资源简介

(共44张PPT)
选必修3《逻辑与思维》
第3课 领会科学思维
2026高考政治议题式一轮复习课件
课前议学探究
时政链接教材
《哪吒之魔童闹海》的火爆热度持续高涨，影片方宣布第四次密钥延期，将上映时间延长至6月30日。自2025年 1月29日春节档震撼首映以来，《哪吒2》一路 “乘风破浪”，接连完成四次密钥延期，巧妙覆盖多个重要档期，收获了无数观众的喜爱与支持。
截至6月8日，这部现象级动画巨作成绩斐然。根据第三方民间统计，其海外票房已达 6285万美元，全球票房更是高达 21.917 亿美元，折合成人民币为158.92亿。
目录
CONTENTS
1
2
3
4
考情统计与课标要求
核心素养与考向预测
构建专题知识大框架
核心考点讲解与理解
5
6
拓展深化突破重难点
易错易混知识大通关
7
典型试题精练与巩固
PART
01
考情统计与课标要求
考情统计与分析
核心考点 2025年
科学思维观念 特点、意义 北京卷18(2)
逻辑思维的三个基本规律
逻辑思维规则 概念 山东卷14；北京卷7；广东16；陕山宁青卷15；
判断 湖南卷16；安徽卷16；
演绎推理 山东卷14、15；北京卷5；湖北卷12、13；江苏卷14、19(2)；河南卷15；安徽卷15、16、17(2)；云南卷16；黑吉辽蒙卷16；陕山宁青卷20(2)；浙江1月卷23、27(2)；
归纳与类比 北京卷6；湖南卷20(3)、20 (4)；江苏卷15；湖北卷16；河南卷14；云南卷15；黑吉辽蒙卷19(4)；陕山宁青卷16；浙江1月卷22；
辩证思维方法 山东卷20；北京卷6、18(2)；云南卷15；陕山宁青卷16；浙江1月卷22、27(1)；
创新思维能力 北京卷6、7、18(2)；广东卷19(3)；湖北卷20(1)；河北卷20；河南卷19(2)；安徽卷15、16；云南卷20；黑吉辽蒙卷19(3)；陕山宁青卷16；
考情统计与分析
核心考点 2023年 2024年
科学思维观念 逻辑思维的三个基本规律 北京7；浙江6月28；广东16；湖北13；天津11； 湖南16；浙江1月23
逻辑思维规则 概念 天津10；海南19 湖北11；江苏15；河北19(2)；广西15；福建19(2)
判断 山东12；新课23；辽宁15；浙江6月27；湖北21(2)；湖南15；河北16；重庆3；海南20 北京6；广东16；甘肃15；天津14；江西16；福建13
推理 山东13；北京7、18(3)；浙江1月28、29；浙江6月32；湖北12；湖南16；江苏20(2)；福建10、13；河北15；海南21；新课标23 山东13；北京6、18(1)；湖南15；湖北12；新课标23；辽吉黑15、16；安徽15；浙江1月24；浙江6月23；甘肃16；江苏19(2)；河北15；江西21(1)；广西16
归纳 湖南20(3)；江苏12；海南22
辩证思维方法 江苏14；浙江1月34；辽宁19 新课标39(2)；广东20(2)；湖北19(2)；辽吉黑19(3)；安徽16；浙江1月28；浙江6月24、28；甘肃20(2)；江苏16；重庆18(1)；福建10
创新思维能力 山东17；新课40(2)；北京6；辽宁16；浙江1月34；广东20(3)；湖北14；江苏13；重庆卷17；河北20；天津20 山东16(1)；湖南20(2)；河北16；天津19；江西15；广西18(2)
课标要求
内容
课标要求 　1.掌握科学思维的特点；
2.体悟学会科学思维的意义
PART
02
核心素养与考向预测
核心素养与考向预测
考点 内容
核心素养 政治认同 　认同科学思维对民族复兴、社会发展、国家强盛的重要作用，增强学习科学思维的积极性、主动性。
科学精神 　正确把握科学思维的条件、含义及特征；理解科学思维的思维素养意义和思想政治意义。
公共参与 　在生活和学习中自觉发挥正确思维的积极作用，自觉树立科学思维。
考向预测 　结合全书考查如何树立科学思维。
　从生活逻辑的情境出发，考查科学思维的特征和学习科学思维的意义
PART
03
构建知识体系
树立科学思维观念
走进思维世界
把握逻辑要义
领会科学思维
思维的含义
思维的特点
思维的形态
间接性
概括性
能动性
形象思维
分类
基本形态
抽象思维
体现
相辅相成
“逻辑”的含义
逻辑思维的基本要求
狭义逻辑学与广义逻辑学
同一律:思维的确定性要求
矛盾律:思维的一致性要求
排中律:思维的明确性要求
科学思维的含义
科学思维的特征
科学思维的意义
追求认识的客观性、结果具有预见性、结果具有可检验性
思维素养意义、思想政治意义
第一单元知识体系
本课知识体系
领会科学思维
科学思维的含义
科学思维的含义与特征
学习科学思维的意义
学习科学思维的思维素养意义
科学思维追求认识的客观性
科学思维的结果具有预见性
科学思维的结果具有可检验性
