资源简介

(共78张PPT)
选必修3《逻辑与思维》
第5课 正确运用判断
2026高考政治议题式一轮复习课件
课前议学探究
时政链接教材
5月2日，由中央广播电视总台与杭州市人民政府联合打造，在杭州城西科创大走廊录制的大型纪实创投节目《赢在AI+》重磅开播。首期节目聚焦“机器革命”，10位AI创想者带着自主研发的机器人产品登场，直接上演了一场“技术掰手腕”。有人研发出全球首款600吨载重的AGV机器人，刷新了工业搬运的极限；有人打造出能在零下18℃冷库中自主盘点的无人机，用AI“大脑”解决仓储难题；还有人让机械臂以每分钟600次的速度完成精密操作，稳定性直逼国际顶尖水平。这些“黑科技”让观众直呼“过瘾”。今天我们围绕中国的AI一起复习本节课内容。
【导入】从追赶到超越，国产机器人在中国AI助力下不断突破
目录
CONTENTS
1
2
3
4
考情统计与课标要求
核心素养与考向预测
构建专题知识大框架
核心考点讲解与理解
5
6
拓展深化突破重难点
易错易混知识大通关
7
典型试题精练与巩固
PART
01
考情统计与课标要求
考情统计与分析
核心考点 2025年
科学思维观念 特点、意义 北京卷18(2)
逻辑思维的三个基本规律
逻辑思维规则 概念 山东卷14；北京卷7；广东16；陕山宁青卷15；
判断 湖南卷16；安徽卷16；
演绎推理 山东卷14、15；北京卷5；湖北卷12、13；江苏卷14、19(2)；河南卷15；安徽卷15、16、17(2)；云南卷16；黑吉辽蒙卷16；陕山宁青卷20(2)；浙江1月卷23、27(2)；
归纳与类比 北京卷6；湖南卷20(3)、20 (4)；江苏卷15；湖北卷16；河南卷14；云南卷15；黑吉辽蒙卷19(4)；陕山宁青卷16；浙江1月卷22；
辩证思维方法 山东卷20；北京卷6、18(2)；云南卷15；陕山宁青卷16；浙江1月卷22、27(1)；
创新思维能力 北京卷6、7、18(2)；广东卷19(3)；湖北卷20(1)；河北卷20；河南卷19(2)；安徽卷15、16；云南卷20；黑吉辽蒙卷19(3)；陕山宁青卷16；
考情统计与分析
核心考点 2023年 2024年
科学思维观念 逻辑思维的三个基本规律 北京7；浙江6月28；广东16；湖北13；天津11； 湖南16；浙江1月23
逻辑思维规则 概念 天津10；海南19 湖北11；江苏15；河北19(2)；广西15；福建19(2)
判断 山东12；新课23；辽宁15；浙江6月27；湖北21(2)；湖南15；河北16；重庆3；海南20 北京6；广东16；甘肃15；天津14；江西16；福建13
推理 山东13；北京7、18(3)；浙江1月28、29；浙江6月32；湖北12；湖南16；江苏20(2)；福建10、13；河北15；海南21；新课标23 山东13；北京6、18(1)；湖南15；湖北12；新课标23；辽吉黑15、16；安徽15；浙江1月24；浙江6月23；甘肃16；江苏19(2)；河北15；江西21(1)；广西16
归纳 湖南20(3)；江苏12；海南22
辩证思维方法 江苏14；浙江1月34；辽宁19 新课标39(2)；广东20(2)；湖北19(2)；辽吉黑19(3)；安徽16；浙江1月28；浙江6月24、28；甘肃20(2)；江苏16；重庆18(1)；福建10
创新思维能力 山东17；新课40(2)；北京6；辽宁16；浙江1月34；广东20(3)；湖北14；江苏13；重庆卷17；河北20；天津20 山东16(1)；湖南20(2)；河北16；天津19；江西15；广西18(2)
课标要求
内容
课标要求 　1.知道判断的基本特征；
　2.了解形成恰当判断的条件；
3.学会正确运用判断；
　4.结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。
PART
02
核心素养与考向预测
核心素养与考向预测
素养 内容
核心素养 科学精神 　正确理解判断的含义、基本特征、分类；正确理解性质判断的含义、结构、种类；正确理解关系判断的含义、种类；正确理解复合判断的含义、构成及分类。
公共参与 　正确运用性质判断和关系判断、联言判断、选言判断和假言判断，分析现实生活中的个别判断的逻辑错误。
考向预测 　结合逻辑知识考查性质判断的类型区分、关系判断的对称和传递关系、复合判断的类型区分和真假值。
　从生活逻辑的情境出发，结合第六课内容，重点考查复合判断。
PART
03
构建知识体系
◇本单元探究的核心问题是什么样的思维是合乎逻辑的思维。
◇本单元在全书中具有基础性地位。
◇第四课概念被形象地喻作逻辑思维的细胞，概念是组成判断和推理的基本要素。
第二单元 遵循逻辑思维规则
关于概念
关于判断
关于推理
含义
含义和基本特征
表达与类型
含义与种类
内涵与外延
方法：定义、划分
简单判断
复合判断
演绎推理
归纳推理
类比推理
准确把握
正确运用
有效进行
遵循逻辑思维规则
概念
判断
含义
基本特征
简单判断
推理
含义
基本特征
表达
类型
复合判断
性质判断
关系判断
联言判断
选言判断
假言判断
含义
分类
演绎推理
类比推理
归纳推理
含义、分类、运用要求
含义、构成
含义、构成、逻辑性质
含义、构成、分类、运用要求
含义、构成、分类
条件、简单判断的演绎推理方法、复合判断的演绎推理方法
含义、分类:完全归纳推理、不完全归纳推理
含义、方法和要求、作用
第二单元知识结构分解
概念的内涵与外延
明确内涵与外延的方法
对认识对象有所断定、判断有真假之分
源于实践
正确运用判断
判断的概述
正确运用简单判断
判断及其基本特征
含义、构成
种类及要求
正确运用联言判断
正确运用选言判断
正确运用假言判断
正确运用复合判断
判断的表达与类型
性质判断
关系判断
含义、构成、意义
关系的性质:对称性关系、传递性关系
含义、构成、意义
逻辑性质
含义、构成、意义和要求
种类:相容选言判断和不相容选言判断
含义、构成、意义
种类:充分～、必要～、充分必要～
本课知识体系
PART
04
核心考点精讲与突破
《赢在AI+》开启智能时代序章
当农业机器人跳起“科技舞蹈”，当听障人士戴上AR眼镜“看见声音”，当深海机器人40余次征服11000米海底……这些曾只存在于科幻电影中的场景，如今正通过央视见解栏目组大型纪实创投节目《赢在AI+》的舞台，真实地走进大众视野。这档节目，不仅是一场AI技术的盛宴，更是一次科技与人文的深度对话。
节目自开播以来，每一期都堪称“科技圈春晚”。这些“黑科技”不仅让观众直呼“过瘾”，更让网友感叹：“原来中国AI已经这么牛了！”
节目在中央政治局聚焦人工智能发展集体学习后开播，恰逢其时——这一节目既呼应了国家对AI领域的战略擘画，也为行业创新者搭建了一个与时代需求同频的展示平台，让技术探索与国家发展脉络在节目中形成深刻共鸣，化作推动AI产业落地的现实动能。
人工智能是可以造福人类的国际公共产品，我们要以人工智能引领科研范式变革，加速各领域科技创新突破。
