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第二课把握逻辑要义
姓名：___________ 班级：___________ 考号：___________
一、单选题
1．蛇年春节档的《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）以令人咋舌的票房成绩打破多项影史记录，以前无古人后无来者的姿态，成为现象级的文化爆款。其成功背后有着清晰的底层逻辑。下列语句中与刊文中的“逻辑”含义相同的是（ ）
A．普及逻辑是提高中华民族文化素质的一个重要方面
B．演讲比赛时，演说一定要有逻辑力量
C．我国加快发展新质生产力，是经济逻辑使然
D．揭露霸权主义的逻辑
2．古希腊哲学家亚里士多德说过：“逻辑是必然的推理工具，它使我们从已知到达未知”。下列对逻辑的认识正确的是（ ）
①形式逻辑特别关注判断问题
②推理是由前提和结论构成的
③形式逻辑的核心任务是研究辩证思维中的规律
④遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．蛇年春节档的《哪吒之魔童闹海》以令人咋舌的票房成绩打破多项影史记录，以前无古人后无来者的姿态，成为现象级的文化爆款，其成功背后有着清晰的底层逻辑。下列语句中与上述材料中的“逻辑”含义相同的是（ ）
A．揭露霸权主义的强盗逻辑
B．演讲比赛时，演说一定要有逻辑力量
C．我国加快发展新质生产力，是经济逻辑使然
D．普及逻辑是提高中华民族文化素质的一个重要方面
4．在现代汉语里，“逻辑”是个多义词。如果我们在网上搜索“逻辑”一词，会出现很多与“逻辑”有关的词语：逻辑学、形式逻辑、辩证逻辑、归纳逻辑、科学逻辑、经济逻辑、法律逻辑、语言逻辑等。下列对“逻辑”的理解正确的是（ ）
①“要研究乡村振兴的逻辑”，这里的“逻辑”指的是理论、观点或看问题的方法
②“要在青少年中普及逻辑知识”，这里的“逻辑”指的是逻辑学
③“揭露消费主义的逻辑”，这里的“逻辑”指的是事物发展的规律
④“写文章要讲逻辑”，这里的“逻辑”属于逻辑学的研究对象
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
5．在西方国家的发展过程中，西班牙、葡萄牙、荷兰、英国、美国等国家强大起来后纷纷扮演霸王或图谋扮演霸王的角色。据此，一些西方学者认为“国强必霸”是历史兴衰的必然规律，中国强大起来后也必然会称霸。对此，下列说法正确的是（ ）
①由“国强必霸”推出“中国强大起来后也必然会称霸”，表明前提内容的真假决定结论的真假
②根据部分西方国家发展历史推断出所有国家“国强必霸”，犯了“轻率概括”的错误
③由“国强必霸”推出“中国强大起来后也必然会称霸”，是在综合的基础上进行分析
④不顾中西方的国家性质、民族精神等差异将双方发展道路进行类比，犯了“机械类比”的错误
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．“逻辑”是我们学习和生活中的常用语词，也是一个多义词。现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。下列选项中，“逻辑”与“规律”同义的是（ ）
①数字化转型是时代发展的必然逻辑 ②这段论述的逻辑漏洞需要修正
③社会主要矛盾转化的逻辑贯穿改革全过程 ④逻辑实证主义强调经验验证的重要性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．恩格斯指出：“历史的东西总是包含偶然因素、次要因素以及迂回曲折的细节，具体而生动；逻辑的东西则是“修正过”的历史的东西。”此观点主要强调了（ ）
A．历史是按逻辑的规律性来“修正”的历史
B．逻辑与历史相统一是辩证思维的一条基本原则
C．逻辑与历史的统一是包含着差异和对立的统一
D．逻辑作为“修正过”的历史可以离开历史发展的顺序
8．《人民日报》刊文指出要深入研究马克思主义与中华优秀传统文化相贯通相契合的内在逻辑。下列语句中与刊文中的“逻辑”含义相同的是（ ）
①月晕而风，础润而雨，这是自然界的逻辑
②美国围猎TikTok的做法再一次证明了政客们的强盗逻辑
③要深刻把握中国特色社会主义发展的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑
