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厦门市莲花中学2025-2026学年 (上)八年级期中阶段检测
2025-2026学年 (上)八年级期中阶段检测
语 文 试 题
注意事项： 1.全卷共26题；试卷满分150分，考试时间：120分钟。
2.答案一律写在答题卷上，否则不得分。
品山水意趣
学习任务一：寻找精神之源(9分)
山水，始终都是人类心灵的阳光雨露，每当我们陷于某种困境时，就敞开胸膛走进山水。让山水赋予灵魂yōu闲自由，给心灵愉悦震hàn，让步履轻快矫健， 。
虽然我不是在山水的襁褓里成长的，但血脉里，却一直对山水有着一份特别的眷恋。面对大江南北诸多山山水水，总有一种()的情怀，有走近它亲临它拥抱它的期待。
1.根据拼音写出正确的汉字。yōu ( )闲 震 hàn ( )(2分)
2.给下列加点的字选择正确读音。步履(A. lǔ B.lǚ)(填写序号)(2分)
3.给语段中()处选择合适的成语。(A.络绎不绝 B.依依不舍)(填写序号)(2分)
4.根据上下文语境，在横线处仿写一个分句。(3分)
学习任务二：诵读经典诗文，享受心灵之旅(8分)
5.心灵之旅：根据提示填写相应古诗文
旅途中的美景最不可辜负，诗文中的美景更让人流连忘返。 郦道元在描写三峡的水时，用“至于夏水襄陵，(1) ”(《三峡》)写出了水流之急；陶弘景在早晨和傍晚欣赏到了“ (2) ,猿鸟乱鸣; 夕日欲颓, (3) ”(《答谢中书书》)的景象。
我们欣赏沿途的风景，更在意看风景时的心情。 “鸢飞戾天者, (4) ;(5) ,窥谷忘反。”(《与朱元思书》)是吴均笔下游人赏景时的心境与感受; “ (6) 烟波江上使人愁”(《黄鹤楼》)是日暮时崔颢在黄鹤楼上吟出的乡愁。
所有的旅程终将成为逝去的风景，留下的是我们的思考。 “相顾无相识，(7) ”(《野望》)是王绩眺望山野时生发的隐逸山林之志；“(8) ，万里送行舟”(《渡荆门送别》)表达的是李白借江水对故乡的眷恋。
通过这场心灵之旅，同学们看到了山川湖海、世间万象、人生百态。其实，只要我们始终葆有一颗细腻的心，就能在任何地方发现美好的事物。
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学习任务三：读边塞诗文，品豪迈意气 (7分)
【甲】使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
【乙】战城南
杨炯
塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。
冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日①，千里暗黄尘。
【注】①白日：喻指君主。典出宋玉《九辩》：“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。”
6.下列对诗歌的赏析，不正确的一项是 ( )(3分)
A.甲诗通过描写出使塞上的所见所闻，表达了诗人的爱国之情。同时“单车”“征蓬”“归雁”等也传达了内心的忧郁和激愤。
B.甲诗尾联只是作者的想象，表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。
C.乙诗以征战者的口吻记述戍边生活，真实反映了广大塞外将士驰骋疆场、刀光剑影、血肉搏杀的战斗场面。
D.乙诗颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象。战旗猎猎，盔甲似鱼鳞，不但写出了军队威武，而且写出了士兵斗志。
7.以上两首诗画面感非常强。请给其中一首诗选择合适的配图，并说明理由(4分)
学习任务四：走近伟人世界，感受旷达心胸(26分)
【甲】卢山①五咏·三泉 (苏轼)
皎皎岩下泉，无人还自洁。不用比三星②，青光同一月。
【注释】①卢山：位于密州(现山东诸城)。苏轼因不满王安石变法遭朝廷政敌排挤，曾外调到密州任职，期间登临过卢山写下此诗。②三星：天空中的明星。
【乙】记承天寺夜游(苏轼)
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳。
【丙】临皋闲题(苏轼)
临皋①亭下八十数步，便是大江其半是峨眉雪水吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月，本无常主，贤者便是主人。闻范子丰②新第园池，与此孰胜
【注释】①临皋：位于黄州，此文写于苏轼被贬黄州期间。②范子丰：名百嘉，是苏轼的儿女亲家。
