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期中综合试题（1-4单元） 2025-2026学年
上学期初中化学人教版（2024）九年级上册
一、选择题
1．项目学习小组在课外学习制作中国传统美食——冰糖葫芦。冰糖葫芦一般用山楂制成，山楂中富含糖类、维生素、柠檬酸和钙、磷、铁等矿物质，具有开胃、健脑、养颜等作用。制作过程如图所示。回答问题。
若在实验室进行冰糖葫芦的制作，“熬糖”步骤一定会用到的玻璃仪器是
A．酒精灯 B．胶头滴管 C．试管 D．长颈漏斗
2．关于、、三种物质，下列说法正确的是
A．都含有氢分子 B．都是化合物
C．都由两种元素组成 D．都含有氢元素
3．下列实验设计能达到实验目的的是
A．量取一定量体积的液体 B．验证氧气是否收集满
C．探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响 D．测定空气里氧气的含量
4．化学用语是化学学习的重要工具。下列化学用语表示正确的是
A．锰酸钾—— B．氧元素——O
C．苏打—— D．60个碳原子——
5．下列对实验现象的描述正确的是
A．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰生成有刺激性气味的气体
C．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水
D．碳在氧气中燃烧产生发出白光生成黑色固体
6．下列实验方案能达到目的的是
A．探究分子间有间隔
B．用简易净水器制得纯水
C．检查装置气密性
D．证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
7．根据图示信息和已学知识判断，下列说法正确的是
A．当X=8时，该微粒属于稀有气体元素的原子
B．在化学变化中，氯原子易失电子
C．镁元素位于元素周期表的第三周期，镁原子核内有12个质子
D．镁离子与氯离子的电子层数相等
8．便携式户外净水器(如图)能够除去河水中的钙离子、镁离子等微粒，达到过滤杂质和软化水质的目的。以下有关此净水器工作原理的分析，正确的一项是
A．该装置中的活性炭起到吸附杂质的作用
B．该装置利用了蒸馏原理来软化水质
C．利用静置沉淀除去水中的钙离子、镁离子
D．该装置可以除去水中所有的杂质
9．在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁、戊五种物质，在一定条件下发生反应，测得反应前后各物质质量的变化量如图所示，下列说法错误的是
A．x＝8 B．丁可能是该反应的催化剂
C．甲、乙是反应物，丙、戊是生成物 D．反应前后甲、戊变化的质量比为1：3
10．建立模型是学习化学的重要方法，下列模型正确的是
A．物质的分类 B．物质的微观构成
C．空气的成分 D．可加热仪器分类
11．电影《哪吒2》中敖丙身穿的“万龙甲”轻薄坚韧，在现实中找到了科技平替版——中国石化生产的“黄金丝”（对位芳纶），具有极强的抗拉和抗冲击性能，强度大。“黄金丝”由对苯二甲酰氯（）聚合而成。下列关于对苯二甲酰氯的说法正确的是
A．对苯二甲酰氯由16个原子构成
B．对苯二甲酰氯的相对分子质量为203g
C．对苯二甲酰氯中碳元素的质量分数最高
D．碳、氢、氯、氧元素质量比是4∶2∶1∶1
12．下列图像不能正确反映其对应操作中各量变化关系的是
A．加热高锰酸钾制氧气
B．向一定量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰
C．用等量等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
D．加热高锰酸钾制取氧气
二、填空与简答
13．根据下列粒子的结构示意图，回答问题。
（1）达到稳定结构的粒子是 (填序号，下同)；
（2）表示同一种元素的粒子是 ；
（3）在化学反应中容易失去电子的粒子是 ；
（4）表示阴离子的是 ；
（5）B微粒变为稳定结构后，质子数为 ，核外有 个电子层；
（6）C、E形成的化合物的化学式为 。
14．享受生活离不开化学知识，家庭厨房就是一个充盈的化学小世界，“柴米油盐酱醋糖”中包含着许多化学的内容。
(1)切洋葱时人会流眼泪，是因为 (从分子的角度解释)。
(2)为了全民的健康，卫生部推广使用强化加铁酱油。这里的“铁”指的是 (填单质、原子或元素)。
