵抗性，遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，又会萌发成一个新个体，芽孢不是细菌的生殖细胞，只是细菌在恶劣环境下的一种存在形式，可见BCD均错误，A正确。
故选：A。
当外界环境变得不利于细菌生存时，细菌会形成能抵抗高温、低温、干旱等恶劣环境的休眠体以渡过恶劣环境，这个休眠体叫做芽孢，芽孢不是细菌的生殖细胞，据此答题。
明确细菌的芽孢不是生殖细胞，只是细菌渡过不良环境的休眠体。
11.【答案】B
【解析】解：蘑菇的生殖方式是孢子生殖，孢子成熟后散落下来，菌褶里有孢子落下形成的孢子印，所以将成熟的新鲜蘑菇放在彩纸上，轻轻敲一敲，落下的褐色粉末是孢子。
故选：B。
根据蘑菇的生殖方式是孢子生殖，孢子成熟后散落下来，菌褶里有孢子落下形成的孢子印进行解答。
本题主要是考查了蘑菇的生殖方式，同学们只要熟记蘑菇是孢子生殖即可正确解答本题。
12.【答案】B
【解析】解：“诺如病毒是一种能侵染人类和其它灵长类动物的病毒，具有很高的致死率”。表明诺如病毒的寄主是动物，因此该病毒属于动物病毒。
故选：B。
（1）病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．
（2）根据寄生生物的不同把病毒分为三类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒．
解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点和分类．
13.【答案】A
【解析】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。
在选项门、纲、科、种中，门是最大的分类单位，同门的生物的亲缘关系最远，生物的共同特征最少。
故选：A。
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。
解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。
14.【答案】B
【解析】解：A、水螅属于腔肠动物，身体表面有刺细胞，可以用来攻击和防御，A正确；
B、涡虫属于扁形动物，身体扁平，有口无肛门，B错误；
C、蛔虫属于线形动物，身体体表有角质层，能防止消化液的侵蚀，C正确；
D、蜗牛属于软体动物，身体柔软，身体外面包着外套膜，D正确。
故选：B。
（1）腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体表有刺细胞，主要分布在触手的周围，可以用来攻击和防御，大多藏有刺丝和毒液。
（2）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门。
（3）线形动物门：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。有原体腔。消化管前端有口，后端有肛门。
（4）软体动物的特征：身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，体外有外套膜。
解答此类题目的关键是知道各种动物的特征。
15.【答案】D
【解析】解：A、鲳鱼属于鱼类。A不合题意。
B、龙虾属于节肢动物，B不合题意。
C、海蜇属于腔肠动物，C不合题意。
D、鲍鱼、章鱼的身体柔软，身体外面包着外套膜，属于软体动物。D符合题意。
故选：D。
软体动物的特征：身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化。身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分。
解答此题的关键是明确软体动物的特征。
16.【答案】B
【解析】解：鲢鱼又叫白鲢，在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢，栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物；这4种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量。
故选：B。
四大家鱼指人工饲养的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。是中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种。
解答此类题目的关键是熟知四大家鱼及特点。
17.【答案】D
【解析】解：A、两栖动物幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上，也可生活在水中，故A正确；
B、两栖动物幼体用鳃呼吸，故B正确；
C、两栖动物成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，故C正确；
D、两栖动物体温随着外界温度的变化而变化，属于变温动物，故D错误。