议学提示：①“人工智能是可以造福人类的国际公共产品” 属于判断，判断是对思维对象有所断定的思维形式，具有两个基本特征：对认识对象有所断定，有真假之分。该表述对 “人工智能” 这一思维对象作出了明确肯定并且具有可验证的真假性。这是一个简单判断中的性质判断。
②“这档节目，不仅是一场AI技术的盛宴，更是一次科技与人文的深度对话。”这是本身包含其他判断的判断，这是一个复合判断中的联言判断。
议学探究：结合议学情境，运用正确运用判断的知识，分析“人工智能是可以造福人类的国际公共产品”属于判断吗，为什么？“这档节目，不仅是一场AI技术的盛宴，更是一次科技与人文的深度对话。”分析这一判断的类型。
判断的概述
核
心
考
点
一
核心考点
核心考点一:判断的概述
1.判断的含义
2.判断的基本特征
一、判断及其特征
判断就是对认识对象有所断定的思维形式。
(1)对认识对象有所断定
断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。如果既不肯定什么，又不否定什么，就不是判断。（断定性质和关系）
(2)有真假之分
既然判断是对认识对象情况的断定，判断就有与认识对象实际情况是否符合的问题
①真判断:判断的断定符合认识对象的实际情况。
②假判断:判断的断定不符合认识对象的实际情况。
核心考点一:判断的概述
3.判断真假的来源与检验标准:社会实践
一、判断及其特征
(1)哲学认识论是从主客体关系角度研究判断的真假；
(2)形式逻辑研究判断只是从形式上研究其真假特征，以及判断之间在形式上的真假关系；
(3)在人们的交际活动中，确定某个判断的真假往往需要借助于语境。语境涉及上下文、时间、地点、被指对象等多种因素，即侧重于具体语境，具体问题具体分析。
(4)判断来源于人们的社会实践，其正确与否要经受社会实践的检验；
　符合实际的判断就是真判断，不符合实际的判断就是假判断。
(5)有断定就会有真假，判断的这两个基本特征是相互联系的。
核心考点一:判断的概述
1.判断的表达形式 ：语句
二、判断的表达与类型
判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式
语句表达判断时应注意
①要有真假断定:不作断定、没有真假的语句并不表达判断；
一般来说，肯定句、反问句表达判断，疑问句、祈使句、感叹句不表达判断。
②要排除语句歧义:对于含义不明确的语句，我们需要依据语言的具体情况排除歧义，才能准确把握这些语句与其所表达的判断之间的关系。
难道政治老师不美吗？
明天下雨吗？
请你给我讲一下这道题吧！
这是新学生宿舍；
来到冬奥赛场上，徐梦桃尽情地呼吸着空气、阳光和白雪；
一旦站上冬奥赛场，就会成为冠军。
不明确，有歧义。新学生的宿舍？新的学生宿舍？
不准确，搭配不当。阳光和白雪不能与呼吸搭配
不准确，条件判断错误。二者之间不是必然的条件关系
核心考点一:判断的概述
2.判断的类型
二、判断的表达与类型
依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断
类型 含义 种类
简单判断 直接由概念构成而不包含其他判断的判断。 性质判断和关系判断
复合判断 本身包含其他判断的判断。 联言判断、选言判断和假言判断
他是中科院院士。
李运齐认识董存瑞。
时逼寒冬并且雪降大地。
如果某个数不能被2整除，它就不是偶数。
不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
简单判断:性质判断
简单判断:关系判断
复合判断:联言判断
复合判断:假言判断
复合判断:选言判断
“
“
“
01
02
03
拓展深化:形成恰当判断的条件
　对认识对象的情况(例如对象的性质、范围以及对象之间的各种关系)，要有明确的认识。
　要运用内涵明确、外延确定的概念。
　注意概念搭配和判断的联结
　判断与语句之间的关系是思维与语言之间关系的具体表现。与判断这种思维形式相对应的语言形式是语句，任何判断都必须用语句表达。
　判断与语句又不完全对应，具体表现为以下三个方面:
　(1)有些语句表达判断,有些语句不表达判断。
　①表达判断的语句有陈述句、反问句、主谓结构的感叹句和偏正结构的感叹句。
　②询问句、设问句、祈使句感叹句中的询问句不表达判断。
　(2)同一个判断可以用不同的语句表达。
　(3)同一个语句在不同语境中可以表达不同的判断。
拓展深化:判断与语句的关系
典例精练
1.（2023·河北高考，16）国王给阿凡提出了三道难题，还说如果答错了就会杀了他。
国王:天上有多少颗星星
阿凡提:有九百九十九万九千九百九十九颗。
国王:大地的中心在哪里
阿凡提:在我这毛驴右前蹄踩着的地方。
国王:你知道自己什么时候死吗
阿凡提:比您只早一天。
结合材料，下列属于判断的是（ ）
①国王给阿凡提出了三道难题
②天上有多少颗星星
③如果国王不杀阿凡提，那么阿凡提没答错
④大地的中心在阿凡提毛驴右前蹄踩着的地方
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】判断就是对认识对象有所断定的思维形式。判断的基本特征有两个：对认识对象有所断定，判断有真假之分。①:国王给阿凡提出了三道难题，这是对事实的一种陈述，并没有做出判断，不属于判断，①不符合题意。②:天上有多少颗星星，事问题，这句话既没有肯定什么也没有否定什么，而是问题，不属于判断，②不选。③:如果国王不杀阿凡提，那么阿凡提没答错，该选项属于充分条件假言判断，③符合题意。④:大地的中心在阿凡提毛驴右前蹄踩着的地方，是对大地中心作出了断定，属于判断，④入选。故本题选D。
D
典例精练
2.（2025·河北保定·二模）谋士说：“如今北方诸侯并起，袁绍拥兵百万，难道不是您的敌人吗 ”曹操说：“是。”谋士说：“敢问主公，若与袁绍正面交锋，我军胜算几何 ”曹操说：“恐怕难以匹敌。”据此，下列说法正确的是（ ）
①谋士说的第一句话是判断
②谋士说的第一句话不是判断
③谋士说的第二句话是判断
④谋士说的第二句话不是判断
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【解析】①②：判断是对认识对象有所断定的思维形式。 谋士第一句话：“如今北方诸侯并起，袁绍拥兵百万，难道不是您的敌人吗？”这句话以反问的形式表达了“袁绍是曹操的敌人”这一断定，对认识对象（袁绍与曹操的关系）有所断定，所以是判断，①正确，②错误。 ③④：谋士第二句话：“敢问主公，若与袁绍正面交锋，我军胜算几何？”这句话只是提出了一个疑问，没有对“我军与袁绍正面交锋的胜算”作出肯定或否定的断定，所以不是判断，③错误，④正确。故本题选B。
B
牢牢掌握人工智能发展和治理主动权
4月25日，二十届中央政治局就加强人工智能发展和监管进行第二十次集体学习。29日，习近平总书记来到人工智能大模型专业孵化和加速平台上海“模速空间”调研。“人工智能技术加速迭代，正迎来爆发式发展”，在主持学习和实地调研中，总书记对人工智能发展和治理作出重要指示，强调“坚持自立自强，突出应用导向，推动我国人工智能朝着有益、安全、公平方向健康有序发展”，“牢牢掌握人工智能发展和治理主动权”。