基本条件:内容真实和形式正确
含义
有利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理（逻辑～）
有利于把握事物的本质和发展规律（辩证～）
有利于把握新情况、解决新问题，提高创新能力（创）
思想觉悟层面：
实践层面：
帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率
帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为……的时代新人
更好报效国家、服务社会、造福人类
科学思维的特征
内涵:符合…规律/规则，达到正确认识结果；≠不科学
外延:是包含逻辑思维、辩证思维和创新思维的统称
学习科学思维的思想政治意义
结论
本课知识体系
PART
04
核心考点精讲与突破
“哪吒故里”争抢热潮
因《哪吒之魔童闹海》热映，多地掀起“哪吒故里”争抢热潮。有的考据古籍中的地名记载，有的引用民间传说，甚至续写故事为哪吒“落户”。截至2025年3月6日，影片全球票房突破145.81亿人民币，跃居全球票房榜第7位，打破好莱坞作品垄断。其成功得益于制作团队耗时5年精心打磨，凭借1900多个特效镜头、1万多个特效元素，融合侗族大歌等传统文化，让神话角色鲜活，引发观众强烈共鸣。
议学探究:结合材料，分析电影《哪吒之魔童闹海》创作过程是如何体现科学思维特征的？
议学提示:电影创作体现了科学思维追求认识的客观性。立足传统文化（侗族大歌、三星堆元素），从实际出发，尊重市场规律，调研观众需求，力图如实反映认识对象。科学思维结果具有预见性。制作团队深耕作品，研判市场，倾力打造，让哪吒这个神话人物活灵活现地跳到人们眼前，让观众产生强烈共鸣，足以推断电影前景广阔。科学思维结果具有可检验性。票房与市场反响验证了创作方法的科学性。
科学思维的含义与特征
核
心
考
点
一
核心考点
核心考点一:科学思维的含义与特征
内涵
外延
基本 条件
特征
科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维
科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。
任何思维都是内容与形式的统一，内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件
(1)科学思维追求认识的客观性。
(2)科学思维的结果具有预见性。
(3)科学思维的结果具有可检验性。
拓展深化:科学思维的特征
特征 内容 关键词 联系
追求认识的客观性
结果具有 预见性
结果具有 可检验性
　①科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象；
　②科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。
科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。
思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。
　①科学思维的客观性、预见性、可检验性是相互联系、相互统一的。
　②离开客观性，就不会有预见性；正因为有预见性，才有可检验性。
从实际出发，不盲从
可预测、
指明道路
检验、修正
拓展深化:科学方法≠科学思维方法
　(1)科学方法:主要是指人们在认识世界和改造世界的过程中的方法问题。它既包括具体的实践活动所采用的方法，如具体的工作方法、科学实验的方法等，也包括人们思考问题、认识问题的方法，后者即科学思维方法。科学方法与科学思维方法是包括与被包括的关系，其外延不同。
(2)科学思维方法:是人们在长期的认识世界和改造世界的活动中逐步总结出来的，它能帮助人们在认识世界的活动中少走弯路，少犯错误，能提高人们认识世界、进而改造世界的能力。
拓展深化:科学思维与思维的关系
科学思维 思维
区别 含义 　泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维 　认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映
特征 　追求认识的客观性、结果具有预见性、结果具有可检验性 　间接性、概括性、能动性
作用 　可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立科学的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类 　思维对实践具有反作用:正确的思维如实地反映认识对象，能够帮助人们在实践中实现预期的目的;错误的思维歪曲地反映认识对象，会阻碍实践的发展