④逻辑学专业的学生在就业中展现出广泛的跨学科适应性和出色的决策能力
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．小马长大了，帮妈妈法商店买东西，路上遇到了一条河，小马做出的如下推理中，违背“同一律”的是（ ）
A．去商店的路有河，此路有河，所以，此路是去商店的路。 B．去商店路上的河小马都可以过去，此河去商店的路上，所以，此河小马可以过去。 C．去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店。 D．有些有河的路小马可以过去，所以，并非所有有河的路小马过不去。
A．A B．B C．C D．D
10．合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确反映客观事物的事实和规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定，这就要遵循同一律的要求。下列违背了同一律的有（ ）
①甲对乙说：“你最近怎么老是迟到，这样不好。”乙回应：“我迟到也不是故意的呀，是公司的打卡时间太早了。”
②商家打出广告“买一送一”，顾客以为是买一件商品送一件同样的商品，结果商家却说是买一件商品送一个小赠品。
③老师问学生：“这道题的答案是A还是B ”学生回答：“这个题的答案可能是A，也可能不是A，我不太确定。”
④有同学说：我坚信一位哲人的名言，“不要相信任何人的话”
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
11．下表为某财经院校学生整理的学科概念辨析表，下列对表格内容的逻辑分析正确的是（ ）
学科 概念或陈述 逻辑分析
会计学 资产是企业拥有的经济资源 ①违反下定义应“准确揭示本质属性”原则，外延过宽
金融学 金融衍生品分为远期、期货和期权 ②犯“划分不全”错误，属概念与种概念相容关系
经济学 通货膨胀是物价持续上涨的经济现象，与货币供应量无关 ③同时肯定“物价上涨”和“货币无关”，违反矛盾律
投资学 投资风险分为系统性风险和非系统性风险 ④子项外延之和等于母项外延，符合排中律要求
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
12．在某电商平台的商品评价区，买家小张评论说：“这款手机续航时间太短了，充满电只能用半天”。买家小吴回复：“你懂什么？这手机拍照效果明明很好”。关于两位买家的评论，下列说法正确的是（ ）
①小吴犯了“偷换论题”的错误 ②小吴犯了“自相矛盾”的错误
③小吴的回复违反了思维的明确性要求 ④小吴的回复违反了思维的确定性要求
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么,不能游移不定。通常用公式“A是A”来表示这一逻辑思维要求的内容。下列违反这一逻辑思维要求的是( )
①这个观点不是唯心主义，也不是唯物主义
②小明喜欢吃苹果，所以他喜欢吃水果
③人类的认识能力既是无限的，又是有限的
④甲批评乙“上班时间擅自离岗看电影”,乙称“看电影是受教育”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。下列表述违反矛盾律要求的是（ ）
①老师：为什么没预习课文？学生：我看了很多课外书
②他的这篇影评，不能说好，也不能说不好
③今日食堂的特色菜免费供应，每份收费5元
④我今天一整天都在睡觉，但今天下午去看了场电影
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．在语文课堂上，同学们开展关于整本书阅读的讨论。同学甲：“有人说《红楼梦》值得读，有人说不值得，两种意见我都不赞成；读，太花时间；不读，又有点儿可惜。”下列表述与同学甲所犯的逻辑错误相同的是（ ）
①明天要么下雨要么不下雨，但是我们都要做好运动会防雨准备
②律师在辩护时说：“我的当事人既不是完全的责任人，也不是非完全的责任人。”
③今天的夜晚太漂亮了，皓月当空，繁星闪烁，让人陶醉
④面对同学邀请，明天郊游既不能说去，也不能说不去
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、主观题
16.阅读材料，完成下列要求。