人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术。随着算力、数据等技术条件不断成熟，大模型、通用人工智能等不断取得突破性进展，新一代人工智能技术展现出显著促进人类认识世界和改造世界的能力，在科技创新和产业创新中凸显溢出带动性很强的“头雁”效应，对经济发展、社会进步、国际政治经济格局等方面产生重大而深远的影响，成为国际合作与竞争中日益重要的领域。
议学提示：①“人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术”属于性质判断（直言判断）该判断属于全称肯定判断，即“所有S都是P”的逻辑形式，即断定“人工智能”这一类对象全部具有“引领变革的战略性技术”的性质。
②“人工智能与人类相互协作”是一个关系判断，是断定两个对象（人工智能、人类）之间存在“相互协作“的对称关系。
这两个判断都属于简单判断，第一个判断属于性质判断，第二个判断属于对称性关系当中的对称关系，关系判断除了对称性关系还有传递性关系。
议学探究：结合议学情境，运用正确运用判断的知识，分析“人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术”，分析这一判断的类型。这个判断“人工智能与人类相互协作” 与上面这个判断又有什么区别。
正确运用简单判断
核
心
考
点
二
核心考点
核心考点二:正确运用简单判断
1.含义
2.构成
一、正确运用性质判断
　性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的，不附加任何条件，又称为直言判断。
性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成
(1)量项:表示主项被断定范围。如，所有的、有些、这个……
(2)主项:表示断定对象。
(3)联项:起着联结主项和谓项的作用。如，是、不是……
(4)谓项:表示断定对象性质。
所有的 马克思主义者 都是 唯物主义者。
量项
主项
联项
谓项
【提醒】并非所有判断都需要量项
(1)全称判断、特称判断需要量项。
(2)单称判断不需要量项，而是由主项、联项和谓项三部分构成。
3.种类
核心考点二:正确运用简单判断
一、正确运用性质判断
划分依据 种类
判断的质
判断的量
“质”与“量”的结合上
肯定判断 和 否定判断
全称判断
断定的对象是某类事物的全部
特称判断
断定的对象是某类事物的部分
单称判断
判断主项反映的是单个对象
全称肯定判断 　全称否定判断
　特称肯定判断 　特称否定判断
　单称肯定判断 　单称否定判断
拓展深化
判断类型 判断形式 写为 简写 举例
SAP A 所有商品是有价值的
SEP E 所有真理不是一成不变的
SIP I 有些中学生是共青团员
SOP O 有些学生不是网游爱好者
SaP a 朱婷是运动员
SeP e 他不是大学生
全称肯定判断
全称否定判断
特称肯定判断
特称否定判断
单称肯定判断
单称否定判断
所有S是P
所有S不是P
有的S是P
有的S不是P
某个S是P
某个S不是P
3.准确运用性质判断的要求
核心考点二:正确运用简单判断
一、正确运用性质判断
(1)不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整；
(2)避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物状况，容易造成误解；
(3)要准确地使用量项和联项，以保证判断的“量”与“质”都准确无误；
(4)避免误用多重否定
所有的人都认同； 是一名党员。
缺谓项
缺主项
学生是人生的重要阶段，我不能辜负这段美好时光。
主谓搭配不当
所有的高中生都是团员
断定过量
没有谁不愿意看到自己的国家不安定
多重否定
核心考点二:正确运用简单判断
1.含义
2.构成
二、正确运用关系判断
　断定认识对象之间关系的判断
　关系判断一般由关系者项、关系项、量项三部分组成
(1)量项:表示关系者范围
(2)关系者项:表示关系承担者
按照关系者出现的顺序可以称为第一关系者项、第二关系者项、第三……
对于不同关系者项来说，谁在前、谁在后，会影响关系判断的性质
(3)关系项:表示关系者之间的关系。
有的 被告 反控 某些 原告。
量项
第一关系者项
关系项
量项
第二关系者项
3.关系的性质:可分为对称性关系和传递性关系
核心考点二:正确运用简单判断
二、正确运用关系判断
(1)对称性关系
种类 对称关系 反对称关系 非/偶对称关系
含义 指当A与B具有某种关系时，B与A也具有这种关系 指当A与B具有某种关系时，B与A必不具有这种关系 指当A与B具有某种关系时，B与A可能具有这种关系，也可能不具有这种关系
举例
常见词语
图示
“朋友”、“同学”、“交叉”、“对立”等
“大于”、“晚于”、“多于”、“高于”、“在……之上”等
“认识”、“尊重”、“重视”、“喜欢”、“信任”、“帮助”等
一小时等于六十分钟；
小花和小娜是双胞胎
地球大于月球（则就不可能月球大于地球）
张三佩服李四。（当张三佩服李四时，李四可能佩服张三，也可能不佩服。）
3.关系的性质:可分为对称性关系和传递性关系
核心考点二:正确运用简单判断
二、正确运用关系判断
(2)传递性关系
种类 传递关系 反传递关系 非/偶传递关系
含义 指如果A与B具有某种关系时，且B与C也具有这种关系时，A与C也必具有这种关系。 指如果A与B具有某种关系时，且B与C也具有这种关系时，A与C必不具有这种关系。 指如果A与B具有某种关系时，且B与C也具有这种关系时，A与C可能具有这种关系，也可能不具有这种关系。
举例
常见词语
图示
甲比乙长得高，乙比丙长得高。（这里甲一定比丙长得高）
甲是乙的儿子，乙是丙的儿子。（甲必不是丙的儿子）
甲认识乙，乙认识丙。
（甲不一定认识丙）
比…长（大/多/重）， 在…之前/后，早/晚于、全同关系、平行等
父亲、母亲、祖父、祖母、儿子、孙子，矛盾关系
“喜欢”、“赞同”、“信任”“朋友”“同事”“同学”“交叉关系”“反对关系”
4.正确运用简单判断的意义
核心考点二:正确运用简单判断
二、正确运用关系判断
(1)认识事物，只有既弄清对象的性质，又了解对象之间的关系，才能对对象有较为全面的把握。
(2)在社会生活中，弄清不同对象之间的关系，对我们认清自己的社会地位和角色，明确自己的职责，更好地履行应尽的义务、维护合法的权利，具有重要的意义。（如婚姻家庭权利与责任、新时代的历史方位）
拓展深化:简单判断及其逻辑性质
性质判断 关系判断
区别 含义 　断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断 　断定认识对象之间关系的判断
构成 　①主项:表示断定对象； 　②谓项:表示断定对象性质； 　③量项:表示主项被断定范围； 　④联项:起联结主项和谓项的作用 　①关系者项:表示关系承担者；
　②关系项:表示关系者之间的关系；
　③量项:表示关系者项范围