形态 　逻辑思维、辩证思维和创新思维等 　根据思维对认识对象的思考角度，分为综合思维和分析思维;根据思维反映认识对象的方式，分为辩证思维和形而上学思维;根据思维运行的基本单元,分为抽象思维和形象思维
联系 　内容真实和形式正确的思维就是科学思维，这是科学思维的两个基本条件；二者都在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践；思维是科学思维的属概念，科学思维是思维的种概念
拓展深化:培养和提高科学思维能力
1.坚持以马克思主义的科学世界观和方法论为指导。继承人类优秀思想成果，以科学理论指导实践。
2.坚持从实际出发、实事求是，在实践中如实地反映认识对象，努力把握并遵循客观规律。
3.遵循思维规律和规则。遵循形式逻辑的要求；正确运用辩证思维的方法；勇于并善于创新。
可检验性
预见性
客观性
重要条件
重要体现
拓展深化:科学思维三大特征的关系
重要条件
重要条件
必然要求
必然要求
点拨:科学思维的客观性、预见性、可检验性是相互联系、相互统一的。科学思维追求认识的客观性是其结果具有预见性的重要条件； 科学思维的结果具有预见性是其追求认识的客观性的重要体现，也是思维能动性的重要表现；正因为有客观性、预见性需要接受实践的检验，才有可检验性
典例精练
1.（2025·陕西安康·模拟预测）20多年来，马克思主义理论研究和建设工程立足中国特色社会主义伟大实践，聚焦改革发展稳定存在的深层次问题、党的建设面临的突出问题等，总结提炼出具有原创性的概念和命题，得出符合中国实际的原理和规律，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。这说明科学思维（ ）
①总是从实际出发，力图如实地反映认识对象
②以开拓创新的态度接受实践检验，修正错误
③能够指导人们在实践中实现改造世界的目的
④综合辩证与创新思维推动认识实现新的发展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【解析】①：材料强调该工程“立足中国特色社会主义伟大实践”“聚焦深层次问题”，说明科学思维以实践为基础，力求真实反映客观现实，符合科学思维从实际出发的根本要求，①正确。②：材料未涉及“接受实践检验”或“修正错误”的内容。该工程侧重于理论总结与创新，而非检验与纠错过程，②错误。③：材料仅说明理论成果实现了“新的飞跃”，但未体现这些理论如何指导实践改造世界，③不符合题意。④：材料中“总结提炼原创性概念”“得出符合中国实际的原理和规律”，体现辩证思维（分析深层次问题）与创新思维（提出新命题）的结合，最终推动认识飞跃，④符合题意。故本题选B。
B
典例精练
2.（2025·江西南昌三模）2025年初，印度尼西亚成为第11位金砖正式成员。金砖力量的汇聚充分证明，不同社会制度可以相互包容，不同发展模式可以相互合作，不同价值文化可以相互交流。国家主席习近平提出“志合者，不以山海为远”的金砖国家“互尊互助”的相处之道，必将引领金砖国家伙伴关系行稳致远。极具科学性的“相处之道”（ ）
①追求认识的客观性，各会员国虽国情不同但追求合作共赢
②结果具有可预见性，有效推进成员国对话合作、共谋发展
③是整体性和动态性的对立统一，兼具全球性和变化发展性
④触及事物的本质和规律，具有思维表达的情感性和严谨性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】①：金砖国家“互尊互助”的相处之道，立足不同国家的国情，尊重不同社会制度、发展模式和价值文化，在此基础上追求合作共赢。这体现了从实际出发，尊重客观事实，追求认识的客观性，①正确。②：“志合者，不以山海为远”的金砖国家“互尊互助”的相处之道，能够引领金砖国家伙伴关系行稳致远，有效推进成员国对话合作、共谋发展，这表明基于这种科学的相处之道，可以预见其对金砖国家合作发展起到积极作用，体现了结果的可预见性，②正确。③：整体性与动态性并非对立统一关系，二者是辩证思维的两个特征，③排除。④：思维表达的情感性是形象思维的特征，而极具科学性的“相处之道”属于抽象思维，具有严谨性等特征，不具有思维表达的情感性，④排除。故本题选A。
A
典例精练
3.（2025·安徽合肥·三模）早在南北朝时期，祖冲之就推算出圆周率的值介于3.1415926-3.1415927之间，并提出圆周率的密率为355/113，约率为22/7。时至今日，人们仍然在使用圆周率这个值。这是因为（ ）
①离开了抽象思维的形象思维是不完整的
②以推导性和严谨性揭示了事物的本质和规律
③思维具有能动性，总是能正确地认识客观事物
④科学思维的客观性不会随着时间的变化而改变