故选：D
两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
明确两栖动物的主要特征是解答此题的关键。
18.【答案】A
【解析】解：爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。
昆虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失。这是适应陆地生活的特点之一。外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在昆虫的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮。
故选：A。
陆生动物一般具有防止体内水分蒸发的结构，如鳞片、外骨骼等，以便适应陆地环境。
解答此类题目的关键是理解掌握外骨骼的作用。
19.【答案】C
【解析】解：A、哺乳动物胎生、哺乳，减少了对环境的依赖，提高了后代生存率高；故A正确；
B、哺乳动物是动物界最高等的类群，体温恒定，不随环境的变化而变化对环境的适应能力强；故B正确；
C、哺乳动物对环境的适应能力强，但是不是能适应地球任何环境，如喜马拉雅山顶、马里亚纳海沟等极度恶劣的环境中没有哺乳动物；故C错误；
D、有些哺乳动物可以生活在水中，如鲸、海豚等是水生哺乳动物．故D正确．
故选：C．
哺乳动物的主要特点是：体表被毛；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化；体腔内有膈；用肺呼吸；心脏四腔；体温恒定；大脑发达；胎生（鸭嘴兽是特例），哺乳．
解答此类题目的关键是知道哺乳动物的特征以及哺乳动物的分布．
20.【答案】D
【解析】解：人体的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。骨骼是由多块骨连结而成。骨骼肌的两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属 于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经。能够收缩和舒张。骨骼肌有受刺激收缩的特性。运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。
故选：D。
人的运动系统包括骨骼和骨骼肌组成，骨骼是骨和骨连结（主要是关节）的统称，骨在运动中起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，据此解答。
骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
21.【答案】C
【解析】解：A、两块骨骼肌均没有跨越关节，A错误。
B、只有一块骨骼肌跨越关节，B错误。
C、一对骨骼肌跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，C正确。
D、只有一块骨骼肌附着在相邻的骨上，D错误。
故选：C。
骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。
22.【答案】A
【解析】解：动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。可见选项A不属于动物运动的意义。
故选：A。
动物通过运动能改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族。
知道动物的运动的意义：有利于个体生存、繁衍后代即能正确答题。
23.【答案】A
【解析】解：小鸟孵卵、蜻蜒点水、婴儿尿床是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为；黑猩猩钓取白蚁是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，更有利于动物适应更复杂的环境。
故选：A。
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径。
24.【答案】C
【解析】解：ABD、群体成员之间有明确分工、群体内部形成一定的组织、有的群体中形成等级，都是动物社会行为的特征，ABD不符合题意。
C、群体成员数量成百上千，不属于社会行为的特征，C符合题意。
故选：C。
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征。
25.【答案】B
【解析】解：A、蜜蜂群体内有蜂王、雄蜂、工蜂，蜂王依靠工蜂喂养，组织内有分工，属于社会行为。
B、鱼成群在水中游泳是鱼类的生活习性，没有明显的组织、没有明确的分工，也没有等级次序，因此不属于社会行为。
C、蚂蚁群中有工蚁、蚁后、雄蚁、兵蚁等分工合作共同维持群体生活，因此属于社会行为。
D、鹿群在林中会紧跟着领头的老年公麋鹿，表明分工明确，属于社会行为。
故选：B。