(3)白糖与红糖主要成分都是蔗糖，利用活性炭的 性，可将红糖脱色成白糖。
(4)水的硬度太大对人体不利，日常生活中常用 的方法来降低水的硬度。
(5)厨房味精可以增加膳食的美味。其主要成分为“谷氨酸钠”(化学式是C5H8NO4Na)，另外还含有少量NaCl(其他成分不考虑)。则味精属于 (填“混合物”或“纯净物”)，味精中至少含有 种元素(填数字)。
15．请完成下列填空：
(1)下图为电解水的实验示意图。
①在电解器玻璃管中加满水。通电，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，a、b管内气体体积比约为 。
②切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到 （填“a”或“b”）中气体使木条燃烧更旺。
③写出电解水的化学方程式 。
④电解水的实验证明水是由 组成。
(2)净化水的方法有①过滤②蒸馏③静置沉淀等多种。
①其中实验中过滤操作所用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和 。
②净水器中经常使用活性炭，活性炭的作用 。
③生活中使硬水转化为软水的方法是 。
16．水是生命之源，水资源对人类健康和社会发展起着重要的作用。请回答下列问题：
（一）水的净化
(1)学校安装了直饮机让师生们喝上了干净、放心的饮用水。图1是直饮机的工作流程图。请回答：
①超滤膜可以让水分子通过，而大分子无法通过，如图2，该过程相当于净水方法中的 。
②紫外灯照射可以杀菌消毒，这个过程是 变化。（填“物理”或“化学”）
(2)过滤操作中玻璃棒的作用为 ，过滤后滤液仍然浑浊的原因有 。
A．滤纸未紧贴漏斗内壁
B．液面高于滤纸边缘
C．滤纸破损
(3)若要将“净化水”转化为“纯水”，应选用的装置是上图中的 （填序号）。
（二）水的组成
(4)图1是电解水的实验装置，写出电解水的文字表达式 ，用燃着的小木条检验管生成的气体的现象是 。
(5)图2是电解水的微观过程，该反应的微观实质是 。
(6)下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是_______（填序号）。
A．水的电解 B．水的蒸馏
C．氢气在氧气中燃烧 D．氢气在氯气中燃烧
三、实验题
17．空气与我们的生活息息相关。有关空气组成的研究与发现对化学的发展做出了重要贡献。
(1)二百多年前，拉瓦锡利用如图1装置，通过加热汞的方法来测定空气的组成。实验中，曲颈甑内一部分银白色的液态汞变成红色粉末，玻璃钟罩内出现的现象是 。
(2)学校兴趣小组同学利用图2装置测定空气中氧气含量，并通过数字传感器记录集气瓶中气压、温度、氧气浓度随时间变化的情况，得图3所示数据。请回答以下问题：
①写出红磷燃烧的文字或符号表达式 。
②红磷燃烧放出大量热，据此可以判断曲线X是 (选填“氧气含量”、“温度”)随时间变化的曲线。
四、计算题
18．科学家经过多年研究证明，有一些同学爱吃的小包装零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化学物质，如某些油炸食品中含有致癌物质丙烯酰胺（C3H5ON）。请你根据丙烯酰胺（C3H5ON）的化学式计算后填写：
（1）丙烯酰胺（C3H5ON）的相对分子质量为_________________；
（2）碳元素和氧元素的质量比是____________________；
（3）氧元素的质量分数为_________________。
（4）142克丙烯酰胺（C3H5ON）中碳元素的质量为__________克。
五、科学探究题
19．化学实践小组的同学们在某河段取河水，设计了一系列实践活动，对水质检测、水的净化、水的组成进行了项目化学习。
任务一：检测水质
【查阅资料】
①水的检测指标包括色度、浑浊度、气味、硬度、肉眼可见物等。检测方法包括看、闻、尝、品、查，更详细的指标需要通过精密的仪器测定。
②同学们查阅了相关资料，了解到国家有关水的硬度的标准为：
类别 极软水 软水 中硬水 硬水 高硬水
以碳酸钙浓度计 0~75 75~150 150~300 300~450 450~700
【初步检测】
(1)同学们取少量河水，用便携式水硬度检测仪测得该自来水的硬度为，说明该河水属于 。
任务二：净化水
河水转化为自来水需要经过一系列步骤，但是自来水送到用户过程中仍可能被污染，因此很多公共场所使用直饮机。（工作原理如图1所示）