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】①：题目未涉及形象思维与抽象思维的关系，且祖冲之的计算主要体现抽象思维，①排除。②：祖冲之推算圆周率体现了科学思维的推导性和严谨性，通过精确计算揭示了圆周率的本质和规律，因此这一结论具有科学性和可靠性，能够经得起时间检验，②正确。③：思维具有能动性，但“总是能正确认识”表述绝对化，忽视了认识可能存在的局限性或错误，③排除。④：科学思维的客观性体现在其结论与客观事实相符。圆周率的真实值是确定的，不会因时间推移而改变，因此祖冲之的结论至今仍适用，④正确。故本题选C。
C
典例精练
4.（2025·山东德州模拟考）鲁迅说：“天才们无论怎样说大话，归根结底，还是不能凭空创造。描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓天马行空似的挥写了，然而他们写出来的，也只不过是三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。”鲁迅的论述表明（ ）
A．科学思维的结果具有预见性
B．科学思维的结果具有适用性
C．科学思维追求认识的客观性
D．科学思维的结果具有可检验性
【解析】A：科学思维的结果具有预见性强调的是科学思维能够对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断，而材料中未体现这一点，A排除。B：科学思维的结果具有适用性通常指科学思维的成果能够在特定的情境和范围内得到应用和验证，材料中没有涉及相关内容，B排除。C：鲁迅的论述表明天才们不能凭空创造，即使是描神画鬼，也是基于常见的人体进行想象和夸张，这体现了科学思维追求认识的客观性，即科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象，C正确。D：科学思维的结果具有可检验性是指科学思维的结果能够通过实践等方式进行检验，以确定其是否正确，材料中没有提及关于检验的内容，D排除。故本题选C。
C
《哪吒之魔童闹海》制作团队背后的故事
《哪吒之魔童闹海》制作团队花费大量时间打磨剧本，从人物出场顺序到事件发生的先后，每个细节都反复推敲，坚决杜绝剧情逻辑漏洞，让故事经得起观众推敲。为塑造立体的哪吒形象，团队深入研究角色内心世界，精准把握其从叛逆到担当的性格转变，使角色成长轨迹合理且动人。此外，团队大胆将侗族大歌、三星堆元素与尖端特效结合，创造出前所未有的奇幻画面，为观众带来震撼的视觉体验。
议学探究:结合材料，运用领会科学的知识，分析制作团队在《哪吒之魔童闹海》剧本打磨时，如何通过避免逻辑漏洞确保故事的合理性与可信度？
议学提示:在《哪吒之魔童闹海》创作中，团队反复校验剧本，正确认识事物，提高学习和工作的效率，如哪吒与敖丙的矛盾冲突循序渐进，避免逻辑跳跃；深挖哪吒性格内核，精准呈现其成长弧光，把握人物发展规律；融合传统文化与现代特效，大胆创新，为观众带来新奇体验，展现出科学思维的力量。
学习科学思维的意义
核
心
考
点
二
核心考点
核心考点二:学习科学思维的意义
思维素养意义
思想政治意义
总结
　①有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理
　②有利于我们把握事物的本质和发展规律
　③有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。
　①【思维觉悟层面】有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟；
　②【实践层面】有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。
　把握科学思维的精髓，学会运用科学思维方法，
　①可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；
　②可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。
拓展深化:全面理解学习科学思维的意义
角度 阐释
思 维 素 养 意 义 捍卫 真理
把握 本质
着眼 创新
思 想 政 治 意 义 觉悟 层面
实践 层面
　有利于我们纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理。科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维,违背逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习理论知识,我们可以更好地担当起维护真理的职责
