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七年语文参考答案
一、积累与运用(17分)
1.(2分)C 2.(2分)A 3.(2分)B
4.(5分)(1)(2分)B
(2)(3分)A.没有文化、粗俗、迷信，但心地善良，热心，乐于助人，对生活有着美好希望。也有愚昧迷信的一面（1分，答出2-3点即可）。B.穿衣服忘带领结；关心“我”的解剖实习；修改“我”的讲义；订正“我”的解剖图；问中国女人裹脚的事；匿名信事件（1分，写出一件事即可)。C.范爱农（1分）
5.(6分)(1)江春入旧年；(2)秋风萧瑟；(3)为人谋而不忠乎；(4)白雪纷纷何所似；(5)夕阳西下，断肠人在天涯。
二、古诗文阅读（17分）
（一）6.(3分)C
（二）(14分)
7.(3分)C
8.(5分)(1)元方当时年龄七岁，在门外玩耍。(2分)
(2)金钱寄放在他那数年，一点也不动心，这就可以看出他远远超过常人。(3分)
9.(2分)拾金而人不知/皆我物也/何利此数金乎
10.(4分)①元方“入门不顾”体现了他懂礼识仪、坚持原则、维护父亲的尊严的品质（1分）。友人失约且对子骂父，元方以“无信”“无礼”驳斥后，面对友人的道歉“入门不顾”，并非无礼，而是对友人不守信、不尊重他人行为的明确态度，展现出孩童的率真与对“信”“礼”的坚守（1分，意对即可）。②何岳“拾金而还”“寄金数年略不动心”体现了他清正廉洁、诚实守信的品质（1分）。拾得重金后主动归还，拒绝谢金；面对他人寄存多年、无音信的数百金，主动托人送还，即便自己贫困，也不贪图不属于自己的财物，远超常人的定力彰显其高尚品德（1分，意对即可）。
【译文】秀才何岳，自号畏斋，曾经在夜晚走路时捡到200余两白银，但是不敢和家人说起这件事，担心家人劝他留下这笔钱。第二天早晨，他携带着银子来到他捡到钱的地方，看到有一个人正在寻找，便上前询问，那个人回答的数目与封存的标记都与他捡到的相符合，于是便归还给他。那人想从中取出一部分钱作为酬谢，何岳说：“捡到钱而没有人知道，就像是我的东西一样，（我连这些都不要），又怎么会贪图这些钱呢？”那人拜谢而走。
他又曾经在做官的人家教书，官吏有事要去京城，将一个箱子寄放在何岳那里，里面有金数百两，（官吏）说：“等到他日我回来再来取。”去了许多年，没有一点音信，（后来）听说官吏的侄子为了他的事情南下，但并非取箱子。（何岳）于是托官吏的侄子把箱子带回官吏那儿。秀才何岳，只是一个穷书生而已，捡到钱归还，短时期内还可以勉励自己不起贪心；金钱寄放在他那数年，一点也不动心，这就可以看出他远远超过常人。
三、现代文阅读（36分）
（一）(8分)
11.(3分)D
12.(2分)该同学变得更精神了，是因为适当而有规律的运动有助于改善精神状态。（1分）
该同学结识了新朋友，是因为团队运动能够为个体提供额外的情感支持和归属感。（1分）
13.(3分)A示例：建议每次慢跑的时间为30—50分钟（1分）。B示例：运动后要用10—15分钟的时间放松（1分），以静态拉伸为主，可辅以按摩（1分）。（两则示例可调换顺序）
（二）(17分)
14.(3分)A.救（治）、B.拔（清）、C.吃（尝）
15.(4分)加点的词语都是数量多、频率高的意思（1分），用在句子里表明母亲想了很多办法来救治这棵低头的甜瓜苗（1分），体现了她对此事的重视和急切，以及为了挽救甜瓜苗所付出的努力和心血（1分），也为后文因无法救治而放弃这棵苗埋下伏笔（1分）。（意思相近即可）
16.(4分)这句话用了比喻（1分）和拟人（1分）的修辞手法。把萎靡不堪的甜瓜苗比作没有灵魂的绳子，生动形象地写出了甜瓜苗的萎靡不堪和奄奄一息的样子（1分），表达了我对它的同情和无能为力（1分）。（意思相近即可）
17.(2分)承上启下（过渡）
18.(4分)①点明写作对象是一棵低头的甜瓜（1分）；②甜瓜低头是贯穿全文的线索（1分）；③暗含文章主旨，人生不如意时，要如低头甜瓜一样勇往直前（1分）；④设置悬念，引起读者阅读兴趣（1分）。
（三）(11分)
19.(2分)时间顺序（1分），标志性词语：“惊蛰”，“就这样，随着雨一次次的返回”，“在这个季节的尾巴上”。（1分）
20.(4分)运用拟人（1分）和比喻（1分）的修辞手法，把柳絮人格化，并比作白衫少年，生动形象地描绘了柳絮漫天飞舞的情景（1分），流露出作者的热爱和赞美之情（1分）。
21.(2分)①嗅觉：某些不明所以的东西到来，白色的烟团包围了四野，各处弥漫着蠢动的腥涩。（1分）②听觉：鸟儿用不同的语言对歌，在枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱。（1分）
22.(3分)A.充满生机与活力，绿得浓郁且毫无拘束（1分）。B.如“积攒一冬的绿憋不住”“没有疆域”，连石头都似要开花（1分）。C.对济南春天山间蓬勃生机的喜爱与赞叹（1分）。
四、写作(50分)
23.评分标准
分类 分数档 评分标准
一类 50-46 1.写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2.选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 4.依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达需要，感情真挚。 5.文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻，能运用个性化语言表情达意。 6.能针对情景所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进行充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。