(2)活性炭滤芯具有 作用，除去颜色、异味的同时也除去重金属离子。
任务三：验证水的组成
兴趣小组同学利用图2所示装置进行电解水实验。
(3)该反应的文字表达式为 ，b管中得到的气体是 。
(4)以上实验可以证明水的组成，若要证明水的组成。还可以进行的实验方案是 。（含操作和现象）
【实验拓展】
理论上电解水生成氢气与氧气的体积比为，实际测定结果却往往大于，这是为什么？
【查阅资料】常温常压下，水中最多能溶解约氧气、氢气。
【探究实验】分别选用不同的电极材料进行电解水实验，3分钟后记录实验数据如下表：
电极材料 铜丝 铁丝 保险丝 电阻丝
氢气与氧气的体积比
【实验分析】
(5)下列关于电解水实验的说法中，正确的是__________（填字母）。
A．进行该实验前，需要先检查装置的气密性
B．铜丝作为电极时，测得的氢气与氧气的体积比最接近
C．选用不同的电极材料进行实验，可能影响测得的气体体积比
【交流反思】
(6)影响测得的气体体积比的因素除了与电极材料有关外，还可能与 有关。
【成果分享】通过实践小组的合作，同学们学到了水质检测的方法、了解净水机的原理，学习了根据“化学反应中元素种类不变”来探究物质的组成，今后可以通过化学手段对更多的物质进行探索。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A D D B B C C A D B
题号 11 12
答案 C B
1．A
【详解】若在实验室进行冰糖葫芦的制作，“熬糖”步骤需要加热大量冰糖，酒精灯是加热仪器，胶头滴管用于滴加少量液体，试管用于加热少量药品或作少量试剂的反应容器等，长颈漏斗用于添加液体药品，所以“熬糖”步骤一定会用到的玻璃仪器是酒精灯。
故选A。
2．D
【详解】A、水由水分子构成，过氧化氢由过氧化氢分子构成，氢气由氢分子构成，水和过氧化氢中不含氢分子，不符合题意；
B、化合物是由不同种元素组成的纯净物，和是化合物，但是单质（只含一种元素的纯净物），不符合题意；
C、和由氢和氧两种元素组成，但只由氢一种元素组成，不符合题意；
D、和由氢和氧两种元素组成，只由氢一种元素组成，它们都含有氢元素，符合题意。
故选D。
3．D
【详解】A、用量筒量取液体时，正确的读数方法是量筒平放，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积，A选项错误；
B、验证氧气是否收集满的方法：将带火星（或燃着）的木条放在集气瓶口，若木条复燃（或燃烧更剧烈），则证明氧气已满，B选项错误；
C、探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响时，应控制变量，除了有无催化剂这一变量外，其他条件应相同。而该实验中过氧化氢溶液的浓度不同，无法探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，C选项错误；
D、红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，装置内压强减小，冷却后打开止水夹，水进入集气瓶，进入水的体积约等于消耗氧气的体积，可以测定空气里氧气的含量，D选项正确。
故选：D。
4．B
【详解】A、锰酸钾的正确化学式是 K2MnO4，而 KMnO4 表示的是高锰酸钾。该选项错误，不符合题意；
B、氧元素的元素符号是 O，这是国际通用的表示方法。元素符号用于表示一种元素，氧元素的符号就是 O。该选项正确，符合题意；
C、苏打是碳酸钠的俗名，其化学式为 Na2CO3。而 NaHCO3表示的是碳酸氢钠，俗名小苏打。该选项错误，不符合题意；
D、“60个碳原子”表示多个独立的碳原子，应写为 60C（元素符号前的数字表示原子个数）。而 C60 表示一个由 60 个碳原子构成的分子（如富勒烯），并非 60 个独立原子。该选项错误，不符合题意；
故选B。
5．B
【详解】A、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，不是烟雾，选项错误；
B、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，选项正确；
C、生成二氧化碳和水是实验结论，不是现象，选项错误；
D、木炭在氧气中燃烧，发白光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，选项错误。
故选B。