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8.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词。(4分)
加点词 方法提示 解释
月色入户 根据字形特征演变推测 户：(填写文字)
盖竹柏影也 使用词典选择义项：①用芦苇或茅草编的覆盖物。②遮蔽，掩盖。③大概是，原来是。表推测。 盖：(填写序号)
新第园池 词类活用：原意为名词“宅院”，这里活用作动词。 第：(填写文字)
与此孰胜 举一反三：卿言多务，孰若孤 《孙权劝学》 孰：(填写文字)
9.下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)
A.便是大江其半/是峨眉雪水/吾饮食/沐浴皆取焉
B.便是大江其半/是峨眉雪水/吾饮食沐浴/皆取焉
C.便是大江/其半是峨眉雪水/吾饮食/沐浴皆取焉
D.便是大江/其半是峨眉雪水/吾饮食沐浴/皆取焉
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)庭下如积水空明，水中藻荇交横。
(2)江山风月，本无常主，贤者便是主人。
11.【乙】文学习中我们探讨过“闲”的含义，苏轼在【丙】文中亦称自己为“贤者”，请联系文本，谈谈对“闲”的理解。(3分)
12.古人常常以天地万物为友。你认为下列哪一种景物可以成为苏轼的好友 请选择一种，根据你对苏轼生平、个性的认识谈谈你的看法。A.清泉 B.明月 C.大江(4分)
13.本学期小语同学阅读了名著革命纪实性作品《红星照耀中国》，想给书中的人物制作一张“红色山水书签”，将“山水自然之景”的要素和这些红军队伍中的革命领导人组合在一起，传播红色精神。请你参加并完成以下任务。(2+4=6分)
作品名称 作者 书签人物 物象选择 物象色彩、状态
《红星照耀中国》 ① 毛泽东/周恩来/彭德怀/朱德…… 麦子、大树、野草、山、水、明月…… 色彩：金色、绿色…… 状态：高大、宽广……
任务描述：请从毛泽东、周恩来、彭德怀、朱德四位革命领导人物中选择一位作为你的书签人物，借助象征手法寻找适合的一个物象，设计一张人物书签，并仿照示例，用语言描绘你设计的书签。(不少于80字)
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书签示例： 贺龙：书签上，贺龙如一棵浓绿茂盛的大树扎根于红色山水之间。“两把菜刀”闹革命是他的传奇，南昌城头的烽火由他点燃。繁密的树冠化作他庇佑湘鄂边的宽广胸膛，他深得军民拥戴，成功团结并领导当地群众，建立革命根据地。他就像一棵树，是革命信念生生不息的具象丰碑。 我的书签： ②
悟美景哲思
阅读美文, 回答14-18小题。 (18分)
掉落林间的美好
迟子建
①在故乡的夜晚，一本书，一杯自制的五味子果汁，就会给我带来踏实的睡眠。可是到了月圆的日子，情况就大不一样。穿窗而过的月光，会拿出主子的做派，进了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下来的那个位置。它躺得并不安分，跳动着、闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送入我的眼底；一会儿又揉揉我的鼻子，将月华的芳菲再送进来。被月光这样撩拨着，我只能睡睡醒醒了。
②四季的月光是不一样的。春天的月光，似乎也带着股绿意，有一种说不出的嫩；夏日的月光呢，饱满、丰腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝结成膏脂；秋天的月光，一派洗尽铅华的气质，安详恬淡，如古琴的琴音，悠远、清寂；冬天的月光，虽然薄而白，但它落到雪地后，新鲜明媚得像刚印刷出来的年画。所以冬日赏月，要立在窗前，看着月光停泊在雪地后焕发出的奇异光芒，你会想，原来雪和月光，是这世上最好的神仙眷侣啊！相比较，冬春之交的月光，就没有特别的动人之处了。雪将化未化，草将出未出，此时的月光，也给人犹豫之感，瑟瑟缩缩的。
③满月的日子，故乡的亲人们聚在一起，大家快活地喝酒聊天。晚饭后，熄灯睡了。
④大约凌晨三点钟的样子吧，我被渴醒了。室内似明非明，我起身取水杯的时候，发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影。心想月光大概太喜欢玻璃杯了，在它身上作起了画。喝过那杯被月光点化过的水，无比畅快。回床的一瞬，我有意无意地望了一下窗外，立时被眼前的情景震撼了：天哪！月亮怎么掉到树丛中了 我见过的明月，不是东升时蓬勃跳跃在山顶的，就是夜半时高高吊在中天的，我还从没见过栖息在林中的月亮。那晚的月亮也许因为走了一夜，被磨蚀得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盏挂在树梢的灯，那些还未发芽的树，原本一派萧瑟之气，可是掖在林间的月亮，把它们映照得流光溢彩，好像树木一夜之间回春了。