　有利于我们把握事物的本质和发展规律。世界是普遍联系、变化发展的。认识世界,不仅要认识事物的部分、方面、阶段,而且要认识发展变化着的整体。学会运用辩证思维方法,我们可以更为全面地、动态地把握客观事物
有利于我们把握新情况、解决新问题,从而有所发现、有所发明、有所创造,提高我们的创新能力
有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征,正确认识不同的社会实践中的国情和世情,准确把握我们所在的历史方位,提高我们的政治站位,提升我们的思想水平和政治觉悟
有助于我们发扬科学精神,积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革,宏大而独特的实践创新,以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐,助力国家强盛和民族复兴
典例精练
5.（2025·甘肃平凉·模拟预测）思想是行动的先导。工业革命、能源革命，首先是认知上的革命。特别是要坚持用生态优先的底线思维来系统研究经济社会发展全局性问题，用绿色低碳的理念来规划未来、谋划项目、部署工作，算好发展与环保之间的大账，绝不能再走先污染后治理的老路。这说明科学思维（ ）
①有利于我们把握事物的本质和规律，正确认识事物
②有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理
③有助于我们提高政治站位，提升我们的政治觉悟
④对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【解析】①④：要坚持用生态优先的底线思维来系统研究经济社会发展全局性问题，绝不能再走先污染后治理的老路，这说明科学思维能够对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断，有利于我们把握事物的本质和规律，正确认识事物，①④符合题意。②：材料未涉及驳斥诡辩，②不符合题意。③：材料没有体现政治站位、政治觉悟，③不符合题意。
故本题选B。
B
典例精练
6.（2025·重庆二模）在盐碱地上，过多的盐分会使一般植物的生长受到抑制，所以只能生长耐盐的植物，如盐蓬、碱蓬等。我国劳动人民运用了“盐随水来、盐随水去”的易溶盐运动规律，先挖沟降低地下水水位，再灌溉淡水或利用降雨将土壤中的易溶盐淋洗到农作物能承受的含量水平，在盐碱地上种庄稼。这表明（ ）
①科学思维从实际出发，努力把握和遵循客观规律
②运用科学思维有利于解决生产生活中遇到的问题
③科学思维能够以实事求是的态度接受实践的检验
④科学思维能够以正确的形式如实地反映客观对象
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【解析】①②：我国劳动人民运用了“盐随水来、盐随水去”的易溶盐运动规律，在盐碱地上种庄稼，表明科学思维从实际出发，努力把握和遵循客观规律，运用科学思维有利于解决生产生活中遇到的问题，①②正确。③④：材料未体现科学思维的结果要接受实践的检验，也未涉及思维形式，③④排除。故本题选A。
A
典例精练
7.（2025·湖北武汉三模）我国科研人员通过基因组测序和荧光原位杂交实验，提出“桑树染色体断裂一融合循环”理论，打破了“以往一种生物只有一套染色体基数”的认知，为绘制桑树亲缘关系“家谱”奠定了基础，也将为桑树学科和产业发展提供更精准的指导。科研人员（ ）
①通过对实验材料的科学分析，驳斥了诡辩，捍卫了真理
②坚持科学的思维方法，可以透过现象把握事物的本质和规律
③通过科学实验深化对生物染色体基数的认知，证明了科学思维的可检验性
④运用科学思维的目的是为了获得“生物染色体基数”的正确认知
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【解析】①：我国科研人员通过基因组测序和荧光原位杂交实验，提出新理论，打破了已有的认知，为绘制桑树亲缘关系“家谱”奠定了基础，也将为桑树学科和产业发展提供更精准的指导，这说明科研人员通过对实验材料的科学分析，驳斥了诡辩，捍卫了真理，①正确。
②：材料中指出我国科研人员通过实验提出“桑树染色体断裂一融合循环”理论，为绘制桑树亲缘关系“家谱”奠定了基础，也将为桑树学科和产业发展提供更精准的指导，这表明科研人员坚持科学的思维方法，通过科学实验深化对桑树染色体基数的认知，可以透过现象把握事物的本质和规律，②正确。③：科学思维的结果具有可检验性，它是指科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理，材料并没有说明接受实践严格检验的问题，③排除。④：运用科学思维的目的是为了指导实践，而不是获得正确认知，④错误。故本题选A。
A
PART
05