社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
解答此类题目的关键是熟记社会行为的特点。
26.【答案】A
【解析】解：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，利用赤眼蜂防治米螟，体现了动物在生态平衡中具有重要的作用。A符合题意。
故选：A。
动物在自然界中的作用是维持生态平衡，促进物质循环，帮助植物传播花粉和种子。
人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
27.【答案】A
【解析】解：A、蛙泳只是模仿青蛙的游泳方式，没有制造出仪器或设备，不属于仿生，A错误；
B、模仿鸟的外形制造的是飞机，属于仿生的应用，B正确；
C、北京体育馆模仿鸟巢的建设，属于仿生的应用，C正确；
D、雷达的研制是模仿蝙蝠的回声定位发明的，属于仿生的应用，D正确。
故选：A。
仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，据此作答。
解答此类题目的关键理解仿生的原理，掌握常见的关于仿生技术应用的例子，注意搜集相关的资料。
28.【答案】D
【解析】解：AC、一个菌落是由一个细菌或几个细菌繁殖后形成的细胞群，AC错误。
B、菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状是真菌菌落，细菌菌落呈表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，B错误。
D、从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌菌落和真菌菌落，因此细菌菌落和真菌菌落的形态、大小和颜色不同，D正确。
故选：D。
单个细菌用肉眼是看不见的，但是，当单个或少数细菌或真菌在固体培养基上大量繁殖时，便会形成一个肉眼可见的，具有一定形态结构的子细胞群体，叫做菌落。细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。
解答此类题目的关键是熟记细菌菌落和真菌菌落的特点。
29.【答案】B
【解析】解：A、细菌细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，A正确；
B、真菌由多细胞构成的，也有单细胞构成的，如酵母菌是单细胞个体，B错误；
C、青霉、曲霉是由菌丝构成的多细胞个体，有营养菌丝和直立菌丝，真菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状等，C正确；
D、细菌的繁殖方式是分裂生殖，D正确。
故选：B。
根据细菌和真菌的形态结构特征，营养方式和生殖方式，分析作答。
真菌属于真核生物，具有成形的细胞核，细菌属于原核生物，细胞内没有成形的细胞核。
30.【答案】B
【解析】解：霉菌属于由许多细胞连接起来的菌丝构成的真菌。大部分真菌主要依靠产生孢子进行繁殖。孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够长成新的个体，这样的繁殖方式叫做孢子生殖。成熟的孢子很轻，能随风飘散，所以当吹打发霉物体时，常有孢子飞扬。可见B符合题意。
故选：B。
霉菌属于由许多细胞连接起来的菌丝构成的真菌，靠孢子来繁殖后代。据此回答。
真菌的生殖方式可与病毒、细菌的生殖方式对比掌握。
31.【答案】C
【解析】解：根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，存放在冰箱中的食品不易变质是因为低温抑制了大多数微生物的生长和繁殖。
故选：C。
食品保存的原理就是尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，据此分析作答。
熟记食品保鲜的原理和一般方法是解题关键。
32.【答案】D
【解析】解：动物的信息传递类型（物理、化学和行为等），其作用是有利于动物的繁殖和调整种间关系，雌性菜粉蝶释放性外激素的作用是为了交配繁殖，而。夏季夜晚萤火虫发光、老虎在领地周围撒尿留气味、臭鼬在受到攻击时释放臭气都是为了自身的生存需要；故 D正确，ABC错误。
故选：D。
本题考查动物的信息传递类型与作用，难度一般。考查学生的理解和分析能力，要求一般。解答关键是知道动物的信息传递类型与作用。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
33.【答案】B
【解析】解：A、冷藏食物不易变质是由于低温抑制了细菌等微生物生长和繁殖，而不是杀死了细菌等微生物，正确；
B、酿酒要酵母菌和霉菌，其中霉菌主要起到糖化的作用，把米中的淀粉转化成葡萄糖；酵母菌在无氧的条件下，再把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。错误；
C、制作酸奶时，先将牛奶煮沸，进行高温灭菌是为了杀死其中的杂菌，防止杂菌的影响，正确；