规则 　①不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整； 　②避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物状况，容易造成误解； 　③要准确地使用量项和联项，以保证判断的“质”和“量”都准确无误 　对于不同关系者项来说，谁在前、谁在后，会影响关系判断的性质
联系 　①都属于简单判断,都直接由概念构成； 　②把握事物性质是弄清事物间关系的基础，理清事物间关系有助于深化对事物性质的认识
2.误用多重否定。最简单的肯定或否定一般不会用错。有时，为了表达强烈的语气，往往用双重否定，或者为了特殊的表达意图，使用三重否定，这时候就应当格外小心。例如，“没有谁不愿意看到自己的国家不强大”，这句话等于“谁都愿意看到自己的
国家不强大”。这大概与说话者的本意
正好相反。
3.断定过量。例如，“所有的金属都是固体”，这个判断使用了全称量词，是全称判断。事实上，并不是每一种金属都是固体，如水银就不是固体。这个判断的错误是量项对主项的限定过大。这种错误叫作“断定过量”。在运用直言判断的时候，一定要注意“慎用全称”。当我们不能确定是否主项中的所有对象都具有某种性质时，就应当运用特称判断。即使客观上主项中的所有对象都具有某种性质，用特称判断表达也没有错误。
1.主谓失合。例如，“高中生是人生的重要阶段”,这个判断的主项“高中生”指的是人，而谓项“阶段”指的是时间、时期。二者不是同一个范畴，这样的错误叫作主谓失合。
②
①
③
拓展深化:性质判断/直言判断常见的错误
典例精练
3．（2025·江苏扬州·模拟预测）判断就是对认识对象有所断定的思维形式。我们认识事物时，必然会对事物作出断定。下列说法正确的是（ ）
A．“生产力决定生产关系”，这里的“决定”属于非对称关系
B．“仅靠行政命令，会引发矛盾”，是在断定对象的可能情况
C．“道德是依靠社会舆论维系的规范”，这个判断的谓项周延
D．“不是咖啡买不起，而是茶更有韵味”，这句话是联言判断
【解析】A：“决定”在“生产力决定生产关系”中属于反对称关系（若A决定B，则B不可能决定A），而非非对称关系（若A对B有某种关系，B对A可能有或无此关系），A排除。B：“仅靠行政命令，会引发矛盾”是直言判断，直接断言必然结果，而非可能判断（如“可能引发矛盾”），B排除。C：“道德是依靠社会舆论维系的规范”是全称肯定判断（“所有S是P”），其主项“道德”周延，但谓项“依靠社会舆论维系的规范”不周延（未涵盖所有此类规范），C排除。D：联言判断指断定对象的几种情况同时存在的判断，通过“不是…而是…”结构否定了前件并肯定后件，等价于“非A并且B”，符合联言判断的定义，D正确。故本题选D。
D
典例精练
4.(2025·河南·模拟预测）简单判断是人们认识事物的基础工具，能够帮助我们对单个事物的性质或者关系作出直接的断定。对下列简单判断的分析，正确的是（ ）
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【解析】①：长江比黄河长，黄河比黑龙江长，所以长江比黑龙江长，这是传递关系，①正确。③：宝兴十分关注许昕的乒乓球技术，许昕可能关注宝兴，也可能不关注宝兴，这是非对称关系，③正确。②：邹明的世界排名比海龙的世界排名靠前，那么海龙的世界排名就比邹明的世界排名靠后，这不是对称关系，②错误。④：徐佳是徐思的长辈，徐思是徐华的长辈，但是徐佳不一定是徐华的长辈，这不是反传递关系，④错误。故本题选A。
A
典例精练
5.（2025·江西·模拟预测）大到一方庭院，小到阳台一角，家庭花园定制满足了人们对美好生活的追求，也带火了花园经济。小而美的家庭花园定制促进消费提质升级，激发了“花园经济”的新活力。越来越大投入园艺设计师这个新职业中来。据此，下列判断正确的是（ ）
①“家庭花园定制满足了人们对美好生活的追求，也带火了花园经济”属于性质判断
②小而美的家庭花园定制促进消费提质升级，该判断谓项不周延
③家庭花园定制激发了“花园经济”的新活力属于真判断
④许多年轻人投入园艺设计师这个新职业中来，该判断主项周延
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【解析】①：“家庭花园定制满足了人们对美好生活的追求，也带火了花园经济”是联言判断，而非性质判断，①排除。②：小而美的家庭花园定制促进消费提质升级为肯定判断，肯定判断的谓项不周延，②正确。③：材料明确说明家庭花园定制激发了“花园经济”的新活力，这一现象符合实际，属于真判断，③正确。④：“许多年轻人投入园艺设计师这个新职业中来”为特称肯定判断，主项不周延，④排除。故本题选C。
C
典例精练
6.（2025·广州·模拟预测）近期，“谷子经济”的新概念悄然崛起，成为市场关注的焦点。谷子经济是指围绕二次元文化IP（知识产权）衍生出的周边商品经济。二次元文化已经渗透到年轻人的生活的方方面面，从动漫、游戏到小说、漫画，再到各种衍生产品，二次元文化以其独特的魅力吸引着越来越多的年轻人。对此，下列理解正确的是（　　）
①“谷子经济”的内涵反映了事物本质属性的范围
②“二次元文化吸引着越来越多的年轻人”属于关系判断
③“周边商品经济”作为属概念是指定义项的属概念
④定义项与被定义项“谷子经济”的外延必须全同
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【解析】①：“谷子经济”的内涵是围绕二次元文化 IP 衍生出的周边商品经济，这反映了事物的本质属性，并非反映事物本质属性的范围，事物的外延是指反映本质属性的事物的范围，①排除。②：关系判断是断定事物和事物之间关系的简单判断，“二次元文化吸引着越来越多的年轻人”，断定了二次元文化和年轻人之间存在吸引关系，属于关系判断，②正确。③：“周边商品”是“谷子经济”定义中的种差加属概念里的种差部分，而不是属概念，属概念应该是“经济”，③排除。④：根据定义的规则，定义项与被定义项的外延必须全同，这样才能保证定义的准确性，所以“谷子经济”的定义项与被定义项外延须全同，④正确。故本题选D。
D
典例精练
7.（2025·江苏南京模拟预测）事物具有多种多样的关系。对下列各类关系的判断正确的是（ ）
①李雷认识刘星，刘星认识韩梅梅。——这里的认识关系是“反传递关系”
②直线a与直线b平行，直线b与直线c平行，所以直线a与直线c平行。——这里的平行关系是“传递关系”
③2024年5月8日，习近平主席与塞尔维亚总统共同宣布深化和提升中塞全面战略伙伴关系。——中塞全面战略伙伴关系是“对称关系”
④据2024年3月最新人口数据统计显示，中国、美国、日本三国的人口分别为14.09亿。3.39亿、1.24亿。——中国人口多于美国，美国人口多于日本是“非传递关系”
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