6．C
【详解】A、一段时间后，烧杯中的酚酞溶液变红色，而两者没有直接接触，说明氨分子运动到了酚酞溶液中，不能探究分子间有间隔，故选项实验方案不能达到相应目的；
B、净化后得到的水中仍然含有溶于水的物质，仍然是混合物，故选项实验方案不能达到相应目的；
C、当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内压强变小，若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡，故选项实验方案能达到相应目的；
D、图中实验加入二氧化锰的试管，带火星的木条复燃，可以探究MnO2能否加快H2O2分解，但不能证明二氧化锰反应前后质量和化学性质不变，则不能证明二氧化锰是该反应的催化剂，故选项实验方案不能达到相应目的。
故选C。
7．C
【详解】A、当X=8时，该微粒原子核内有17个质子，原子核外有18个电子，该微粒属于氯离子，故A项错误；
B、氯原子最外层有7个电子，大于4个电子，在化学变化中容易得到一个电子，故B项错误；
C、镁元素位于元素周期表的第三周期，镁原子原子序数为12 ，镁原子核内有12个质子，C项正确；
D、镁原子核外有三个电子层，且最外层有2个电子，在化学变化中容易失去最外层2个电子，还剩2个电子层，氯原子核外有三个电子层，且最外层有7个电子，在化学变化中容易得到一个电子，此时氯离子还是3个电子层，故D项错误；
答案：C
8．A
【详解】A、该装置中活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味等杂质，符合题意；
B、该装置利用离子交换的原理除去水中的钙、镁离子，即利用离子交换原理来软化水质，不符合题意；
C、该装置利用离子交换的原理除去水中的钙离子、镁离子，静置沉淀只能使悬浮的杂质沉降，不能除去水中的钙离子、镁离子，不符合题意；
D、该装置只能除去水中的难溶性杂质、色素和异味，钙、镁离子等，不能除去水中所有的杂质，不符合题意。
故选A。
9．D
【分析】根据质量守恒定律，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，该反应在密闭容器中进行，则有18g+3g+1g+2g+5g=9g+2g+8g+2g+xg，x=8，反应前后甲的质量减少了18g-9g=9g，则甲是反应物；反应前后乙的质量减少了3g-2g=1g，则乙是反应物；反应前后丙的质量增加了8g-1g=7g，则丙是生成物；反应前后戊的质量增加了8g-5g=3g，则戊是生成物；该反应为甲与乙在一定条件下反应生成丙和戊。
【详解】A、由分析可知，x=8，说法正确；
B、反应前后丁的质量不变，则丁可能是该反应的催化剂，也可能是不参加反应的物质，说法正确；
C、由分析可知，甲、乙是反应物，丙、戊是生成物，说法正确；
D，反应前后甲、戊变化的质量之比为(18g-9g):(8g-5g)=3：1，说法错误。
故选D。
10．B
【详解】A、混合物由不同种物质组成，纯净物由一种物质组成，两者属于并列关系，模型错误，A选项错误；
B、物质宏观由元素组成，微观由分子、离子和原子构成，分子由原子构成，化学变化中可以分成原子，原子得失电子形成离子，模型正确，B选项正确；
C、氮气约占空气体积分数的78%，氧气约占空气体积分数的21%，其他成分约占空气体积分数的1%，模型错误，C选项错误；
D、间接加热的仪器：烧杯、烧瓶、锥形瓶，直接加热的仪器：蒸发皿、燃烧匙、试管，模型错误，D选项错误。
故选：B。
11．C
【详解】A、对苯二甲酰氯是一种化合物，其分子由原子构成，每个对苯二甲酰氯分子由8个碳原子、4个氢原子、2个氯原子、2个氧原子共16个原子构成，此选项错误；
B、相对分子质量是化学式中各原子的相对原子质量之和，它是一个比值，单位为1，省略不写，此选项错误；
C、对苯二甲酰氯中C、H、Cl、O元素的质量比为：，故碳元素的质量分数最高，此选项正确；
D、对苯二甲酰氯中C、H、Cl、O元素的质量比为：，此选项错误。
故选C。
12．B
【详解】A、加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，生成氧气的质量从零逐渐增大，待完全反应后，不再变化，不符合题意；
B、向一定量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，在该反应中，固体是二氧化锰，二氧化锰是该反应的催化剂，化学反应前后催化剂的质量不变，符合题意；