D、制作泡菜要用到乳酸菌，乳酸菌是厌氧菌，故制作泡菜要创造无氧的环境，因此制作泡菜的坛子加水密封隔绝空气主要是为了防止氧气的进入，正确。
故选：B。
（1）食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的；
（2）酿酒一定要加入酒曲，酒曲中的微生物主要是酵母菌和霉菌；
（3）制作酸奶时要用到乳酸菌，为了防止杂菌的影响，先将牛奶煮沸杀死其中的杂菌；
（4）制作泡菜要创造无氧的环境，据此解答。
解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释生活生产中的实际问题。
34.【答案】脊柱 分节 外骨骼 体内水分蒸发 流线 侧线 BC DE 软体 贝壳
【解析】解：（1）根据动物体内有无脊椎骨构成的脊柱将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。AF体内无脊椎属于脊椎动物，BCDE体内有脊柱属于脊椎动物。
（2）图中A是蝗虫属于节肢动物，身体和附肢都分节，体表有外骨骼，能够防止体内水分的蒸发。
（3）B是鲫鱼身体呈流线型，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，在鱼身体的两侧各有一条侧线，是鱼的感觉器官，可以感知水流测定方向，使鱼绕过障碍物．因此，靠侧线感知水流和测定方向。
（4）B鱼、C青蛙，属于脊椎动物，它们的体温随着外界环境的变化而变化，属于变温脊椎动物。D鸟、E兔，属于脊椎动物，它们体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温脊椎动物。
（5）蜗牛是软体动物，身体柔软，体外有坚硬的贝壳，用以保护柔软的身体。
故答案为：
（1）脊柱。
（2）分节；外骨骼；体内水分蒸发。
（3）流线；侧线。
（4）BC；DE。
（5）软体；贝壳。
图中A是蝗虫，属于节肢动物；B是鱼类；C是青蛙，属于两栖动物；D是鸟类；E家兔，属于哺乳动物；F是蜗牛，属于软体动物。
关键是掌握各类群动物的特征。
35.【答案】AC E 蛋白质 遗传物质 细胞核 鞭毛 叶绿体 分解 直立菌丝 遗传物质
【解析】解：（1）图中A酵母菌是单细胞真菌，C是细菌，属于单细胞生物。B霉菌和D蘑菇都属于多细胞真菌。真菌具有成形的细胞核，属于真核生物；细菌没有成形的细胞核，属于原核生物。E噬菌体属于病毒，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，只能寄生在活细胞内。
（2）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体。真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、没有叶绿体。与B霉菌相比，C细菌的细胞中没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，鞭毛能摆动，使细菌运动。
（3）大多数细菌和真菌没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，并把它分解为简单的无机物，它们是生态系统中的分解者。
（4）图中B是霉菌的③直立菌丝，又叫气生菌丝，直立于营养基质之外，顶端可产生孢子，是繁殖用的。营养菌丝，又称基质菌丝，着生在营养基质内，主要功能是吸收营养物质。C是细菌，没有成形的细胞核，有④DNA，属于遗传物质。
故答案为：（1）AC；E；蛋白质；遗传物质
（2）细胞核；鞭毛
（3）叶绿体；分解
（4）直立菌丝：遗传物质
图中A是酵母菌，B是霉菌，C是细菌，D是蘑菇，E是噬菌体，①酵母菌、②孢子、③直立菌丝、④遗传物质、⑤菌褶。
解答此题的关键是明确病毒、细菌、真菌的形态结构及生命活动特点和生态系统的组成与各部分的作用。
36.【答案】先天性 遗传物质 学习 学习 遗传因素 环境因素 骨 骨连结 组织 分工
【解析】解：（1）从行为的获得途径来说，美国红雀喂鱼的行为是生来就有的，属于先天性行为，该行为是由其体内的遗传物质决的。蚯蚓走迷宫是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习所获得的行为，为学习行为。
（2）黑猩猩取香蕉是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习所获得的行为，属于学习行为。
（3）黑猩猩搬箱子、摘香蕉等行为要靠运动系统和神经系统的控制和调节等多个系统来完成，动物的运动系统由骨、骨连结和肌肉三部分构成的。
（4）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。社会行为可以使动物更好地适应生活环境，有利于个体和种族的生存。
故答案为：（1）先天性；遗传物质；学习
（2）学习；遗传因素；环境因素
（3）骨；骨连结
（4）组织；分工