二类 45-41 1.写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2.选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 4.依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的需要，感情真实。 5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 6.能针对情景所反映问题展开论述，观点明确，能运用论据进行论证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。
三类 40-36 1.写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。 2.选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 3.语言基本通顺，结构较完整。 4.基本能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。 5.文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 6.能就情景所反映的问题有所论述，观点基本明确。
四类 35-31 1.写作目的不明确，文体混乱。 2.选材偏离情景，中心欠明确。 3.语言欠通顺，结构欠完整。 4.叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。 5.文学创作想象不合理，立意模糊。 6.论述偏离情景，观点不明，条理混乱。
五类 30分以下 有以下情况之一： 1.文不对题或内容有严重错误。 2.文理不通，结构混乱。 3.文不成篇，且字数不足300字。2025一2026学年度上学期质量监测
七年语
文
-、积累与运用(17分)
1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(（)(2分)
A.确凿(zo)
伫蓄(zhd)
徘徊(huái)
花团锦簇(chù)
B.棱镜(11ng)
匿笑(ni)
澄清(chéng)
人声顶沸(dǐng)
C.朗润(rùn)
静谧(m1)
倜傥(t)
花枝招展(zhi)
D.哄托(hong)
祷告(dǎo)
蝉蜕(dui)
喜出望外(wang)
2依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是()(2分)
一个被信仰
心底的人，性情是
的。与此相反，在经常发脾气的人身上，
非但不会看到他的信仰，连教养也无从谈起。
脾气背后连着情绪。说到底，管控
情绪的，是你读过的书，是你受过的教育，是你有过的经历，以及，曾被谁熏陶或
过。
底蕴越深厚的人，越不易看到波澜。
A.照彻
温和因为耳濡目染
B.照彻
温顺
所以
耳濡目染
C照亮
温顺所以潜移默化
D.照亮
温和
因为
潜移默化
3.下列各项中分析正确的一项是（)(2分)
人们对于饺子的偏爱，大约不仅仅是饺子状如元宝，取吉祥意思，可能是更看重一家人团
团围坐、笑语喧哗捏饺子的热闹场景吧。这是人世间最值得流连的温暖光阴，鲜花着锦，烈火
烹油，怎么说都不为过。多年以后，当我远离故乡，在作品里一遍又一遍写下包饺子情景的时
候，我得承认，这大约也是对满怀乡愁的一种治愈和抚慰吧。
0
A.“元宝光阴”都是名词；“热闹x“承认”都是动词。
B.“饺子状如元宝”运用了比喻的修辞手法。
C.“鲜花着锦，烈火烹油”中，逗号使用错误，应改为顿号。
D文段中划线句子有语病，应将“大约”删去。
4.文学、文化常识与名著阅读(5分)
(1)下列各项中表述不正确的一项是（)(2分)
A.《春》作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。
代表作有《背影》《荷塘月色》《匆匆》等。
B.《观沧海》作者曹操，字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家。《观沧海》
是南征乌桓胜利班师途中登临碣石山时所作。
C王强同学从班主任杨老师手里接过获奖证书，然后说到：“感谢您的厚爱。”表达得体。
D.《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，原名《I旧事重提》。作者说，这些文章都是“从记忆中抄
出来的“回忆文”。
(2)阅读《朝花夕拾》相关情节，完成下面的表格：(3分)
人物
性格特征
相关情节（写出一件事即可）
“常喜欢切切察察”；有许多“规矩和道理”，特别
长妈妈
是过年，从压岁钱到祝福语再到吃福橘等；为鲁迅
买《山海经》.。
生活不拘小节，待人诚
藤野先生
恳，热情，治学严谨，
B
对学生严格要求，没有
民族偏见。
七年语文试卷第1页共6页

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