冯梦龙《笑府》中有一个故事：凤凰过生日，百鸟都来祝贺，唯独蝙蝠没有露面。 凤凰训斥道：“你在我的管辖之下，怎么能这样傲慢？”蝙蝠说：“我长着兽脚，是属于走兽类。凭什么要向你祝贺？”一天，麒麟做寿。蝙蝠仍旧没有露面。麒麟也责怪它。蝙蝠说：“我长着双翅，是属于飞禽类。怎么要向你祝贺？”
有一天，凤凰和麒麟相会了，提到了蝙蝠，互相摇头叹息，不胜感慨：“现在的世上风气也太坏了。偏偏生出这样一些不禽不兽的家伙，真是拿它们没有办法！”
读完故事后，同学们就蝙蝠的生物学分类展开讨论：
A同学说：“蝙蝠既是兽，也不是兽”。
B同学说：“蝙蝠昼伏夜出，行踪诡异”。
C同学说：“我看蝙蝠是兽是禽都不合适”。
结合材料，运用《逻辑与思维》知识，分析三位同学的言论分别违反了形式逻辑的什么基本规律，犯了什么错误，并说明理由。
17.阅读材料，完成下列要求。
近年来，随着私家车保有量的激增，城市停车空间愈发紧张，交通拥堵经常发生。交警部门决定实施路边停车收费政策，引发了公众的广泛关注。
甲说：“我赞同收费。只有实施路边停车收费政策，才能减少交通拥堵。所以，实施路边停车收费政策，就能减少交通拥堵。”
乙说：“我不赞同收费。商业营运车辆应该实施路边停车收费政策，私家车不是商业营运车辆，所以，私家车不应该实施路边停车收费政策。”
丙说：“你俩的意见我都不赞同，实施路边停车收费政策，收费标准不透明，容易导致不公；不实施路边停车收费政策，又导致交通拥堵。”
运用《逻辑与思维》的相关知识，分别指出甲、丙观点中的逻辑错误。
18.阅读材料，完成下列要求。
近日，某市环保局长就当地环境治理问题接受记者采访，以下是部分对话内容：
记者：“局长您好，有市民反映我市河流污染严重，请问咱们在水污染治理方面采取了哪些具体有效的措施？”
局长：“我们高度重视环境保护工作，近年来持续加大环保投入，开展了绿化造林活动，新建了多个城市公园，城市的绿化面积大幅提升，市民的生活环境得到了显著改善。”
记者：“但是根据我们的调查，部分河流的水质检测报告显示多项指标不达标，这与您所说的环境改善似乎存在矛盾，您怎么解释？”
局长：“我们的治理工作一直都在稳步推进，而且取得了决定性胜利。不过，部分河流确实存在污染反弹的情况，这主要是因为个别企业偷偷违规排放，同时我们也得承认，目前的治理措施还不够完善，没有完全杜绝污染问题。”
结合材料，运用“逻辑思维的基本要求”的知识，分析上述对话中局长的两次回答分别存在什么逻辑错误。
第二课 把握逻辑要义·参考答案
一、选择题
1．C
【详解】A：“普及逻辑是提高中华民族文化素质的一个重要方面”，这里的“逻辑”指的是逻辑学这门学科，题干的“逻辑”指的是事物发展的规律，与题干含义不同，A错误。B：“演讲比赛时，演说一定要有逻辑力量”，这里的“逻辑”指的是思维的规律和规则，题干的“逻辑”指的是事物发展的规律，与题干含义不同，B错误。C：“我国加快发展新质生产力，是经济逻辑使然”，这里的“逻辑”指的是经济发展的规律，与题干中“逻辑”含义相同，C正确。D：“揭露霸权主义的逻辑”，这里的“逻辑”指的是霸权主义者的思维方式和行为准则，题干的“逻辑”指的是事物发展的规律，与题干含义不同，D错误。故本题选C。
2．C
【详解】②④：推理是由前提和结论构成的，遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件，②④正确。①：形式逻辑特别关注推理问题，①排除。③：形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则，③排除。故本题选C。
3．C
【详解】题干中的“逻辑”指的是电影成功的“底层逻辑”，意思是背后的原因、原理或机制，类似于“道理”、“原理”或“内在规律”。A：“揭露霸权主义的逻辑”，这里的“逻辑”指的是霸权主义者的思维方式和行为准则，题干的“逻辑”指的是事物发展的规律，与题干含义不同，A不符合题意。B：“演讲比赛时，演说一定要有逻辑力量”，这里的“逻辑”指的是思维的规律和规则，题干的“逻辑”指的是事物发展的规律，与题干含义不同，B不符合题意。C：“我国加快发展新质生产力，是经济逻辑使然”，这里的“逻辑”指的是经济发展的规律，与题干中“逻辑”含义相同，C符合题意。D：“普及逻辑是提高中华民族文化素质的一个重要方面”，这里的“逻辑”指的是逻辑学这门学科，题干的“逻辑”指的是事物发展的规律，与题干含义不同，D不符合题意。故本题选C。
4．D