⑤看过了这样的月亮，我再回到床上时，又怎能不被美给惊着呢 只要睁开眼，蒙眬中会望一眼窗外——啊！月亮还在林间，只不过更低了些，再睡，再醒来，再望，也不知循环往复了多少次，月亮终于沉在林地上，由灯的形态，变幻成篝火了。
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⑥第二天彻底醒过来时，天已大亮。窗外的山，哪还有满月时的盛景 消尽了白雪而又没有返青的树，看上去是那么单调。虽然寻不见月亮的踪迹，但我知道它因为昨夜那场热烈的燃烧，留下了缺口，不知去哪儿疗伤了。因为它燃烧得太忘我了，动了元气，所以不管怎么调理，此后半个月，它将一点点地亏下去。待它枯槁成弯弯的月牙儿，才会真正复苏，把亏的地方，再一点点地盈满。它圆满后，不会因为一次次地亏过，就不燃烧了，因为月亮懂得，没有燃烧，就不会有灰烬，而灰烬，是生命必不可少的养料。
⑦我怎么能想到，在印象中最不好的赏月时节，却看见了上天把月亮抛在凡尘的情景呢！假使我彻头彻尾醒着，这样的风景即使入了眼，也不会摄人心魄。正因为我所看到的一切在黎明与黑夜之间，在半梦半醒之间，那个月亮，才美得夺目。(有删改)
14.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) (3分)
A.本文是一篇文质兼美的抒情散文，作者既用优美隽永的文字描写了月，又用了丰富的写作手法突出月的特点，形散神聚，引人深思。
B.文章第②段将写景与叙事两种表达方式融为一体，突出了四季的月光的特点，给人以美的享受。
C.文章第③段引出下文对黑暗与黎明之间摄人心魄的月色的具体描写。
D.自古以来，月总是和思乡联系在一起，但作者却善于从生活中观察与发现美，赋予月新的生命感悟。
15.本文以“月光”为线索，具体描写了哪些不同的月色 请简要概括。(3分)
16.请从修辞的角度赏析下列句子。(3分)
它躺得并不安分，跳动着、闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送入我的眼底。
17.文章第②段说冬春之交的月光“没有什么特别的动人之处”，还“瑟瑟缩缩的”。第⑦段却说，在印象中最不好的赏月时节“看见了上天把月亮抛在凡尘的情景”，月亮“美得夺目”。作者这样的写作手法是什么 为什么作者所盛赞的月亮“美得夺目”呢 (4分)
18.苏轼和张怀民看到了如水的月色；迟子建写月勇于燃烧自己的生命。在你的生活经历中，有哪一次的赏月经历印象最为深刻呢 请简要描述月带给你的独特感受。(5分)
探科学之谜
(一) 阅读文本, 完成19-22 小题。(12分)
，探索空间天气规律
刘维宁
①中国子午工程二期预计于2023年年底完成建设任务，届时中国将建成世界上规模最大的空间环境地基综合监测网。从2024年开始，在跨越东经120度、西经60度的子午圈上，沿线几十个国家和地区的数千台科学仪器，将协调形成对地球空间环境进行观测的地基探测网络。这项基于中国子午工程拓展的“国际子午圈大科学计划”，将实现对地球空间天气的实时监测和预报，推动人类社会解开更多空间奥秘。
②浩瀚星空中，天体在各自轨道上运动，其间既存在稳定和秩序，也面临不期而至的风暴和未解之谜。大气就像地球的皮肤一样，在太阳辐射、太阳风、宇宙射线与地球磁场的相互作用中取得精微平衡。以上任何因素的变化，都可能破坏地球平衡，导致大气能量调节紊乱。有研究表明，来自太阳的高温高速物质可以撞开地球磁场形成的屏障，
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把大量能量灌注到地球大气，峰值可以超过全球电力装机总量的10%，对卫星运行、导航、通信、电网等造成严重干扰。
③为了解空间天气变化规律，更好地监测和保护地球，科学家们进行了不断探索。2008年，中国科学家开启子午工程一期建设。通过监测网络，子午工程一期对能量如何从高纬(地球磁层外部)扩散到低纬(磁层内部)的研究，跨出了全球性空间天气研究的第一步。2018年，子午工程二期启动，旨在将空间天气的观测覆盖到从太阳到地球的全过程。完工后，子午工程一期和二期将运行多达44种、近300台仪器，能够同时覆盖色球、日冕、太阳风、磁层、电离层、中高层大气，一直到低层大气。太阳与地球相联系的“无形纽带”，在子午工程的“千里眼”下可以变得清晰可见：空间天气何时可能袭击卫星和空间站、扰乱电离层及卫星导航通信，能量传播、耦合与爆发又是怎样危及国际航线和电网的……这些研究成果一方面为人类进一步进行空间探索保驾护航，另一方面通过及时预报与防范，可以大大减小太阳和地球灾害性活动对天基和地基技术系统的影响，保障数字化社会的顺利运行。