【解析】①:李雷认识刘星，刘星认识韩梅梅，但李雷不一定认识韩梅梅，这里的认识关系是“非传递关系”，①错误。②:直线a与直线b平行，直线b与直线c平行，所以直线a与直线c平行。这里的平行关系是“传递关系”，②正确。③:2024年5月8日，习近平主席与塞尔维亚总统共同宣布深化和提升中塞全面战略伙伴关系。中塞全面战略伙伴关系是“对称关系”，③正确。④:据2024年3月最新人口数据统计显示，中国、美国、日本三国的人口分别为14.09亿。3.39亿、1.24亿。中国人口多于美国，美国人口多于日本，所以中国人口多于日本，是“传递关系”，④错误。 故本题选B。
B
推动我国人工智能朝着有益、安全、公平方向健康有序发展
习近平总书记在这次集体学习中指出，既要看到“我国人工智能综合实力整体性、系统性跃升”，也要看到我们“在基础理论、关键核心技术等方面还存在短板弱项”；既要看到“人工智能带来前所未有发展机遇”，也要看到它“带来前所未遇风险挑战”。
科技发展带来的治理挑战也不容忽视，需要完善人工智能监管体制机制。加紧制定完善相关法律法规、政策制度、应用规范、伦理准则，构建技术监测、风险预警、应急响应体系，确保人工智能安全、可靠、可控。
围绕人工智能的未来的发展，甲、乙、丙分别作出如下判断：
甲：如果人工智能的算法精度和数据处理能力都提升，那么人工智能的性能会增强。
乙：除非人工智能的算法精度和数据处理能力都提升，否则人工智能的性能不能增强。
丙：或者人工智能的性能增强，或者人工智能的应用场景拓展，或者人工智能的伦理规范更完善。
议学提示：①甲是充分条件假言判断，乙是必要条件假言判断，丙是相容选言判断。
②当前件为真，后件也为真，则该假言判断为真。依据提供的条件，甲判断的前件和后件均为真，该判断为真。
③“除非 p，否则不 q” 等价于 “只有 p，才 q”，乙判断可以转化为“只有人工智能的算法精度和数据处理能力都提升，人工智能的性能才会增强”，依据提供的条件，乙判断的前件和后件均为真，该判断为真。
④相容选言判断的选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的，这个相容选言判断为真。依据提供的条件，“人工智能的性能增强”为真，丙判断为真。
议学探究:结合议学情境，分析上述三个判断的类型，写出上述三个判断同时为真的条件。并说明理由。
正确运用复合判断
核
心
考
点
三
核心考点
核心考点三:正确运用复合判断
1.含义
2.构成
3.种类
一、复合判断及其种类
　复合判断是其本身包含其他判断的判断。
　复合判断由联结词和支判断两部分组成。
(1)联结词:联结支判断的词项，如既…又…；要么…要么…；只要…就…
(2)支判断:组成复合判断的判断
苏炳添　既是 优秀运动员， 又是 感动中国2023年度人物。
联结词
支判断
联结词
支判断
　根据断定情况的不同，复合判断分为联言判断、选言判断和假言判断等
　我们面对困难，要么战胜困难,要么被困难战胜。
　莫扎特既是作曲家，又是指挥家。
　只要不渝地追求崇高的目标,就会居为壮举。
选言判断
联言判断
假言判断
点拨:三种复合判断的侧重点不同
　联言判断强调几种情况同时存在，选言判断强调不确定的几种可能的情况，假言判断强调事物情况之间的条件关系。
1.含义
2.构成
　是断定对象的几种情况同时存在的判断。
　联言判断由联言支和联结项两个部分组成。
(1)联结项:用来联结联言支的词项，叫作联言判断的联结项；
①常用联结项：“并且”、“既…又…”、“一方面…另一方面…” （并列式）、“不但…而且…”（递进式）、“然而”、“虽然…但是…”（转折式）、等；
②在日常语言表达中，联言判断的联结项有时可以省略。例:此商品价廉物美。
(2)联言支:组成联言判断的支判断叫作联言支。一个联言判断至少有两个联言支。
鲁迅　不仅　是伟大的文学家，而且　是一位伟大的思想家。
联结项
联言支
联结项
联言支
核心考点三:正确运用复合判断
二、正确运用联言判断
拓展深化:联言判断与关系判断
　①联言判断常用并列复句、递进复句、承接复句和转折复句表示。
　②当联言支的主项或谓项相同时，联言判断也可以用单句表示。
③当联言判断用单句表达时，在形式上与关系判断容易混淆。
【区分方法】将单句变成复句看是否成立，联言判断变成复句后，每个分句都成立；关系判断变成复句后，两个分句都不成立。
①变成“刘明是大学生，赵靖也是大学生”，句子成立。
②变成“刘明是同学，赵靖也是同学”，句子不成立。
主项相同：
“莫扎特是作曲家，莫扎特是指挥家”。
→“莫扎特是作曲家、指挥家。”
谓项相同：
“刘明是大学生，赵靖是大学生。”
→“刘明和赵靖是大学生。”
刘明和赵靖是大学生。
刘明和赵靖是同学。
联言判断
关系判断
3.联言判断的逻辑性质（真假值）
核心考点三:正确运用复合判断
二、正确运用联言判断
(1)在联言判断中，当且仅当，组成它的每个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。也就是说，它要求各个联言支的断定都要与实际相符合。
(2)如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。
p q p∧q
真 真 真　
真 假 假
假 真 假　
假 假 假
他既是一位老师（p），又是一位爱心大使（q）
他是一位老师（p），但不是一位爱心大使（q）
他不是一位老师（p），而是一位爱心大使（q）
他不是一位老师（p），也不是一位爱心大使（q）
联言判断真假值口诀：全真则真，一假则假
【注】联言判断不仅要求联言支同真，而且要求联言支之间有联系、不能割裂，否则，就无实际意义。
例:袁隆平是劳动模范，并且不往低处流。
4.正确运用联言判断的意义
5.正确运用联言判断应注意的问题
核心考点三:正确运用复合判断
二、正确运用联言判断
　有助于人们将认识对象的多种情况综合起来进行考虑，多方面地分析和把握事物的情况，从而使思考更加周密、判断更为恰当。
(1)联言支必须同真。联言判断所断定的几种事物情况必须是同时存在的，否则不能用联言判断。例如，一所学校大门口贴了一则告示：“出入校门者，请出示工作证和学生证。”两个支判断是无法同真的。因为对于每一个出入校门者来说，或者有工作证，或者有学生证，仅有其一。这则告示改用选言判断就恰当了。
(2)注意联言支之间的意义联系和先后次序。在具体运用联言判断时，不但要注意其逻辑值，而且要注意其支判断的意义联系。例如，“此案虽查无实据，但事出有因”与“此案虽事出有因，但查无实据”，这两个联言判断逻辑值是相同的，但从联结项的实际含义看，强调的内容不同，表达意义差别极大。这是颠倒联言支意义差别很大的联言判断，还有的联言判断根本不能颠倒联言支，例如“雨停了，天晴了，太阳出来了”。
(3)选用恰当的联结项。例如，“他虽然满头银发，而且精神矍铄”，这个是转折联言判断，用错了联结项。
1.含义
2.构成
　是断定对象的可能情况的判断。
　选言判断由选言支和联结项两部分组成。
(1)联结项:用来联结选言支的词项，叫作选言判断的联结项；
①常用联结项：“或者…或者…”“是…还是…”（相容～）、“也许…也许…”“要么…要么…”“不是…就是…”（不相容～） 等 ；
②在日常语言表达中，选言判断的联结项一般不可以省略。