【详解】①：“要研究乡村振兴的逻辑”，这里的“逻辑”指的是规律，①排除。②：“要在青少年中普及逻辑知识”，这里的“逻辑”指的是逻辑学这门学问，②正确。③：“揭露消费主义的逻辑”，这里的“逻辑”指的是思维方法，③排除。④：“写文章要讲逻辑”，这里的“逻辑”是指逻辑规律与规则，属于逻辑学的研究对象，④正确。故本题选D。
5．C
【详解】②④：西班牙、葡萄牙、荷兰、英国、美国等国家强大起来后纷纷扮演霸王或图谋扮演霸王的角色，据此，西方学者认为“国强必霸”是历史兴衰的规律，这是通过不完全归纳得出的获得结论，犯了“轻率概括”的逻辑错误；由西方国强称霸来类比中国国强必霸，不顾中西方的国家性质、民族精神等差异将双方发展道路进行类比，犯了“机械类比”的错误，②④符合题意。①：从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构，①错误。③：分析是综合的基础，③错误。故本题选C。
6．A
【详解】①：数字化转型是时代发展的必然逻辑中“必然逻辑”指社会发展规律，①符合题意。②：这段论述的逻辑漏洞需要修正中“逻辑漏洞”指思维方法的缺陷，与“规律”无关，②不符合题意。③：社会主要矛盾转化的逻辑贯穿改革全过程中“矛盾转化的逻辑”指历史演进规律，③符合题意。④：逻辑实证主义强调经验验证的重要性中“逻辑实证主义”的“逻辑”指逻辑学，非规律含义，④不符合题意。故本题选A。
7．C
【详解】A：历史是客观存在的，有其自身的发展规律和进程，不是按逻辑的规律性来“修正”的历史，逻辑是对历史的反映且是“修正过”的历史，A错误。B：虽然逻辑与历史相统一是辩证思维的一条基本原则，但题干主要强调的是逻辑的东西是“修正过”的历史的东西，突出的是逻辑与历史之间存在差异，而该项重点在表述这是一条基本原则，并非题干所强调的内容，B不符合题意。C：恩格斯指出历史的东西具体生动，包含偶然因素等，而逻辑的东西是“修正过”的历史的东西，这表明逻辑与历史存在差异，逻辑对历史进行了“修正”，即逻辑与历史的统一是包含着差异和对立的统一，C符合题意。D：逻辑作为“修正过”的历史，它是对历史的一种反映和概括，是以历史为基础的，不能离开历史发展的顺序，D法错误。故本题选C。
8．A
【详解】①：“月晕而风，础润而雨，这是自然界的逻辑”这里的“逻辑”指的是事物发展的规律、内在的原理，与题干中所说的马克思主义与中华优秀传统文化相贯通相契合的内在逻辑里的“逻辑”意思一致，都是指内在规律、原理方面，①入选。②：“美国围猎TikTok的做法再一次证明了政客们的强盗逻辑”，此处“逻辑”指的是一种思维方式、观点或论调，是贬义的说法，与题干中“逻辑”含义不同，②不选。③：“要深刻把握中国特色社会主义发展的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑”，这里的“逻辑”指的是其发展的内在规律、脉络等，和题干中“逻辑”含义相符，都是关于内在的规律方面的意思，③正确。④：“逻辑学专业的学生在就业中展现出广泛的跨学科适应性和出色的决策能力”，这里的“逻辑”指的是逻辑学这门学科，与题干“逻辑”含义不同，④不选。故本题选A。
9．A
【详解】A：同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。“去商店的路有河”中的“河”与“此路有河”中的“河“，不是同一个概念，违背了“同一律”的要求，A符合题意。B：该选项是正确的演绎推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，B不符合题目要求。C：去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店，这是换位推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，C不符合题目要求。D：有些有河的路小马可以过去，所以，并非所有有河的路小马过不去，这是换质推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，D不符合题目要求。故本题选A。
10．A
【详解】①：甲说的是乙老是迟到不好，乙回应的是迟到的原因是公司打卡时间太早，犯了“转移论题”的逻辑错误，因此违背了同一律，①符合题意。②：商家说的“买一送一”，顾客理解的“送一”和商家实际指的“送一”不是同一个概念，商家故意混淆了概念，违背了同一律，②符合题意。③：学生说答案可能是A，也可能不是A，不太确定，这是对答案的不确定表述，没有逻辑错误，③不符合题意。④：我坚信一位哲人的名言，“不要相信任何人的话”属于自相矛盾，违背了矛盾律，而不是同一律，④不选。故本题选A。