④空间天气是全球性问题，需要全球合力参与。从2010年开始，数百位国际科学家规划了“国际子午圈大科学计划”，来自中国、巴西、俄罗斯、泰国、法国、美国等国的研究机构积极支持和参与。从中国的子午工程起步，国际子午圈把跨越东经120度、西经60度的大子午圈利用起来，计划用数千台地基仪器把地球空间变为物理信息的三维网络，借助地球自转，每12个小时生成一张“核磁共振图像”。科学卫星穿行其间，在关键格点、对关键过程进行详细诊断。
⑤“国际子午圈大科学计划”标志着“空间天气+”时代的开始。如果把大气比作地球的皮肤，那么“皮肤”与外界的能量平衡将决定地球表面的温度。一方面，地表温度因温室气体排放而缓慢升高；另一方面，空间天气的短期激变对地球的“皮肤”造成反复“灼伤”，留下“疤痕”。它会不会进一步引起质变 会不会影响全球变暖进程 这是空间天气与全球气候变化的一个重要学科交叉，蕴藏着丰富的、有待解决的科学问题，等待全人类合力探索。
(选自《人民日报》2023年 12月1 日,有删改)
19.请根据新闻内容，补足新闻标题： ，探索空间天气规律(2分)
20.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.本文从制定“国际子午圈大科学计划”，到解释探索空间天气规律的原因，再到说明计划的过程和发展，采用了逻辑顺序进行说明。
B.“国际子午圈大科学计划”将实现对地球空间天气的实时监测和预报，推动人类社会解开更多空间奥秘，与中国子午工程没有关联。
C.大气在太阳辐射、太阳风、宇宙射线与地球磁场的相互作用中取得精微平衡。
D.“多达44种”“近300台仪器”用具体的数字说明了子午工程一期和二期运行的仪器种类繁多。
21.第②段中“以上任何因素的变化，都可能破坏地球平衡，导致大气能量调节紊乱。”“可能”一词能否删掉 请你分析原因。(3分)
22.文章第④段中提到“空间天气是全球性问题，需要全球合力参与”，你的父母在读完文章后，不理解全球是如何合力参与研究空间天气问题的。请你结合文章内容，对父母的疑惑进行解答。(4分)
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(二)阅读下列“有关记忆”的材料，回答23-25题。(10分)
材料一： 朗读有助于记忆吗
①说到朗读，我们常常会想起中小学生早上的晨读课，大家一起举着书本大声朗诵课文的情景。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗
②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一。人类一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。
③记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是古诗词，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25-2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容，通过想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌——遗忘，马上就会将它带走。
④短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现B、D、P、E、V、F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音，也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。
⑤朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在朗读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，因此朗读更能帮助我们记住这些信息。
⑥关于如何提高自己的记忆力，除了朗读这种深加工，还有一些简单易学的方法。