拓展深化突破重难点
本课小结
把握1个含义:科学思维的含义
理解2个作用:学习科学思维的意义
掌握3个特征:科学思维追求认识的客观性、结果具有预见性、结果具有可检验性
PART
06
主观题典例可视化解题
典例精练
1.（2022·北京高考，17）阅读材料，完成下列要求。
　【记忆】北京雨燕春天来到北京筑巢繁衍，夏末带着新生的小雨燕跨越中亚远赴非洲，待来年再准时飞回北京。古建筑上
空北京雨燕飞舞的景象，是人们美好的记忆。
　【两难】为了避免污损和破坏，古建筑的屋
檐斗拱加装了防护网，却无意间把在此筑巢的
北京雨燕挡在了“家门”外。既要避免古建筑
受损，又要保证北京雨燕安居，成为难题。
　【共生】在保护生物多样性理念指导和相关技术支持下，文物、园林绿化等相关部门密切配合,为北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同时，志愿者积极为北京雨燕搭建新家，帮助它们向现代建筑迁移筑巢。在多方呵护下，北京雨燕的种群正在恢复和壮大。雨燕和古建筑在城市中实现了和谐共生。
　　结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明北京雨燕保护是如何体现科学思维的。
第一步:明立意
【试题立意】
　　本题在于考查学生对科学思维特征与方法的理解运用能力，通过北京雨燕保护案例，引导学生认识科学思维在解决现实矛盾中的实践价值。试题聚焦“动态平衡的辩证思维” （协调古建保护与生态保育）、“创新性思维”（技术改良与人工筑巢）、“系统性思维” （多部门协作的立体化解决方案）等核心素养，强调逻辑思维与价值判断的统一，体现新课标中“科学精神与公共参与”的培养要求，展示科学思维对实现人与自然和谐共生的方法论意义。
运用《逻辑与思维》知识，说明北京雨燕保护是如何体现科学思维的
知识指向:从对北京雨燕保护的因果联系中概括体现的科学思维道理
情境指向:【记忆】雨燕来到北京筑巢繁衍→【两难】避免古建筑受损与北京雨燕安居间的矛盾→【共生】理念指导与技术支持解决了矛盾。
答题指向:北京雨燕保护是如何体现科学思维的→归纳体现（说明）类
解题思路:(1)明确科学思维的要素:首先回顾《逻辑与思维》中科学思维的特征（如辩证思维、创新思维、系统思维等）和方法（分析与综合、逻辑推理、矛盾解法等）。
(2)材料分层对应:将材料中的“记忆”“两难”“共生”三部分分别与科学思维的具体表现挂钩。
(3)结论升华:强调科学思维对解决复杂问题的指导意义，落脚于“和谐共生”的实践成果。
第二步：明确解题思路
解题关键：把握科学思维特征、作用及科学思维还包括逻辑思维、辩证思维、创新思维，分析材料中如何通过矛盾分析（两难）、技术突破（共生）、协同治理（多方配合）实现保护目标。
第三步：调知识
科学思维
调用知识
(1)科学思维追求认识的客观性。科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。
(2)科学思维的结果具有预见性。科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。
(3)科学思维的结果具有可检验性。思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。
(4)科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。
第四步:推理与论证(找出设问、情境、知识三者的逻辑)
设问逻辑 材料逻辑 推理论证
通过“如何体现”的设问，要求考生从科学思维的特征与方法出发，对材料中的矛盾分析、解决方案及协同机制进行逻辑关联与抽象概括
北京在对雨燕的生活规律的把握基础上，做出正确的判断，制定相关的理论，并在实践中论证这种理论的正确性
科学思维追求认识的客观性，在实践中认识把握规律
在北京古建筑的保护和雨燕的保护中，协调二者关系，统一于城市建设和生态保护
科学思维坚持辩证看待问题，承认矛盾，分析矛盾
贯彻保护生物多样性理念并在相关技术支持下，多种角度探索雨燕与城市的和谐共生
结合实际，坚持真理，运用创新思维方法，从多角度多方力量思考如何实现北京雨燕与古建筑的共生
①北京雨燕保护，体现了科学思维追求认识的客观性，在实践中认识北京雨燕生存和繁衍的规律，对保护的总体效果作出合理推断，并在实践的检验中不断更新保护理念、改进保护措施；
②运用矛盾分析法处理古建筑保护和北京雨燕保护的关系，将两者统一在城市发展的过程中，体现了辩证思维方法；
③多角度思考如何实现北京雨燕与古建筑的共生，发掘北京雨燕的文化价值，体现了创新思维能力。
第五步：归纳整合，生成答案

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