(2)选言支:组成选言判断的支判断叫作选言支。一个选言判断至少有两个选言支。
你　　或者　　参加长跑，　或者　　参加短跑。
联结项
选言支
联结项
选言支
核心考点三:正确运用复合判断
三、正确运用选言判断
3.选言判断的逻辑的种类
核心考点三:正确运用复合判断
三、正确运用选言判断
划分标准:依据对选言支之间关系的断定情况划分。
相容的选言判断 不相容的选言判断
判断依据 　选言支所断定的情况可以同时并存（相容的选言支） 　选言支所断定的情况只能有一种存在，不能有两种和两种以上的情况并存
联结项 “也许…也许…”“是…还是…”“或者” “或者…或者… 　“要么…要么…”、“不是…就是…”二者不可兼得”
举例 小明或者去法国，或者去英国 要么被困难吓倒，要么把困难克服
成立条件 真 　选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的 　选言支中有而且只能有一个是真的
假 　没有选言支是真的 　如果两个或两个以上的选言支是真的，或者没有选言支是真的
4.选言判断的逻辑性质（真假值）
(1)相容选言判断:或者…或者…
①要求它的选言支中至少有一个是真的，也可
以都是真的。
②如果没有选言支是真的，这个判断就是假的。
他现在不在，你或者等他，或者明天再来。
今晚我或者去看篮球比赛，或者在家看电视。
相容选言判断真假值口诀:一真即真，全假则假
核心考点三:正确运用复合判断
三、正确运用选言判断
p q p或者q
真 真 真
真 假 真
假 真 真
假 假 假
(2)不相容选言的判断:要么…要么…
①要求它的选言支中有且只有一个是真的。
②如果有两个或两个以上的选言支是真的，或者没有选言支是真的，这个判断就是假的。
面对强敌，要么战斗到底，要么坐以待毙。
看天气,今天下午要么是阴天,要么是小雨。
p q 要么p要么q
真 真 假
真 假 真
假 真 真
假 假 假
不相容选言判断真假值口诀:有且只有一真为真，同真同假皆为假
5.正确运用选言判断的意义
6.正确运用选言判断应注意的问题
核心考点三:正确运用复合判断
三、正确运用选言判断
　正确运用选言判断，不仅有助于我们准确地表达关于对象的各种可能的情况，而且能够明确解决问题的范围和途径。
(1)要根据认识对象的实际情况，确定应该使用相容还是不相容选言判断，不能误用；
(2)要根据实际问题的需要，尽量把对象的可能情况都揭示出来，不要遗漏有选择价值的可能情况。 （选言支穷尽）
小睿去考汽车驾驶执照。
主考官:“开车时前面有人和狗，你是撞狗还是撞人？
小睿:当然撞狗啦！
主考官:“欢迎你下次再来。”
小睿:“难道叫我撞人？”
主考官:“你应该刹车！”
思考:小睿的选择为什么是错误的？
　主考官在面试考生的反应能力时，故意遗漏应有的选言支“刹车”。小睿以为就是要他在“撞狗和撞人”这两种情况下作出选择，逻辑不严密，导致考试不及格。
1.含义
2.构成
　是断定事物某种情况存在（或不存在）是另一种情况存在（或不存在）的条件的判断。假言判断又叫条件判断。
　条件关系:某一情况的发生会促使另一情况的发生；某一情况不发生，会导致另一情况不发生。事物情况之间的这种关系，就是条件关系。
一个假言判断由表示条件关系的两个判断组成（前件、后件和联结项）
(1)联结项:用来联结前件与后件的词项，叫作假言判断的联结项；
常用联结项:“如果…那么…”（充分）“只有…才…”（必要）“…当且仅当…”（充要）等 ；
(2)前件:表示条件的判断叫作假言判断的前件；
(3)后件:表示依赖这一条件而成立的判断叫作假言判断的后件。
　
联结项
前件
联结项
后件
核心考点三:正确运用复合判断
只有 努力奋斗， 才能 实现梦想。
四、正确运用假言判断
3.种类
　
核心考点三:正确运用复合判断
四、正确运用假言判断
假言判断的前件和后件所反映的事物情况之间存在着三种条件关系，相应地，假言判断分为充分条件假言判断、必要条件假言判断、充分必要条件假言判断。
(1)充分条件假言判断
①含义:反映事物情况之间充分条件的判断。
②逻辑性质:如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情况的充分条件。
③逻辑形式:如果p，那么q。（p→q）
④常用联结项:如果…那么…；倘若…则…；只要…就…；一旦…就…；要是…就…； 假使…那么…
充分条件假言判断真值表
前件p 后件q 如果p，那么q
真 真 真
真 假 假
假 真 真
假 假 真
充分条件假言判断真假值口诀：
前件真，后件就一定真；
后件假，前件就一定假。
有前必有后，无后必无前；无前未必无后
如果太阳不复存在,那么地球上所有的生命都无法存活下去。
有之必然
3.种类
　
核心考点三:正确运用复合判断
四、正确运用假言判断
假言判断的前件和后件所反映的事物情况之间存在着三种条件关系，相应地，假言判断分为充分条件假言判断、必要条件假言判断、充分必要条件假言判断。
(2)必要条件假言判断
①含义:反映事物情况之间必要条件的判断。
②逻辑性质:如果没有前一种事物情况就一定没有后一种事物情况，前一种情况就是后一种事物情况的必要条件。
③逻辑形式:只有p，才q。（p←q）
④常用联结项:只有…才…；不…就不…；除非…才…；没有…就没有…
必要条件假言判断真假值口诀：
前件假，后件就一定假。
后件真，前件就一定真。
无前必无后，有后必有前；有前未必有后；
只有感受过风雨,才能领略风雨的恢弘与气势。
必要条件假言判断真值表
前件p 后件q 只有p，才q
真 真 真
真 假 真
假 真 假
假 假 真
无之必不然
3.种类
　
核心考点三:正确运用复合判断
四、正确运用假言判断
(3)充分必要条件假言判断
①含义:反映事物情况之间充分必要条件的判断，是同时断定充分和必要两种条件关系的假言判断。
②逻辑性质:有了这种情况，必将产生某种情况；没有这种情况，必不产生该种情况。
③逻辑形式:p当且仅当q或者当且仅当p，则q。（p q）
④常用联结项:…当且仅当…才…；只有并且只有…才…；…当且仅当…；如果…就…并且如果不…就不…
充分必要条件假言判断真假值口诀：
前件真，后件就一定真；
前件假，后件就一定假。
后件真，前件就一定真；
后件假，前件就一定假。
有前必有后，无前必无后
当且仅当某个数为偶数，才能被2整除
有之必然，无之必不然
充分必要条件假言判断真值表
前件p 后件q p当且仅当q
真 真 真
真 假 假
假 真 假
假 假 真
4.假言判断的真假值特征
　
核心考点三:正确运用复合判断
四、正确运用假言判断
(1)假言判断的真假不取决于前件、后件本身的真假，而取决于判断所揭示的事物之间的条件关系能否成立。
(2)有时，前件和后件都是假的，但事物情况之间确实存在着某种条件关系，这样的判断仍然可以是真的；
(3)如果我们分不清前件和后件所揭示的事物情况之间的条件关系，就不能准确地认识对象的情况，那样形成的假言判断就会发生错误；
(4)掌握假言判断前件和后件所揭示的事物情况之间的条件关系，是我们正确运用假言判断的前提。
如果明天是个风和日丽的好日子，那么我们全家就去公园玩!