⑦利用大脑觉醒状态的时间规律，不失为一种记忆的好方法。大脑的觉醒状态指大脑的兴奋水平。早在19世纪，心理学家就已发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。当然，大脑觉醒状态的时间规律也会随个体生理机能的状态不同而产生差异。
⑧朗读是加深记忆的有效方法，但并不是唯一的方法。记忆规律，还有许多未解之谜，有待我们继续探索和发现。
材料二：
材料三：①形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对周围的世界关注度不高，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长期记忆。神经细胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明。例如：某个场景看起来是什么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么气味。但是，如果你没有付出注意力，外部信息甚至没有进入你的短期记忆，那么你的大脑自然无法形成长期记忆。
②科学家做了一项实验，让几百位受试者自行游览一座教堂。游览过程中，受试者
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需要依据指令记录一些细节，例如“教堂中十字形的平面结构”，或者着重观察“入口上方的青铜天使”。一部分受试者携带者手机，他们需要按指令拍摄照片，另一部分受试者什么都不带。游览结束一个星期后，所有受试者都要接受突击测试，研究者会询问他们游览过程中的一些简单细节。结果发现：不带相机的受试者10道题大约能答对7道，而带了相机的受试者得分不足6分。二者的区别细微，却不容忽视，就像从C到D。
③从事这项研究的心理学家表示，“相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源”。
23.根据材料，下列理解不正确的一项是：( ) (3分)
A.短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。在课堂上，老师一边板书一边讲，这样有助于学生记忆。
B.朗读之所以有助于短时记忆向长时记忆转化，是因为在朗读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，这更能帮助我们记住它。
C.早在 19 世纪，心理学家就已经发现，上午11 点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低，但并不是对所有情况适用。
D.记忆可以分为感觉记忆、短期记忆、长期记忆，材料三主要阐释了这三者之间的关系。
24.根据材料二，请分析出两条有意义的结论。(3分)
25.现在有8个词语：后座、麻雀、呼呼、傍晚、爸爸、学校、宠溺、回头。请你根据材料相关知识，说说要采用什么方式才能更好地记住这8个词语 请你写出采用该方式的理由，并举例说明。(4分)
赞精神向导
26.阅读下列材料，按要求完成写作。(60分)
①每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了…… ————鲁迅《藤野先生》
②许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”
———萧红《回忆鲁迅先生》
③自康乐以来，未复有能与其奇者。 ——陶弘景《答谢中书书》
在我们的一生中，总会有那么一个人、一处景、一件事、一本书……鼓舞了我们的精神，引导我们度过艰难的时光，带领我们走向光明。请以此为话题，用第一人称写一篇文章。
要求：①题目自拟，不少于600字；②文体不限，诗歌除外；③文中不得出现真实学校、师生姓名。
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厦门市莲花中学 2025-2026 学年八年级(上)期中语文试题详细答案解析
学习任务一：寻找精神之源(9分)
1.汉字书写
答案：悠；撼
解析： “悠闲”指闲适自在， “悠”不可写作“优”(“优”侧重优良、优越)； “震撼”指内心受到强烈冲击，“撼”为提手旁，与“摇动”相关，不可写作“憾”(“憾”侧重遗憾)。
2.字音辨析
答案： B
解析： “步履”的“履”读音为 lǚ，指脚步，常见搭配如“步履蹒跚”，需注意与“覆(fù)”区分。
3.成语选择
答案： B