（1）动物根据获得途径的不同，可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指的是由动物生来就有的，由体内的遗传物质所决定的行为；动物的学习行为指的是在先天性行为的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习所获得的行为。
（2）社会行为是指同一种群的动物相互作用所表现的各种行为。具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员间有明确的分工，有的群体中还形成等级。
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
37.【答案】外骨 水分 鳞片 鳃 肺 皮肤 气囊 胎生 哺乳 脊椎 ④⑤
【解析】解：（1）①类动物属于节肢动物，体表具有外骨骼，可以防止体内水分的蒸发。
（2）②类动物是鱼类，终生生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸。
（3）③类动物是两栖动物，成体生活在陆地上和水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
（4）④类动物是鸟类，肺上连着许多气囊，呼吸一次，气体两次经过肺，进行两次气体交换，称为双重呼吸。
（5）⑤类动物为哺乳动物，特有的生殖发育特点是胎生、哺乳。
（6）图中①是无脊椎动物，②③④⑤是脊椎动物，在脊椎动物中的鸟类和哺乳类体温恒定，属于恒温动物。图中麻雀属于鸟类、⑤家兔属于哺乳动物，是恒温动物。
故答案为：（1）外骨骼；水分；
（2）鳞片；鳃；
（3）肺；皮肤；
（4）气囊；
（5）胎生；哺乳；
（6）脊椎；④⑤。
观图可知：①蝗虫属于节肢动物、②属于鱼类、③青蛙属于两栖动物、④麻雀属于鸟类、⑤家兔属于哺乳动物，解答即可。
熟练掌握各类动物的主要特征。
38.【答案】关节头 关节囊 关节腔 关节窝 肌肉 关节囊 骨 关节 收缩 舒张
【解析】解：（1）乙图中的①是关节头，④是关节窝；③关节腔，②关节囊。
（2）人体的运动系统是由骨、关节、肌肉共同组成的。
（3）关节囊为附着在相邻关节面周缘及附近骨表面的结缔组织囊，内含血管和神经等。它包绕着整个关节，使相邻两块骨牢固地联系在一起。
（4）（5）甲图（屈肘动作图）可以表示骨、骨肉和关节之间的关系。当骨骼肌受神经传来的刺激时，肱二头肌就会产生收缩，肱三头肌同时处于舒张状态，从而牵动骨绕着关节活动，于是完成屈肘动作。
故答案为：（1）关节头；关节囊；关节腔；关节窝
（2）肌肉
（3）关节囊
（4）骨；关节
（5）收缩；舒张
人体的运动系统是由骨、关节、肌肉共同组成的。乙图中的①是关节头，④是关节窝；③关节腔，②关节囊。
解题的关键是知道关节的结构和功能。
39.【答案】先天性 遗传物质 使动物适应环境，得以生存和繁殖后代 学习 遗传因素 生活经验
【解析】解：（1）母猫喂养老鼠的行为是母猫生来就有的，受体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为；这种行为能够使动物适应环境，得以生存和繁殖后代。
（2）海豚表演节目，是海豚在遗传因素的基础上，通过后天学习和生活经验获得的行为，不是生来就有的，属于学习行为。
故答案为：
（1）先天性；遗传物质；使动物适应环境，得以生存和繁殖后代
（2）学习；遗传因素；生活经验
动物学习行为和先天性行为的区别如下：
类别 形成 获得途径 适应特征 进化趋势
先天性行为 生来就有的本能行为 由遗传物质决定的。 适应稳定的环境。 高等动物行为的主要方式。
学习行为 是通过后天的学习形成的新的行为 在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习作用获得。 适应多变的环境。 动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂。
回答此题的关键是明确学习行为和先天性行为的不同。
40.【答案】消费者 有机物 二氧化碳 促进物质循环 动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。
【解析】解：（1）大多数动物是生态系统中的消费者，它们直接或者间接地以植物为食，从植物中摄取①有机物，这些物质有的构成动物的身体，有的在体内分解释放能量，同时产生②二氧化碳气体等物质；其粪便和遗体中的这些物质经分解也能产生气体②，以及③无机盐和水等物质，这些物质又可以被绿色植物利用。可见，动物在生态系统中的作用是促进物质循环。
（2）自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等。
故答案为：（1）消费者；有机物；二氧化碳；促进物质循环。
（2）动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。
一个完整地生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分是指影响生物生存的空气、水等，而生物部分又由生产者（绿色植物，能进行光合作用制造出有机物）、消费者（动物，直接或间接的植物为食）、分解者（细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生）组成。