如果地球没有树木这些天然的吸尘机，那么，我们生活的地方就会充满灰尘。
拓展深化:复合判断及其逻辑性质
联言判断 选言判断 假言判断
支判断 至少包含两个联言支 至少包含两个选言支 包含前件和后件，后件依赖前件而成立
联结词 “并且”“既…又…” “不但…而且…” “虽然…但是…” 相容:或者…或者… 　 不相容:要么…要么… 充分条件:如果…那么…
必要条件:只有…才…
充要条件:…当且仅当…
真假值 都真才真，一假就假 相容:一真即真，全假则假（全真也真）； 不相容:有且只有一真为真，同真同假皆为假 充分条件:有前必有后，无前未必无后
必要条件:无前必无后，有前未必有后
充要条件:有前必有后，无前必无后
典例精练
8.（2025·浙江·高考真题）某“猜卡牌”游戏设置了四个盒子，每个盒子里均有且仅有一张卡，要么是红卡，要么是黑卡，此外，每个盒子上都有一句陈述，其中只有一句是真的。以上盒子中，肯定有红卡的是（ ）
A．①号和③号
B．①号和④号
C．②号和③号
D．②号和④号
【解析】第一，由题意“每个盒子上都有一句陈述，其中只有一句是真的”可知，①号盒子和②号盒子的陈述相矛盾，根据矛盾关系可以得出，要么①号盒子陈述为真，要么②号盒子陈述为真，③④号盒子的陈述为假。第二，假设②号盒子陈述为真，即①号盒子为黑卡，而③号盒子的陈述是一个相容选言判断，根据相容选言判断的真假值情况，在已经确定①号盒子是黑卡的情况下，③号盒子的陈述不可能为假。因此，假设②号盒子陈述为真时，③号盒子也为真，与题意相矛盾。第三，从第二的推理可以得出，为真的陈述是①号盒子，即①号盒子是红卡。由此可以判定②③④号盒子的陈述都为假。第四，③号盒子为假，且①号盒子为红卡，根据相容选言判断的真假值情况，可得出④号盒子为黑卡。第五，④号盒子为假，且④号盒子为黑卡，根据③④号盒子的陈述这个联言判断的真假值情况：全真则真，一假则假，可知③号盒子为红卡。综上所述，①号和③号盒子肯定是红卡。故本题选A。
A
典例精练
9.（2024·海南·高考真题）在中国思想史上，无数的名言警句都蕴含着严谨的逻辑关系。依据相关逻辑知识，以下分析正确的是（ ）
①己所不欲，勿施于人——充分必要条件假言判断
②三人行，必有我师——不相容选言判断
③惟仁者宜在高位——必要条件假言判断
④廉不言贫，勤不道苦——联言判断
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】①②：“己所不欲，勿施于人”，如果自己不愿意的，也不要施加给别人，是充分条件假言判断，“三人行，必有我师”，多人同行，其中必定有可以做我老师的人，或者是你，或者是我，或者是他，这是相容选言判断，①②错误。③④：“惟仁者宜在高位”，只有仁德之人，才应该在统治地位，是必要条件假言判断，“廉不言贫，勤不道苦”是联言判断，对党员干部的要求，③④正确。故本题选D。
D
典例精练
10.（2024·福建·高考真题）西藏那曲，平均海拔4500米，高寒缺氧、冻土坚实、土壤贫瘠、大风凛冽，曾是全国唯一没有树的城市。该项目启动8年后，那曲从无树变成有树。根据该事实判断：“成功破解那曲植树难题”是“那曲可以种活树”的（ ）
A．前提条件 B．充分条件 C．必要条件 D．充要条件
【解析】ABCD：充要条件即充分必要条件。如果有两个命题1和2，当1成立时，2一定成立，并且当2成立时，1也一定成立。“成功破解那曲植树难题” 意味着找到了在那曲种树的有效方法，使得树木能够成活，这必然会导致 “那曲可以种活树”。即 “成功破解那曲植树难题”→“那曲可以种活树”。项目启动8年后，那曲从无树变成有树，说明 “那曲可以种活树” 意味着已经 “成功破解那曲植树难题”，所以“成功破解那曲植树难题”是“那曲可以种活树”的充要条件，D正确，A、B、C不符合题意。故本题选D。
D
典例精练
11.（2024·北京高考，6）“你劳动的样子真美。”某中学开设了植物栽培、面点制作、陶瓷修复、三维打印等劳动课程。就课程参与情况，下列说法合乎逻辑的是（ ）
①由“李同学或报了植物栽培课，或报了面点制作课”为假，能推出“李同学既没报植物栽培课，也没报面点制作课”为真
②由“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课的学生”为真
③由“张同学既报了陶瓷修复课，又报了三维打印课”为假，能推出“张同学或没报陶瓷修复课，或没报三维打印课”为真
④关于植物栽培课的学生能否在“劳动最美丽”展示活动中获奖，王同学说“或者获奖，或者获不了奖，我都不赞同”
A.①③ 　 B.①④ 　　　 C.②③ D.②④
【解析】①:“李同学或报了植物栽培课，或报了面点制作课“属于相容选言判断，当且仅当它的所有选言支为假时，这个相容选言判断才为假，即“李同学既没报植物栽培课，也没报面点制作课”为真时，它才为假，①正确。②:“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，不能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课的学生”为真，“陶瓷修复课的学生”在换位前不周延，换位后却周延了，违反了换位推理的逻辑规则，②排除。③:“张同学既报了陶瓷修复课，又报了三维打印课”属于联言判断，其中有一个联言支为假时，它就为假，即“张同学或没报陶瓷修复课，或没报三维打印课”为真时，它就为假，③正确。④:排中律要求人们：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立，王同学说“或者获奖，或者获不了奖，我都不赞同”违反了排中律的要求，④不选。故答案选A。
A
典例精练
12.（2024·甘肃·高考真题）某球队拟选派队员参加省运会，初步人选是小丁和小韩。对于最终人选的确定，甲、乙、丙三位教练意见如下，甲：假如不选小丁，那么也不选小韩；乙：假如不选小韩，那么选小丁；丙：要么选小丁，要么选小韩。下列选项中，能同时满足三位教练意见的是（ ）
A．选小韩不选小丁 B．选小丁不选小韩
C．小丁与小韩都选 D．小丁与小韩都不选
【解析】A：假如不选小丁，那么也不选小韩，这属于充分条件假言判断，其推理有效式为否定后件一定能否定前件，即选小韩一定选小丁，因此选小韩不选小丁不能满足甲教练的意见，A排除。B：甲教练的意见：假如不选小丁，那么也不选小韩。这属于充分条件假言判断，选小丁属于否定前件，不一定能否定后件，即小韩可选可不选，满足甲教练要求；乙教练的意见：假如不选小韩，那么选小丁。这属于充分条件假言判断，选小丁属于肯定后件，前件不一定，因此可选可不选小韩，满足乙教练要求；丙教练的意见：要么选小丁，要么选小韩。这属于不相容选言判断，选小丁不选小韩属于肯定否定式的有效推理式，符合丙教练要求，B正确。C：丙教练的意见：要么选小丁，要么选小韩。这属于不相容选言判断，小丁与小韩都选不能同时为真，C排除。D：丙教练的意见：要么选小丁，要么选小韩。这属于不相容选言判断，必有一个选言支为真，小丁与小韩都不选不能同时为假，D排除。故本题选B。