11．A
【详解】①：定义资产时，准确的表述应该是企业过去的交易或者事项形成的，由企业拥有或者控制的，预期会给企业带来经济利益的资源。而“资产是企业拥有的经济资源”这一定义，只强调了“拥有”，没有涵盖“控制”等关键要素，导致很多实际上属于企业资产（如融资租入固定资产，企业虽不拥有所有权但能控制）的情况未被包含，使得定义的外延过宽，违反了下定义应“准确揭示本质属性”的原则①逻辑分析正确。②：金融衍生品除了远期、期货和期权外，还有互换等其他类型。这里的划分没有穷尽所有的金融衍生品类型，犯了“划分不全”的错误。但是说属概念（金融衍生品）与种概念（远期、期货、期权等）是相容关系表述错误，属种关系中属概念包含种概念，它们是不相容关系中的一种（属种关系、种属关系等），并非相容关系，②逻辑分析错误。③：在经济学中，通货膨胀的本质是货币的发行量超过流通中实际需要的货币量，从而引起物价水平持续上涨。也就是说物价上涨和货币供应量是密切相关的。现在说“通货膨胀是物价持续上涨的经济现象，与货币供应量无关”，既肯定物价上涨又否定与货币供应量的关系，这两个陈述不能同时为真，违反了矛盾律，③逻辑分析正确。④：“投资风险分为系统性风险和非系统性风险”，在投资学中，这两种风险确实涵盖了投资风险的所有类型，子项外延之和等于母项外延，这体现的是划分的正确性，符合划分的规则，而不是排中律要求，④逻辑分析错误。故本题选A。
12．B
【详解】①④：小吴的回复将“手机续航时间”的讨论转移到了“手机拍照效果”上，犯了“偷换论题”的错误，违反了思维的确定性要求，①④正确。②③：思维的明确性要求是排中律的要求，小吴的思维违反的是同一律，没有违反排中律的要求，也没有犯“自相矛盾”的错误，②③排除。故本题选B。
13．C
【详解】题干反映的是同一律的要求，违反同一律所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。②④：小明喜欢吃苹果，所以他喜欢吃水果，犯了“偷换概念”的逻辑错误，因为苹果不等于水果；甲批评乙“上班时间擅自离岗看电影”,乙称“看电影是受教育”,乙故意转移话题，犯了“偷换论题”的逻辑错误，②④正确。①：这个观点不是唯心主义，也不是唯物主义，违反了排中律的要求，犯了“两不可”的逻辑错误，①不符合题意。③：人类的认识能力既是无限的，又是有限的，这是唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾，没有犯逻辑错误，③不符合题意。故本题选C。
14．D
【详解】①：“老师：为什么没预习课文？学生：我看了很多课外书”，将“预习课文”偷换为“看课外书”，违反了同一律，①排除。②：“他的这篇影评，不能说好，也不能说不好”，“好”与“不好”不能同假，必有一真，犯了“两不可”的错误，违反了排中律，②排除。③：“今日食堂的特色菜免费供应，每份收费5元”，“特色菜是免费的”和“要收费”前后自相矛盾，违反了矛盾律，③正确。④：我今天一整天都在睡觉，但今天下午去看了场电影”，“一整天在睡觉”和“下午去看了电影”前后自相矛盾，违反了矛盾律，④正确。故本题选D。
15．C
【详解】同学甲的观点违背了排中律，犯了“两不可”的逻辑错误。①：运动会做好防雨准备是正常的准备工作，①没有逻辑错误，排除。②：完全的责任人和非完全的责任人是矛盾关系，律师的表述违反排中律，②入选。③：皓月当空，天空中可见的星星应该很少，③违背了矛盾律，排除。④：在去郊游和不去郊游中持“两不可”的态度，违背了排中律，④入选。故本题选C。
二、非选择题
16．①A同学违反了形式逻辑的矛盾律。对于蝙蝠的生物学分类来说，“是兽”与“不是兽”，二者必居其一，不能断定它们都成立，A同学犯了“自相矛盾”的逻辑错误。
②B同学违反了形式逻辑的同一律。同学们展开讨论的话题是“蝙蝠的生物学分类”，B同学的言论是关于蝙蝠的习性特点，把不同的论题当作同一个论题使用，从而使议论离开了原来的论题，犯了“偷换论题”的逻辑错误。
③C同学违反了形式逻辑的排中律。对于蝙蝠的生物学分类来说，“是兽”与“是禽”，不能断定它们都不成立，也就是说，不能同时否认“是兽”，又同时否认“是禽”，C同学犯了“两不可”的逻辑错误。
【分析】背景素材：同学们关于蝙蝠的生物学分类的讨论
考点考查：逻辑思维的基本要求