掌握生态系统的组成和各部分的作用是解题的关键。
41.【答案】杀死培养皿、培养基上原有的细菌、真菌，防止对实验的干扰 接种 多于 洗手前比洗手后的细菌多 对照
【解析】解：（1）探究实验要遵循单一变量的原则，因此实验前要将培养皿和培养基高温处理，其目的是杀死培养皿、培养基上原有的细菌、真菌，防止对实验的干扰；
（2）细菌、真菌培养的一般方法包括：制作培养基、高温灭菌冷却、接种、恒温培养。因此，洗手前或洗手后往培养基上按手印，相当于培养菌落中接种；
（3）一段时间后，①号培养皿中出现的细菌菌落明显多于②号培养皿。我们能得出的结论是：洗手前比洗手后的细菌多；
（4）探究性实验为了使实验有说服力，实验中一定要设置对照组，因此，③号培养皿在实验中起对照作用。
故答案为：（1）杀死培养皿、培养基上原有的细菌、真菌，防止对实验的干扰；
（2）接种；
（3）多于；洗手前比洗手后的细菌多；
（4）对照。
1、细菌、真菌培养的一般方法包括：制作培养基、高温灭菌冷却、接种、恒温培养。
2、探究实验要遵循单一变量的原则，为了使实验有说服力，实验中一定要设置对照组。
掌握细菌、真菌培养的一般方法，探究实验遵循的原则是解题的关键。
42.【答案】分裂繁殖 细胞核 孢子 丙 分解者 引起动植物和人患病 菌丝 真菌
【解析】解：（1）甲是细菌通过分裂繁殖，细菌无成形的细胞核，只有DNA的集中区。乙青霉、丙酵母菌、丁蘑菇都属于真菌，真菌有真正的细胞核。可见在细胞结构上的主要区别是甲细菌无成形的细胞核。
（2）乙青霉、丙酵母菌、丁蘑菇都属于真菌，都是靠孢子来繁殖后代，图丁中的a就是散落的孢子。
（3）丙酵母菌能进行发酵，在无氧的条件下，可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。
（4）细菌、真菌等微生物在自然界中的作用以及与人类的关系主要表现在一下三个方面：一是能分解动植物的遗体遗物，把其中的有机物分解成二氧化碳和水、无机盐，返回无机环境，作为分解者促进了自然界中的物质循环。二是寄生在动植物的体内，从中获得营养物质，并引起动植物和人患病。三是与动植物共生，二者互惠互利，共同生活。
（5）图中的乙的菌体都是由许多细胞连接起来的菌丝构成的。每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。
（6）图中乙青霉、丙酵母菌、丁蘑菇，虽然乙、丙和丁形态各异，大小不一，但却属于同一种生物都属于真菌。
故答案为：（1）分裂繁殖；细胞核
（2）孢子
（3）丙
（4）分解者；引起动植物和人患病
（5）菌丝
（6）真菌
图甲是细菌结构简图，1是荚膜，2是细胞壁，3是遗传物质，4是细胞质，5是细胞膜，6是鞭毛；乙是青霉，有扫帚状的孢子，丙是酵母菌，单细胞真菌，丁是蘑菇，多细胞真菌。a是孢子，b是菌盖，c是菌褶，d是菌柄，e是菌丝，据此分析解答。
此题涉及的知识面比较广，我们要熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实，才能灵活解答本题。
43.【答案】蚂蚁喜欢（或不喜欢）甜食 糖 蚂蚁喜欢吃甜食 实验蚂蚁数量太少 实验结果存在偶然性
【解析】解：（2）科学探究的三个要素依次是明确的目标、实验的过程、还要有结果．从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．所以，本实验提出的问题是 蚂蚁喜欢甜食吗？
（3）做出的假设是：蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食。
该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量．该实验是糖．
（4）由于生物具有趋向有利刺激，逃避不利刺激的特性，若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明蚂蚁喜欢甜食．若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食．
（5）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．而适量选取一定数量的材料可以减少误差．该实验不足之处是只用一只蚂蚁做实验．
故答案为：（2）蚂蚁喜欢（或不喜欢）吃甜食
（3）糖
（4）蚂蚁喜欢吃甜食
（5）实验蚂蚁数量太少；实验结果存在偶然性
探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．
探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．以“蚂蚁爱吃什么样的食物”为知识背景，考查学生实验的设计能力，包括选出控制变量，设计对照实验和处理数据能力．

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