C、用等量等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气，催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量，故有催化剂的反应速率快，但是最后生成氧气的质量相等，不符合题意；
D、加热高锰酸钾制取氧气，一开始未达到高锰酸钾的分解温度，只含高锰酸钾一种固体，达到分解温度后，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，高锰酸钾部分分解时，含高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰三种固体，高锰酸钾完全反应后，含锰酸钾和二氧化锰两种固体，不符合题意。
故选B。
13． ACE DE B E 11 两 MgCl2
【详解】（1）最外层有8个电子（只有一个电子层的具有2个电子）的结构是一种稳定结构，图中表示相对稳定结构的粒子是ACE；故填：ACE
（2）核内质子数决定元素的种类，表示同一种元素的粒子是DE；故填：DE
（3）由粒子的结构示意图可知，B的最外层电子数是1，小于4，在反应中易失去电子；故填：B
（4）在E中，核内质子数小于核外电子数，属于阴离子；故填：E
（5）B微粒失去一个电子后变为稳定结构，质子数不变，为11，核外电子层由三层变为了两层。故填：11；两
（6）C为镁离子，E为氯离子，形成的化合物为氯化镁，其化学式为MgCl2。故填：MgCl2
【点睛】考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子结构示意图中最外层电子数与得失电子的关系是解题的关键。
14．(1)分子是在不断运动的
(2)元素
(3)吸附
(4)煮沸
(5) 混合物 6
【详解】（1）分子是在不断运动的，所以切洋葱时人会流眼泪；
（2）物质是由元素组成的，所以这里的“铁”是指元素；
（3）白糖与红糖主要成分都是蔗糖，利用活性炭的吸附性，可将红糖脱色成白糖；
（4）日常生活中常用加热煮沸的方法来降低水的硬度；
（5）味精中含有谷氨酸钠和氯化钠等，属于混合物，谷氨酸钠是由碳、氢、氮、氧、钠元素组成的，氯化钠是由氯元素和钠元素组成的，因此味精中至少含有6中元素。
15．(1) 2:1 b 氢元素和氧元素
(2) 漏斗 吸附 煮沸
【详解】（1）①电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且生成的氧气和氢气的体积比为1：2，由图可知，a管与电源负极相连，则收集的气体为氢气，则a、b管内气体体积比约为2：1。
②氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，b管收集的气体为氧气，则b管中气体使木条燃烧更旺。
③电解水生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：。
④氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，可知水是由氢、氧元素组成。
（2）①过滤时需要的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和漏斗。
②活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味。
③生活中煮沸能将水中的可溶性钙、镁化合物转化为沉淀，则能将硬水软化。
16．(1) 过滤 化学
(2) 引流 BC
(3)Ⅰ
(4) 小木条燃烧得更旺
(5)水分子分裂成氢原子和氧原子，氢原子重新组合成氢分子，氧原子重新组合成氧分子
(6)AC
【详解】（1）①超滤膜让水分子通过，大分子无法通过，是将不溶性物质与水分离，这和过滤操作（分离不溶性固体和液体）原理相似。
②紫外灯照射杀菌消毒过程中，细菌等微生物的蛋白质等物质发生变性，有新物质生成，属于化学变化。
（2）过滤时，玻璃棒引导液体流入漏斗，防止液体溅出，起引流作用；
A、滤纸未紧贴漏斗内壁，会使过滤速度变慢，但不会导致滤液浑浊；
B、液面高于滤纸边缘，会使部分液体未经过滤直接流下，导致滤液浑浊；
C、滤纸破损，会使不溶性固体进入滤液，导致滤液浑浊。
故选BC。
（3）蒸馏能除去水中所有杂质，将 “净化水” 转化为 “纯水” ，图中 Ⅰ 是蒸馏装置。