解析：“络绎不绝”形容行人、车马等往来不断，侧重“数量多、连续不断”；“依依不舍”形容留恋，不忍分离，侧重“情感上的眷恋”。语境中是对山水的“眷恋”“期待”，故选择 B。
4.仿写句子
示例答案：让思绪轻盈灵动
解析：仿写需遵循“让+名词+形容词+形容词”的句式，且与前文“赋予灵魂自由”“给心灵愉悦”“让步履轻快”的逻辑一致，围绕“山水对人的积极影响”展开，语言简洁优美即可。
学习任务二：诵读经典诗文，享受心灵之旅(8分)
5.古诗文默写
(1)沿溯阻绝
(2)晓雾将歇
(3)沉鳞竞跃
(4)望峰息心
(5)经纶世务者
(6)日暮乡关何处是
(7)长歌怀采薇
(8)仍怜故乡水
《战城南》杨炯
塞北的路途遥远，城南的战斗艰苦辛劳。
旗帜像鸟的翅膀一样飘扬，铠甲头盔像鱼的鳞片一样密集排列。
结冰的水寒冷得使马受了伤，凄厉的风让人愁苦不堪。
我的内心像太阳一样明亮(忠诚不渝)，千里之外(战场)黄沙尘土弥漫，一片昏暗。
6.诗歌赏析选择题
答案：B
解析：
A 正确：甲诗 “单车”体现出使的孤寂， “征蓬”“归雁”暗喻自己漂泊无依，既有爱国情怀，也有内心的忧郁。
B 错误：甲诗尾联 “萧关逢侯骑，都护在燕然”是实写 ——诗人抵达萧关时，遇到侦察骑兵，得知都护正在燕然山指挥军队，并非 “想象”。
C 正确：乙诗以征战者口吻， “战苦辛”“冻水寒伤马”等句，真实反映了边塞战斗的艰辛。
D 正确：颔联 “幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞”以比喻手法，描写战旗飘扬、盔甲整齐的场景，凸显军队威武和士兵斗志。
7.配图选择与理由
示例一(选甲诗《使至塞上》)：
选择配图：需包含 “大漠、长河、落日”等元素的画面。
理由：甲诗的核心画面是 “大漠孤烟直，长河落日圆”，描绘了边塞的壮阔苍茫。配图若能体现广袤沙漠、笔直炊烟、蜿蜒长河与浑圆落日，便能契合诗歌雄浑豪迈的意境，展现边塞的独特风光。
示例二(选乙诗《战城南》)：
选择配图：需包含 “幡旗、甲胄、寒水、战场”等元素的画面。
理由：乙诗聚焦边塞战事， “幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞”勾勒军队风貌， “冻水寒伤马，悲风愁杀人”渲染战斗的艰苦。配图若能呈现飘扬的战旗、整齐的盔甲、寒冷的战场环境，便能贴合诗歌紧张悲壮的战斗氛围。
学习任务四：走近伟人世界，感受旷达心胸(26 分)
庐山五咏 (苏轼)
岩石下的泉水洁白明亮，无人关注却依然保持自身的洁净。
不必与三星(星宿)相比，它的清辉如同那一轮明月般皎洁。
临皋闲谈(苏轼)
临皋亭下八十多步，就是大江，其中一半是峨眉山上的雪水，我喝水、吃饭、洗澡都从这里取用，何必一定要回乡呢！江河山川、清风明月，本来就没有固定的主人，有德行的人就是它们的主人。听说范子丰新建了宅院和园池，和这里相比，哪一个更优美呢
8.文言实词解释
月色入户 门
盖竹柏影也 ③
新第园池 建造宅院
与此孰胜哪一个、谁
9.断句选择题
答案：D
解析：断句需结合语义和语法结构：“便是大江”指“就是大江”，语义完整，后断句；
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“其半是峨眉雪水”指“大江的一半是峨眉山上的雪水”，语义完整，后断句；“饮食沐浴”是并列短语，指“喝水、吃饭、洗澡”，中间不可断句；“皆取焉”指“都从这里获取”，承接前文。故正确断句为“便是大江/其半是峨眉雪水/吾饮食沐浴/皆取焉”。
10.文言句子翻译
(1)译文：庭院中的月光像积水一样澄澈透明，水中的藻、荇菜纵横交错。
(2)译文：江河山川、清风明月，本来就没有固定的主人，有德行的人就是它们的主人。
11.对“闲”的理解
答案：苏轼的“闲”并非无所事事的闲散，而是一种超脱世俗功利的旷达心境。被贬期间，他不被仕途失意所困，能从“月色、竹柏、江山风月”中发现美好，享受自然之乐；“贤者”是他对自己的期许——不执着于名利，能与自然相融、拥有澄澈心胸的人。这种“闲”是精神上的自由与富足。
解析：需结合《记承天寺夜游》的“闲人”和《临皋闲题》的“贤者”，联系苏轼被贬的背景，突出“旷达、超脱、热爱自然”的核心。
12.景物选择与看法(选其一即可)
示例一(选 A.清泉) ：
看法：清泉可以成为苏轼的好友。苏轼在《卢山五咏·三泉》中写道“皎皎岩下泉，无人还自洁”，清泉澄澈、高洁，不与世俗同流合污，这与苏轼被贬后坚守本心、不迎合权贵的品格契合。清泉“无人自洁”的特质，恰如苏轼无论仕途顺逆，都保持内心的澄澈与旷达，以自然为友，从清泉中获得精神慰藉。
示例二(选 B.明月) ：