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题围绕蝙蝠生物学分类的讨论展开，设问要求可转换“从形式逻辑基本规律的角度说明三位同学的言论分别错在哪里”，需要调用同一律、矛盾律、排中律的有关知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
有效信息①：蝙蝠既是兽，也不是兽→可运用矛盾律知识，分析说明对于蝙蝠的生物学分类来说，“是兽”与“不是兽”，二者必居其一，不能断定它们都成立，A同学犯了“自相矛盾”的逻辑错误。
有效信息②：同学们就蝙蝠的生物学分类展开讨论。B同学说蝙蝠昼伏夜出，行踪诡异→可运用同一律知识，分析说明同学们展开讨论的话题是“蝙蝠的生物学分类”，B同学的言论是关于蝙蝠的习性特点，把不同的论题当作同一个论题使用，从而使议论离开了原来的论题，犯了“偷换论题”的逻辑错误。
有效信息③：我看蝙蝠是兽是禽都不合适→可运用排中律知识，分析说明对于蝙蝠的生物学分类来说，不能同时否认“是兽”，又同时否认“是禽”，C同学犯了“两不可”的逻辑错误。
17．①甲的观点“只有实施路边停车收费政策,才能减少交通拥堵”是一个必要条件假言判断，据此认为“实施路边停车收费政策，就能减少交通拥堵”是一种错误的推理结构。因为在必要条件假言推理中，不能由肯定假言判断的前件而在结论中肯定假言判断的后件。
②排中律要求思维具有明确性，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”与“非A”，不能断定它们都不成立。丙违背了排中律的要求，犯了“两不可”的错误。
【分析】背景素材：关于路边停车收费政策的讨论
考点考查：把握逻辑要义、掌握演绎推理方法
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为材料分析类主观题，要求运用《逻辑与思维》知识，从把握逻辑要义、掌握演绎推理方法角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：甲说：“我赞同收费。只有实施路边停车收费政策，才能减少交通拥堵。所以，实施路边停车收费政策，就能减少交通拥堵。”→可从必要条件假言推理角度，说明“只有实施路边停车收费政策,才能减少交通拥堵”属于必要条件假言判断，在进行必要条件假言推理时，其有效式是肯定后件式和否定前件式。而甲根据肯定前件来肯定后件是错误的。
有效信息②：丙说：“你俩的意见我都不赞同，实施路边停车收费政策，收费标准不透明，容易导致不公；不实施路边停车收费政策，又导致交通拥堵。”→可从排中律角度，说明丙既否定实施路边停车收费政策，又否定不实施路边停车收费政策，犯了“两不可”的错误。
18．第一次回答：同一律要求思维保持概念一致，避免偷换概念或转移论题；记者提问聚焦于“水污染治理”，但局长用“绿化造林”等无关内容回应，偏离了原问题核心，违反了同一律，犯了转移论题或偷换概念的错误。 第二次回答：矛盾律要求思维前后连贯，避免自相矛盾。 指在同一思维过程中，两个互相矛盾的判断不能同真，必有一假。局长在解释水质不达标时，一方面宣称治理“取得了决定性胜利”（暗示问题已解决），另一方面又承认污染反弹（问题未解决），在同一判断中形成矛盾，违反了矛盾律（两个矛盾判断不能同时为真）。
【分析】背景素材： 某市环保局长就当地环境治理问题接受记者采访
考点考查：逻辑思维的基本要求的知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为分析类主观题，设问要求分析上述对话中局长的两次回答分别存在什么逻辑错误，要求运用逻辑思维的基本要求的知识来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：记者提问聚焦于“水污染治理”，但局长用“绿化造林”等无关内容回应→可运用逻辑思维的基本要求的知识，从同一律角度分析说明违反了同一律，犯了转移论题或偷换概念的错误。
有效信息②：局长在解释水质不达标时，一方面宣称治理“取得了决定性胜利”，另一方面又承认污染反弹→可运用逻辑思维的基本要求的知识，从矛盾律角度分析说明局长的回答在同一判断中形成矛盾，违反了矛盾律。
答案第2页，共3页
答案第3页，共3页

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