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九年级语文质量调研一
答案
一、语文积累与运用(35分)
1.(本题10分)默写。
(1)
①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
③欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年
(2)
④大雪三日，湖中人鸟声俱绝
⑤沙鸥翔集，锦鳞游泳
（共10空，每空1分)
2.(6分)阅读下面语段，完成题目。
(1)①xuan
②覆
③艰
(2)原文中无明确“阅读记录”表格内容，无法补全，此部分可能为材料缺失或排版遗漏。
建议考生依据实际阅读内容填写人物、情节、感悟等要素。
(3)D.慷慨激昂
3.复兴学校开展“大美安徽，皖美之约”活动(11分)
(1)(2分)
徽风皖韵承千年，绿水青山展新颜。
或：
黄山秀水迎宾客，包公故里谱华章。
(2)补全对话内容(2分)
①您是否能在11月17日下午两点来我校报告厅做“文化旅游"专题讲座
②谢谢您！我们全体师生期待您的到来！
(3)修改资料卡片中的语病和标点错误(4分)
)修改意见(2分)：
成分残缺，“以…为中心”结构不完整。应在“环城公园环抱的老城”前加“以”。
)修改意见(2分)：
①“官包拯的乡”表述不通顺，应改为“包拯的故乡”。
②冒号(：)使用不当。“淮军”不是“军事集团”的解释说明，而是专有名词，应用逗号或
破折号连接。
(4)(不少于100字，3分)
学生文艺演出主持人开场白
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
在这春风送暖、万物复苏的美好时节，我们相聚于此，共同迎来“大美安徽，皖美之约”学生
文艺演出。安徽，这片承载千年文化的热土，孕育了黄山奇景、徽派建筑、黄梅戏曲与无数
仁人志士。今天，我们将用歌声唱响江淮情怀，用舞步踏出皖南风情，用语言传递家乡之美。
让我们以青春之名，演绎最美安徽故事！现在，我宣布，演出正式开始！
二、阅读(55分)》
【一】
4.(3分)：C
5.(4分)
①章京平辞职继承父业
②他耗时半年精心制作
③孩子们放学回来弄乱毛料
④仍买下两支毛笔收藏
6.（6分)：
(1)运用外貌描写和动作描写，细致刻画了章京平专注制笔的形象。“白衬衫”“褐色皮围
裙“卡其帆布帽”写出他朴素整洁的职业装束；“手握镊子”“一根一根地捡”突出其耐心细致、
一丝不苟的工作态度，表现工匠精神的沉静与执着。
(2)
“总要”“才”等副词表现出章京平行为的习惯性和心理依赖。“总要”说明这一动作日复一日，
已成自然：“才”强调只有完成这些动作才能安心，体现他对制笔事业的深厚情感与敬畏之心，
反映手艺已成为生命的一部分。
7.(5分)
这句话表明章京平看重的不仅是商品交易，更是文化认同与精神共鸣。“卖的不是笔”说明他
的价值不在金钱回报：“卖的是懂得"强调他渴望遇到真正理解传统工艺之美的人。这体现了
他对传统手工艺的坚守与孤独中的期待，也揭示现代人对手艺文化的疏离。
8.(4分)
①工匠精神需要专注与坚持，十五年如一日做好一件事值得敬佩。
②传统文化技艺面临失传危机，需更多人关注与传承。
③真正的价值有时不在物质回报，而在内心的满足与文化的延续。
④家庭传承与个人选择之间存在矛盾，但也蕴含责任与担当。
【二】非连续性文本阅读(17分)
9.(3分)C
10.(4分)
)结论（任选2条，2分）：
①当前我国儿童青少年近视率居高不下，形势严峻。
②近视低龄化趋势明显，小学阶段即出现显著上升。2025-2026学年度上学期九年级语文质量调研（一）
注意事项：
1.本试卷满分150分（其中卷面分5分），考试时间150分钟：2.字体工整，笔迹清楚，保持答卷卷面清洁。
一、语文积累与运用（35分)
1.(本题10分)默写。
(1)历史长河奔流不息，英雄豪杰各领风骚。少年常怀报国志，我辈强则中国强！少年者，应克服李白
”[《行路难》（其一）]这样面对人生道路上的艰难险阻，一味期望得到明主的赏识的心
理；少年者，应常有刘禹锡“
”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)这样的乐观精神；少年者，
可学习韩愈“
”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)，虽年老仍有报国之志。
(2)祖国的一山一水一物在文人墨客的笔下展现着不同的风姿，也寄寓着不同的情感。张岱《湖心亭看雪》
中的“
”让我们感受到了与《江雪》中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”相似的意境：范仲淹《岳
阳楼记》中的“
”描写了水鸟、鱼儿活动的景象，渲染了晴日登楼远眺的畅快。
2.(本题14分)请运用积累的知识，完成各题。
阅读方法
诗句呈现
阅读记录
把握中心
今天/太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的眨眼
这首诗中心意象是①“
99
意象
里刺醒了…我们/笑得像太阳！(《向太阳》)
象征②
0
体会诗歌
我爱这悲哀的国土/古老的国土/一这国土/养
情感
育了为我所爱的/世界上最jⅱān苦/与最古老的民
③这首诗抒发了对
感情。
族。
(《北方》)
一
棵树，一棵树/彼此孤离地兀立着/风与空气/
联系创作
告诉着它们的距离/但是在泥土的fù盖下/它们的根④联系当时创作背景，可知这首
背景
伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起。
诗表达的主旨是
【注释】本诗写于抗日战争最艰苦的阶段。（《树》
(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。①炫
②f位
盖
③jian
苦(3分)
(2)补充完成“阅读记录”栏的填空。（8分)
(3)如果配乐朗读《向太阳》，选择什么风格的背景音乐最适合？
(
)(3分)
A.轻快活泼
B.悠然恬静
C.清冷悲凉
D.慷慨激昂
3.复兴学校在11月份开展“大美安徽，皖美之约”活动，请你一起参与。(11分)
(1)请你为安徽省旅游拟一则宣传口号，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。(2分)
(2)校学生会已联系好学校团委书记李老师于11月17日下午两点给全校学生做“文化旅游”专题
讲座，并安排宣传委员李华同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。(2分)
李华：李老师，您好！我是复兴学校学生会的李华。
李老师：李华同学，你好！
李华：李老师，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，
①
李老师：没问题，我会准时参加的。
李华：②。
(3)请按提示修改下面的资料卡片。(4分)
资料卡片
合肥，古称庐州，【甲】城市布局环城公园环抱的老城为中心，向东、北、西南三
翼伸展，城乡一体，园城交融。工业门类齐全，商业贸易繁荣，科教文卫体事业发达。
作为刚正不阿、铁面无私、匡扶社稷、屡纠冤案的一代清官包拯的家乡，合肥自古
人才荟萃，一代书法大家沈石翁，一代围棋国手张之仁等皆出自合肥。【乙】中国历史
上一支近代化军事集团：淮军，诞生地就在合肥。19世纪60年代至70年代，淮军完
成了中国军队由冷兵器向热兵器的过渡，开创了中国军队近代化的先河。

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