（4）电解水是水在通电条件下分解生成氢气和氧气，文字表达式为：；
电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比约为1∶2。b 管与电源正极相连，管内气体是氧气，氧气具有助燃性，用燃着的小木条检验管生成的气体，现象是小木条燃烧得更旺。
（5）从微观角度看，化学变化的实质是分子分裂成原子，原子重新组合成新分子，电解水反应中水分子分裂成氢、氧原子，氢、氧原子分别重新组合成氢分子、氧分子。
（6）A、水的电解，生成氢气和氧气，根据化学反应前后元素种类不变，证明水由氢、氧元素组成，该选项正确；
B、水的蒸馏是物理变化，只是水的状态改变，不能证明水的组成，该选项错误；
C、氢气在氧气中燃烧生成水，根据化学反应前后元素种类不变，证明水由氢、氧元素组成，该选项正确；
D、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，与水的组成无关，该选项错误。
故选AC。
17．(1)汞液面上升
(2) 或 温度
【详解】（1）汞和氧气反应生成氧化汞固体，导致钟罩内气体减少，气压减小，则玻璃钟罩内的现象是汞液面上升；
（2）①红磷和氧气点燃生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：；其符号表达式为；
②红磷燃烧放出大量热，会使装置内温度升高，所以曲线X是温度随时间变化的曲线。
18．（1）丙烯酰胺（C3H5ON）的相对分子质量=12×3+1×5+16+14=71；
（2）丙烯酰胺（C3H5ON）中碳元素和氧元素的质量比=（12×3）：（16）=9：4；
（3）丙烯酰胺（C3H5ON）中氧元素的质量分数=×100%=22.5%；
（4）142g丙烯酰胺中含碳元素的质量为：142g××100%=72g。
【详解】（1）丙烯酰胺（C3H5ON）的相对分子质量=12×3+1×5+16+14=71；
（2）丙烯酰胺（C3H5ON）中碳元素和氧元素的质量比=（12×3）：（16）=9：4；
（3）丙烯酰胺（C3H5ON）中氧元素的质量分数=×100%=22.5%；
（4）142g丙烯酰胺中含碳元素的质量为：142g××100%=72g。
19．(1)硬水
(2)吸附
(3) 氧气/O2
(4)将纯净的氢气点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有水雾出现
(5)AC
(6)气体在水中的溶解性
【详解】（1）该自来水的硬度为311.2mg/L，在300~450之间，说明该河水属于硬水；
（2）活性炭滤芯具有吸附性，除去颜色、异味的同时也除去重金属离子；
（3）水在通电的条件下分解生成氢气和氧气，反应的文字表达式为；
电解水，正极产生氧气，负极产生氢气，生成的氢气和氧气的体积比为2：1，由图可知，b管收集的气体较少，则b管中得到的气体是氧气；
（4）根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，而氢气燃烧生成水，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，则该实验也能证明水是由氢元素和氧元素组成的，实验方案是将纯净的氢气点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有水雾出现；
（5）A、为了防止装置漏气影响实验结果，进行该实验前，需要先检查装置气密性，故A正确；
B、由表格中的数据可知，铜丝作为电极时，测得的氢气与氧气的体积比为7.7：3.3≈2.33：1，铁丝作为电极时，测得的氢气与氧气的体积比为6.5：3.2≈2.03：1，保险丝作为电极时，测得的氢气与氧气的体积比为6.9：2.9≈2.37：1，电阻丝作为电极时，测得的氢气与氧气的体积比为7.3：3.4≈2.14：1，最接近2：1是铁丝作为电极，故B错误；
C、根据B项分析可知，选用不同的电极材料进行实验，可能影响测得的气体体积比，故C正确；
故选：AC；
（6）氢气、氧气生成过程中会与水接触，会有部分气体溶于水，则影响测得的气体体积比的因素除了与电极材料有关外，还可能与气体在水中的溶解性有关。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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