B
典例精练
13.（2024·新课标卷·高考真题）某市就地铁客流高峰时段调价举行听证会。有人认为，如果在地铁客流高峰时段提高票价，就能减轻客流压力。从逻辑的角度看，假设上述观点成立，以下判断必定为假的是（ ）
A．只有在地铁客流高峰时段提高票价，才能减轻客流压力
B．虽然在地铁客流高峰时段提高票价，但是不能减轻客流压力
C．即使不在地铁客流高峰时段提高票价，也能减轻客流压力
D．如果要减轻客流压力，那么要在地铁客流高峰时段提高票价
【解析】如果在地铁客流高峰时段提高票价，就能减轻客流压力。属于充分条件假言判断，其推理规则是有前必有后，无后必无前。A：题干只能表述出地铁客流高峰期时段提高票价是减轻客流压力的充分条件，不能判断出是不是必要条件，因此该判断不一定为假，A排除。 B：根据充分条件假言判断有前必有后，则在地铁客流高峰期提高票价，一定能减轻客流压力，因此不能减轻客流压力为假，B符合题意。 C：不在地铁客流高峰时段提高票价，前件假，后件不一定，因此也能减轻客流压力不一定为假，C排除。 D：如果要减轻客流压力，即后件为真，前件不一定为假，即在地铁客流高峰时段提高票价不一定为假，D排除。故本题选B。
B
PART
05
拓展深化突破重难点
本课小结
明确1个基本特征:判断的基本特征。
了解1个关系:判断与语句的关系。
掌握2个正确运用:正确运用简单判断、正确运用复合判断。
区分5个判断:性质判断、关系判断、联言判断、选言判断和假言判断。
PART
06
主观题典例可视化解题
典例精练
14.（2023·湖北高考，21）阅读材料,回答问题。
2017年，方某在电梯内劝阻一位老人吸烟，两人发生争执，老人因为情绪激动诱发心脏病，倒地死亡。视频记录显示，两人并未发生肢体冲突，老人也一直没有熄灭手里的烟。事后老人家属与方某在派出所就赔偿金额未能达成协议，于是到法院起诉方某，索赔40万元。一审法院认为，方某的行为与老人死亡并无必然因果关系，但考虑“公平原则”，判决方某补偿老人家属1.5万元。
一审判决后，当地媒体对案件进行了报道，随后事件发酵，扩散到全国，引起热议。网民甲说：“人死比天大，家属应该直接找当事人闹的，肯定赔的比法院判的多。”法科生乙说：“就我所学的民法知识，我觉得一分钱都不应该赔。”控烟专家丙对记者说：“这个判决让我很担心，将对热心劝阻吸烟者造成巨大冲击，会严重阻碍中国控烟的进程。”丁对戊说：“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励。”戊说：“我不同意你的观点，方某的行为没错我不反对，但鼓励我认为谈不上。”丁反驳说：“你既然不同意我的观点，却又承认方某没错，这不是自相矛盾吗？”
老人家属认为一审法院判赔金额太少，依法提起上诉。二审法院最终撤销了一审判决，改判方某不承担侵权责任。事后方某接受记者采访时说：“以后遇到在公共场所的抽烟者，我还是会理性劝阻的。”
(2)运用《逻辑与思维》知识，判断丁戊的对话中谁的话不合逻辑并说明理由。（4分）
第一步:明立意
【试题立意】
　本题是以民事权益维护与居民对纠纷解决方式的评价为情境，设置解释与论证的学科任务，主要考查联言判断的逻辑特征、联言推理的逻辑规则等必备知识，引导掌握联言推理的正确方法,力求使思考更加周密,判断更加恰当,从而多方面分析和把握事物。本题主要考查学生信息获取与加工、辨识与判断、推理与论证的能力。
第二步:审设问
运用《逻辑与思维》知识，判断丁戊的对话中谁的话不合逻辑并说明理由
知识范围:《逻辑与思维》联言判断及矛盾律
设问指向:判断推理类：丁与戊的对话中谁的话不合逻辑
判断什么如何判断:①判断句子结构及关系
②运用联言判断的逻辑特征；运用逻辑推理的有效形式
材料信息解读: 第1层:丁觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励
第2层:戊不同意丁的观点,“方某的行为没错我不反对,但鼓励我认为谈不上
第3层:丁你既然不同意我的观点,却又承认方某没错,这是自相矛盾
第三步:调知识
调用知识
①联言判断：在联言判断中,当且仅当组成它的各个联言支都是真的,这个联言判断才是真的,如果有一个联言支是假的,这个联言判断就是假的。
②矛盾律：在同一思维过程中，对同一对象不能同时作出两个矛盾的判断，即不能既肯定它，又否定它。公式表示为“A必不非A”或“A不能既是B又不是B”。
　
联言判断及矛盾律
第四步:推理与论证(找出设问、情境、知识三者的逻辑)
材料观点 推理依据 推理判断
丁说:“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励。” 戊说:“方某的行为没错我不反对，但鼓励我认为谈不上。”
联言判断要求各个联言支的断定都要与实际相符合;如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的
　丁的观点为联言判断。所有的联言支为真，联言判断才为真
丁反驳说:“你既然不同意我的观点，却又承认方某没错，这不是自相矛盾吗 ”
戊的观点否定一个联言支，就可以否定丁的观点，戊的说法并非自相矛盾
丁认为戊自相矛盾是不合逻辑的
丁反驳的话,不合逻辑。丁对戊说:“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励。”这是一个联言判断。戊不同意丁的观点,戊认为这个联言判断是假的,在联言判断中,当且仅当组成它的各个联言支都是真的,这个联言判断才是真的,如果有一个联言支是假的,这个联言判断就是假的。戊否定了要“鼓励”,即认为联言判断有的联言支不真,并没有与承认“方某没错”产生自相矛盾。
第五步:归纳整合，生成答案
指明丁反驳戊的话,不合逻辑(1分);
　　根据联言判断的逻辑性质,即联言判断中,当且仅当组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的,丁对戊一开始说的话是一个联言判断(1分);
而戊否定了一个联言支,就是不同意丁的观点，戊的话没有逻辑错误(1分);
丁的反驳却认为戊只肯定了一个联言支,并未否定整个联言判断，丁的反驳违反联言判断的逻辑性质，丁是错误的(1分)。
第六步:评分参考

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