看法：明月是苏轼的挚友。苏轼多次在诗文中写月，《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明”的月色，是他被贬黄州后与张怀民共赏的美景。明月澄澈、宁静、普照万物，象征着苏轼旷达的心胸——无论身处逆境，都能从月色中寻得宁静与乐趣，明月见证了他的孤独与超脱，是他精神上的陪伴者。
示例三(选 C.大江) ：
看法：大江可以成为苏轼的好友。《临皋闲题》中“便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉”，展现了大江的包容与壮阔。大江奔腾不息、兼容并蓄，恰如苏轼的豪迈与旷达——被贬黄州后，他不沉溺于失意，而是顺应自然，从大江的壮阔中获得力量，以“贤者为山水主人”的心态接纳困境，大江是他精神上的寄托。
13.《红星照耀中国》书签设计
(1)作者答案：埃德加·斯诺(或斯诺)
书签示例(选毛泽东) ：
物象选择：大树
物象色彩、状态：金色、高大挺拔
描述：书签上，毛泽东如一棵金色的高大挺拔的大树，扎根于红色山水之间。他领导秋收起义，点燃革命星火；在井冈山开辟根据地，为中国革命指引方向。浓密的枝叶是他广阔的胸襟，庇护着千千万万受苦受难的百姓；深扎的树根是他坚定的革命信念，无论面对多少艰难险阻，都始终屹立不倒。他就像这棵大树，是中国革命生生不息、蓬勃发展的精神丰碑。
探科学之谜(22 分)
(一)探索空间天气规律(12 分)
19.新闻标题
答案：启动国际子午圈大科学计划
解析：标题需概括核心事件，结合第①段“中国子午工程二期预计于 2023 年年底完成建设任务”“国际子午圈大科学计划”，核心是“启动该计划以探索空间天气规律”，故补充上述标题。
20.选择题
答案： B
解析：B选项错误，原文第①段明确“这项基于中国子午工程拓展的‘国际子午圈大科学计划’”，说明二者存在“拓展”关联；A、C、D选项分析正确：文章按“计划启动—探索原因——计划过程——发展方 向”的逻辑顺序，C选项与第②段原文一致，D选项用列数字的说明方法体现仪器之多。
21.“可能”一词能否删掉
答案：不能删掉。“可能”表推测，说明“太阳辐射、太阳风等因素的变化”有破坏地球平衡的可能性，但并非必然发生；如果删掉“可能”，则变成“一定会破坏平衡”，过于绝对，与原文语境和科学事实不符。“可能”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性、科学性。
解析：先明确“不能删”，再分析词语的含义和作用，接着对比“删去后的效果”，最后点出说明文语言的特点(准确性、严谨性)。
22.解答父母疑惑
答案：爸妈，全球合力参与主要体现在这几点：①2010 年起，数百位国际科学家共同规划了“国际子午圈大科学计划”；②中国、巴西、俄罗斯等多个国家的研究机构积极支持参与；③利用跨越东经 120 度、西经 60 度的大子午圈，部署数千台地基仪器，形成覆盖地球空间的三维观测网络；④借助地球自转和科学卫星，共同对空间天气进行实时监测、诊断和研究，一起解开空间天气之谜。
解析：需结合第④段原文，用通俗的语言分点说明，避免专业术语过于晦涩，确保父母能理解“全球合力”的具体表现。
(二)有关记忆的材料阅读(10 分)
23.选择题
答案： D
解析：D选项错误，材料三主要阐释的是“形成长期记忆的关键是付出注意力”，并未涉及“感觉记忆、短期记忆、长期记忆三者之间的关系”；A、B、C选项分析正确：A选项中“边板书(视觉)边讲(听觉)”契合短时记忆的两种编码方式；B选项与材料一第⑤段原文一致；C选项与材料一第⑦段“大脑觉醒状态的时间规律也会随个体生理机能的状态不同而产生差异”一致。
24.①人类的遗忘是先快后慢(或:人类的遗忘在近几天内最快);②人类对诗歌、散文的遗忘速度比起无意义音节的遗忘速度要慢得多。
25.将这些词语编为一首诗或一段话;因为遗忘曲线图表明，对诗歌、散文等有意义音节的遗忘慢于无意义音节的遗忘，其中诗歌的遗忘最为缓慢。
26.
1.满分:50分。在所有作文中相对完美的文章。
2.一等文:45 至49分，基准分47分。主旨鲜明，表达有文采。
特色评分:感情真挚，立意新颖、构思新颖、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可评为一等奖。
3.二等文:40至45分，基准分43分。主旨鲜明，表达较有文采。
4.三等文:30 至40分，基准分36分。主旨明确，表达清楚。
5.四等文:30分以下，主旨不明确，表达不清楚，字数不够。

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